農村學校管理改進方案

一、問題提出

近年來，獨生子女、留守兒童不斷增多，大部分同學因家長的溺愛或愛的缺失，使得他們的綜合素質發展不均衡，不能適應現在社會對人才的需求。另一方面，部分老師人浮于事。

二、原因分析

一方面，農村學生的家長大部分素質不高，缺乏正確管護孩子的方法及小學階段對學生的培養不夠全面，沒保護好學生的自信心和學習興趣，使得學生不自信，表達、探究、合作的能力較差。另一方面，老師為了省事，仍然沿襲老一套的教學方法，由于領導工作不力，教師工作積極性較差，更談不上創造性的去開展工作。

三、改進依據

教育部關于學習貫徹全國教育工作會議精神和《*中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的通知(20*年6月22日教究(20*)2號)、我市《關于規范中小學管理工作要求的意見》的相關規定。

四、目標

(一)總體目標和時間

1、20**年底前，通過全體教師和同學們的共同努力培養出一批自信、誠信、有知識、愛學習、會表達的優秀畢業生。

2、20**年底前，完善教師考核、評價、激勵機制，培養出樂教、善研的專業師資隊伍。

(二)具體目標和時間

1、經過一年的努力使同學們初步變得有自信、會表達，找出老師積極性下降的具體原因，建立教師專業檔案。

2、經過兩年的努力，使學生變得有自信、擅表達、能探究，形成初步評價教師的工作體系。

3、經過三年的努力，使同學們變得自信、陽光、會學習、善質疑;形成樂教、善研、以校為家、師德高尚的專業教師隊伍。

五、改進重點

1、改革對學生的評價體系，徹底改變唯分數論。

2、改革管理模式，變人制為法制，增快民主進程，以德治校。

3、改革課堂教學模式，培養學生自主、合作、探究的學習習慣。

六、改進措施

(一)繼續對學生進行了以《守則》、《規范》為重點的基礎文明養成教育。學習貫徹《守則》《規范》。對《守則》《規范》的內容一周一個重點、逐條逐項地以各種形式對學生進行了嚴格訓練。逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌、衛生習慣。重視心理健康教育，培養學生良好的心理素質。我校學生基本上是農民子女，留守孩子多，家庭困難的學生多，因此特別重視學生的心理健康教育。對學生進行理想教育，培養他自信、敢說的能力。

(二)班級創設學習小組。

(1)班主任要根據全班人員的成績、性格、性別、特長分成若干個學習小組。

(2)教師在課堂上充分利用學習小組，形成優秀向上的競爭機制，培養學生合作探究的意識。

(3)班級要以學校的評價方案為指導，認真、準確的給學生及小組計分。做到有周統、日評、學期末作為學生評優、評先的依據，將平時成績的60%計入期末素質評價中。

(三)首先，經常召開民主生活會，廣泛聽取廣大教師的心聲，從善如流，不怕教師說，就怕教師不說，充分尊重教師人格，完善評價考評機制，以制度說話，對校班子提出要求，尊重教師，尊重知識，嚴于律己、寬以待人。其次，加強課程領導力就要加強對課程實施過程的領導。校長要用正確的教育思想引領教師實施新課程，要深入課堂教學第一線，分析教學動態，抓住主要矛盾。要深入課堂聽課，摸清課堂真實情況，要抓住教學環節中的問題，研究如何改革教學過程、教學方法。要提高課程實施的有效性和到位度，尤其提倡校長在課程實施中的專業支持，充分關注課堂中的疑難問題，關注教師教學中的困惑，引導和指導教師改進和完善教學改革的策略技能。另外，加強課程領導力就要加強對校本教研的領導。校長要為教師參與課程領導提供民主、開放、協力、合作的氛圍，共同探究課程問題，為每一位教師創設發展的機會、條件和空間，組建強有力的教師團隊。要健全并完善各科教研組織，制定符合本校實際的校本教研制度和切實可行的實施方案，實現研訓一體化，形成以“研”促教，以教促“研”的教研氛圍。學校要對校本教研工作過程與質量進行監控與評價，定期檢查制度運行情況，不斷提高校本教研工作質量。校長還要選配好教研組長，促進教研組集中精力聚焦課堂教學，針對實際問題開展教研活動，增強教研組的活力，使學校整體教學質量持續發展。

(四)全體教師事先幫助學生設計好本課的前置自學提綱，引導學生根據提綱明確本課學習目標，進行自主學習，整體感知;對于提綱設計的重點問題、難點問題通過小組合作探究，小組合作有明確的分工，人人參與，個個發言;在此基礎上通過個人展示、小組展示，互相補充，互相促進，給學生充分展示自我的舞臺，彰顯自己的個性的空間，教師適當點撥，適時評價;合作探究、品味感悟把課堂教學進一步引向深入――點撥升華;最后是鞏固訓練、拓展延伸、目標檢測。運用這一模式，一堂課下來，學生在輕松和諧的氛圍當中知識、技能、情感等都能得到提高和發展，課堂教學效率有顯提高。

篇2:改進管理崗位職責

供應鏈管理及流程改進主管bestseller綾致時裝(天津)有限公司,bestseller,ONLY,天津綾致時裝,綾致時裝,綾致時裝有限公司,綾致JobDescription:

ThisnewcreatedpositionisbelongtoDECSupplyChainTeamforthecombinedresponsibleofbothE*portprojectdemand&orderhandlingandprocessesoptimizingnotonlyforsupplychainteam,butthewholeDECdepartment.E*ceptthis,therolewilltakealsosomeotherorderhandlingtaskstobeclosertotherealbusiness,andhaveinterfaceswiththewholeDECdepartment.Whyweplanforthisassignmentisbecauseit’sveryimportanttoknowhowbusinessworksfirstlybeforestartinganyoptimizationprocess.

?*xportprojectE2Esupplymanagement

-*xportdemandcollectingandfollowup

-Findresourcesandmakedecisionsonconsolidationpointselecting,transportationrouteetc.accordingtoprojectrequests

-Breakdowntheschedulesandmanageeachstepsofthewholechaintoachieveit.

-Releaseordertosuppliesandmonitortheshipmentfromsuppliertotheconsolidationpoints.

-ProviderequestedinfoandsupportI/Eteamtofinishinternationaltransportation

-Coordinatewithprocurementteam,Backofficeteam,designerteam,Logisticsteam,I/Eteamtosolveanyissuemayhappenduringthewholeprocess

-BeingastheownerofE2Eprocess,continuouslyworkingonimprovementofbothprocessandsystem.

?Operationprocessoptimization

-PartnerwithallDECdepartments,includingdesignerteam,procurementteam,Backofficeteam,andalsosupplychainteaminternalgroups,tounderstandtheirdailyoperationprocess.

-Craft,promoteaLEANoperationvisionthatcanimproveefficiencies,reduceemployeeturnover

-ThinkstrategicallyasaleaderwiththeknowledgeofLEANprocess,whiledoingthehardworkanddrivingtactical*execution

-Worktogetherwiththeteamandmemberstodiscussandverifythebenefitsofchanging,planofimplementation,andgetalignonthetargetwithdetailedimplementationplan.

-Create,document,train,andcontinuallyrefineconsistentandefficientoperationsprocedures

-Demonstratetheimportanceofaccountability,decisiveness,andcontinuousimprovement

PositionRequirement

-Education:Bachelor’sdegreeorequivalentdegree;

-Proactiveworkingattitudeandcustomerorientatedworkingstyleisamust

-Working*experienceofsupplychainsuchasplanning,orde&p;deliverymanagementetcisrequested

-Goodatfindingsolutionstoachievetargetbyusingavailableresourcesisrequested

-Goodbusinesssensetospotouttheproblemswithsolutionisrequested

-Projectmanagementorrelated*experienceispreferred

-Canworkunderpressureandacceptbusinesstravel(10-15%)

-CoordinationandCommunicationskills:Demonstratestheabilitytohandleimportant/urgentcaseswithmultiplestakeholderstoworkoutthemostsatisfactorysolutiontobalancemajorityinterests.

-Languages:fluentEnglishskills,writtenandspoken

-QuicklearnerandGoodteamworkspirit:canquicklylearnandadaptintonewenvironmentandabletoworkwelltogetherinateam

-Capabilitytodriveprocessimprovement

-Deepknowledgeofimplementingandmanagingkeyoperationalprocessesacrossacpxp*exenvironment

職責描述:

這個新創建的職位屬于工程部供應鏈團隊,職責包括兩部分:1.出口項目端到端供需管理2、運營流程優化(這個優化不僅限于供應鏈內部,而是整個工程部所有部門)。除此之外,該職位還將負責一些其他業務,這些具體業務操作可以更接近和了解實際業務,并建立和整個DEC各部門的接口。我們之所以這么安排的原因,是因為開始任何優化過程之前首先了解業務如何運作非常重要。

?出口項目E2E供需管理

-出口項目需求管理及跟進

-決策并調動各方資源滿足出口項目的要求,包括集貨倉選擇,運輸方式等等。

-根據項目要求做時間及任務拆解,分段管理每個階段的任務,以實現項目目標。

-下單給供應商,并監控順利發貨到集貨倉

-為進出口部門提供國際運輸所需要的資料,確保順利按計劃運輸

-在整個端到端過程中,和相關部門,包括采購、結算、設計、物流、進出口等部門,一起合作解決一切可能發生的問題。

-作為項目E2E負責人,基于業務需要持續對流程及系統進行優化。

?運營流程優化

-與所有DEC部門合作,包括設計師團隊,采購團隊,物流團隊以及供應鏈團隊內部團隊,以了解他們的日常運營流程。

-起草、推廣精益運營,提高工作效率。

-擁有精益過程管理的知識,戰略性地思考精益管理解決方案,同時努力在工作中推動戰術執行。

-與團隊和成員一起討論和驗證變更的好處,推進計劃實施。

-通過創建,記錄,培訓等一系列過程,不斷在實施過程中進行流程完善,保障最終實施計劃達到目標結果

職位要求

-教育程度:學士學位或同等學歷

-有供應鏈相關經驗,包括計劃、訂單和交付管理等供應鏈的工作經驗

-擅長通過使用可用資源找到實現目標的解決方案,擅長發現問題并提供解決方案

-積極的工作態度和以客戶為導向的工作風格,可以在壓力下工作并接受商務旅行(10-15%)

-協調和溝通技巧:擁有平?多方利益相關者,并能處理重要/緊急案件的能力。可以和相關合作部門一起找到最滿意的解決方案以平?多數利益。

-快速學習和良好的團隊合作精神:能夠快速學習和適應新環境,并能夠在團隊中一起工作

-有精益管理及流程梳理相關經驗,擅長在復雜環境???實施和推進關鍵業務流程

-語言要求:能用英文讀寫和溝通

篇3:改進圖書管理工作發揮圖書室效益的建議

改進圖書管理工作發揮圖書室效益的建議

隨著教育改革的深入發展，學校的類型與布局、規模與體制、培養目標與教學任務也不斷變化調整，學生在課堂之外的學習空間也越來越大，這就意味著圖書館在教學過程中擔當的責任也越來越重大，我想就現階段圖書管理工作提幾點建議。

一、規范

1、制定完善的規章制度。

圖書室作為學校的一個組成部分，應有其完善規章制度。如制定教職員工、學生圖書借閱制度、圖書借閱賠償制度、閱覽室管理制度等規章，建立一整套完善的管理、服務制度，從而優化圖書的資源配置。

2、保證借閱時間，借閱書籍。

學校可安排每周一節課外閱讀課，也可以充分利用午間、課外活動等業余時間，讓學生自由借閱，保證借閱時間。搞好基本藏書的建設，象中外文學名著，名人傳記，歷史地理讀物，政治類基本讀物，科技普及讀物等通用性書籍的收藏。書籍的整理盡量做到規范、有序、科學，把學生的書籍放在最顯眼的位置。此外還應特別注意選擇介紹新科技、新方法、新思維的各類圖書，最大限度地滿足師生對各種文獻的需要，從而保證素質教育的順利進行。還可以鼓勵學生把自己喜愛的書籍放在閱覽室供其他同學閱讀。

二、革新

1、選精品、備好書。

圖書館為教學服務的物資基礎主要是書刊，學校應有選擇地收藏一些適合小學生閱讀的好書，定期購進一部分新近出版的書籍，推薦低、中、高段的書目，介紹新書及其大概內容，及時讓學生知道圖書室最新圖書，大大激發他們閱讀的欲望。應以“一切為了師生，一切為了教育”為出發點和歸宿，最大限度地方便和滿足師生的需要，使“書盡其用”。

2、開設流動讀書班。

圖書室的書籍除借閱以外，為了充分發揮圖書室、閱覽室的功效，學校可開展“流動圖書班”的活動，每天輪流讓各班在午后的時間到閱覽室看書，并積極鼓勵學生帶上筆記本，將看到的優秀作品、名言佳句都記下來，還鼓勵學生帶上自己的新書與同學之間交換著看，使學生感受集體看書的樂趣，培養他們良好的閱讀習慣。這樣不僅可以擴大學生的視野，拓寬其知識面，而且還可以引導學生養成從多個角度，多個方面觀察分析問題的習慣，進而激發學生的創新意識和創新能力。

3、建立流動圖書室。

圖書室不能是一潭死水，應該煥發出自身的生命力，學校可建立流動圖書室，在每一學期把新書、好書發放到班級，指定小圖書管理員管理，并在各組交換閱讀。到期末開展形式多樣的知識競賽活動，如：讀后感比賽、征文比賽、故事會、成語接龍、智力大比拼等活動，最大限度地激發學生的閱讀熱情。流動圖書室的建立，打破了以前學生跑圖書室的慣例，讓好書去找學生，以調動學生的閱讀積極性。

三、育人

1、培養良好的閱讀習慣。

孩子的閱讀習慣不是與生俱有的，而是在后天慢慢培養的，小學階段是學生養成良好閱讀習慣的關鍵時期。學校的圖書管理人員在服務工作中應以禮貌的態度，親切的舉止對待每一位借閱者，創造盡量多的時間，讓孩子多接觸書籍，感受它的巨大魅力，認真作好圖書的宣傳工作，把新書好書介紹給他們，讓他們與書交朋友，讓他們在書中感受喜怒哀樂，鼓勵他們把書中看到的好故事講給父母聽，把好書、新書介紹給好朋友，慢慢培養他們對書的感情。

2、培養班級小圖書管理員。

為了提高學生借閱圖書的積極性，每班可選出四位小圖書管理員，不定期開展班級小圖書管理員的培訓工作。在培訓當中，有意識地培養喜歡書、愛惜書、勤讀書、讀好書的習慣。教給他們科學管理書籍的辦法。引導他們懂得讀書的目的不僅是掌握知識，更重要的是掌握學習知識的方法及獨立解決問題的能力和主動探求的精神。讓他們有自己的看法與思考，培養小圖書管理員文學感受的能力，讓他們主動發現、賞析、琢磨語言材料所蘊含的豐富含義，包含的情感與趣味。引導他們組織開展各種各樣的讀書競賽活動，使他們能帶動一大批學生參與到學好書、讀好書的活動中來。

3、促進學生全面發展。

列寧曾說：“圖書館是沒有圍墻的大學。”書籍是人類進步的階梯，是人類文明的結晶。圖書館是實施素質教育的重要渠道，也最能代表一個學校的整體水平，甚至標志著培養什么樣的人的問題。學生通過廣泛的閱讀，從書籍中吸取知識的精華，在拓寬知識面的同時培養了良好的閱讀習慣和創新意識，對學生多方面的發展起到了推動的作用。

隨著時代的發展，社會的進步，圖書室必將在教學中發揮越來越大的作用。學校圖書室作為學生的第二課堂和知識寶庫，對學生創造精神的培養，發揮著更加重要作用。使學生從過分依賴課堂教育的灌輸，轉而向包括圖書室在內的第二課堂尋求全面素質的提高，從而極大地提高了知識傳遞的速度和效率。學校應充分發揮圖書室的效益，努力為教育改革服務，使學校圖書室成為學生汲取知識、實現理想之階梯。