才育中學“十佳師德標兵”評選方案

　　一、指導思想：

　　為進一步弘揚本校廣大教師的高尚師德、激勵為教育事業獻身的崇高思想，不斷提升教師的人格魅力，營造以德治校、以德育人、以德修身的良好校園氛圍，促進我校教師素質的全面提高。根據學校三年發展規劃和德育發展目標要求，評選我校師德標兵，以表率、示范形象促進教師的職業道德和工作素養，更好的構建學習型、創新型的和諧校園。

　　二、評選名額、范圍及條件：

　　(一)評選名額、范圍：

　　1、評選名額：各年級組及行政組推薦“師德標兵”各10人，校級師德標兵10人。

　　2、評選范圍：自覺遵守各項法律法規，具有良好的師德規范的一線教師和行政管理人員。

　　(二)評選條件：

　　1、認真履行才育中學教師職業道德的“四愛”“十不準”要求。

　　附：四愛：

　　愛(教育)事業

　　愛(工作)崗位

　　愛(才育)學生

　　愛才育(學校)

　　十不準：

　　不準接受家長饋贈;

　　不準向學生索要(或變相索要)錢物;

　　不準接受學生家長宴請;

　　不準同學生家長進行功利性交往;

　　不準搞第二職業或在校內外搞有償性輔導;

　　不準向學生家長要車私用;

　　不準體罰或變相體罰學生;

　　不準向學生亂收費或攤賣資料與東西;

　　不準參加有損師德的娛樂活動;

　　不準亂交道德品位不高的朋友。

　　2、踐行才育精神。

　　附：才育精神：

　　自覺盡職，敬業愛生，和諧創新，共同發展。

　　3、重視學生安全教育，認真履行安全職責。

　　4、在師德評議活動中，學生及教師的測評卷滿意率達到90%以上。

　　有下列情形之一的，取消參評資格。

　　1、搞有償家教、辦校外輔導班的。

　　2、諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生，布置懲罰性作業，剝奪學生的考試權力，單純以學習成績評價學生。

　　3、亂收費、亂罰款，強制學生購買教輔材料，向學生推銷商品，向學生家長索要財物的。

　　4、賭博，工作日期間飲酒，上課吸煙、接打手機。

　　5、無理指責、訓斥、刁難學生家長。

　　6、擅自缺課、調課、擅離職守，做有損集體榮譽和不利團結的事。

　　7、穿奇裝異服，佩戴易轉移學生注意力的飾物，濃妝艷抹，留怪異發型。

　　8、利用工作時間在校外經商的。

　　9、散布不利于團結，不利于學校工作穩定的不良言論的。

　　10、因擅自離崗離職或工作失職造成較大學生安全事故的。

　　11、其他方面違法亂紀受到處分的。

　　三、評選辦法和程序：

　　1、每學年的第一學期(時間：1月10號左右)，三個年級組、行政組分別成立評審小組(領導干部5人，教師代表5人)，嚴格按照本規定所列條件，對申報教師采取無記名打分(領導打分占50%，教師打分占50%)，按成績高低，最后確定10名作為組里的十佳師德標兵，并在全校榜示。

　　2、每學年的第二學期(時間：4月10號左右)，三個年級組，行政組根據組里已評出的原10名十佳師德標兵的表現情況，各推薦5名參評校級“十佳”。

　　3、校評選小組審議候選人名單：

　　(1)、校評選小組的組成，領導15名，教師代表15名，學生代表15名。

　　(2)、全校共20名校級候選人在校多媒體會議上進行竟講演說，校評選小組成員當場打分(領導占35%，教師占35%，學生占30%)，安分數由高到低取前10名，為校級十佳師德標兵。

　　4、師德標兵獲得者名單及先進事跡，予以公示，接受群眾監督。

　　5、暑假教師培訓期間舉行十佳師德標兵事跡交流報告會。

　　四、評選年限：

　　師德標兵的評選工作將每年評選一次。

　　五、獎勵方式：

　　師德標兵的獎勵方式以物質獎勵與榮譽獎勵相結合。(校十佳師德標兵的第一、二、三名作為市級十佳師德標兵的直接推薦人。)

　　市才育中學

篇2:爭做四有教師師德標兵評選方案

指導思想：

為全面貫徹落實黨的**大精神，認真落實教育部、*市教衛黨委關于加強和改進師德建設的實施意見，培育和踐行社會主義核心價值觀，深入挖掘為閔行教育未來改革發展擔當使命和責任的“四有”教師，進一步弘揚優秀教師的教育能量。根據閔教委〔*〕5號文件精神，經學校黨支部決定，擬在全校開展*―*年度“爭做四有教師”師德標兵評選活動。

一、評選要求

(一)推薦對象

在本單位從事教育教學工作5年以上(*年9月前)，具備優秀的專業素養，較強的教育教學智慧，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心等特質的優秀在職教師，得到學生、家長的廣泛認可和贊譽，本屆師德標兵評選將重點關注任教班級學生對教師的評價。

(二)推薦范圍及名額

各工會小組根據標準推薦4名候選人。在小組推薦的候選人中，經學校審核符合條件的，評選出校“師德標兵”10名。

(三)評選條件

①有理想信念。忠誠于黨和人民的教育事業，在減負和教師專業發展方面成效明顯。立足課堂講壇，扎根教學一線，以自己的學識、閱歷、激情點燃學生對真善美的向往，積極踐行社會主義核心價值觀。

②有道德情操。對工作高度負責，尊重同事，甘為人梯，樂于奉獻，不斷提高自身的道德修養，提升人格品質;有組織意識，集體觀念強，講團結，善包容，在組室、部門和條線建設中發揮積極作用，工作成效突出。

③有扎實學識。具備扎實的知識功底、過硬的教育教學能力、勤勉的工作態度，刻苦鉆研業務，勇于開拓創新。積極樂觀，緊跟時代步伐，能夠在學習、處世、生活等各個方面成為學生的引路人，在教師群體中具有較強的示范輻射效應。

④有仁愛之心。關愛學生，講誠信，講公正，尊重學生人格，關注學生心理健康，因材施教，做學生的良師益友，讓每一個學生都健康快樂成長，享受成功的喜悅，在培養和教育學生方面具有突出和感人的事跡。

二、推薦程序

1、學生評價：各班學生對全體教師進行評價，評價分“喜歡、一般、不喜歡”三檔，評價結果中“喜歡和一般”比例合計為50%及以上，進入推薦名單。

2、個人自薦、小組推薦、學校推薦：對照評選條件，利用不同途徑廣泛開展師德標兵評選的宣傳和推薦。

3、學校審核：在組織教師交流、學生評價的基礎上，對候選人從“學生評價”、“綜合素養”和“師德特色故事”三個方面打分、排序，并按照教育局名額要求，把排序第一名作為學校候選人向教育局推薦。

4、網上公示：經學校審核確定的排序名單在學校信息網上公示5個工作日。

5、表彰獎勵：公示無異議者，正式被確定為“爭做四有教師”學校師德標兵。在*年教師節期間將開展獎勵、表彰、宣傳。

三、時間安排

1、3月10日至4月15日，在全體教師中開展《閔行區教師職業規范》的學習、宣傳活動，多渠道、分層次開展教師職業理想和職業道德教育，開展師德標兵候選人“師德特色故事”分享會。確定區推薦人選，圍繞社會主義核心價值觀，開展形式多樣的師德師風建設。

2、6月1日至9月10日，“爭做四有教師”師德標兵典型人物及事跡挖掘、宣傳、表彰。

3、材料上報：推薦表一份，含“師德特色故事”(見附件1);

四、相關要求

(一)評選與學習相結合。各組室要把推薦“師德標兵”工作作為學習師德規范的抓手，聯系實際，組織全體教師認真學習《閔行區教師職業規范》和《中小學教師職業道德規范》，加強法制教育、心理健康教育、學風和學術規范教育。積極開展新時期師德內涵的討論活動，引導教師學習身邊的先進典型，自覺增強師德修養，牢固樹立高尚的道德情操和精神追求。

(二)評選與宣傳相結合。各組室在推薦上報本組“師德標兵”之前，要廣泛開展學習宣傳活動。要通過正面宣傳引導廣大教師，特別是青年教師樹立遠大的職業理想和敬業精神，營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，使師德建設不斷深化并具有實效性。

(三)評選與制度建設相結合。在開展“師德標兵”評選及學校宣傳的同時，各組室要努力探索新形勢下師德師風建設的特點和規律，不斷創新師德師風建設工作機制，要將師德表現作為教師考核、聘任(聘用)和評價的首要內容，著力防范和解決師德師風建設中的突出問題，建立和完善以校為本、師生共同參與的監督評價和管理制度，使師德建設常態化和制度化。

(四)學校評選小組。

領導小組：全體行政領導

工作小組：趙*工會委員、黨和工會組長。

附件：1、*高中“爭做四有教師”第三屆師德標兵推薦表

2、學校審核匯總表

*市*高級中學

*年3月

篇3:愛崗敬業師德標兵評選實施方案

為了深入學習*****，開展師德教育活動，樹立學校教師中的師德楷模，發揮好黨員先鋒模范作用，促進我校教師隊伍的建設，加快我校事業的穩步發展，按學校研究決定在學校進行一次“愛崗敬業師德標兵”評選活動方案，學校就開展“愛崗敬業師德標兵”評選活動制訂如下方案：

一、活動目的

通過本次評選活動，樹立本校選進教師的典型，擴大師德標兵的影響力，充分展示我校教職工為人師表、愛崗敬業、教書育人、管理育人、服務育人、團結協作、勤奮工作、無私奉獻的精神面貌，進一步塑造學校教工的新形象，推進我校師德教育工作的深入開展，加快我校教師隊伍建設。

二、參評條件

1.政治思想表現好，覺悟高，模范遵守學校的各項規章制度，嚴格執行學校及有關部門的有關決議。

2.具有良好的職業道德素養，無師德違規記錄，全面貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，時時處處以學校的發展大局出發，學生喜歡，家長放心，社會滿意。

3.具有較強的專業理論素養，教學成績優秀，工作業績顯著;近兩年教學成績在同年段、同學科中居中等以上。

三、評選名額：6名

四、獎勵辦法

1.學校頒發“愛崗敬業師德標兵”證書。

2.評優評先和職務聘任時在同等條件下予以優先考慮。

五、評選辦法

由校黨支部、行政會對學校教師進行條件審查。首先，由各年級組討論推薦人選一名，再報校黨支部、行政會研究確定，最后在全校公示師德標兵名單。

篇4:中學師德標兵評選方案

　　興華中學師德標兵評選方案

　　一、指導思想

　　為深入踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚高尚師德，切實解決當前出現的師德突出問題，促進師德師風建設長效機制的形成，教育引領教師爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的四有好老師，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。特制定本考核細則。

　　二、評選對象及名額

　　1、評選對象：擔任了教學任務的全體任課教師;教齡在十年以上的老師。

　　2、評選名額：不超過3人。

　　三、評選條件

　　⑴自覺遵守《教師法》、《義務教育法》等各種法律法規，自覺遵守教育行政部門和學校的各項規章制度，做到不違章、不違紀。

　　⑵熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。注重培養學生良好的思想品行，工作不敷衍塞責。學生測評優秀率達到90%以上，家長滿意度高。

　　⑶積極參加政治、業務學習和集體活動，服從領導分配，組織紀律觀念強，積極上進。發揚奉獻精神，抵制不良風氣，不利用工作職務之便謀取私利。光明磊落，為人師表，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，做學生表率;嚴于律己，作風正派，以身作則。

　　⑷關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面，主動，健康發展。

　　⑸扶貧濟困，支持公益事業，參加公益活動。

　　四、評選辦法

　　推薦評選工作按自下而上，上下結合的原則進行，做到三公開：條件公開、推薦評選過程公開、推薦評選對象公開。具體辦法如下：

　　1、個人申報：每年6月份個人提交申報表及其他相關材料。

　　2、推薦：由年級組、教研組分別召開會議，每位教師在年級組、教研組會上，總結當年的教育教學工作。年級組、教研組兩線交叉，在充分討論的基礎上，根據評選條件民主推薦合格人選。每位教師的教學總結須交教務處作教師檔案留存。

　　3、評審：由校長召開行政會議或評審委員會議，在民主推薦的基礎上，經過討論確定獎勵名單。

　　4、公示：獲獎名單確定后，公示3天。

　　五、獎勵辦法

　　1、在教師節予以獎勵;

　　2、學校頒發獲獎證書;

　　3、發獎金1000元。

　　六、本方案的解釋權在校長室。