學生高考任務目標責任書

一、20*年高考目標任務

　　1、重點大學：爭取榜上有名。

　　2、一本院校：力爭有新的突破

　　3、二本上線絕對人數確保30名，較上年增加14人。

　　4、三本上線絕對人數確保245名。

二、指標分配

三、實現目標的保障措施

　　以《教學大綱》、《考試說明》為準則，以教材為依據，強化基礎知識和基本能力訓練;抓綱務本、落實雙基、培養能力、全面提高學生的綜合素質;以學生為主體，教師為主導，狠抓復習過程的落實與成效;實施目標管理，責任到人。遵循“低起點、緩坡度、密臺階、高落點”的原則，統籌策劃、精心安排、優化過程、確保質量。

　　1、建立健全務實高效的高三年級組，有效發揮團隊精神，群策群力，備戰高考，明確高考目標責任，化解目標，責任到人，質理跟蹤。

　　2、制定切實可行、操作性強、見效快的高三學科復課備考方案。

　　3、積極組織學生按時參加市、縣組織的高三復課質量檢測考試，并能及時進行質量分析，查漏補缺，對癥下藥，做到一考一講一重做再一查。

　　4、根據學生實際，實施分層教學，分類推進。重點班的教學要在扶優上突破，要解決偏科問題，確保全面提升高考成績，不降低要求，要有一定的速度、難度、深度和靈活性;使教師的教學與學生的自學有機結合。普通班的教學，應當注重書本，注重基本概念，基本理論，習題的選擇應當以容易題和中檔題為主，注意逐步提高。補習班的教學，要幫助學生認識到基礎知識復習的重要性，幫助學生克服眼高手低的致命缺點，堅決杜絕師生兩張皮的情況，要引導學生與老師的授課同步，在復習基礎知識的同時大量穿插高考試題和典型習題，提高復習生復習基礎知識的積極性。文科班則要注重班內的分層，讓不同層次的學生均有收獲。

　　5、課堂教學要堅持精講多練，堅持學生為主體，教師為主導，訓練為主線的原則，堅決摒棄以講代練，題海戰術等不良做法;課堂容量要大，密度要高，節奏要適中，訓練要夯實，檢測應及時，糾錯應到位。

　　6、研究高考對知識、能力和思想方法的考查方式、考查范圍及其變化，逐步領會在“知識網絡的交匯點設計試題”的命題原則;研究高考試題中情境、設問、方法獨特的創新型題目;探索高考試題中對“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態度與價值觀”等新課程理念的體現，關注新課標中新內容、新方法、新思想的變化。

　　7、注重練習與考試的針對性。科任教師必須督促并幫助學生分析每次測試的成績和失誤，建立“糾錯本”，“測試分析檔案“，將做題過程中出現的錯誤記錄在案，便于查漏補缺，提高成績。

　　8、加強學生管理，強化班級建設，班主任要全面了解學生，針對工作面學生設計具體教育個案，有的放矢，克服學生不良品質(包括學習品質)，教給學生自我控制自我調節的方法，并跟蹤控制。建立工作面學生檔案，包括學習檔案和心理檔案，定期與學生交流(以兩周為一周期)，要注重班級方向性建設，把學生精力全都吸引到高考上來，防止學生自暴自棄。

四、獎勵辦法

　　1、完成指標獎

　　①完成學校規定的班級上線指標，獎該班任課教師300元/人，班主任另獎200元.

　　②完成學校規定的基本指標，獎該班任課教師500元/人，班主任另獎300元;每超額1人獎該班任課教師200元/人。班主任另獎300元.

　　2、單科成績獎

　　凡單科平均成績進入全縣前2名，獎勵該科1000元;進入全市同類前8名獎勵該科20*元。

　　3、重點院校獎

　　學生考入全國百強院校，每考1人獎科任教師每人500元，班主任另獎200元;考入清華、北大，每考1人獎科任教師每人1000元，班主任另獎500元。

　　4、突出名次獎

　　學生中有語、數、外單科成績在140分以上者，綜合成績在280分以上者，獎勵該生該科科任教師100元;有總分位于全省前10名者，獎勵該生科任教師每人200元;有總分位于全市前10名者，獎勵該生科任教師每人100元，后兩項不重復計算。

　　5、班級優秀獎

　　班級平均成績理科列全縣前15名獎勵500元，文科前10名獎勵500元

　　6、專業考生獎

　　音、體、美專業指導教師以輸送本科人數計發獎金，每錄取一人，獎勵指導教師300元。美術考生若外出借讀則按高三期間輔導時間比例計算。

　　7、學生獎：

　　(1)本校考生考入二本每生獎勵200元，考入一本每生獎勵300元，考入清華北大每生獎勵10000元。

　　(2)本校考生單科成績名列全縣狀元者，獎勵該生1000元;名列全市狀元者，獎勵該生10000元;單科成績列全市前20名，或全縣前5名者獎勵300元。(只獎最高項，不重復計獎)

　　8、招生任務獎：

　　教職工每招回一名流失學生并且考入二本以上者，獎勵教師800元;

五、懲處措施

　　堅持質量上則人上，質量下則人下的原則。凡未完成學校劃定的高考目標任務，學校將堅決追究相關當事人的責任，班主任必須寫出原因分析書面材料，對最差學科的相關教師，限其調離本校。

　　責任人：

　　日期：*年*月*日

篇2:學校政教處安全責任書

學校政教處安全責任書

　　一、為了保證校內正常教育教學秩序和明確各部門、各相關責任人的職責范圍、督促各相關責任人嚴格履行各自的安全職責，特簽訂本安全責任書。

　　二、政教主任為本部門的安全責任人。

三、安全工作職責范圍：

　　1.與處室各崗位工作人員簽訂安全責任書。

　　2.督促和指導各個年級組、各個班級做好學生的日常行為規范工作，避免發生校內傷害事故;督促班主任維護學生上下樓道和進出校門的秩序;加強活動課、體育課的安全管理。

　　3.組織學生外出活動時，做好安全防范工作，避免發生交通事故和其他人身傷害事故。

　　4.安排和督促行政值班人員，維護校園內外秩序;加強與校外相關部門的聯系，防范校外閑蕩人員與校內少數品行較差的學生相互勾結、滋生事端。

　　5.健全社會、家長參與的學校安全機制，發動社會力量和家長協助做好節假日、雙休日、寒暑假的學生安全工作。

　　6.萬一發生緊急事件，立即按應急處理預案做好保護學生、控制事態和及時上報的工作。

　　7.督促班主任做好早中晚查寢工作，協助安保處對師生進行安全知識教育。

　　四、責任追究：在部門工作范圍內發生有責安全事故，除追究具體責任人的責任外，學校將追究政教主任的責任。

五、有關要求：

　　1、政教主任是本責任書的第一責任人，必須站在講政治的高度，以對學生、家長、社會高度負責的態度，認真做好相關工作切實保證工作范圍內師生安全和穩定。

　　2、安全工作實行領導責任制、一票否決制、責任追究制、首問責任制和重大事件報告制。

　　3、本責任書從簽定之日起執行，如工作變更由接任者繼續履行職責。

　　4、凡因工作所造成的經濟損失由負責人提出意見，在本處室有關人員和當事人津貼及工資中扣除。凡知情不報、漏報、遲報和謊報情況，造成較大損失的，將視其情節給予責任人相應的黨紀、政紀處分。

　　5、本責任書20*年*月**日至200*年**月**日有效。

　　學校責任人：*** 政教處責任人：****

　　20*年*月*日

篇3:維護社會穩定工作目標責任書

維護社會穩定工作目標責任書

　　為全面貫徹落實鄉政有關做好社會穩定工作會議精神，切實做好全村社會穩定工作，特制定維護社會穩定工作目標責任書：

　　一、通過各組的共同努力保證全村不出大事，堅決不許發生政治性問題，要防止發生重大的惡性案件和治安問題，確保全村社會安全穩定。

　　二、各組必須樹立發展是第一要務，穩定是第一責任的理念，嚴格落實工作責任制，確保各項工作落到實處。

　　三、各組要把穩定工作的重心從事后處理，轉移到事前排查化解上來做到發現得早，控制得住，處理得好，確保信息傳遞暢通有效地報送信息。

　　四、要加強群眾思想道德和法律教育，使群眾懂得用法律規范自己的行為，學會如何運用法律維護自身的合法權益，增強群眾的法律意識和團結意識，杜絕違法亂紀現象發生。

　　五、把教育和群眾日常生產，生活結合起來，結合實際，規范管理，徹底消除不利于的因素。

　　六、不制造矛盾，不挑撥是非，不搞小集團，不拉幫結派，不造謠，地任何事情在不明真相下不亂說，不私自接受任何形式的采訪發表議論。

　　七、各組要切實落實安全穩定責任追究制，對沒有履行好職責而導致責任事故發生的組，要嚴格，按照相關規定追究責任。

　　八、各組要加強社會管理創新工作建設，切實維護全村神龕穩定，正確引導和教育群眾依法依規進行*，不得發生非正常到上級*。