駝駱坳鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案

　　為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范教師的教學(xué)行為，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《羅田縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》和《羅田縣小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)及復(fù)式教學(xué)指導(dǎo)意見》對教師備課、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，現(xiàn)就提高中小學(xué)教師備課、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提出如下實(shí)施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過加強(qiáng)教師備課和學(xué)生作業(yè)的過程管理，培養(yǎng)教師良好的備課行為和學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，達(dá)到提升教師備課與學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教育教學(xué)效益，整體提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹立教師的備課質(zhì)量意識和學(xué)生得作業(yè)質(zhì)量意識。

　　2、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使教師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣，學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

　　3、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使教師的備課優(yōu)秀率達(dá)到80%以上，合格率達(dá)到100%;學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)到85%以上，合格率達(dá)到100%。

　　4、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。

　　三、活動安排

　　1、調(diào)研研究階段：中心校成員深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，找出教師備課與學(xué)生作業(yè)中存在的問題，分析問題背后的原因。

　　2、制定方案階段：中心學(xué)校根據(jù)調(diào)研情況，制定出備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)到各學(xué)校征求教師的意見進(jìn)行完善，形成正式實(shí)施方案和備課作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、活動實(shí)施階段：由學(xué)校按照方案與標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織教師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到要求明確，標(biāo)準(zhǔn)清楚，落實(shí)到每次的備課和作業(yè)之中。

　　4、活動檢查督辦階段：一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報(bào)活動之中;二是由各學(xué)校分別組織教師學(xué)生開展自評、互評、師評、校評活動，推進(jìn)該項(xiàng)活動深入開展;三是中心學(xué)校將本項(xiàng)活動開展落實(shí)情況納入到開學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動之中，并加大分值比重;四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項(xiàng)工作檢查活動。

　　5、結(jié)果評價(jià)評比階段：中心學(xué)校將在每學(xué)期末進(jìn)行備課作業(yè)全面檢查評價(jià)，評選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報(bào)表彰。

　　四、活動措施

　　1、深入調(diào)查研究，制定實(shí)施方案。通過深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，發(fā)動教師積極參與，聽取教師的合理意見，制定出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立實(shí)施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長為組長，中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立以校長為首的實(shí)施專班。

　　3、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)要求。各學(xué)校要積極組織教師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確備課作業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)量要求，讓全體校長、教師與學(xué)生做到提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，掌握標(biāo)準(zhǔn)，明確目標(biāo)。

　　4、加強(qiáng)檢查督辦，確保過程落實(shí)。鎮(zhèn)中心學(xué)校和隔學(xué)校要加強(qiáng)檢查督辦，確保工程實(shí)施的過程，做到全面完整、務(wù)實(shí)，不搞形式主義和花架子。

　　5、建立激勵(lì)機(jī)制，確保活動實(shí)效。各學(xué)校要通過探索，建立健全活動的各項(xiàng)制度與獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，確保教師、學(xué)生主動積極地參與到提高備課作業(yè)質(zhì)量的活動之中，確保活動取得顯著的效果。

　　五、備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

　　祥見附件：《駝駱坳鎮(zhèn)學(xué)生作業(yè)書寫及批改規(guī)范》

篇2:七年級備課組生物期中考試教學(xué)質(zhì)量分析表

七年級備課組生物期中考試教學(xué)質(zhì)量分析表

試

卷

分

析

一．這次七年級生物科期中考試的題型有二大類：選擇題40分和非選擇題60分共100分。考查范圍是第一，二單元。分值分布以下：

1.第一單元40分：第一章4分，第二章36分其中第一章中調(diào)查的方法，第二章中生物圈的范圍和生態(tài)系統(tǒng)的多性性未考查到。

2.第二單元60分：第一章52分，第二章8分，其中第二章中單細(xì)胞生物內(nèi)容試卷中未涉及到。從以上分析可以看出這次考試重點(diǎn)考查第一單元第二章和第二單元第一章內(nèi)容。

二．這次考試內(nèi)容最大特點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)題占了很大比重，達(dá)45分之多。

1、顯微鏡的操作如選擇題6，8，11，16題，非選擇題21題共13分。

2、裝片制作和觀察有選擇題9，10，13，14，非選擇題22題共18分。

3、對照實(shí)驗(yàn)有選擇題有12題，非選擇題26題共14分。

成

績

分

析

考試很不理想，無論是實(shí)驗(yàn)班，平行班，普通班平均分，及格率，優(yōu)秀率都普遍偏低。實(shí)驗(yàn)題在這次考試中占了很大的比重，而學(xué)生丟分最多的是實(shí)驗(yàn)題。

存在

問題

及

原因

1.這次考試學(xué)生丟分最多就是實(shí)驗(yàn)題，而實(shí)驗(yàn)操作在有些學(xué)校因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室硬件條件設(shè)施不完善，加上生物不是中考科目學(xué)校也不重視沒有配備專職的實(shí)驗(yàn)員，初一生物期中考試內(nèi)容多，又恰逢新生軍訓(xùn)、國慶長假擠占了課時(shí)本來就少的生物課，有時(shí)候本來應(yīng)該是學(xué)生人人動手練習(xí)的顯微鏡操作實(shí)驗(yàn)，我們的老師為了完成教學(xué)任務(wù)這節(jié)課便成了老師課堂的簡單演示，＂講實(shí)驗(yàn)＂，真的很無奈！長期以往，這種授課方式不但害了我們的學(xué)生也害了我們的生物教學(xué)。

2.其次學(xué)生丟分的原因還有對重要概念的理解和書寫表述出現(xiàn)錯(cuò)誤。如非選擇題24.（2）題細(xì)胞膜的選擇透過性，非選擇題25.(4)題生物與環(huán)境的關(guān)系中食物鏈都出現(xiàn)了書寫錯(cuò)誤。

3.識圖和看圖的能力還有待加強(qiáng)。如非選擇題23細(xì)胞的結(jié)構(gòu)填圖。

改

進(jìn)

措

施

1、按照生物課標(biāo)要求實(shí)驗(yàn)課盡量安排學(xué)生動手操作，爭取學(xué)校的支持盡量排滿排齊。

2、某些實(shí)驗(yàn)如受條件限制制約，可以改為課堂演示或多媒體展示，重點(diǎn)講解實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)原理。

3、針對實(shí)驗(yàn)課考點(diǎn)和考試方向，輔以導(dǎo)學(xué)案練習(xí)，爭取每個(gè)學(xué)生對每一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作技能和原理摸熟摸透。

4.注重重要概念的理解和書寫表述練習(xí)，通過練習(xí)不斷地完善教學(xué)中出現(xiàn)的不足。

5.加強(qiáng)識圖和看圖的練習(xí)，作業(yè)可以采用實(shí)物投影，師生共評的方式完成。

篇3:優(yōu)化教材強(qiáng)化雙基努力提高教學(xué)質(zhì)量英語備課組教學(xué)計(jì)劃

文章

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課件高一英語備課組于8月27日正式誕生了，她的誕生標(biāo)志著我校教育的新起點(diǎn)。新學(xué)期，新師生，新教材，就要有新打算。現(xiàn)就該學(xué)期高一英語備課組的教學(xué)工作計(jì)劃做出如下安排：一、認(rèn)真研究教綱、課標(biāo)和教材，做好教材優(yōu)化工作《英語教學(xué)大綱》與《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教學(xué)的最為重要的尺度，我們的高一英語教學(xué)始終要依此為依據(jù)。因此，我們高一英語備課組從開始就必須組織全體成員對其進(jìn)行認(rèn)真研究，解讀其內(nèi)涵，領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)。有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)工作。其次，從我校該年級學(xué)生實(shí)際情況來看，許多學(xué)生來自不同縣區(qū)或?qū)W校，初中英語知識底子薄，基本功不扎實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力尚待培養(yǎng)，學(xué)習(xí)自覺性尚待加強(qiáng)。尤其普通班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)信心不足。因此，我們應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與應(yīng)試能力。第三，優(yōu)化新教材，強(qiáng)化“雙基”，努力提高課堂教學(xué)效率。坦率地講，對于新教材我們年級幾個(gè)英語教師從未教過，毫無經(jīng)驗(yàn)可談。講句土話，那叫瞎子摸著石頭過河。也只有邊研究邊總結(jié)邊前進(jìn)。但是，我們這是第三屆使用這套新教材，我們會向前面的教師虛心請教經(jīng)驗(yàn)，將其寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)為我所用。努力提高自己教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。提高課堂教學(xué)效率。現(xiàn)在，我們備課組經(jīng)過集體認(rèn)真研究教材，結(jié)合本屆學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，總結(jié)了近幾天大家好的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們認(rèn)為對于新教材教學(xué)要做到：依托教材，分析教材，抓住特征，創(chuàng)造性地使用教材。具體來講，主要表現(xiàn)在現(xiàn)行高中英語新教材打破了愿教材的編寫體例，每個(gè)單元不再劃分為四課，而是以6個(gè)部分的形式出現(xiàn)。為此我們要大膽改革原教學(xué)模式，在采用話題、功能、結(jié)構(gòu)相結(jié)合的教學(xué)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)教學(xué)活動內(nèi)容。從對教學(xué)目標(biāo)的要求上，靈活使用教材材料，進(jìn)行優(yōu)化整合，突出英語新教材的聽說讀寫知識系統(tǒng)性的特點(diǎn)。如，教材可分為五類來教：1.閱讀課：warmingup，pre-reading，reading，post-reading2.聽說課：listening，speaking3.泛讀課：integratingskills中的reading，workbook4.語法課：languagestudy中的grammarworkbook中的grammar5.寫作課：workbook中的talking作為writing的導(dǎo)入。二、關(guān)注青年教師成長，引導(dǎo)他們做好育人與教學(xué)工作新聘優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生教師是我們備課組的主體力量。他們的加入，為我們備課組帶來了青春的活力。他們對工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來的希望。當(dāng)然，青年教師缺乏中學(xué)英語教育教學(xué)的基本理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)方法。所以，關(guān)注青年教師健康迅速成長，引導(dǎo)他們做好育人與教學(xué)工作，盡早使他們掌握中學(xué)英語教學(xué)規(guī)律是我們義不容辭的責(zé)任。為此，組織備課組成員制定詳細(xì)的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，積極主動地學(xué)習(xí)有關(guān)理論與相關(guān)英語業(yè)務(wù)知識，并且做好學(xué)習(xí)筆記和工作小結(jié)。具體要求見“備課組活動安排表”。三、加強(qiáng)備課組成員間學(xué)習(xí)與互研工作，做好計(jì)劃落實(shí)工作我們備課組成員要在蔣校長的親自指導(dǎo)下合作學(xué)習(xí)，合作研究教材與教法，經(jīng)常聽蔣校長的課；同時(shí)要堅(jiān)持互相研究，切忌單兵獨(dú)戰(zhàn)，組織成員召開好每周教研例會。因?yàn)榛パ惺且酪欢ǖ目茖W(xué)理論為指導(dǎo)，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以調(diào)查為先導(dǎo)，以結(jié)果分析與反思后形成的理性材料為結(jié)果。所以本年度高一英語備課組首先要嘗試作好以下幾點(diǎn)，不斷提高自身科研水平。1.利用備課組例會組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)等教育教學(xué)理論。落實(shí)好政治學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。2.利用備課組例會組織教師學(xué)習(xí)研究新教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。備好課時(shí)教案，每兩周檢查一次。每月年級組檢查。3.鑒于我們高一英語備課組以青年教師為主這一實(shí)際，組織大家虛心向蔣校長請教，多聽他的課，準(zhǔn)確把握英語教學(xué)規(guī)律和科學(xué)向?qū)W生傳授英語文化知識，加強(qiáng)自身成長的步伐。同時(shí)要寫好教學(xué)后記，期中期末各交一份。4.抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語法的活學(xué)活用；兼顧聽力訓(xùn)練；閱讀訓(xùn)練是重點(diǎn)；改錯(cuò)和寫作能力訓(xùn)練要進(jìn)行大量的實(shí)踐，多讀多背多聽寫書面表達(dá)范例，增強(qiáng)語感。在此基礎(chǔ)上通過方法指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。5.堅(jiān)持能力訓(xùn)練，學(xué)完每單元后，及時(shí)組織命制基礎(chǔ)知識檢測與能力提高檢測，做好對階段教學(xué)效果的客觀評價(jià)。每次上報(bào)年級組2份。6.隨著教學(xué)的深入發(fā)展，我們要不斷地進(jìn)行小結(jié)，重視信息的反饋，及時(shí)調(diào)整好課堂教學(xué)策略，形成較為完善的新教材課堂教學(xué)模式。每學(xué)期期中期末各交一篇。7.我們要經(jīng)常請示蔣校長，經(jīng)常聽課，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師們學(xué)習(xí)和請教，使自自己的教學(xué)水平迅速提高。學(xué)期聽課不少于20節(jié)。8.認(rèn)真組織備課組成員落實(shí)教務(wù)處，年級組的有關(guān)要求。配合搞好高一年級各項(xiàng)教育教學(xué)工作。四、備課組例會具體活動安排（每周三早1、2節(jié)課）總之，高一教育教學(xué)工作任務(wù)重，加之這屆大多數(shù)課任教師年輕，又是第一次從事高中教學(xué)工作，經(jīng)驗(yàn)不足是再所難免的，不過，使我們高興的是，有蔣校長和楊老師為我們導(dǎo)航，只要我們團(tuán)結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，追求科學(xué)方法，求真務(wù)實(shí)，優(yōu)化教材資源，夯實(shí)“雙基”，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)英語能力，相信明天會變得更好！文章

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