甲方：__學(xué)院__分院

　　乙方：__________

　　為培養(yǎng)一批高素質(zhì)的教官和教學(xué)管理隊(duì)伍，加快學(xué)院學(xué)科和專業(yè)建設(shè)的步伐，適應(yīng)培養(yǎng)跨世紀(jì)軍事斗爭人才的客觀需要，經(jīng)甲方研究決定，批準(zhǔn)乙方參加__工程碩士班的先行開課，并根據(jù)國家和學(xué)院有關(guān)規(guī)定，乙方作出以下承諾：

　　一、按國家規(guī)定，工程碩士生招生對象應(yīng)獲得學(xué)士學(xué)位后具有3年以上(即__年__月前獲得學(xué)士學(xué)位)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的突出的在職人員，若經(jīng)__或國家學(xué)位辦審查乙方不符合報(bào)考條件，后果自負(fù)。

　　二、在未正式考取工程碩士生之前，參加南航在我院舉辦的“研究生課程進(jìn)修班”形式的先行開課，就讀期間，自覺遵守國家法律法令、我軍條令條例和就讀學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，樹立良好的軍人形象，為學(xué)院爭光。如果本人違反規(guī)定，在就讀學(xué)校或本院造成不良影響，本人愿意接受學(xué)院給予的相應(yīng)處罰。

　　三、按學(xué)院與__簽定的有關(guān)協(xié)議，本人同意：若通過____年__月__組織的工程碩士生入學(xué)考試，經(jīng)正式錄取轉(zhuǎn)為工程碩士生，學(xué)籍自錄取之日起計(jì)算;若由于有關(guān)原因，未被錄取仍為研究生課程進(jìn)修生，向南航所繳費(fèi)用學(xué)院不負(fù)責(zé)追回。

　　四、按有關(guān)協(xié)議，若本人被錄取為工程碩士生，按三年計(jì)，同意向__支付培養(yǎng)費(fèi)共計(jì)____x元。其中于____年支付第一學(xué)年學(xué)費(fèi)____元，____年__月底前支付第二學(xué)年學(xué)費(fèi)____年，余款于被正式錄取后、進(jìn)入論文撰寫階段前交付。鑒于國家下達(dá)給南航名額有限，正式錄取為工程碩士生后，由于本人原因不讀或中途申請退學(xué)，仍應(yīng)向南航支付全額培養(yǎng)費(fèi)用。

　　五、若本人未被錄取，只修研究生課程，兩年共向____支付培養(yǎng)管理費(fèi)____元，修完相應(yīng)課程并合格后，由____發(fā)給結(jié)業(yè)證書。若以同等學(xué)力申請碩士學(xué)位，按____程序申請，應(yīng)向____支付培養(yǎng)費(fèi)共計(jì)____元。

　　甲方負(fù)責(zé)人(簽字)________乙方(簽字)________

　　____年____月____日____年____月____日

篇2:對信息學(xué)教學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)思考

對信息學(xué)教學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考

摘要：隨著近年來設(shè)備的引進(jìn)與更新，信息學(xué)教育的到了飛速發(fā)展。打造“智慧的信息學(xué)教學(xué)”成為了很多同行的心聲。探究如何使用新銳尖端設(shè)備，搭配組合實(shí)現(xiàn)教育效果的最優(yōu)是每個(gè)信息學(xué)教育工作者的理想。然而面對現(xiàn)實(shí)，有很多一線教師依然將在一段時(shí)期內(nèi)面對有限的教育資源繼續(xù)展開工作。對此，我認(rèn)為創(chuàng)新信息化教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究不失為最實(shí)際的道路。我們將目光回望，重新看待教育，一些意想不到的發(fā)現(xiàn)從字母“R”開始。

關(guān)鍵字：智慧的教學(xué)；智慧教師；return；read；repeat：review

一、研究背景

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，信息學(xué)教育從高等學(xué)府的特設(shè)專業(yè)走向基礎(chǔ)教育。中小學(xué)信息學(xué)教育更是在新世紀(jì)獲得重視與發(fā)展。智能設(shè)備引進(jìn)、更新，讓學(xué)生充分體驗(yàn)感知到信息技術(shù)發(fā)展對社會(huì)的貢獻(xiàn)與意義。現(xiàn)代的信息學(xué)教育培養(yǎng)學(xué)生已經(jīng)從認(rèn)知理解向掌握運(yùn)用發(fā)展。信息學(xué)對學(xué)生心智發(fā)展也開始凸顯作用，“智慧教學(xué)”成為當(dāng)下信息學(xué)教育的亮點(diǎn)。探究如何使用新銳尖端設(shè)備，搭配組合實(shí)現(xiàn)教育效果的最優(yōu)是每個(gè)信息學(xué)教育工作者的理想。然而面對現(xiàn)實(shí)，有很多一線教師依然將在一段時(shí)期內(nèi)面對有限的教育資源繼續(xù)展開工作。對此，我認(rèn)為創(chuàng)新信息化教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究不失為最實(shí)際的道路。回顧傳統(tǒng)，回顧理論，參考現(xiàn)代其他學(xué)科教育的智慧，以展現(xiàn)信息學(xué)的智慧為目標(biāo)去探索研究。

二、Return，尋找智慧發(fā)力點(diǎn)

Return，意為回歸。在探索教學(xué)最優(yōu)化的道路上我們對設(shè)備與技術(shù)的改革一路前行，無論是形式還是內(nèi)容都愈加豐富。但我們還是不能將師生的個(gè)體差異等教學(xué)不穩(wěn)定因素全部依賴在“高科技”三個(gè)字。每當(dāng)信息學(xué)教師思考如何使用這些智能設(shè)備解決問題的時(shí)候，有沒有跳出局外，返回到原點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)上和其他學(xué)科教師如何使用教輔材料的問題是一致的。問題的關(guān)鍵還是在于教師的智慧。將課堂中的環(huán)境差異淡化，將各科老師使用的教材器具符號(hào)化，突出各學(xué)科教育的共性特點(diǎn)，或許會(huì)指出信息學(xué)教育中一些盲點(diǎn)，并提供行之有效的改良思路。（如圖1所示）這是信息學(xué)教育改革中提倡的“學(xué)科整合”的探索：各學(xué)科整合信息學(xué)優(yōu)勢發(fā)展壯大，同樣的，信息學(xué)也應(yīng)當(dāng)共享所有學(xué)科的資源完善自我。

這里提出的回歸是為了研究創(chuàng)新的必要準(zhǔn)備。在此，我們提出一個(gè)過程概念

篇3:中職學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，遵循素質(zhì)教育的思想，根據(jù)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求，突出職業(yè)教育的特色，倡導(dǎo)

“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的課程理念，以全面提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能和綜合職業(yè)素質(zhì)為宗旨，學(xué)前教育專業(yè)在教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)以下原則：

1、以市場需求為導(dǎo)向，全力提高專業(yè)教學(xué)的針對性

關(guān)注市場變化和企業(yè)用人需求，調(diào)整人才培養(yǎng)規(guī)格、知識(shí)技能結(jié)構(gòu)、專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，逐步實(shí)現(xiàn)供給課程向需求型課程的轉(zhuǎn)化。

2、以職業(yè)能力為本位，全面打造學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。

以先進(jìn)的教育觀念、教育內(nèi)容和教育方法，使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、良好的職業(yè)道德和全面的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)安排與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生有較強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)基礎(chǔ)。

3、以“學(xué)生怎樣學(xué)”為中心，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

盡量使學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)適合學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，大膽采用新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美觀、創(chuàng)新意識(shí)和能力。

二、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，能適應(yīng)當(dāng)代幼兒園教學(xué)工作、文化傳媒等企事業(yè)單位工作的教師和文員。

2、人才培養(yǎng)規(guī)格

(1)

具有良好的思想品德與道德品質(zhì)，具備自我學(xué)習(xí)的能力和與人合作的能力。

(2)有較強(qiáng)的心理承受能力和一定的自我管理能力

(3)具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力;

(4)具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)的職業(yè)轉(zhuǎn)型能力;

(5)取得本專業(yè)的普通話、聲樂或鋼琴或舞蹈等級(jí)證。

3、專業(yè)基本能力

(1)、掌握從事幼兒教育工作所需要的中等文化科學(xué)知識(shí)、技能。

(2)、掌握開展群眾藝術(shù)活動(dòng)及文化傳媒活動(dòng)所需要的藝術(shù)、禮儀、語言表達(dá)的基本知識(shí)和相應(yīng)的技能技巧。

(3)、能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，具有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力和公關(guān)協(xié)調(diào)。

(4)、具有計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，能熟練地進(jìn)行文字錄入與處理，能設(shè)計(jì)制作簡易的電教軟件，正確使用常見的電教設(shè)備。

(5)、掌握基本的手工制作及技巧，具有繪畫的基本知識(shí)和表現(xiàn)手段。能創(chuàng)制簡易的教具，掌握開展各項(xiàng)教育活動(dòng)的一般知識(shí)和方法。

4、專業(yè)專門化方向和就業(yè)崗位

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向幼兒園、傳媒等企事業(yè)單位，從事幼兒教育、群眾文藝及傳媒類工作。

三、修業(yè)年限

學(xué)習(xí)年限：三年

學(xué)習(xí)方式：全日制

招生對象：初中畢業(yè)生

辦學(xué)層次：普通中等職業(yè)教育

畢業(yè)生標(biāo)準(zhǔn)：

1、按規(guī)定修滿所有文化類課程，成績合格。

2、學(xué)前專業(yè)各項(xiàng)技能，經(jīng)公開考試合格，達(dá)到了中職層次技能標(biāo)準(zhǔn)。

3、按規(guī)定完成了畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)，按要求完成畢業(yè)論文的撰寫，經(jīng)鑒定合格。

4、獲得了普通話水平測試合格證書、計(jì)算機(jī)一級(jí)證書、英語應(yīng)用能力證書。

達(dá)到以上四條要求，為合格畢業(yè)生，予以發(fā)放畢業(yè)證書。

四、課程設(shè)置

學(xué)前教育專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)為必修課、限選課和任選課三類。

1、必修課

主要包括文化基礎(chǔ)課程、素質(zhì)拓展課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課、實(shí)踐實(shí)習(xí)課。

(1)文化基礎(chǔ)課程：具有必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)。主要包括語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、德育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等基礎(chǔ)知識(shí)。

(2)素質(zhì)拓展課：主要包括社交禮儀、中國歷史與文化、人文與旅游講座。

(3)專業(yè)基礎(chǔ)課：主要包括聲樂基礎(chǔ)、樂理視唱練耳、美術(shù)、手工、幼兒文學(xué)。

(4)專業(yè)主干課：主要包括幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、普通話、鋼琴基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、唱歌、幼兒園教育活動(dòng)。

(5)實(shí)踐實(shí)習(xí)課：主要包括軍訓(xùn)與入學(xué)教育、專業(yè)綜合實(shí)習(xí)和畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)。

2、限選課

主要包括鋼琴考證、舞蹈考證、聲樂考證、幼兒歌曲演唱、幼兒歌曲彈奏、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒英語口語、幼兒美術(shù)等方面的知識(shí)。

3、任選課

主要包括英語等級(jí)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、專業(yè)技能證、其他技能證書的考證輔導(dǎo)。

五、課程設(shè)置

(1)課程安排

專業(yè)：學(xué)前教育

學(xué)制：三年

招生起點(diǎn)：初中

序號(hào)

類別

課程名稱

每周課時(shí)數(shù)

全日制

第一學(xué)年

第二學(xué)年

第三學(xué)年

第一學(xué)期

第二學(xué)期

第三學(xué)期

第四學(xué)期

1文化基礎(chǔ)課

安全教育

1111

實(shí)習(xí)2

語文23

數(shù)學(xué)24

英語225

職業(yè)生涯規(guī)劃16

德育27

禮儀118

體育22229

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)4410

職業(yè)道德與法律111

應(yīng)用文112

普通話2213

就業(yè)指導(dǎo)114

五筆輸入215

專業(yè)課

聲樂基礎(chǔ)24216

樂理與視唱練耳444317

舞蹈基礎(chǔ)4418

鋼琴基礎(chǔ)34219

美術(shù)(簡筆畫)220

手工制作221

幼兒衛(wèi)生保健422

幼兒教育心理學(xué)323

保育員知識(shí)與技能424

音樂鑒賞225

少兒舞蹈426

兒童舞蹈創(chuàng)編427

幼兒英語428

幼兒歌曲彈唱429

幼兒文學(xué)230

幼兒園教育活動(dòng)3

每周合計(jì)課時(shí)

30303030

六、課程簡介

學(xué)前教育專業(yè)的課程可分為必修課、限選課和任選課三大類型，每門課程注明了參考學(xué)時(shí)或教學(xué)周數(shù)。

必修課

1、文化基礎(chǔ)課程

(1)語文

在初中語文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力;加強(qiáng)文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力;加強(qiáng)寫作和口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語文基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

(2)數(shù)學(xué)

在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容：集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計(jì)初步。選學(xué)內(nèi)容：實(shí)用微積分。通過教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算、基本計(jì)算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、思維和簡單實(shí)際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。

(3)英語

在初中英語的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法;培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能和運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力;使學(xué)生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，能讀懂簡單應(yīng)用文，能模擬套寫語篇及簡單應(yīng)用文;提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)專門用途英語打下基礎(chǔ)。

(4)體育

體育與健康是在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣;培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的意識(shí)，全面提高身心素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。

(5)德育

《德育》是我校各專業(yè)的公共課，堅(jiān)持以馬列主義、*思想、*x理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持從學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的思想、道德、態(tài)度和情感發(fā)展為線索，圍繞學(xué)生德育需求，生動(dòng)具體地對學(xué)生進(jìn)行公民基本道德、心理品質(zhì)、法制意識(shí)教育，進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治常識(shí)的教育和職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生初步形成正確觀察社會(huì)、分析問題、選擇人生道路的科學(xué)人生觀，逐步提高參加社會(huì)實(shí)踐的能力，成為具有良好思想道德素質(zhì)的公民和企業(yè)歡迎的從業(yè)者。

(6)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、電子表格軟件的使用、數(shù)據(jù)庫基本操作和使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

(7)職業(yè)生涯規(guī)劃

通過教學(xué)使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。通過本課程的教學(xué)，學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn);清晰地了解自身角色特性、未來職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境;了解就業(yè)形勢與政策法規(guī);掌握基本的勞動(dòng)力市場相關(guān)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本

知識(shí)。并讓學(xué)生具備自我認(rèn)識(shí)與分析技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。

(8)職業(yè)道德與法律

遵循中職學(xué)生成長成才的規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為方式、良好的法律行為方式、良好的心態(tài)與行為調(diào)節(jié)能力為己任，以全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、法律素質(zhì)和心理素質(zhì)且可持續(xù)發(fā)展終身受益為課程歸宿。幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣;指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的法律常識(shí)，樹立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，成為懂法、守法、用法的公民。

(9)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》是遵循職業(yè)教育規(guī)律，針對中職學(xué)生特點(diǎn)而組合開設(shè)的一門體現(xiàn)中職教育就業(yè)導(dǎo)向的綜合性課程，強(qiáng)調(diào)理論性和實(shí)踐性的有機(jī)統(tǒng)一，內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、就業(yè)相關(guān)基本知識(shí)。通過課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，掌握創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)和技巧、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和精神、了解國家就業(yè)方針和政策。開設(shè)這一課程，是引導(dǎo)中職學(xué)生理性規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的一項(xiàng)重要措施。對于幫助中職學(xué)生了解社會(huì)需要及認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神具有十分重要的意義。

2素質(zhì)拓展課

(1)社交禮儀

本課程為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后能有較好的社交禮儀規(guī)范，主要包括了社交禮儀的涵義、社交禮儀的職能與原則、社交禮儀的基本行為規(guī)范、日常社交禮儀及儀容儀表禮儀等，學(xué)生通過學(xué)習(xí)和掌握基本的實(shí)際操作知識(shí)，有益于個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)生活交往素質(zhì)的提高，為擇業(yè)打下基礎(chǔ)。

(2)中國歷史與文化

本課程主要介紹了中國歷史與文化的基本知識(shí)，主要內(nèi)容有：中國歷史、思想文化、制度文化、民俗文化、傳統(tǒng)藝術(shù)文化、器物文化、景觀文化、飲食文化等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能較系統(tǒng)地了解中國古代傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)中國文化發(fā)展的基本規(guī)律，增強(qiáng)愛國***感情。

(3)人文與旅游

本課程主要介紹中國旅游名勝的人文、歷史和自然景觀，詳細(xì)講述祖國各地的旅游名勝。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情，豐富學(xué)生的地理旅游知識(shí)，擴(kuò)大視野。

3、專業(yè)基礎(chǔ)課

(1)口語

本課程為學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)的理論課程，主要包括普通話訓(xùn)練、一般口語交際訓(xùn)練和幼兒教師職業(yè)口語訓(xùn)練等，使學(xué)生掌握教師口語訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)以及技能訓(xùn)練的示范和基本要求，以保證學(xué)生課內(nèi)外口語技能訓(xùn)練做到有序、有效，為學(xué)生以后教育、教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

(2)樂理視唱練耳

樂理學(xué)習(xí)五線譜記譜法、簡譜記譜法的有關(guān)常識(shí)，介紹首調(diào)唱名法、固定調(diào)唱名法。認(rèn)識(shí)樂譜中的力度記號(hào)、速度術(shù)語、表情術(shù)語、裝飾音和其他常用記號(hào)。掌握音階、調(diào)號(hào)、調(diào)式(大調(diào)式、小調(diào)式、中國民族調(diào)式)的有關(guān)知識(shí)。掌握和弦(三和弦、屬七和弦)的一般知識(shí)。

視唱課程包括了視唱發(fā)聲、音準(zhǔn)等基礎(chǔ)知識(shí)，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握基本視唱技巧，為聲樂和鋼琴課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

練耳是視唱練耳課中的一項(xiàng)內(nèi)容，它是培養(yǎng)音樂聽覺能力的一門重要的基礎(chǔ)課程，是從事音樂表演、音樂創(chuàng)作、音樂理論、音樂教育的專業(yè)及業(yè)余音樂工作者的必修課程，內(nèi)容包括旋律聽寫、和聲聽寫，通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握聽覺練習(xí)，以此為學(xué)好音樂課程和鋼琴課程打好基礎(chǔ)。

(3)美術(shù)

主要是掌握繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括素描、色彩、構(gòu)成(平面、色彩)、藝術(shù)欣賞、美術(shù)史等，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備初步的藝術(shù)鑒賞能力與較強(qiáng)的藝術(shù)實(shí)踐能力。

(4)手工

本課程主要包括折紙、泥工、剪紙、撕紙、教具制作等內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣選擇手工材料，掌握手工制作的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力和實(shí)際操作能力，陶冶學(xué)生的情操。

(5)幼兒文學(xué)

本課程主要包括低幼兒童文學(xué)概論、兒童詩歌、童話、寓言、兒童故事、兒童圖畫讀物、兒童科學(xué)文藝等內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對低幼文學(xué)的主要內(nèi)容有個(gè)全面的了解，在掌握低幼文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上能根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況對兒童作品進(jìn)行創(chuàng)編與改編。

4、專業(yè)主干課

(1)幼兒教育學(xué)

本課程為幼師專業(yè)理論課程，主要包括幼兒教育的意義與發(fā)展，我國幼兒教育制度與基本理論，幼兒的全面發(fā)展教育，幼兒教師，幼兒園的環(huán)境與制度，幼兒園的教育活動(dòng)及教育的銜接與合作。通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對入學(xué)前兒童的教育問題形成基本的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，掌握從事幼兒教育工作的基本知識(shí)與技能。

(2)幼兒心理學(xué)

本課程為幼師專業(yè)理論課程，主要包括幼兒的感知運(yùn)動(dòng)、注意、語言、思維、想象、情緒、個(gè)性、氣質(zhì)、社會(huì)性等。通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生著重了解學(xué)齡前幼兒心理發(fā)展的歷程與特征，為學(xué)生以后教育、教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

(3)幼兒衛(wèi)生保健

本課程主要包括人體概述、幼兒解剖生理特點(diǎn)及衛(wèi)生、幼兒的生長發(fā)育、幼兒的生活制度、幼兒的營養(yǎng)衛(wèi)生、幼兒的心理衛(wèi)生、幼兒的常見病和傳染病及其預(yù)防等內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道幼兒衛(wèi)生保健是一門研究如何保護(hù)、增進(jìn)幼兒健康的課程。

(4)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

本課程為學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)的理論課程，主要包括如何確定幼兒園的活動(dòng)目標(biāo)、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的模式、組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方法、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)手段的選擇等。通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握幼兒園的主要課程模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教師必備的教學(xué)技能，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)，為直接服務(wù)于幼兒園教育教學(xué)的實(shí)踐奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(5)舞蹈基礎(chǔ)

本課程是幼兒師范專業(yè)舞蹈教學(xué)課，主要包括舞蹈基本功訓(xùn)練：把桿訓(xùn)練、地面訓(xùn)練、跳躍訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練等，所學(xué)舞蹈的種類有：民族舞、古典舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞等，其中以民族舞蹈為主要學(xué)習(xí)方向。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握舞蹈教學(xué)的基本要求和舞蹈技巧，為以后的幼兒舞蹈教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(6)鋼琴基礎(chǔ)

本課程為演奏技術(shù)課程，其主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓手指靈活有力，獨(dú)立不倚、平均發(fā)展，手腕松動(dòng)自如(左、右手須要有同樣的能力);掌握一定的演奏技巧：音階、琶音、顫音等，使學(xué)生有演奏一定難度作品的能力，為以后即興彈奏打下良好的基礎(chǔ)。

(7)唱歌

本課程的主要是學(xué)習(xí)歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)知識(shí)和嗓音保護(hù)常識(shí)，掌握正確的歌唱姿勢和呼吸方法，做到有氣息支持地歌唱，使中聲區(qū)的發(fā)聲自然統(tǒng)一。學(xué)習(xí)韻母的正確發(fā)音和連音、頓音唱法，歌唱時(shí)應(yīng)注意咬字吐字準(zhǔn)確、清晰。學(xué)習(xí)共鳴調(diào)節(jié)，并且適當(dāng)擴(kuò)展音域。學(xué)習(xí)演唱不同題材、體裁、風(fēng)格的齊唱、獨(dú)唱、二部輪唱，做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，歌唱時(shí)應(yīng)具有一定的表現(xiàn)力。

(8)音樂鑒賞

本課程的主要目的是以審美為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康審美情趣和感受體驗(yàn)，鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念，突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂之中。陶冶情操，提高修養(yǎng)。促進(jìn)學(xué)生全身心全面健康發(fā)展。

本課程教學(xué)環(huán)節(jié)包括講授和以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)上對音樂作品進(jìn)行分析，比較與評(píng)析。使他們在欣賞音樂的實(shí)踐中認(rèn)識(shí)理解、鑒賞音樂，掌握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法，注意學(xué)習(xí)各國、各地區(qū)、各民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全身心全面健康發(fā)展。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)幫助學(xué)生樹立正確的審美觀念。

(9)兒童舞蹈創(chuàng)編

本課程從幼兒舞蹈表現(xiàn)形式入手，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，通過幼兒舞蹈不同形式、不同創(chuàng)編方法訓(xùn)練，使學(xué)生全面了解掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術(shù)技能，找到兒童舞蹈創(chuàng)作的規(guī)律和方法，自如運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)讓學(xué)生對中外各民族舞蹈文化的深度內(nèi)涵有所了解，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

1.懂得幼兒舞蹈創(chuàng)編在幼兒園、小學(xué)舞蹈教學(xué)的重要意義和基本特點(diǎn)，能根據(jù)兒童的心理及生理特點(diǎn)、生活情趣、審美標(biāo)準(zhǔn)，掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編的內(nèi)容、方法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本技能和方法。

2.以培養(yǎng)合格的、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的幼兒教師為出發(fā)點(diǎn)，遵循美學(xué)的基本原理和舞蹈教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮學(xué)科的特點(diǎn)，在舞蹈創(chuàng)編藝術(shù)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和良好的師德。

(10)保育員知識(shí)與技能

通過專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)與操作技能訓(xùn)練，使保育員初步掌握嬰幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健知識(shí);初步掌握托幼機(jī)構(gòu)的法規(guī)知識(shí)及嬰幼兒教育的目標(biāo)、基本原則與方法;熟悉托幼機(jī)構(gòu)常用護(hù)理方法及意外事故的初步處理方法;具備靈活配合教師組織好嬰幼兒生活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)的能力與部分專業(yè)技能技巧。

5、實(shí)踐實(shí)習(xí)課

實(shí)踐實(shí)習(xí)課安排為：軍訓(xùn)1周，專業(yè)綜合實(shí)習(xí)二、三、四學(xué)期為1周，第五學(xué)期為9周，第六學(xué)期為全期。軍訓(xùn)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。專業(yè)綜合實(shí)習(xí)通過檢測學(xué)生對課本知識(shí)靈活運(yùn)用情況，來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

(二)、限選課

(1)鋼琴考證

以輔導(dǎo)考社會(huì)藝術(shù)水平的鋼琴等級(jí)證為主。

(2)舞蹈考證

以輔導(dǎo)考社會(huì)藝術(shù)水平的舞蹈等級(jí)證(分教師類與學(xué)生類)為主。

(3)、聲樂考證

以輔導(dǎo)考社會(huì)藝術(shù)水平的聲樂等級(jí)證為主。

(4)兒童歌曲演唱

本課程的主要內(nèi)容包括兒童歌曲的演唱技巧、幼兒嗓音特點(diǎn)、保護(hù)幼兒嗓音常識(shí)、幼兒聲音訓(xùn)練的基本方法，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)如何演唱不同題材、不同風(fēng)格的幼兒歌曲。

(5)幼兒美術(shù)

本課程的主要內(nèi)容包括簡筆畫、裝飾畫、卡通畫、構(gòu)成(立體)和陶藝制作等。主要是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的實(shí)際操作能力。

(6)幼兒歌曲彈奏

本課程的主要內(nèi)容為和聲、樂理、視奏、即興彈奏，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能掌握幼兒歌曲彈奏和即興伴奏的方法和技巧。

(7)幼兒舞蹈創(chuàng)編

本課程是幼兒師范專業(yè)中舞蹈基礎(chǔ)的一個(gè)延伸，課程主要依據(jù)幼兒舞蹈本身所具有的天真、單純、活潑、形象、夸張和擬人化為特點(diǎn)，突出幼兒的表現(xiàn)力，根據(jù)各種幼兒歌曲、童謠為創(chuàng)作源泉，使學(xué)生掌握幼兒舞蹈的各種特點(diǎn)，為以后舞蹈教學(xué)中遇到的幼兒舞蹈編創(chuàng)做準(zhǔn)備。

(8)幼兒英語口語

本課程為幼師專業(yè)英語口語課程，主要內(nèi)容包括幼兒教師應(yīng)掌握的基本的英語詞匯和英語日常口語等，使學(xué)生能掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)，講出清晰正確的英語口語，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

(三)任選課

主要是英語等級(jí)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、專業(yè)技能證、其他技能證書的考證輔導(dǎo)課程。