一、指導思想

　　校園文化是學校在長期辦學過程中形成的并被教職員工所認同的價值觀念與理想目標的綜合。它主要包括校園人、校園物質環境、校園圖書館、校園文化活動、校風等基本要素。

　　為適應基礎教育課程改革的需要，為活躍校園文化活動，搞好校園文化和學生社團組織的建設，必須以*同志關于“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”和*同志“****”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。而推進素質教育必須為每個學生的個性、特長的發展創造空間，經學校研究同意，在我校成立各種學生社團組織、興趣小組。

二、入會（社）條件與權利

　　1、學生自愿申請并經學校批準即可加入學校各社團組織，加入后必須遵守學校紀律及社團活動的章程。

　　2、會員每期交納少量的會費。

　　3、會員享受活動權、選舉和被選舉權及優秀作品優先出版權。

三、組織機構

　　1、領導機構：校長室、教導處、教科室

　　2、分設機構：

　　①浯溪風文學社(語文組)、②數學奧賽隊(數學組)、③英語沙龍(英語組)、④少年體協(體育組)、⑤聲樂之家、舞蹈隊(音樂組)、⑥校園書畫社、⑦校園電腦迷、⑧校園創造社(科技發明組)、⑨校園之聲(播音員、小記者組)，以上各機構根據實情可增設或合并。

　　3、社團管理：社長(會長、班長)1人、副社長(副會長、副班長)1人、委員若干名。

四、社團活動

　　1、活動時間：每周開1節興趣活動課，另加每周雙休日中的一個半天。

　　2、活動場地：學校為每個興趣班提供一間專門的教室用于培訓交流。

　　3、活動方式：學生自主探索交流為主，集中培訓學習為輔;教師講授為主，專家講座為輔;開展豐富多彩形式多樣的活動。

五、活動的開展與管理

　　原則上每一個興趣小組由校長室選派1個科任教師主持日常工作，一個行政人員協助管理。

六、活動要求

　　1、各小組期初應有近期和遠期的培訓目標、計劃，期末有較詳盡的學期興趣小組活動總結;

　　2、為落實培訓目標和內容，每1節課應有較詳盡實用的教案;

　　3、各小組有較適宜的興趣課教材或教學輔導書。

　　4、各小組有學生階段性成果展示。

七、活動評估

　　期末，學校組織有關專家和專業教師對各興趣班的成果進行檢測評估，寫出評估報告。

八、活動資金用途

　　1、教師上課補助費

　　2、課桌場地租借費

　　3、展示臺布置費

　　4、表演服裝道具費

　　5、專家講座費

　　6、出版學生作品費

　　7、其他費用

篇2:農村小學校園文化建設方案

在辦好學校，做好校園文化建設工作方面，我校從農村小學實際出發，以把學校建成“師生最向往的地方，孩子生動活潑的樂園”作為校園文化建設的目標，緊緊依靠全校師生，扎扎實實地開展校園文化建設，從建立環境文化、制度文化、精神文化和管理文化入手，按照以點帶面、以面促點的工作思路，采取有效措施，重點抓好中心校的校園文化建設。

一、關注全局，帶動局部，抓好重點，以點帶面，先易后難，分類推進，扎扎實實抓好校園文化建設。

1、首先抓帶有全局性的校風、教風、學風建設，帶動校園文化建設的全面鋪開。全體教師積極參與，最終確定了“民主、創新、求實、爭優”的校風，并將其用刷寫在校園顯眼處，讓師生觀之謹記，共同互勉，以培養良好的校風。

2、重點抓校園文化建設，推動校園文化建設的開展。

(1)抓環境文化建設。環境是一種教育力量。偉大的導師馬克思說過：“人創造了環境，同樣，環境也創造了人”。校園環境對學生教育的隱性熏陶的啟迪作用是非常巨大的，它將直接影響學生個性的形成和發展，對學生道德行為有一定的控制和制約作用。如：給花草樹木掛牌，讓花草樹木會說話;給墻壁配畫、題字，讓其帶有感情色彩、給垃圾箱寄語，讓其帶上環保意識。

(2)抓制度文化和管理文化建設。學校盡量滿足師生的需要，充分發揮他們的主動性和創造潛能，讓他們以主人翁的心態建言獻策，積極參與學校管理，最終實現管理育人的目的。

(3)抓精神文化建設。校園文化活動是校園文化的外在表現形式和重要組成部分。學校根據學生的身心特點，寓教育于豐富多彩的文化活動中，讓學生在活動中求真、求知、求樂。在校園文化活動中，要始終堅持以愛國主義教育為重點，以科技、文娛、體育和社會實踐活動為基礎，弘揚社會主義文化和優秀民族，讓健康、高雅、生動的文化活動占領校園文化。利用各種法定節假日、傳統節日、重大歷史事件紀念日對學生進行愛國主義、集體主義教育，民族精神教育與革命傳統教育、民主法制教育和預防犯罪教育。通過這一系列的師生活動，豐富師生的校園文化生活，陶冶師生情操，激活了師生熱愛生活、崇尚藝術的情趣。

3、先易后難，分類推進校園文化建設。

1、在整個普遍鋪開的校園文化建設的諸多項目中，班級文化建設相對而言操作比較容易一些，于是我校在分類推進校園文化建設中，先從此入手展開。具體抓好四點：(1)學校制定方案，發至各班。各班按之制定出本班文化建設方案上交學校審核后再實行;(2)要求在教師的指導下，各班學生人人參與，個個動手，師生團結協作，體現出本班特色。

2、在班級文化建設、校園文化建設取得初步成果的基礎上，馬上進行第二步墻壁走廊文化建設。

3、把費時費力費財較多，操作難度較大的精神文化建設――校園文化特色排在第三步進行。

(1)強化學生道德行為。促進人與自然的和諧、人與人(生生間、師生間)的和諧、學校與家庭、社會的和諧，促進了學生的全面和諧發展。

(2)加強養成教育，規范學生的日常行為。

(3)開展讀書活動，升華師生情趣。書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的豐富礦藏，是經驗智慧的高度結晶，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。要求教師讀書做到“三個一”，即做到每天閱讀一篇教育教學相關文章，每月閱讀一本教育教學刊物，每學期閱讀一套教育教學專著，學生中開展“中華文化經典誦讀”活動，開展讀書筆記評比、書簽展覽、谷雨詩會、朗誦、講故事等活動。通過這些促進了教師的專業成長和學生的全面發展。

今后的工作中，我校全體教師將繼續奮力揚帆，去譜寫我校小學校園文化建設工作的新篇章!

篇3:中學校園文化建設方案

20*年中學校園文化建設方案

校園文化是一種區域性亞文化，特指在校園空間內師生共同創建及享受的各種文化形態，是師生精神風貌、思維方式、價值方式、價值取向的行為規范的綜合體現，是在教育教學和管理實踐中逐漸創建形成的。校園文化建設是教育發展的需要，是提升教育內涵、促進教育可持續發展的重要途徑。為我校辦學品位的全面提升、師生綜合素質發展提供了新的契機。現根據我校實際制定蘭州市第五十七中學校園文化建設實施方案。

一、指導思想

以堅持*x理論、“****”為重要思想，落實*****，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的環境，使學校成為師生身心和學校三位一體和諧發展的陣地，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、工作目標

我校校園文化建設要緊緊圍繞“使每一位師生在精神文化方面都得到充分發展”這個目標去進行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發展的校園文化。

三、主要內容

(一)強化校園文化管理

1.成立校園文化建設領導小組

由李崗校長擔任組長，教務處、政教處、總務處等負責人及各年級組長、班主任為組員，研究確定校園文化建設實施方案，具體負責落實校園文化建設的各項工作。

2.加大投入，保證校園文化建設的正常需要，籌集校園文化建設專項基金。

(二)營造校園文化氛圍

1.從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

2.創設各種文化設施、開辟宣傳櫥窗、黑板報、圖書館等思想文化教育陣地。

3.懸掛名人字畫，展示學校的校訓和教育理念。

4.成立學校校園廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件。

5.定期舉辦學生書畫作品展示、發明制作展覽，創辦校報、校刊。

6.每月組織豐富多彩的第二課堂活動。

7.結合本校實際，通過制定校訓、校歌、校本培訓、國旗下講話等形式，優化校風校貌。

8.積極開展健康有序的課外文化活動及社會實踐活動。

(三)開辟校園文化教育營地

1.成立藝術、球類、科技、書法、美術等興趣小組。

2.成立第二課堂興趣小組。

3.通過德育課堂班滲透傳統美德教育。

4.通過教育教學常規工作抓好學生日常行為規范教育、養成教育、成長教育，有效落實《規范》、《守則》。

5.通過專題講座、調查研究、專項治理、心理輔導等方式切實抓好法制教育、心理教育、安全教育。

四、具體措施

1.優化校園內部環境

校園環境規劃體現一定的文化內涵，要根據校園規劃巧妙設計各景點，花草樹木布局要錯落有致、舒米合理，保持潔凈、典雅，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。不斷優化校園廣播站系統，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間則播放輕松的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。(政教處、總務處負責)

2.統一學校形象標識，做好學校形象宣傳

由政教處、藝術組牽頭，廣泛征集意見，進一步完善、統一學校各種形象標識，規范使用校訓、校歌，制作、美化各類指示牌。(政教處負責)

3.讓學校的每一面墻壁都會說話

學校的校訓、校風要以多種方式在校園內呈現，對內引領師生的教育行為，對外彰顯我校教育教學的精神品質。根據學生的年齡特征，在校園內學生課間游玩的地方創設“板報墻報”，班級教室的布置要兼顧共性與個性，個班師生可根據各自的特點創設不同風格與追求的黑板報(要求用字用語規范，彰顯時代特色和人文精神)，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現隱形文化，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。

4.努力構建數字化校園

我校擁有完善的計算機網絡系統、多媒體教室幾技術過硬的信息技術管理人員，在開展教學、科研和管理及對外通訊過程中，要運用寬帶、局域網將校園內的各種信息數字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理水平。學校充分發揮校園網的作用，精心設計網頁，經常更新網站內容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。(電教室)

5.打造“求真、務實、團結、進取”的團隊精神

學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設的程度。好的團隊精神能使學校全體員工敬業愛崗、盡職盡責，能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：

(1)繼續開展師德建設活動。該項工作與建立和諧師生關系緊密結合起來，突出開展“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”三心活動，使師生凝心聚力。

(2)與時俱進開展系列普通話競賽活動。倡導“古詩詞朗誦”“歌唱祖國”，對學生進行傳統文化及愛國主義教育。

(3)提高師生的團隊精神。在師生中創造性地開展一些活動，突出重點地開展一些形式多樣的文體活動(教師節聯歡、新年會演、校運會等)，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。(由教務處、政教處、團支部、藝術組予以落實)