州溫一幼“愛心保育員”評選方案

　　為了加強保育員隊伍建設，鍛造一支“富愛心，講奉獻，懂科學”的保育員隊伍，使每一位保育員都能成為身心健康、素質良好、工作負責的優秀員工，從而更好地為幼兒與家長服務，進一步提升我園的保教質量，

　　經研究決定，于本學期舉行溫一幼首屆“愛心保育員”評選活動。

　　一、參評對象：

　　溫一幼謝池園區、站前園區、錦江園區全體保育員。

　　二、評選標準：

　　1.對待幼兒：和藹可親，一視同仁，充滿愛心，富有耐心。

　　2.對待家長：熱情有禮，談吐文明，認真了解，及時反饋。

　　3.對待同事：真誠坦然，團結和睦，互幫互助，配合默契。

　　4.對待工作：遵規守紀，認真負責，規范操作，技能嫻熟。

　　5.對待學習：樂于進取，勤于思考，善于學習，勇于創新。

　　6.對待生活：積極樂觀，豁達坦蕩，心態平和，不計得失。

　　三、評選方法：

　　1.名額分配：

　　按各園區保育員總數20%的比例進行推薦，具體分配名額為錦江園區2名、謝池園區4名、站前園區4名。

　　2.評分標準及比例分配：

　　1)競賽得分：保育員操作技能(第一輪比武)(占20%)，保育員技能比武(第二輪比武)(一等獎加5分、二等獎4分、三等獎3分)，

　　2)評議得分：各園區家長評議(占30%)、教師評議(占20%)、保育員互評(占10%);3)考核得分：評審小組領導評議(占20%)。

　　評選程序：

　　1.組織保育員系列比武;(**年3月---5月)

　　2、成立評選領導小組：(6月4日)

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z

　　3、各園區學習文件精神。(6月5日)

　　4、各園區張貼“愛心保育員”評選活動海報。(6月8日)

　　5、各園區教師、保育員、評審領導小組對保育員進行相關的評議。(6月8日)

　　6.各園區結合各項評議結果推薦人選。(6月9日)

　　7.入選保育員填寫“愛心保育員”先進事跡登記表。(6月11日)

　　8.評選結果在園內進行公示，接受家長、教師的監督和評議。(6月15日--6月19日)

　　9.公示期滿，確定入選名單，張貼海報予以公布，園內舉行現場表彰，授予榮譽稱號。

　　州溫一幼

篇2:學校級新三好學生評選方案

　　市瓦小學校級“新三好學生”評選方案

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實《*中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，大力營造學校、家庭、社區密切配合的三位一體育人氛圍，充分發揮評價的教育功能和激勵功能，引導學生通過主動參與學校、家庭、社區各種形式的道德實踐活動，積極爭創“新三好學生”(在家庭做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民)，培養健全的人格和良好的品行，促進自身全面健康發展。

　　二、評選辦法：

　　1.“學校好學生”的評價，先由學生自評，再結合同學互評和教師評價意見，最后得出每項得分。

　　2.“家庭好孩子”的評價，請家長根據孩子在家實際表現，如實填寫，得出每項得分。

　　3.“社區好公民”的評價分為三部分，“愛國情感”項目由教師評價，“社會公德”由社區和家長共同評價，“社會實踐”由社區和學校共同評價。由于學生的社區服務工作還比較滯后，因此本學期“社會公德”、“社會實踐”部分暫時由家長和教師根據實際作出評價。

　　4.“新三好學生”的評定，由班主任、中隊委員會將三項分值合計，根據總分擇優確定，原則上本學期每班評選新三好學生3名，好孩子、好公民各5名，如有特殊情況，可向大隊部申請。

　　三、評價標準：

　　“學校好學生”總分：50分。

　　遵守國旗法：

　　1.尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行隊禮。2分

　　文明禮儀：

　　2.穿戴整潔，衣著大方，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。少先隊員正確佩戴紅領巾，隊干部正確佩戴標志。2分

　　3.尊敬老師，見面主動問好，虛心接受正確教導，積極與老師交流。2分4.見到同學相互問好,說話文明，講普通話，會用禮貌用語。2分

　　5.遇到來訪客人主動讓路、問好,不尾隨起哄。2分

　　6.不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。2分

　　7.文明如廁，保持廁所清潔(隨手沖廁)。2分

　　8.尊重他人，不做有損他人聲譽的事，不嫉妒比自己強的同學。2分

　　9.在校就餐做到安靜、有序、保潔，不浪費飯菜，餐具分類放。2分

　　10.放學時，跟著路隊唱著《放學歌》離校回家，不逗留校內外。2分

　　認真學習：

　　11.課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽發言，回答問題聲音清楚。2分

　　12.學習態度端正，按時完成作業，書寫工整，課堂作業本保持整潔。2分

　　13.主動學習，課前認真預習，課后復習，不懂就問。2分

　　14.敢于向書本、大人質疑，勇于發表自己的意見，遇到問題點子多，有創新意識。2分

　　15.善于和同學合作，不隨意打斷他人發言。2分

　　16.考試不作弊，各學科學業成績優良。2分

　　17.積極參加學校、班級組織的鼓號隊、社團活動、大中隊會、文體競賽、科技節、藝術節等學習活動，態度認真。2分

　　熱心服務：

　　18.熱心為班級、為他人服務。與同學友好相處，能關心同學，幫助同學。2分

　　19.認真做值日，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，看見垃圾主動撿起，保持教室、校園、整潔。2分

　　愛護公物：

　　20.不在課桌椅、墻面地面、教室門窗等公共物品上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。2分

　　21.愛護校園內一草一木。2分

　　身心健康：

　　22.能認真參加學校組織的安全法制教育，積極參加緊急安全疏散演練，安全意識強，珍愛生命。

　　23.課間積極開展安全、健康的活動，不做危險性游戲。發現他人不遵守學校、班級規章制度，能及時報告老師。3分

　　24.堅持參加體育鍛煉，認真做廣播操和眼保健操，積極參加大課間活動。體質檢測達標或以上。2分

　　25.能正確評價自己與他人，勇于承認錯誤，知錯就改，取得成績不驕傲，面對失敗不灰心。2分

　　“家庭好孩子”總分：25分

　　孝親敬長：

　　26.孝敬父母長輩，關心父母身體健康，對父母長輩的愛護和幫助表示感謝。3分

　　27.體諒父母長輩，經常幫助父母做力所能及的家務勞動。3分

　　28.和父母長輩說話有禮貌。聽從父母長輩的正確教導，知錯就改。有不同意見，能有禮貌地提出，說明理由，不發脾氣，不頂撞。3分

　　29.按時上學，按時回家，出門、進門主動和父母長輩打招呼。不經父母長輩同意，不隨意外出、在外留宿。3分

　　自我服務：

　　30.自己的事情自己做，會收拾自己的房間、物品，自覺準備好第二天要穿戴的衣物和學習用品。3分

　　31.具有良好的生活習慣，早晚洗臉、刷牙，勤洗頭、洗澡，飯前便后洗手。不亂吃零食。看電視、打電腦、做作業注意保護眼睛，能控制時間。自覺參加體育鍛煉。4分

　　32.不挑吃穿，不亂花錢。愛惜糧食和學習、生活用品，勤儉節約，能管理好自己的零花錢。3分

　　33.在家自覺主動多渠道學習，不用父母督促、監督。3分

　　34.學習安全知識，懂得自救自護。注意用電安全、食品安全、游泳安全、消防安全，知道火警、匪警、急救電話號碼，掌握正確的報警方法。3分

　　“社區好公民”總分：25分

　　社會公德：

　　35.尊老愛幼，見到鄰里長輩主動問好。到他人家里做客有禮貌。2分

　　36.閱讀有益身心的書刊，收聽、收看內容健康的廣播電視電影節目，文明上網，遵守網絡道德和安全規定。開展有益身心的文體活動，培養健康向上的興趣愛好。不進入網吧、電子游戲廳、臺球室、營業性歌舞廳等未成年人不宜入內的場所，不沉迷于網絡游戲。3分

　　37.不吸煙、不喝酒、不賭博，不參加*x迷信活動，遠離毒品，不做法律禁止的事。遇到壞人壞事，報告老師或警察。2分

　　38.遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。未滿12周歲不騎自行車。3分

　　39.遵守公共秩序，在公共場所主動排隊，不擁擠，不大聲吵鬧，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。3分

　　40.愛護居住地公共設施，不在建筑物和公共設施上涂抹刻畫，不亂扔果皮紙屑，保持公共場所清潔衛生。愛護周圍環境，不亂倒垃圾，愛花護綠。休息時間不在小區內大聲喧嘩，影響他人休息。2分

　　社會實踐：

　　41.關心了解國家大事、地方時事，了解家鄉的建設成就，崇敬杰出人物或英雄人物。2分

　　42.有愛心，主動幫助有困難的人或殘疾人。2分

　　43.積極參加學校組織的社區服務、公益勞動、公益宣傳和社會調查活動，樹立為他人和社會服務的責任感。3分

　　44.寒暑假和節假日，主動到居住地所在的社區居委會或村委會報到，每學期參與一些力所能及的社區服務活動。3分

　　四、評選要求：

　　1.本方案為試行稿，各年級班主任在實際使用過程中，可以根據年級的差異和學生的實際，對個別條款進行補充或調整，爭取逐漸形成富有我校特色的、更完善、更科學、更合理的評價體系。

　　2.“新三好學生”的評選要注重過程，堅持以人為本，鼓勵成功，克服只重結果而忽視過程的傾向，讓學生學有榜樣、學有楷模、學有目標、學有方向，為素質教育服務。

　　3.“新三好學生”的評選每學期進行一次。

　　市瓦小學

篇3:小學溫馨班級魅力班主任評選方案

　　鞍馬池小學“溫馨班級”“魅力班主任”評選方案

　　為貫徹《*中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，營造有利于師生身心健康發展的環境，讓班級充滿生命的活力，促進校園文化的構建和師生素質的全面提升，實現學校的可持續發展。在“只有班級溫馨，校園才會溫馨;只有班級和諧，學校才會和諧”的指導思想下，經研究決定，學校開展20**年“溫馨班級”“魅力班主任”評選活動，活動方案如下：

　　一、“溫馨班級”內涵

　　“溫馨班級”是指一種民主、幽雅、溫馨、和諧，高品位的育人環境，不僅僅是溫馨、舒適的硬環境(班級布置)建設，更主要的是溫馨和諧的軟環境(師生關系、生生關系、班級文化等)建設。

　　二、活動目標

　　1.創造美好環境，培養良好性情。

　　2.設計文化情境，創建文化氛圍。

　　3.爭創溫馨班級，構建和諧校園。

　　三、溫馨班級評比標準

　　(一)環境氛圍要求

　　1、衛生：時刻保持講臺整潔、無雜物，黑板槽無粉筆灰;門窗潔凈;教室的地面無污漬;桌椅擺放整齊，桌面無污漬;教室無雜物。

　　2、黑板報、每周我秀、作品展示：字畫排版合理;內容豐富;版面美觀;

　　書寫端正;刊頭設計有新意;定期更換。

　　3、陣地建設

　　(1)圖書角：藏書豐富;擺放整齊;有專人負責;有管理制度;有經常借閱并有登記。

　　(2)生物角：有綠色植物或小動物;擺放整齊，美觀;有專人負責。

　　(3)衛生角：衛生工具整齊擺放在衛生角;有衛生保健知識專欄;有班級衛生管理制度。

　　(4)特色加分：開辟本班特色，特色鮮明，氛圍好，有成效。(如環保類的種植、飼養;學科類的英語、作文、書法、數學思維、閱讀、誦讀、美術、禮儀等)

　　(二)人際氛圍要求

　　1.師生之間：和睦相處，和諧平等。

　　2.同學之間：互幫互助，文明交往。

　　3、家校之間：互相尊重，共同關注。

　　(三)活動氛圍要求

　　1、師生能積極主動地開展學校、班級組織的各項活動，并有成效。

　　2、鼓勵每一位學生參與活動，允許孩子在犯錯和努力中成長。

　　3、針對班級學生年齡和心理特點，有序地開展符合本班特色的育人活動。

　　(四)管理氛圍要求

　　1、堅持民主、公平的管理氛圍，不偏袒優秀生，冷落后進生。

　　2、培養小主人翁意識和集體榮譽感，努力讓每個孩子有事做，期待發展。

　　3、班級具有共同追求的目標，樂觀向上，同學之間樂于交流分享，互幫互助;

　　4、課堂生動活潑，有良好的學習氛圍。得到任課老師的肯定。

　　5.學生在遵守校紀校規方面整體反應優秀，班風好，學生文明有禮。

　　四、評選方法

　　1.各班級對照評比內容和自評表，自我打分，自愿申報。

　　2.結合班主任經驗交流會，開展“我的班級小故事”班主任論壇活動，綜合評定產生8個“溫馨班級”，班主任被授予“魅力班主任”榮譽稱號，學校給予一定的獎勵。

　　3、綜合評價特別突出的2個溫馨班級推薦參加鹿城區優秀班集體評選。

　　鞍馬池小學

　　溫州市鞍馬池小學**學年“溫馨班級”自評表

　　班級班主任

　　項目內容說明分值自評復評

　　環境氛圍

　　衛生：時刻保持講臺、門窗、地面、桌椅整潔5

　　黑板報、每周我秀、作品展示：內容豐富、美觀;定期更換5

　　圖書角：藏書豐富、管理有序，借閱多5

　　生物角：有綠色植物或小動物，管理好5

　　衛生角：衛生工具整齊擺放、有衛生保健知識專欄5

　　特色加分：有班級特色，氛圍好，有成效5

　　人際氛圍

　　師生之間：和睦相處，和諧平等5

　　同學之間：互幫互助，文明交往5

　　家校之間：互相尊重，共同關注學生發展成長5

　　活動氛圍

　　教師能積極引導開展藝術節活動，學生能主動積極參與藝術節，家長支持度高。活動有成效。5

　　教師能積極引導開展體育節活動，學生能主動積極參與體育節，家長支持度高。活動有成效。5

　　教師能積極引導開展科技節活動，學生能主動積極參與科技節，家長支持度高。活動有成效。5

　　教師能積極引導開展讀書節活動，學生能主動積極參與讀書節，家長支持度高。活動有成效。5

　　教師能積極引導開展英語節活動，學生能主動積極參與英語節，家長支持度高。活動有成效。5

　　每一位學生能積極主動地參與學校、班級組織的各項活動，活動有成效。5

　　管理氛圍

　　班級民主、公平5

　　學生有小主人翁意識和集體榮譽感5

　　班級具有共同追求的目標，樂觀向上，樂于分享5

　　有良好的學習氛圍，任課老師評價高。5

　　同學能遵守班紀校規，班風好，學生文明有禮5

　　備注