水田鄉(xiāng)中心學(xué)校20**-20**學(xué)年健康促進(jìn)學(xué)校工作計(jì)劃

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》促進(jìn)我中心健康教育的有效開(kāi)展，學(xué)校通過(guò)多種多樣的健康促進(jìn)活動(dòng)，向?qū)W生的學(xué)習(xí)和生活中滲透。從學(xué)校政策、安全、營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境、控?zé)煛€(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、心理健康、衛(wèi)生設(shè)施和社區(qū)參與等方面進(jìn)行全方位的健康促進(jìn)和健康活動(dòng)，制定本學(xué)年健康教育計(jì)劃。

一、健康教育

健康教育與健康促進(jìn)的重要性已經(jīng)受到我國(guó)政府和國(guó)際社會(huì)的高度重視。健康教育是學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，重視健康教育工作不斷提高師生的健康意識(shí)和自我保健能力。通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的健康教育教學(xué)活動(dòng)促使學(xué)生自覺(jué)地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病、促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。

1、宣傳形式

廣播、.班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、教師會(huì)、健康促進(jìn)學(xué)校理論知識(shí)培訓(xùn)、健康講座、健康教育課、健康知識(shí)檢測(cè)。

2、主要內(nèi)容

(1)紅十字會(huì)法的宣傳

(2)平衡膳食，鍛煉與控制體重;拒絕煙草，毒品防意外傷害;預(yù)防近視，齲齒;心理調(diào)節(jié);傳染病防治，慢性病的防治;交通安全;自然災(zāi)害的應(yīng)急處理。

3、措施與安排

(1)安排每?jī)芍芤徽n時(shí)的健康教育課;

(2)制定健康實(shí)施計(jì)劃及各類制度，控?zé)煛踩⒔】到逃滩☆A(yù)防、衛(wèi)生、傳染病防控、食堂飲食衛(wèi)生管理等資料把健康相關(guān)問(wèn)題融入學(xué)校綜合管理，促使學(xué)校充分發(fā)揮教師的潛能以促進(jìn)學(xué)生、學(xué)校員工、家庭和社區(qū)成員的生理、心理健康和完美的社會(huì)適應(yīng)能力;

(3)在全體班主任會(huì)議上強(qiáng)調(diào)健康教育與健康促進(jìn)的重要性，并對(duì)學(xué)校的安全衛(wèi)生工作進(jìn)行布，分配各班衛(wèi)生包干責(zé)任到人充分發(fā)揮班主任在健康促進(jìn)實(shí)施中的主導(dǎo)地位。9月20日為“國(guó)際愛(ài)牙日”，對(duì)各班進(jìn)行布要求各班利用墻報(bào)、宣傳窗、衛(wèi)生委員培訓(xùn)、班隊(duì)會(huì)等多種形式進(jìn)行愛(ài)牙護(hù)齒知識(shí)宣傳教育提高師生對(duì)護(hù)齒的知識(shí)，增強(qiáng)蛀牙防范意識(shí)。10月7日為“全國(guó)高血壓日，在師生中開(kāi)展“高血壓防治知識(shí)”主題宣傳活動(dòng)，教導(dǎo)學(xué)生如何測(cè)量血壓，引起高血壓的因素和控制血壓方法等知識(shí)。提高師生對(duì)高血壓防治知識(shí)的認(rèn)識(shí)。11月14日為“世界糖尿病日”開(kāi)展以糖尿病知識(shí)知多點(diǎn)為主題的宣傳教育活動(dòng)。12月1日為“世界艾滋病日”用講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行艾滋病預(yù)防及禁毒教育、青春期生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生教育及飲食衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生等教育。充分利用廣播、黑板報(bào)多媒體等傳媒開(kāi)展健康教育。使學(xué)生明確健康的概念培養(yǎng)學(xué)生樹立“健康第一”的理念

二、加強(qiáng)心理健康教育

1、繼續(xù)開(kāi)展以各學(xué)科滲透心理健康教育為主的探索與實(shí)際活動(dòng)。

2、創(chuàng)造條件開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo)提高學(xué)生心理素質(zhì)。

3、充分發(fā)揮主題班會(huì)的主陣地作用要求各班每月開(kāi)設(shè)一節(jié)有關(guān)心理衛(wèi)生健康教育的主題班會(huì)。

三、學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境

配合抓環(huán)境學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境教育培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境養(yǎng)成維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣。

1、加強(qiáng)校園衛(wèi)生管理，優(yōu)化美化校園環(huán)境，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)。每周一進(jìn)行全校衛(wèi)生大掃除，通過(guò)集體勞動(dòng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神密切師生、同學(xué)和其他人員間的人際關(guān)系形成一種和諧健康的氣氛。

2、堅(jiān)持一日三掃，經(jīng)常與突擊相結(jié)合堅(jiān)持學(xué)校衛(wèi)生檢查制度，使學(xué)校衛(wèi)生面貌達(dá)到徹底改觀

3、學(xué)校房屋加固期間，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，采取有效防護(hù)措施，消除不安全隱患，盡量減少學(xué)生意外損傷事故。

4.嚴(yán)格學(xué)校食堂、飲用水等飲食衛(wèi)生管理制度，加強(qiáng)檢查、監(jiān)督力度，認(rèn)真貫徹《食品衛(wèi)生法》，防止病從口入，杜絕食物中毒事件的發(fā)生，確保師生飲食衛(wèi)生安全。

四、學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)，是直接關(guān)系到學(xué)生健康狀況的活動(dòng)，是整個(gè)學(xué)校衛(wèi)生規(guī)劃不可缺少的部分。

1、建立健全師生的健康檔案，堅(jiān)持每?jī)赡陮?duì)全體教職工進(jìn)行一次健康體檢，為教育教學(xué)工作提供健康保障。

2、堅(jiān)持每年對(duì)全體在校學(xué)生進(jìn)行體檢，并認(rèn)真、及時(shí)做好體質(zhì)評(píng)估、統(tǒng)計(jì)及各類報(bào)表的呈報(bào)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與班主任或家長(zhǎng)聯(lián)系，通報(bào)學(xué)生體質(zhì)狀況發(fā)出告誡家長(zhǎng)通知書。

3、做好“六病”預(yù)防及學(xué)生常見(jiàn)病防治工作，開(kāi)展近視、沙眼、齲齒、貧血、營(yíng)養(yǎng)不良、腸道蠕蟲等疾病的防治工作。

4、加強(qiáng)傳染病防治工作，對(duì)學(xué)校公共場(chǎng)所如教室、食堂、學(xué)生宿舍、計(jì)算機(jī)房、廁所等進(jìn)行定期消毒處理，落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防措施，嚴(yán)格執(zhí)行傳染病防治法，消除校園內(nèi)可能導(dǎo)致傳染病流行的各種隱患。各班必須做好晨檢，嚴(yán)密觀察學(xué)生的健康狀況，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，杜絕傳染病在學(xué)校的爆發(fā)和流行。為了有效預(yù)防呼吸道傳染病，各班必須經(jīng)常開(kāi)窗保持室內(nèi)空氣清新，并設(shè)專人負(fù)責(zé)。

5、校醫(yī)要認(rèn)真做好衛(wèi)生報(bào)表的填報(bào)工作，積極參加有關(guān)部門的會(huì)議和培訓(xùn)。各種工作要嚴(yán)格按照健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施細(xì)則，規(guī)范管理使健康理念溶入到學(xué)校的各種工作中。

蒙自市水田鄉(xiāng)中心學(xué)校

2015年9月5日

桑營(yíng)鎮(zhèn)中心學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃

桑營(yíng)鎮(zhèn)中心學(xué)校

高潔

我校心理健康教育工作貫徹“以預(yù)防和發(fā)展為主，以干預(yù)和咨詢?yōu)橹亍笨傮w發(fā)展思路。通過(guò)對(duì)學(xué)生心理現(xiàn)象的解析，增強(qiáng)宣傳普及心理健康知識(shí)的實(shí)效，進(jìn)一步推進(jìn)普及心理常識(shí)、傳授心理調(diào)適方法、介紹心理保健途徑的工作，逐步做好“五個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合、堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合、堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合、堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合、堅(jiān)持解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，使我校的心理健康教育工作每年都上一個(gè)臺(tái)階。

現(xiàn)將計(jì)劃制定如下：

一、加強(qiáng)兼職心育工作隊(duì)伍的建設(shè)

1.進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育重要意義的認(rèn)識(shí)。在學(xué)校里，“人人是德育工作者”，也應(yīng)該做到“人人是心育工作者”，因?yàn)樾挠堑掠捌渌饔幕A(chǔ)。要盡快形成由兼職心理教師、德育干部為骨干，班主任為主體、教職工全員參與的心理健康教育工作隊(duì)伍。

2.更好地提高每位班主任心理素養(yǎng)，請(qǐng)心理專家來(lái)校進(jìn)行講座與培訓(xùn)，學(xué)校也要充分利用有限的心理健康教育資源，經(jīng)常性地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，讓我們的班主任不但具有較好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要有很好的心理素質(zhì)。好的心理素養(yǎng)是管理好班級(jí)的基礎(chǔ)。班主任要充分發(fā)揮角色優(yōu)勢(shì)，既要當(dāng)好班級(jí)管理的“行政長(zhǎng)官”，又要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師。

3.兼職心理輔導(dǎo)教師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高心育工作水平。通過(guò)更多更好的培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步地提高心理咨詢的水平。

二、繼續(xù)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程

初一，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，青春期性健康教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與人際交往的指導(dǎo);

初二，學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與技巧;提高承受挫折的能力;

初三，幫助學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種“壓力源”，樹立正確的認(rèn)知觀和升學(xué)觀，進(jìn)行應(yīng)試心理的輔導(dǎo)與訓(xùn)練。

三、健全心理健康教育制度

1.完善心理咨詢室。學(xué)校搬入新校舍后，進(jìn)一步完善心理咨詢室。作為個(gè)別

心理咨詢的專門場(chǎng)所，它的建立和完善，直接關(guān)系到個(gè)別輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來(lái)訪的學(xué)生降低焦慮，消除疑慮，愉悅情緒，達(dá)到更好的交流與溝通。。

2.豐富個(gè)別心理咨詢的內(nèi)容和途徑

咨詢內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo)、交往心理輔導(dǎo)、青春期心理輔導(dǎo)、自我意識(shí)輔導(dǎo)等等。

咨詢途徑：一是學(xué)生自愿前往咨詢;

二是班主任老師推薦;

三是輔導(dǎo)老師訪談。

3.辦好心理咨詢信箱，使那些不愿和輔導(dǎo)老師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)多種途徑尋求幫助。同時(shí)，要建立健全心理咨詢工作制度(如保密原則等)。

4.建立學(xué)生心理檔案

心理檔案的建立有助于輔導(dǎo)教師、班主任、學(xué)校及時(shí)了解學(xué)生，有的放矢的開(kāi)展心理輔導(dǎo)與咨詢工作。

四、開(kāi)展心理健康教育專題講座

1.主要是面對(duì)特殊年級(jí)及未開(kāi)心理課班級(jí)的學(xué)生。

2.根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要確定講座的專題，如青春期心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo)、人際交往心理輔導(dǎo)等，原則上每學(xué)期舉行一至兩次講座。可請(qǐng)心理專家來(lái)學(xué)校為師生舉行講座。

五、發(fā)揮課堂主渠道作用，心理健康教育要滲透到學(xué)科教學(xué)中去。

1.教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心教育;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、注意、記憶、情感、意志品質(zhì);指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

2.創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，即教師創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、平等、輕松的課堂心理氛圍，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、合作性更好的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。

3.教師利用教材和課堂，塑造學(xué)生健全的人格。

六、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理氛圍

1.做好心理健康教育的宣傳工作。要通過(guò)黑板報(bào)、宣傳展板、櫥窗、廣播、校園網(wǎng)等大力宣傳心理健康知識(shí)：如心理保健常識(shí)、調(diào)節(jié)情緒的方法、教師論壇、學(xué)生論壇等等。

2.通過(guò)教師健康向上的心理品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系等人文因素，營(yíng)造良好的

篇2:中學(xué)陽(yáng)光心理健康教育中心工作計(jì)劃

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中學(xué)陽(yáng)光心理健康教育中心**-17年度工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)為目標(biāo)。針對(duì)在校學(xué)生存在著獨(dú)立生活能力差，不敢和師生溝通交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神不強(qiáng)，不敢面對(duì)挫折和困難以及嚴(yán)重到厭學(xué)、輟學(xué)特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通，正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

二、主要任務(wù)

1.培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，具有自我調(diào)控能力。

2.對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

3.對(duì)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進(jìn)行治療。

4．開(kāi)展適應(yīng)環(huán)境、認(rèn)識(shí)自我、應(yīng)對(duì)考試的專題教育活動(dòng)。

三、工作安排

1.加強(qiáng)心理健康教育的組織管理，校長(zhǎng)掛帥，心理輔導(dǎo)室具體負(fù)責(zé)實(shí)施，建立以班主任和共青團(tuán)、少先隊(duì)干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

2.加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊(cè)》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識(shí)。

3.開(kāi)展心理健康教育的教科研，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。每學(xué)期期末開(kāi)展一次專題研究。

4.發(fā)揮心理咨詢信箱溝通渠道，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生工作。

5.開(kāi)展學(xué)生心理問(wèn)卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)，建立學(xué)生心理健康檔案與留守兒童檔案。

6.每學(xué)期組織實(shí)施對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展一次心理健康專題講座。

7.開(kāi)展心理健康活動(dòng)課。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長(zhǎng)、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長(zhǎng)之間的誤解、九年級(jí)考試心理調(diào)適等開(kāi)展活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有教案。

8.發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重疾患者及時(shí)轉(zhuǎn)介。

9.追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過(guò)咨詢學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、樹立人人參與的觀念

開(kāi)展心理健康教育不是新開(kāi)設(shè)一門課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動(dòng)和班主任工作中。教師課堂中的認(rèn)識(shí)自己、理解他人、學(xué)會(huì)感恩、面對(duì)挫折、學(xué)會(huì)交流、參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)等等都是在進(jìn)行著心理健康教育。教師提倡的關(guān)愛(ài)學(xué)生也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的心靈交流，有有利于學(xué)生的心理健康。因此積極和學(xué)校政教處、學(xué)校教務(wù)處配合，把心理健康教育融入課堂融入各項(xiàng)活動(dòng)中。

市中學(xué)陽(yáng)光心理教育中心

二0年x月八日

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篇3:學(xué)年度心理健康教育工作計(jì)劃

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**―**學(xué)年度心理健康教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育工作，必須堅(jiān)持以*x理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持*****，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，根據(jù)高中學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì)的全面提高，使我校的心理健康教育水平再上新臺(tái)階，著力構(gòu)建和諧校園。

二、目標(biāo)和任務(wù)

目標(biāo)：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上、富有韌性、承受力、責(zé)任感和自我調(diào)節(jié)能力的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。“讓每一個(gè)學(xué)生都得到全面自主的發(fā)展”。

任務(wù)：面向全體學(xué)生，開(kāi)展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，提高自我發(fā)展的能力，維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生的心理健康；建立學(xué)生心理健康監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，在普測(cè)和普查的基礎(chǔ)上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢與輔導(dǎo)，減少因心理因素引起的危害行為發(fā)生；對(duì)于極少數(shù)有較重心理疾病的學(xué)生，能及時(shí)識(shí)別和轉(zhuǎn)介。

三、具體工作

1、繼續(xù)實(shí)施心理健康授課制度。對(duì)高一年級(jí)繼續(xù)上有針對(duì)性的心理課，如《科學(xué)管理時(shí)間》、《緩解壓力輕松走過(guò)高一》、《考后心態(tài)的調(diào)整》等等，使學(xué)生都能學(xué)會(huì)科學(xué)管理自己的時(shí)間，進(jìn)行更有效地學(xué)習(xí)，積極調(diào)整自己，以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)困難與挫折，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。針對(duì)高三年級(jí)各班實(shí)際情況，開(kāi)展相關(guān)緩解壓力、放松心情和調(diào)節(jié)心態(tài)的心理輔導(dǎo)課。

2、繼續(xù)開(kāi)展心育小社團(tuán)活動(dòng)。成立新一屆“心育小社團(tuán)”，繼續(xù)堅(jiān)持一月活動(dòng)一次，活動(dòng)的主題是《做一個(gè)自信的人》、《體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)》、《我說(shuō)你畫》、《挑戰(zhàn)挫折》等等，使成員在活動(dòng)體驗(yàn)中了解自己，訓(xùn)練自己，提升自己；繼續(xù)編印《心馨小報(bào)》，每?jī)稍戮幱∫黄冢l(fā)給全校師生，共同關(guān)注自己和他人的心理健康，提升自己的學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量。

3、堅(jiān)持常規(guī)心理咨詢。每天中午12：00―1：00和下午活動(dòng)課時(shí)間，心理老師在心馨小屋真誠(chéng)守候，對(duì)來(lái)咨詢的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的咨詢，讓學(xué)生卸下煩惱、困惑，帶走快樂(lè)、愉悅，開(kāi)通電話心理咨詢和網(wǎng)上QQ群心理咨詢；同時(shí)通過(guò)心理咨詢信箱和心理咨詢電子郵箱對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，并均作案例分析。輔助班主任解決部分學(xué)生的心理問(wèn)題，使學(xué)生能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。認(rèn)真布置新的心理咨詢室。

4、認(rèn)真辦好5月心理健康教育月的活動(dòng)。5月是*中學(xué)心理健康教育活動(dòng)月，為了更好地宣傳、普及心理健康知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自我、調(diào)整自我、發(fā)展自我，提高預(yù)防和解決心理困擾的能力，開(kāi)展心理趣圖展、主題手抄報(bào)比賽、心理電影放映、心理健康教育主題班會(huì)、心理健康教育黑板報(bào)等一系列活動(dòng)。

5、積極組織高中片優(yōu)秀校園心理劇的評(píng)比。根據(jù)教育局心理健康教育計(jì)劃，認(rèn)真組織高中片校園心理劇的學(xué)習(xí)與評(píng)比工作，使大家認(rèn)真學(xué)習(xí)校園心理劇的創(chuàng)作與運(yùn)用。校園心理劇主要運(yùn)用于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)、人際交往、親子關(guān)系和考試壓力等問(wèn)題，尤其在解決學(xué)生人際交往問(wèn)題上，校園心理劇具有非常突出的輔導(dǎo)效果。

6、加強(qiáng)班主任心理健康教育的培訓(xùn)。利用班主任例會(huì)，通過(guò)心理講座、班主任漫談等方式，加強(qiáng)班主任心理健康教育的專門培訓(xùn)，提高班主任的心育能力，舒緩班主任的壓力。每學(xué)期學(xué)期結(jié)束，每一位班主任都要寫一篇心理案例作為學(xué)期總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，提升自己的心育能力。同時(shí)組織班主任外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

7、提升心理教育能力和水平。心理老師認(rèn)真參加各級(jí)各類進(jìn)階培訓(xùn)，積極參與中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)與研究中心的各項(xiàng)工作，做好少年宮向日葵的值班心理咨詢服務(wù)工作，積極撰寫論文和心理案例，在實(shí)踐中不斷提升業(yè)務(wù)能力。

8、積極儲(chǔ)備心理輔導(dǎo)室的建設(shè)，讓心理輔導(dǎo)室更健全更實(shí)用，為全校師生服務(wù)。

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