實驗高中“師德創優每月一星”評選方案

　　學校發展的根本在教師，教師發展的根本在師德。為了大力推進師德師風建設，建設一支師德高尚，業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化的教師隊伍，根據《中小學教師職業道德規范》等相關規定，結合我校實際，制定“師德創優每月一星”評選方案。

　　一、指導思想

　　踐行“四德”工程建設為主題教育活動。加強師德教育、踐行師德規范、弘揚師德風采、強化師德自律、完善師德機制、構建師德氛圍，促進教職工隊伍政治素質和業務素質的全面提高。自覺地規范自己的言行，充分發揮示范和表率作用，努力建設一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的教師隊伍。

　　二、參評對象

　　在學校教育教學、管理服務工作中取得顯著成績的教職員工。

　　三、參評條件

　　評選表彰對象的基本條件是心系國家，心系教育、心系學校、心系學生。忠誠人民的教育事業，有教師的光榮感和責任感，積極推進教育改革，模范履行職責，具有良好的職業道德，專心從教，不體罰或變相體罰學生，不搞有償家教，不向學生亂收費，在師生中有一定的威信。且具備以下條件：

　　1、為人師表，遵紀守法，近年來無被學校通報批評記錄。

　　2、認真做好值日、值班、護校等工作，無缺勤離崗現象。

　　3、嚴格遵守教育教學常規，按時下班輔導，無遲到、早退、缺課等現象。

　　4、班主任層面：所教班級的班風、學風優良。班級獲得先進班集體、星級班級;教師層面：教學效果良好，任教學科、班級成績突出，指導培養學生參加各項競賽成績優異，后進生轉化實效明顯。

　　5、具有較強的教育科研、教研能力。在校級以上開設過公開觀摩教學或專題講座;或撰寫論文獲得校級以上獎勵;或在縣級以上公開刊物發表過教育教學研究論文，獲指導培養教師方面有顯著成績。

　　6、在學校管理、服務和學校建設方面有突出貢獻者，切實做到團結教師、服務學生、服務家長、服務社會。

　　四、推薦名額：每月1名

　　候選人名額：以級部、科室為單位推舉1人。

　　五、評選辦法與程序：

　　堅持實事求是、寧缺勿濫、好中選優的原則，評選推薦采取自下而上逐級審核申報的方式進行，由個人申報、教研組推薦、公示監督、嚴格評審、認真把關，做到民主評選、公正推薦。

　　召開全體教師會，宣讀評選條件及要求。個人對照評選條件，向所在推薦組申報。由各教研組負責人召開本組教師會，從申報對象中推薦候選人并將候選人名單報送校工會。由校工會組織評審組對候選人進行綜合考評。

　　1、在候選人所任教班級進行學生現場調查。

　　2、在全體教師會上由全體教師對候選人進行評價。

　　3、對候選人近年來的出勤、履職、績效進行記錄查詢。

　　4、召集學校工會委員會，對候選人的工作態度、工作能力、工作成績進行現進行聯評，確定“師德創優之星”人選。

　　5、公示，上報

　　六、表彰辦法

　　表彰獎勵堅持精神獎勵和物質獎勵相結合。由校工會發布表彰決定，并在學期未集中進行表彰，頒發證書，并給予一定的物質獎勵。

　　七、具體要求

　　各教研組要切實加強對評選工作的領導，嚴格按有關條件推薦，報送名額不得超過評選指標，上報的材料中如發現條件不符合或違反各項有關規定的，當即取消參評資格，名額不補。

　　采用差額評選，評審組要深入學生、教師中了解情況，分發問卷調查收集信息，嚴格遵照評選辦法，執行民主程序，做到公開、公平、公正。

　　凡有下列情況者，實行“一票否決”，取消當事人參評資格。

　　1、被推薦對象在近三年中有被全市通報批評者;

　　2、被推薦對象在本學年出現過教育教學事故，有侮辱、體罰或變相體罰學生現象者;

　　3、被推薦對象在本學年中未能按要求完成學校及科室交辦的任務的。

　　縣實驗高中工會委員會

篇2:爭做四有教師師德標兵評選方案

指導思想：

為全面貫徹落實黨的**大精神，認真落實教育部、*市教衛黨委關于加強和改進師德建設的實施意見，培育和踐行社會主義核心價值觀，深入挖掘為閔行教育未來改革發展擔當使命和責任的“四有”教師，進一步弘揚優秀教師的教育能量。根據閔教委〔*〕5號文件精神，經學校黨支部決定，擬在全校開展*―*年度“爭做四有教師”師德標兵評選活動。

一、評選要求

(一)推薦對象

在本單位從事教育教學工作5年以上(*年9月前)，具備優秀的專業素養，較強的教育教學智慧，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心等特質的優秀在職教師，得到學生、家長的廣泛認可和贊譽，本屆師德標兵評選將重點關注任教班級學生對教師的評價。

(二)推薦范圍及名額

各工會小組根據標準推薦4名候選人。在小組推薦的候選人中，經學校審核符合條件的，評選出校“師德標兵”10名。

(三)評選條件

①有理想信念。忠誠于黨和人民的教育事業，在減負和教師專業發展方面成效明顯。立足課堂講壇，扎根教學一線，以自己的學識、閱歷、激情點燃學生對真善美的向往，積極踐行社會主義核心價值觀。

②有道德情操。對工作高度負責，尊重同事，甘為人梯，樂于奉獻，不斷提高自身的道德修養，提升人格品質;有組織意識，集體觀念強，講團結，善包容，在組室、部門和條線建設中發揮積極作用，工作成效突出。

③有扎實學識。具備扎實的知識功底、過硬的教育教學能力、勤勉的工作態度，刻苦鉆研業務，勇于開拓創新。積極樂觀，緊跟時代步伐，能夠在學習、處世、生活等各個方面成為學生的引路人，在教師群體中具有較強的示范輻射效應。

④有仁愛之心。關愛學生，講誠信，講公正，尊重學生人格，關注學生心理健康，因材施教，做學生的良師益友，讓每一個學生都健康快樂成長，享受成功的喜悅，在培養和教育學生方面具有突出和感人的事跡。

二、推薦程序

1、學生評價：各班學生對全體教師進行評價，評價分“喜歡、一般、不喜歡”三檔，評價結果中“喜歡和一般”比例合計為50%及以上，進入推薦名單。

2、個人自薦、小組推薦、學校推薦：對照評選條件，利用不同途徑廣泛開展師德標兵評選的宣傳和推薦。

3、學校審核：在組織教師交流、學生評價的基礎上，對候選人從“學生評價”、“綜合素養”和“師德特色故事”三個方面打分、排序，并按照教育局名額要求，把排序第一名作為學校候選人向教育局推薦。

4、網上公示：經學校審核確定的排序名單在學校信息網上公示5個工作日。

5、表彰獎勵：公示無異議者，正式被確定為“爭做四有教師”學校師德標兵。在*年教師節期間將開展獎勵、表彰、宣傳。

三、時間安排

1、3月10日至4月15日，在全體教師中開展《閔行區教師職業規范》的學習、宣傳活動，多渠道、分層次開展教師職業理想和職業道德教育，開展師德標兵候選人“師德特色故事”分享會。確定區推薦人選，圍繞社會主義核心價值觀，開展形式多樣的師德師風建設。

2、6月1日至9月10日，“爭做四有教師”師德標兵典型人物及事跡挖掘、宣傳、表彰。

3、材料上報：推薦表一份，含“師德特色故事”(見附件1);

四、相關要求

(一)評選與學習相結合。各組室要把推薦“師德標兵”工作作為學習師德規范的抓手，聯系實際，組織全體教師認真學習《閔行區教師職業規范》和《中小學教師職業道德規范》，加強法制教育、心理健康教育、學風和學術規范教育。積極開展新時期師德內涵的討論活動，引導教師學習身邊的先進典型，自覺增強師德修養，牢固樹立高尚的道德情操和精神追求。

(二)評選與宣傳相結合。各組室在推薦上報本組“師德標兵”之前，要廣泛開展學習宣傳活動。要通過正面宣傳引導廣大教師，特別是青年教師樹立遠大的職業理想和敬業精神，營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，使師德建設不斷深化并具有實效性。

(三)評選與制度建設相結合。在開展“師德標兵”評選及學校宣傳的同時，各組室要努力探索新形勢下師德師風建設的特點和規律，不斷創新師德師風建設工作機制，要將師德表現作為教師考核、聘任(聘用)和評價的首要內容，著力防范和解決師德師風建設中的突出問題，建立和完善以校為本、師生共同參與的監督評價和管理制度，使師德建設常態化和制度化。

(四)學校評選小組。

領導小組：全體行政領導

工作小組：趙*工會委員、黨和工會組長。

附件：1、*高中“爭做四有教師”第三屆師德標兵推薦表

2、學校審核匯總表

*市*高級中學

*年3月

篇3:愛崗敬業師德標兵評選實施方案

為了深入學習*****，開展師德教育活動，樹立學校教師中的師德楷模，發揮好黨員先鋒模范作用，促進我校教師隊伍的建設，加快我校事業的穩步發展，按學校研究決定在學校進行一次“愛崗敬業師德標兵”評選活動方案，學校就開展“愛崗敬業師德標兵”評選活動制訂如下方案：

一、活動目的

通過本次評選活動，樹立本校選進教師的典型，擴大師德標兵的影響力，充分展示我校教職工為人師表、愛崗敬業、教書育人、管理育人、服務育人、團結協作、勤奮工作、無私奉獻的精神面貌，進一步塑造學校教工的新形象，推進我校師德教育工作的深入開展，加快我校教師隊伍建設。

二、參評條件

1.政治思想表現好，覺悟高，模范遵守學校的各項規章制度，嚴格執行學校及有關部門的有關決議。

2.具有良好的職業道德素養，無師德違規記錄，全面貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，時時處處以學校的發展大局出發，學生喜歡，家長放心，社會滿意。

3.具有較強的專業理論素養，教學成績優秀，工作業績顯著;近兩年教學成績在同年段、同學科中居中等以上。

三、評選名額：6名

四、獎勵辦法

1.學校頒發“愛崗敬業師德標兵”證書。

2.評優評先和職務聘任時在同等條件下予以優先考慮。

五、評選辦法

由校黨支部、行政會對學校教師進行條件審查。首先，由各年級組討論推薦人選一名，再報校黨支部、行政會研究確定，最后在全校公示師德標兵名單。

篇4:中學師德標兵評選方案

　　興華中學師德標兵評選方案

　　一、指導思想

　　為深入踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚高尚師德，切實解決當前出現的師德突出問題，促進師德師風建設長效機制的形成，教育引領教師爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的四有好老師，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。特制定本考核細則。

　　二、評選對象及名額

　　1、評選對象：擔任了教學任務的全體任課教師;教齡在十年以上的老師。

　　2、評選名額：不超過3人。

　　三、評選條件

　　⑴自覺遵守《教師法》、《義務教育法》等各種法律法規，自覺遵守教育行政部門和學校的各項規章制度，做到不違章、不違紀。

　　⑵熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。注重培養學生良好的思想品行，工作不敷衍塞責。學生測評優秀率達到90%以上，家長滿意度高。

　　⑶積極參加政治、業務學習和集體活動，服從領導分配，組織紀律觀念強，積極上進。發揚奉獻精神，抵制不良風氣，不利用工作職務之便謀取私利。光明磊落，為人師表，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，做學生表率;嚴于律己，作風正派，以身作則。

　　⑷關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面，主動，健康發展。

　　⑸扶貧濟困，支持公益事業，參加公益活動。

　　四、評選辦法

　　推薦評選工作按自下而上，上下結合的原則進行，做到三公開：條件公開、推薦評選過程公開、推薦評選對象公開。具體辦法如下：

　　1、個人申報：每年6月份個人提交申報表及其他相關材料。

　　2、推薦：由年級組、教研組分別召開會議，每位教師在年級組、教研組會上，總結當年的教育教學工作。年級組、教研組兩線交叉，在充分討論的基礎上，根據評選條件民主推薦合格人選。每位教師的教學總結須交教務處作教師檔案留存。

　　3、評審：由校長召開行政會議或評審委員會議，在民主推薦的基礎上，經過討論確定獎勵名單。

　　4、公示：獲獎名單確定后，公示3天。

　　五、獎勵辦法

　　1、在教師節予以獎勵;

　　2、學校頒發獲獎證書;

　　3、發獎金1000元。

　　六、本方案的解釋權在校長室。