教學(xué)研究管理實施細(xì)則

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標(biāo)管理，特制定《教學(xué)研究管理實施細(xì)則》。

　　一、教學(xué)計劃與課程標(biāo)準(zhǔn)

　　1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制訂好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時間分配合理，各教研組也要制訂學(xué)期教研計劃，并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。

　　2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點清楚，重點難點清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

　　二、備課

　　1、個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的滲透。

　　2、教師必須認(rèn)真設(shè)計學(xué)案導(dǎo)學(xué)，不備課不準(zhǔn)上課，上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、目的要求、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、課后小結(jié)、板書設(shè)計等，教學(xué)中應(yīng)超前一周備課、教案應(yīng)字跡清楚整潔，條理分明。

　　3、教師編寫教案不準(zhǔn)生搬硬套，嚴(yán)禁照本抄襲參考書及其他資料。

　　4、教案提倡在個人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究;要求教師撰寫“教學(xué)后記”。每教完一節(jié)課，教師要反思哪里成功，哪里有待改進(jìn)，寫在教學(xué)后記里，以利今后教學(xué)的提高。

　　5、教導(dǎo)處按計劃采取普查與抽查相結(jié)合的方式檢查備課情況，教師應(yīng)按規(guī)定時間上交教案。

　　三、上課

　　1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

　　2、堅持上課鈴前教師到位(音體美及實驗課、電教課，教師必須在上課鈴響前將學(xué)生整隊帶入規(guī)定場所，下課整隊帶回)，上課期間不能離開教室，上課期間不能坐堂，下課不拖堂。

　　3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

　　4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、課件等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

　　5、重視培養(yǎng)學(xué)生動手操作、制作的能力。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實驗。

　　6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用小組教學(xué)、討論等方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，自主學(xué)習(xí)。教師教學(xué)中要注意課堂導(dǎo)學(xué)，注重差生的輔導(dǎo)。

　　7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明、規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。

　　8、課堂上，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，保持良好的課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、作業(yè)與批改

　　1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，份量要適當(dāng)，難易要適度，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

　　2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成;家庭作業(yè)：一二年級不布置書面作業(yè)，三四五六年級作業(yè)量不超過1小時，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實行面批。

　　3、嚴(yán)禁侵占學(xué)生休息時間在中午或課間有意或無意布置作業(yè)練習(xí)或叫學(xué)生到辦公室批改作業(yè)。

　　4、檢查作業(yè)要及時，批改作業(yè)要認(rèn)真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴(yán)格，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)。(語文每篇課文不少于3次(抄寫不算)，每單元作文不少于1次，數(shù)學(xué)作業(yè)每課時不少于1次)

　　5、作業(yè)批改要寫清批改日期，批語簡明易懂，作文要有眉批和尾批。

　　五、輔導(dǎo)

　　1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點：(1)制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫，四、五、六年級學(xué)生要建立閱讀筆記。

　　2、對于有困難的學(xué)生可利用活動課時間進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。

　　3、學(xué)生音體美課要滿員出勤，其他任課教師不準(zhǔn)在音體美課時間內(nèi)隨意留學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，擾亂正常的教學(xué)秩序。

　　六、聽評課

　　1、每個教師要積極參加學(xué)校組織的研究課、競賽課、觀摩課。教導(dǎo)處要積極督促教師互相聽課評課。

　　2、學(xué)校組織各科校內(nèi)公開課，全體教師都要做好聽課記錄，并及時組織評課，寫好聽課心得。

　　七、教學(xué)評價

　　1、每單元結(jié)束后，教師自行組織搞好質(zhì)量檢測，分析好學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次考試的試卷要與家長見面。

　　2、每學(xué)期期中、期末，對語文、數(shù)學(xué)等文字學(xué)科進(jìn)行綜合質(zhì)量檢測。非文字學(xué)科進(jìn)行考核。

　　3、對各科教學(xué)要采取靈活多樣的形式進(jìn)行檢測，組織多種活動了解學(xué)生知識和能力的掌握情況。

　　4、每次質(zhì)量檢測后教師要認(rèn)真撰寫質(zhì)量分析和教學(xué)小結(jié)。

　　5、加強(qiáng)學(xué)生誠信教育，嚴(yán)格考紀(jì)考風(fēng)。

　　6、教務(wù)處要堅持對教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行月查制度。制定詳實的評價方案，堅持科學(xué)的、實事求是地進(jìn)行評價。每次評價以后要進(jìn)行總結(jié)，形成書面材料。

　　八、教育科研

　　1、學(xué)校組織的大型教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求全員參與，積極準(zhǔn)備。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行各教研組的教研計劃，確保教研活動經(jīng)常化，制度化;注重教學(xué)科研的時效性。

　　3、教研活動期間不得閑談，不能擅自外出。

　　4、認(rèn)真寫好理論筆記，學(xué)校不定期進(jìn)行抽查。

　　5、各教研組要有活動計劃，活動記錄、學(xué)期結(jié)束要有活動總結(jié)。

　　九、教學(xué)總結(jié)

　　學(xué)期結(jié)束，各年級學(xué)科、各教研組及興趣活動小組按學(xué)校規(guī)定時間將書面總結(jié)交教導(dǎo)處。

篇2:宿舍教學(xué)樓消防火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案

宿舍(教學(xué)樓)消防火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案

學(xué)校是教書育人的主要場所，人員密集，流動性大，而且學(xué)生大都是未成年人。

因此，必須加強(qiáng)學(xué)校的消防安全檢查，認(rèn)真排除消防隱患?，F(xiàn)根據(jù)上級部門的指

示精神，結(jié)合我校的實際情況，特制定如下消防火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案：

（一）成立學(xué)校消防火災(zāi)指揮小組

組長：李勝

副組長：陳國秀陳和歲李翠蓉

（二）主要職責(zé)

1、學(xué)校的校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校的消防安全工作，其中學(xué)校消防災(zāi)指揮小組的副組長

為防火負(fù)責(zé)人。

2、消防火災(zāi)指揮小組要認(rèn)真執(zhí)行消防法規(guī)，規(guī)章，主持制訂各部門的消防安全制

度和防火安全責(zé)任制，實行目標(biāo)管理，逐級落實。

3、建立健全防火制度和安全操作規(guī)程。

4、對全體師生員工進(jìn)行防火宣傳教育，普及消防知識，提高防火意識;制定對教

職工的消防安全評價措施。

5、進(jìn)行經(jīng)常性的防火安全檢查，防止和消除安全隱患。

6、完善消防設(shè)施，配備消防器材，改善消防安全條件。

7、確定重點防火部位，組織制定滅火方案，落實安全管理措施。

8、組織本單位的消防滅火工作，追查處理火警事故，協(xié)助調(diào)查火災(zāi)原因。

9、火災(zāi)發(fā)生時，要冷靜的組織師生快速有序的逃離現(xiàn)場。

10、及時，詳細(xì)，準(zhǔn)確的上報火災(zāi)情況，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)和執(zhí)行上級的指示。

（三）處理程序

1、當(dāng)遇到火災(zāi)時，發(fā)生火災(zāi)區(qū)域的師生首先應(yīng)在最短的時間內(nèi)，在火勢不大的情

況下，以最快的速度在初起火災(zāi)階段將火撲滅。

2、以最快的速度報告有關(guān)管理人員或在場的教師。各管理人員以最快的速度一面

派人打開安全出口，切斷電源，撥打電話“119”報警和向在校(住宿)的師生示警

，一面打電話報告消防火災(zāi)指揮小組，住宿教師應(yīng)予協(xié)助。

3、向“119”報警時，內(nèi)容必須完整。即必須報告發(fā)生火災(zāi)的單位的詳細(xì)地址，

火勢情況，報警人的姓名及電話號碼。

4、火災(zāi)疏散逃生的組織指揮。當(dāng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)(無論何級)得到火災(zāi)事故報警后，立

即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場指揮師生疏散，以在火災(zāi)現(xiàn)場的最高級別領(lǐng)導(dǎo)為撲救現(xiàn)場總指揮

，其他人員必須無條件地聽從指揮。

5、疏散逃生的組織分工?；馂?zāi)現(xiàn)場的總指揮負(fù)責(zé)指揮，管理人員迅速通知師生并

告知按下達(dá)的指令和規(guī)定的線路有秩序地撤離，同時命令切斷電源，搬走易爆易

燃物品。

6、撤離順序。

無論是教學(xué)樓還是宿舍樓，最先起火的那一層首先撤離，緊接著是先從起火的上

層開始，從下層依次到上層方向撤離，然后再從最先起火的下層開始，按從上到

下的順序依次撤離。如果火災(zāi)發(fā)生在最高層，則按從高層到低層的順序撤離?；?/p>

災(zāi)點的下一層至第一層是否撤離，由火災(zāi)現(xiàn)場總指揮根據(jù)具體情況決定。

7、在撤離時，學(xué)生要服從指揮，不得爭先恐后，相互擁擠，以防互相踐踏。學(xué)生

可否攜帶物品，一律按火災(zāi)現(xiàn)場最高指揮的命令執(zhí)行。

8、當(dāng)火勢過猛，樓道被煙火封鎖住的逃生辦法：

用水澆濕全身，用濕毛巾或衣物罩住頭部，用半蹬姿勢順僂梯往下撤離。

在無法通過煙火封鎖時，可用濕被或床單封住衛(wèi)生間門，呼救等待救援。

在既被火封鎖，救援人員又未能到位的危急情況下，可用繩索或?qū)?shù)床床單邊接

成條，系住一端沿布條攀沿逃生，切忌擅自往下跳。

篇3:幼兒園火災(zāi)安全事故應(yīng)急疏散和救援預(yù)案

一、指導(dǎo)思想：

1、以確保幼兒園全體幼兒、教職員工及他人的人身安全為根本。

2、以盡一切力量撲救初期火災(zāi)、控制火勢，將火災(zāi)損失降到最低限度為目的。

二、組織機(jī)構(gòu)：

1、義務(wù)消防隊隊長：*榮

2、義務(wù)消防隊副隊長：*娜

3、義務(wù)消防隊分2個消防小組，每組6人。

第一組：疏散組，組長：蔡x。組員：潘x、李x、潘x。

第二組：救援組，組長：王x。組員：白x、徐x、徐*、韓x。

三、人員分工：

1、疏散組在組長的帶領(lǐng)下，組織班級教師、保育員一道，共同負(fù)責(zé)幼兒的疏散、逃生工作。保健老師張x，負(fù)責(zé)師生在疏散、逃生過程中，突發(fā)意外事故的處理。

2、救援組在組長的帶領(lǐng)下，組織班級組員一道，共同負(fù)責(zé)幼兒園初期火災(zāi)的撲救工作。

四、各項要求：

1、疏散組成員必須熟悉本園的消防通道；

2、疏散組成員必須熟練組織好幼兒，一切以本園幼兒的生命安全為重；

3、救援組成員必須熟悉本園防火重點部位；

2、救援組成員能夠熟練使用本園滅火器材，清楚各項應(yīng)急裝置的操作；

3、救援組成員必須熟悉本園滅火器材的位置；

4、救援組成員在消防安全責(zé)任人組織下，參加過至少一次以上的消防應(yīng)急演習(xí)。

五、滅火預(yù)案程序：

1、火災(zāi)發(fā)生時，救援組成員立即召集分工，王志惠負(fù)責(zé)報警，其余人員搶救物資。首先是關(guān)閉電、運用滅火器，其次是關(guān)閉煤氣，最后是打開水源備水。

2、救援組成員在搶救過程中，原則是以保證人員生命安全為第一。如果，不能撲救火災(zāi)，則以逃生為原則，保健老師王志惠負(fù)責(zé)第二組在逃生過程中，突發(fā)意外事故的處理。