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中學學科結對方案

2025-05-17 閱讀 7064

  塘藕中學學科結對方案

  在學校領導的大力支持下,在全體教師的共同努力下,我校教學質量有了一定幅度的提升,但距學校、社會的要求還有一定距離,“學優生”少而不尖;“學困生”較多且成績較低,“厭學生”存在比例較大,面對實際情況,制定該方案,把工作真正落到實處。

一、指導思想

  以基教科教學計劃精神為指導,以提高我校教學質量為宗旨。面向全體學生,堅持因材施教、因人而異、個別指導。讓每個學生都在原有基礎上有所提高。

二、工作目標

  通過師生共同努力,使“學優生”有所提高;“學困生”有所提升;“厭學生”有所轉化。養成良好的學習習慣,運用科學的學習方法,提高學業成績,使我校教學質量再上一個新臺階。

三、具體措施

  (一)制定方案,建立檔案

  1.教學處、班主任結合本校、本學科學生情況和科目的特點,制定出詳細的“提優補差”方案,內容具體、措施得當。將具體內容、措施、學生姓名發放到任課教師手中。

  2.教學處建立“學優生”、“學困生”和“厭學生”檔案,檔案目標齊全,記錄內容詳細。

  (二)充分返回課堂主渠道作用

  1.課堂教學要以提高課堂教學實效為主,充分調動學生的學習積極性。

  2.堅持因材施教原則,教學設計科學合理,具有整體性,教學內容具有層次性,訓練設計要有梯度性,作業布置要體現彈性,指導學生體現個性,教學過程中體現師生互動。

  3.做好學生習慣養成教育工作,重點做好“厭學生”的思想工作,形成良好的課堂教學秩序。

  (三)充分體現“三生”作業批改

  1.布置作業要科學合理,具有操作性,要適合不同層次學生特點“問題”作業。

  2.“三生”作業要堅持面批、面改、全批全改、及時反饋。

  (四)充分利用課后時間進行輔導

  1.輔導要落到實處,根據不同對象,采用不同方式,不同內容,做到因人而異。

  2.輔導的形式要多樣化,重點突出學生的興趣培養和學習方法的指導。

  3.輔導要制定好計劃,填寫好輔導記實。

  (五)強化對“三生”的考核

  1.要關注“三生”的平時考核,如課堂提問、小測驗、平時檢查等,考核要有記錄。

  2.學期內要適時開展“學科知識競賽”,提高“優生”的學習成績,競賽時間安排在學科進度進行。

  3.期中、期末質量監測,對“三生”的答卷和成績要進行仔細分析,查不足之處,判定改進措施。

  通過對該套“提優補差”工作方案的實施,在師生的共同努力下,要達到預期目標,提高我校的教學質量,使我校教育工作再上一個新臺階。

  塘藕中學

篇2:體育學科師徒結對第一小組教研活動總結

文章來源

制度大全課件

體育學科師徒結對第一小組教研活動總結

6月18號下午,*區體育學科師徒結對“第一小組”全體成員在北師大*附屬學校進行主題為“體育中考項目教材化”的教學研討活動。浙江省特級教師,*區中小學體育教研員曹強老師應邀前來參加活動。此次活動有三個議程:

首先,來自*國際實驗中學的朱老師,執教了一堂水平四8年級《排球――墊球》課。朱老師“立足學生”并按照《浙江省中小學體育與健康指導綱要》一書的要求和精神,結合一節課的基本要求制定了詳細的教學計劃。在授課過程中,年輕的朱老師體現出扎實的基本功和職業素養。通過對墻墊球、移動墊球、墊球比準等一系列的組合和游戲,讓學生在學練過程中鞏固提高墊球技術的同時,發展了相應的判斷、移動、合作等能力與素質,同時大大激發了學生對排球運動的興趣,打破了原有排球課堂只教“原地自墊球”(我區體育中考自選項目之一)應試局面。

接下來,全體學員來到會議室。朱老師對這節課的設計思路進行簡單闡述后,大家便開始進行深入的研討。老師們分別從不同角度對這節課談了自身的看法。來自東北師大的于志明老師覺得課堂的組織隊形――扇形,有些不妥,并給出了調整建議;*中學的王老師對練習步驟的先后順序提出質疑,拋出問題供大家研討-------*區學科帶頭人,第一小組組長趙明老師,結合省指導綱要里對一節課的基本要求,對朱老師的課提出了幾點建議:1、隊列與準備操內容的選擇有不妥之處,建議準備活動要為基本部分做鋪墊,體現課是一個整體。2、游戲的實效性,本節課游戲環節的設置投入和產出不成正比。最后,浙江省特級教師,曹老師從“課程”和“育人”的理念下對這節課進行了分析。曹老師首先肯定了朱老師的專業素養,也針對這節課提出了幾點建議:1、創新意識,要求我們體育老師不能默守陳規,要敢于創新,只要我們的課堂是立足學生,有利于學生發展的就是成功的課。2、課程意識,不能為技術論,要善于利用技術的載體發展學生的體能,提高學生的能力。3、單元意識,對一個技術的學習一定要有整體的思路,循序漸進、層層遞進的讓學生學習掌握。接下來,曹老師對前面幾個老師提出的一些困惑做了一一解答,例如對準備活動是否在本節課一定要出現?對墻墊球應該出現在單元的第幾次課?出現這節課的利與弊都做了深入的分析與解答。

最后,來自*中學分校的*區骨干教師華君老師,結合自己最近幾次外出參加教研活動的所見、所聞、所感以理論與案例相結合的形式深入淺出的給所有教師做了一個“學習心得”交流報告。華老師分別從教師的語言上、學生的體能發展、組合練習形式等幾方面做了詳細的闡述。例如,談到組合華老師認為:

1、組合練習必須是安全的,以不傷害學生身心健康為前提。2、技能體能組合中,體能練習部分應該是有利于學生學習與掌握運動技能這一總體目標,等等。

勤奮、合作、創新是第一小組全體成員共同堅守的承諾,正向組長趙明老師在活動結束中講到,只要我們有一個勤奮好學的態度、團結合作的意識、敢于創新的精神相信在小組成員的共同努力下三年后必將碩果累累。

文章來源

制度大全課件

篇3:綜合學科組師徒結對活動實施方案

一、活動目的

為了更好利用骨干教師的豐富教學經驗和教學優勢,充分發揮其對新教師的教學指導作用,促進新教師迅速成長,增進教師間的業務交流,實現相互學習、共同促進的目標,從而提高學校師資的整體水平,提高教學質量,經研究決定制訂本方案。

二、師傅教師職責

做到“三帶”:帶師魂──敬業愛崗,無私奉獻;帶師能──教育教學與教育科研的基本技能;帶師德──教書育人,為人師表。

1、全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系,了解徒弟的日常工作情況,指導徒弟及時調整工作目標和工作方法

2、向徒弟介紹教學經驗,提供教學信息,推薦學習書刊,使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

3、精心指導徒弟備好課,認真查閱教案,給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱10節備課教案。

4、每月聽徒弟的課不少于一節并認真記錄,按照一節好課的評價標準評課,評議優缺點,寫出指導意見,學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”,指出教學中的不足和改進方法,促進徒弟教師教學能力的提高。

5、認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真,是否達到要求,講評是否有針對性,提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

6、每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題1―2套。

7、鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動,讓得到更多的鍛煉和提高。

8、向徒弟教師提供各種類型的示范課,讓徒弟教師有更多的學習機會。

9、指導徒弟教師擬定教學計劃、把握教學環節,特別是“備課、上課、批改、輔導”等環節。

10、每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。

11、指導徒弟完成學校布置的各項工作,任務。每學期末對徒弟做出一次書面綜合評價。

三、徒弟教師職責

做到“三學”:學思想──學習教育教學理論,樹立先進的教育理念;學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功;學為人──遵紀守法,誠實正直。

1、在指導教師的幫助下,對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析,明確提高的方向和成長途徑。

2、每學期在師傅的指導下,認真制定師徒結對工作、學習計劃,并在開學第三周交教務處

3、認真鉆研教學環節,主動請求指導教師指導,虛心接受指導教師的意見,對指導教師指出的不足要仔細研究,及時改進、提高;主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。

4、教學中的疑難問題要主動請教指導教師,在指導教師的指導下加以解決。

5、虛心向指導教師學習,隨時接受指導老師檢查,及時改進工作和教學方法。

6、在指導教師的指導下,積極參加各級各類競賽活動。

7、主動聽師傅的課,聽課要認真記錄,并寫出體會。學期結束記錄上交備查。

8、每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次,虛心聽取意見并寫好教后記。

9、每學期撰寫1篇教學論文和完成1個課件,案例分析或教學反思5篇以上,請師傅指正。

10、平時加強學習并注意積累資料,寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

11、完成學校布置各項工作,任務。

四、結對期限:*年9月――*年7月(專業教師可根據實際作調整)