駕駛員行為規范

　　1.遵守國家法令、法規及《道路交通管理條例》。

　　2.遵守公司的各項規章制度，認真履行各項規定和細則。

　　3.服從領導，聽從工作安排，做到“愛車、守紀、安全、節約”。

　　4.做好當天的行車記錄，保留好當天所產生的各類費用的票據，并在票據后簽名確認。

　　5.車輛的管理、調度和安排工作統一由司機班長負責。

　　6.各駕駛員要準時、準地點的安全完成所分配的任務，要服從司機班長的工作安排和車輛調配。對不服從工作安排和車輛管理調度者，視情節輕重給予相應的處罰。

　　7.各駕駛員有事請假、換休、換班和會議無法參加者需經班長同意后方可執行。

　　8.積極向公司提出合理化建議，負責所駕駛車輛的維修保養的申請和車輛故障信息反饋。

　　9.對車輛的隨車證件和按規定配備的各種維修工具、材料、設備做到不浪費、不遺失，并做好相關的領用登記。

　　10.每日上班前必須按照行車技術標準和車容標準、司機儀容儀表標準進行自檢。

　　11.全車外形完整無損，車身光澤明亮，無浮塵、油污、泥水痕跡，全車前后擋風車窗玻璃明亮。

　　12.車廂內無浮塵、雜物，保潔箱內無隔夜垃圾，車內空氣無異味。

　　13.嚴禁駕駛員在等客戶期間長時間發動車輛開空調(具體時間為10分鐘)。

　　14.及時接聽和回復公司的電話(5分鐘內)，通訊設備必須處于24小時接通狀態。

　　15.晚間司機要注意休息。不準開疲勞車，不準酒后駕車。

　　16.司機駕車一定要嚴格遵守交通規則，文明開車，不準危險駕車(包括高速、爬頭、緊跟、爭道等)。

　　17.司機因故意違章或證件不全被罰款的費用不予報銷，違章造成的一切后果由當事人負責。

　　18.發生意外后，在兩天內提交肇事報告，詳述事情經過及車輛、人員的損傷情況。

　　19.根據肇事司機的過失責任大小，由行政部發出“違規通知書”，處理結果錄入員工檔案。

篇2:學生行為規范建設活動方案

一、指導思想：

　　堅持育人為本，德育為先，切實加強和改進學校德育工作，以學生行為規范養成教育為重點內容，全力抓好學生良好行為習慣的養成，通過宣傳學習教育，規范學生日常行為習慣，增強廣大學生的規則意識、法律意識、文明意識和公民意識，塑造言行一致、舉止文明、情趣健康的小學生形象。

二、組織領導：

　　學生行為建設活動領導小組：

　　組長：陳賢

　　成員：孟

　　學生行為建設活動工作小組：

　　組長：孟紅

　　成員：麻松

三、總目標：

　　強化小學生日常行為習慣的養成教育，通過開展學規范、找差距、定措施、改陋習等文明修身系列活動，使學生明確責任與義務，正確處理個人與他人、集體、社會的關系。引導學生遵規守紀，團結互助，在校做個好學生;勤勞節儉，孝敬父母，在家做個好兒女;誠實守信，遵守公德，在社會做個好公民，促進學生全面、健康、和諧發展。

四、時間、范圍

　　時間：20**年11月―20**年12月

　　范圍：全校在校學生

五、實施步驟

　　(一)學習發動階段(20**年11月)

　　通過各種方式引導學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規范(修訂)》的要求，使學生深刻理解行為規范的意義，明確行為規范的要求，自覺踐行規范。

　　(二)活動實施階段(20**年12月--20**年8月)

　　重視日常行為規范的細化、固化和強化，注重抓好養成教育的重點和難點問題。根據學校實際、學生的特點和存在的問題，有針對性的設計具有校本特色的訓練內容和活動專題。結合特色學校創建活動的開展加強學生行為規范建設，在學生熟知行為規范的基礎上，通過加強日常行為規范教育，把行為規范內化為學生良好的行為習慣，使行為規范教育貼近學生生活，走進學生的心靈。行為規范教育要從具體細節、小事抓起，如熱愛祖國教育要從愛國旗、國徽、國歌做起，從升旗儀式肅立做起;文明行為習慣養成教育要從教育學生不隨地吐痰，不隨地扔垃圾，不隨便拿別人東西等等抓起。要通過行為規范教育，增強學生辨別是非、善惡的能力，確立積極正確的道德標準。

　　充分發揮教師在行為規范養成教育中的教育、示范、引領作用。同時，要拓寬教育渠道，創新形式，豐富訓練內容，務求教育實效，強化效果輻射延伸，充分發揮學校家長委員會的作用，著力構建學校、家庭、社會三位一體的行為規范養成教育體系。

　　(三)活動內容及活動所達目標：

　　眾所周知，大家有目共睹，當代少年兒童有著優越的生活條件，得天獨厚的良好學習環境，他們思維活躍、接觸廣、見識多，但是隨著家庭結構的變化，學生中的獨生子女越來越多，他們受到兩代人甚至三代人有寵愛，撒嬌、任性、自私、不愛勞動，不能刻苦，經受不起挫折，不懂得關心他人的弱點越來越突出，我們必須根據不同情況和特點，進行守則、日常行為規范教育，使他們學會做人、學會學習、學會生活，逐步形成能力，成為遵紀守法、熱心助人、全面發展的合格的小學生。

　　1.首先要讓學生知道自己是中國人，知道我國的國名、國歌、首都，認識五星紅旗、國徽、版圖、升旗時要唱國歌、立正行禮。

　　2.尊老愛幼，友愛同學，熱情幫助有困難的人。

　　3.尊敬老師、長輩，對人有禮貌。

　　4.孝敬父母，聽從教導，主動幫做家務。

　　5.說話文明，不打擾別人工作、學習和休息，不打架、不罵人。

　　6.對外賓有禮熱情，不圍觀尾隨。

　　7.不說謊話，言行一致，知錯就改，不損壞公物和他人財物，借東西要還，拾到東西要交還失主或交公。

　　8.愛惜糧食、學習生活用品，不挑食穿，勤儉節約。

　　9.注意衛生，穿戴整潔，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

　　10.嚴格遵守紀律，按時作息，放學按時回家。

　　11.專心聽課，大膽發言，不懂就問，課間做有益的游戲。

　　12.課后認真復習，按時獨立完成作業，考試不作弊。

　　13.積極參加有益的文體活動，認真做好兩操，注意讀寫姿勢正確。

　　14.熱愛勞動，認真做值日，保持室內外整潔。

　　15.做能做的事，自己做，學會日常的家務勞動。

　　16.遵守交通規則，不在公路、鐵路、碼頭玩耍、打鬧。

　　17.遵守公共秩序，乘車、坐船能主動給老幼病殘者讓座。

　　18.愛護公共財物、花草樹木，保護有益動物。

　　19.注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。

　　20.遠離黃色書刊，不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動，敢于和壞人作斗爭。

六、活動途徑與措施：

　　(一)校內實施教育。

　　1.為實施小學生守則、日常行為規范教育，我們以小學思想品德課教學為依托，以主題班隊會等多種形式進行教育，組織成立以書記校長、教導主任、少先隊大隊輔導員、班主任和思品課的教師為實施機構，認真學習思想品德教學大綱，定期召開教研會議，學習有關文件，研究學生在各個時期的動向及可能會出現的問題，采取相應的措施，解決存在出現的問題，使小學生守則、日常行為規范教育真正落到實處。

　　2.重視教師隊伍建設，為人師表，加強理論學習，不斷提高教育能力，充分發揮教師的主導作用。

　　3.除思想品德課、班隊活動課、主題班隊會進行教育，還通過愛國主義教育基地進行教育，教師平時促膝交談，耐心引導，因材施教，促進規范行為的養成，不斷提高教學效果。

　　4.思想品德課的成績評定，必須與小學生日常行為規范和小學生守則的執行情況相結合，調動學生學習的積極性，提高思想道德素質。

　　具體安排如下：

一、垃圾分類及衛生：負責人 邢茵（第四周）

　　根據總務處邀請外來人員培訓要求，然后班主任對學生進行教育培訓，采取定期和隨機相結合的方式，讓學生養成良好的垃圾分類的習慣。教室和包干區采取隨機和定期檢查相結合的方式進行。

　　文匯學校垃圾分類、衛生工作檢查表

　　檢查人：_____________檢查日期：_____________

班級	可回收垃圾	干垃圾	濕垃圾	有害、綠化垃圾	教室和包干區	總分
一（1）班
一（2）班
一（3）班
二（1）班
二（2）班
二（3）班
二（4）班
三（1）班
三（2）班
三（3）班
四（1）班
四（2）班
四（3）班
五（1）班
五（2）班

　　說明：

　　1、投放合理的打√，投放不合理的打×并在備注欄簡要說明情況。

　　2、對一項投放不合理的給予指導糾正，兩項不合理的扣除班級衛生分1分。

兩操、雨披、值日生：負責人 徐芬（第五周）

　　二、

　　可以結合平時大隊部值日生的記錄表，和日常巡視進行記載，也可根據自己的操作原則進行，采取固定和隨機檢查相結合的方式進行。

　　文匯學校常規工作檢查表

　　檢查人：_____________檢查日期：_____________

班級	眼操	廣播操	雨披	值日生	總分	備注
一（1）班
一（2）班
一（3）班
二（1）班
二（2）班
二（3）班
二（4）班
三（1）班
三（2）班
三（3）班
四（1）班
四（2）班
四（3）班
五（1）班
五（2）班

　　說明：

　　1、遇到一次不合理扣0.1份，最后匯總各班以A、B、C進行等第評比考核進行。

　　2、具體細節可以根據自己的要求進行，值日生只涉及到三四五年級的進行評比。

三、上下學、課間打招呼、防疫準備、午餐管理：負責人 劉萍（第六、七周）

　　上下學及校園內打招呼情況，統計百分比情況進行等第分配;防疫準備具體包括：上下學戴好口罩，書包里有備用的一個，帶好消毒濕巾和免洗手液等;午餐有序、不吵鬧、餐盤擺放整齊、地面拖干凈即可。

　　文匯學校常規工作檢查表

　　檢查人：_____________檢查日期：_____________

班級	上下學	校園內	防疫物資	午餐管理	總分	備注
一（1）班
一（2）班
一（3）班
二（1）班
二（2）班
二（3）班
二（4）班
三（1）班
三（2）班
三（3）班
四（1）班
四（2）班
四（3）班
五（1）班
五（2）班

　　說明：

　　1、遇到一次不合理扣0.1分，最后匯總各班以A、B、C進行等第評比考核進行。

　　2、具體細節可以根據自己的要求進行。

四、課間文明休息、安全：負責人 楊付萬（第八周）

　　課間文明休息不奔跑打鬧，不說粗話臟話、不在廁所內玩耍，無安全事故發生。

　　文匯學校常規工作檢查表

　　檢查人：_____________檢查日期：_____________

班級	課間奔跑	粗話臟話	廁所內玩耍	安全事故	總分	備注
一（1）班
一（2）班
一（3）班
二（1）班
二（2）班
二（3）班
二（4）班
三（1）班
三（2）班
三（3）班
四（1）班
四（2）班
四（3）班
五（1）班
五（2）班

　　說明：

　　1、遇到一次不合理扣0.1分，最后匯總各班以A、B、C進行等第評比考核進行。

　　2、具體細節可以根據自己的要求進行。

五、節約用水用電：負責人 張希英（第九周）

　　各班注重節約水電、教室內不出現無人燈、無人扇，放學后關好飲水機和一體機，洗手和打掃衛生時不長時間玩水，節約用水。

　　文匯學校常規工作檢查表

　　檢查人：_____________檢查日期：_____________

班級	無人燈	無人扇	放學時電器	廁所玩水	總分	備注
一（1）班
一（2）班
一（3）班
二（1）班
二（2）班
二（3）班
二（4）班
三（1）班
三（2）班
三（3）班
四（1）班
四（2）班
四（3）班
五（1）班
五（2）班

　　說明：

　　1、遇到一次不合理扣0.1分，最后匯總各班以A、B、C進行等第評比考核進行。

　　2、具體細節可以根據自己的要求進行。

六、早到讀書：負責人 吳小姣（第九周）

　　早讀之前各班能有序讀書，不奔跑打鬧、大喊大叫、室外奔跑等。

　　文匯學校常規工作檢查表

　　檢查人：_____________檢查日期：_____________

班級	有序讀書	奔跑打鬧	大喊大叫	室外奔跑	總分	備注
一（1）班
一（2）班
一（3）班
二（1）班
二（2）班
二（3）班
二（4）班
三（1）班
三（2）班
三（3）班
四（1）班
四（2）班
四（3）班
五（1）班
五（2）班

　　說明：

　　1、遇到一次不合理扣0.1分，最后匯總各班以A、B、C進行等第評比考核進行。

　　2、具體細節可以根據自己的要求進行。

篇3:駕駛員視力要求規定

最新交規體檢視力要求

　　按《機動車駕駛證申領和使用規定》視力：申請大型客車、牽引車、中型客車、大型貨車、城市公交車、無軌電車或者有軌電車準駕車型的，兩眼裸視力或者矯正視力為對數視力表5.0以上;申請其他準駕車型的，兩眼裸視力或者矯正視力為對數視力表4.9以上

關于駕駛員視力要求最新規定

　　“1、身高：申請大型客車、牽引車、城市公交車、大型貨車、無軌電車準駕車型的，身高為155厘米以上。申請中型客車準駕車型的，身高為150厘米以上;

　　“2、視力：申請大型客車、牽引車、城市公交車、中型客車、大型貨車、無軌電車或者有軌電車準駕車型的，兩眼裸視力或者矯正視力達到對數視力表5.0以上。申請其他準駕車型的，兩眼裸視力或者矯正視力達到對數視力表4.9以上。單眼視力障礙，優眼裸視力或者矯正視力達到對數視力表5.0以上，且水平視野達到150度的，可以申請小型汽車、小型自動擋汽車、低速載貨汽車、三輪汽車、殘疾人專用小型自動擋載客汽車準駕車型的機動車駕駛證;

　　“3、辨色力：無紅綠色盲;

　　“4、聽力：兩耳分別距音叉50厘米能辨別聲源方向。有聽力障礙但佩戴助聽設備能夠達到以上條件的，可以申請小型汽車、小型自動擋汽車準駕車型的機動車駕駛證;

　　“5、上肢：雙手拇指健全，每只手其他手指必須有三指健全，肢體和手指運動功能正常。但手指末節殘缺或者左手有三指健全，且雙手手掌完整的，可以申請小型汽車、小型自動擋汽車、低速載貨汽車、三輪汽車準駕車型的機動車駕駛證;

　　“6、下肢：雙下肢健全且運動功能正常，不等長度不得大于5厘米。但左下肢缺失或者喪失運動功能的，可以申請小型自動擋汽車準駕車型的機動車駕駛證;

　　“7、軀干、頸部：無運動功能障礙;

　　“8、右下肢、雙下肢缺失或者喪失運動功能但能夠自主坐立，且上肢符合本項第5目規定的，可以申請殘疾人專用小型自動擋載客汽車準駕車型的機動車駕駛證。一只手掌缺失，另一只手拇指健全，其他手指有兩指健全，上肢和手指運動功能正常，且下肢符合本項第6目規定的，可以申請殘疾人專用小型自動擋載客汽車準駕車型的機動車駕駛證。”