一、教師要遵守上課時間。上課鈴響，準(zhǔn)時到崗，不搞與本課無關(guān)的活動，不得隨意中途離開課堂，課中不會私客，不接電話，不拖堂，不任意停課，不擅自調(diào)課。

　　二、教師講課要運用普通話，提倡微笑教育。講課要深入淺出，有趣味性。

　　三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生，不能為了個別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理，妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺，不坐著講課，不在課堂上吸煙、喝水。

　　五、結(jié)合學(xué)科特點，通過教學(xué)潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想品德教育，做到既教書又育人。

　　六、教學(xué)方法要得當(dāng)，能從教與學(xué)的實際出發(fā)，選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。

　　七、課堂教學(xué)要做到“四抓”：注意力及時抓，讀寫姿勢隨時抓，聽說訓(xùn)練堂堂抓，審題能力題題抓。

　　八、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理，重點要突出，難點要突破，設(shè)計要合理，組織要嚴(yán)密。

　　九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練，保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。講課時間不超過20分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于20分鐘。

　　十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系，要通過傳授新知識，有效地發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　十一、對教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主，特別要注意學(xué)困生對新知識的掌握情況。

　　十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過動腦動手鞏固知識，堅決杜絕盲目、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)。

　　十三、教具的運用要得當(dāng)。積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄危訌?qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。

　　十四、板書要認(rèn)真設(shè)計，書寫工整，不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的草字。

　　十五、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求。回答問題聲音洪亮，用普通話，注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。

篇2:師生課堂教學(xué)活動用語規(guī)范制度

師生在課堂教學(xué)活動中用語規(guī)范制度

語言文字是交際的工具和信息的載體。推動語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，是普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)的一項基礎(chǔ)工程，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。它對社會主義精神文明建設(shè)具有重要的意義。為深化教育教學(xué)改革，全面推動素質(zhì)教育，貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現(xiàn)國家提出的

“全面推進(jìn)普通話教學(xué)，提高師生使用和書寫規(guī)范漢字能力”。根據(jù)《中華人民共和國教育法》和市語言文字委員會的規(guī)定，為了切實保證我校語言文字規(guī)范化這一目標(biāo)的實現(xiàn)，形成長效管理機(jī)制，特制定本規(guī)定，具體要求如下：

一、所有教師特別是語文教師必須熟練地掌握漢語拼音，能發(fā)準(zhǔn)普通話的聲母、韻母、聲調(diào)和音節(jié);能正確、流利、有感情地在課堂上使用普通話;掌握普通話的輕聲、變調(diào)、兒化韻的發(fā)音;掌握本地人學(xué)習(xí)普通話的主要難點，具有辨正方音、糾正誤讀的基本技能;堅持使用普通話作為教育和教學(xué)語言。

二、錄用教師、新上崗教師和調(diào)入人員普通話合格是必備條件;在年度教師考核，期中、期末教學(xué)檢查，評選先進(jìn)，評選文明班集體，晉升職稱時，都將普通話內(nèi)容納入考核范圍。

三、教師在從事教育教學(xué)活動中，必須使用普通話。教師有義務(wù)教育學(xué)生使用普通話。全校教師及教務(wù)處所轄職員必須達(dá)到上級規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)，具體指標(biāo)是語文教師達(dá)到二級甲等水平以上，其他教師達(dá)到二級乙等水平以上。

四、全體教師開展“四納入一滲透”活動，即：把“說普通話、寫規(guī)范字”納入學(xué)校常規(guī)管理之中，納入教師的月考核之中，納入課堂教學(xué)之中，納入教師教學(xué)基本功訓(xùn)練之中。

學(xué)校是語言文字工作的主陣地，而教師是推廣普通話的實施者和主力軍，教師的普通話是否標(biāo)準(zhǔn)和用字是否規(guī)范，將直接影響到學(xué)生的語言文字水平。因此，學(xué)校在注重抓好平時工作的同時，還把提高教師的普通話水平和規(guī)范用字水平作為學(xué)校工作的一個重點來抓。

把“說普通話、寫規(guī)范字”滲透到德、智、體、美教育教學(xué)活動中，使普通話真正成為教師的工作語言，成為校園語言，使全體教師認(rèn)識到規(guī)范用字是實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。為了更好地督促教師規(guī)范用語用字，學(xué)校將把普通話水平測試等級作為認(rèn)定教師資格的必要條件之一，作為教師聘任、考核、選拔、職稱晉升的必備條件。

商都育苗小學(xué)

篇3:學(xué)年度第一學(xué)期教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度

學(xué)年度第一學(xué)期教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度

為進(jìn)一步推進(jìn)教研制度建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教學(xué)管理實效，全面落實教學(xué)三環(huán)節(jié)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，大面積提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市縣教研室的相關(guān)文件精神和我校教育教學(xué)工作實際，制定本制度。

一、基本原則

1.發(fā)展性原則。建立教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)。

2.綜合性原則。立足課堂教學(xué)，綜合考查教師的教學(xué)情況。在考核標(biāo)準(zhǔn)的使用上，對課堂進(jìn)行綜合考核，不單純用某一標(biāo)準(zhǔn)考核教師。

3.公正、公平、公開原則。課堂教學(xué)的考核結(jié)果由評價組共同商定，并需經(jīng)被考核教師閱讀簽字。

二、基本要求

1、各科任教師要以學(xué)生發(fā)展為授課目標(biāo)，樹立與學(xué)生共同成長的教學(xué)觀。

2、科任教師要注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，觀念新，能認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀教科書，熟悉本學(xué)科的知識編排體系。

3、熟知縣教學(xué)三環(huán)節(jié)要求，并運用于備課、上課和課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)檢測活動中。

4、了解當(dāng)前有關(guān)高效課堂的理論及目標(biāo)要求，并在課堂中實現(xiàn)教學(xué)的高效性。

5、課堂教學(xué)中注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、獨立作業(yè)等習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生自主探究知識的意識和能力。

6、教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字、語言表達(dá)、坐、立、行等習(xí)慣。

7、注重課堂知識的課外延伸，能夠讓學(xué)生走出課堂，到大自然、社會中去運用知識、提煉知識并獲取新的更高層次的知識，從而鍛煉自己的能力。

8、能夠順利實現(xiàn)教學(xué)的“三大目標(biāo)”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。