團溪小學圖書“三個三分之一”管理實施方案

為了讓學生方便閱讀，讓學生的閱讀不受時間束縛，不受空間限制，根據黔教基發【20**】4號文件精神，變圖書封閉式管理變為開放式管理，變“要我讀書”為“我要讀書”，真正發揮學校圖書資源的價值作用，按照“足因地制宜、取用方便、存放安全、易于管理”的原則，結合我校實際，特制定本方案：

一、圖書存放

把我校現有圖書分成三部分，分別存放在圖書室、教室、走廊書香閣。即將師生借閱率相對較低部分圖書存放在圖書室，師生按規定時間借閱;將師生借閱率、使用率相對較高的圖書和的工具書等資料存放在教室(每班200本左右)和走廊書香閣(約1000冊)，師生隨機借閱。由于圖書室現有圖書中適合一、二年級學生閱讀的書籍較少，一二年級鼓勵班級學生將自己最喜歡的書籍帶到班上進行好書分享(每生2冊)，存放在班上進行交換閱讀。

二、圖書管理

存放在圖書室的圖書由學校圖書管理員嚴格按照《省教育廳關于進一步加強全省中小學圖書館(室)管理工作的通知》(黔教裝發〔20**〕554號)要求規范管理。要進一步健全和完善圖書管理和借閱制度，實施圖書規范化和信息化管理。要定期更新圖書，對破舊殘缺、可讀性不強和不適于師生閱讀的書籍要堅決下架，對新進圖書要嚴格把關，杜不適于少年兒童身心健康發展的圖書進校園。

存放在教室、走廊書香閣圖書的管理。每學期開學初，由圖書室管理員結合班級統一配發，登記后存放到班上，班級圖書在每月初輪流互換一次，學期結束統一收回。低段組(一、二年級)班級圖書由該班班主任負責本班的圖書的收集、存放，實行統一收發和借閱登記管理，中、高段倡導學生自主管理，在班主任的領導下建立學生圖書自主管理制度和監督機制，各班中培養一批班級圖書管理員，負責本班的圖書更換、借閱、登記等有關圖書管理事務，四至六年級班級學生寫好讀書筆記。

三、考核與評價。

一學期結束，將本班的個人借書加上集體借書再除以本班人數班級人數得出本班的借閱率，再根據借閱率的高低進行排名作為班主任考核的依據之一。對借閱率高、圖書保護得好的班級和管理員給予表彰;對借閱率低，圖書損壞、遺失嚴重的班級進行警告。圖書室每學期開展形式多樣的讀書活動，對在活動中獲獎的學生進行表彰。

圖書室實施圖書借閱三個三分之一活動的目的在于更大限度地提高我校師生的借閱率，不斷豐富我校師生的精神文化生活。通過這種活動廣泛開展誠信教育和養成教育，培育學生誠信意識，培養學生善于看書、自覺還書和樂于護書的良好行為習慣。

遵義縣團溪小學圖書室

20**年5月

篇2:圖書館管理員崗位職責職位要求

職責描述：

崗位職責職位要求要求：

1、為人正派，責任心強，服務意識良好，具有較好的文字和口頭表達能力，有較好的團隊協作精神；

2、具有大專及以上學歷；

3、各崗位對應專業，或具有相關工作經驗者優先考慮；

崗位職責：

1、中、外文圖書采集；中、外文報刊采集；電子資源采集；音像、影像資源采集；

2、圖書驗收；圖書編目；期刊編目；電子、影像資料編目；信息檢索；圖文掃描及電子書加工；

3、圖書借閱；報刊借閱；參考借閱；電子閱覽室管理；讀者管理；

崗位要求：

學歷要求：大專

語言要求：不限

年齡要求：不限

工作年限：不限

篇3:圖書資料管理員崗位職責

一，熱愛本職工作，樹立全心全意為讀者服務的思想。

二，工作認真負責，業務熟練，能獨立完成圖書分類、編目等工作，逐步實行科文化、制度化管理。

三，堅守工作崗位，保證借閱時間，嚴格執行借閱制度，并積極向讀者推薦和宣傳好的圖書。

四，要有計劃組織購進圖書，不斷擴大圖書類別，增加圖書藏量，促進圖書資料室的建設，更好地為提高師生員工的政治文化素質提供豐富的資料。

五，經常保持室內清潔衛生，圖書資料要經常整理，保持整齊。

六，要認真鉆研義務技術，不斷提高業務能力和工作水平。

七，積極完成領導交辦的其它任務。