為了在新的學期里，全面提升我校的教育教學質量，更好地教與學，現對一學期來的教育教學質量作于梳理總結：

一、綜合認定

(一)統一抽測年級

本學期末，我校4、5年級參加了金水區語、數學科的統一命題測試工作，成績如下表：

年級

學科

平均分

合格率

任課教師

四年級

語文

80.77

87.07%

李霞

數學

60.54

51.85%

劉軍

五年級

語文

63.1

54%

鄭歌然

數學

64

66.7%

鄭來生

通過分析試卷，數學學科普遍存在：基礎知識和技能掌握不扎實，學生不理解題目信息，對于解題沒有頭緒;計算出錯的環節比較多。低年級數學基礎打不牢，逐級上升，年級越高，學生知識和技能、解決問題等方面就更弱勢。在今后的工作中，我校數學組的艱巨任務是幫助師生們在教與學兩個方面找準原因并分析問題，進行解決。語文學科總的來說，學生的基礎知識掌握較為牢固，但閱讀積累、表達與運用等能力有待提高，寫作能力更需加強關注。有的孩子知識掌握靠得是死記硬背，對知識沒有充分的理解，做題時不靈活;沒有掌握正確的學習方法和做題技巧，而教師在平時教學中缺乏認真細致的學習習慣的培養。在下一階段的教學中，每周利用固定的時間展開寫話訓練，高度重視閱讀能力和寫作能力的培養。

(二)自主測評學科

在本學期初，金水區實行了小學階段1、2、3、6年級的語數，3、4、5、6年級的英語教學評測權下放，留給學校自行測評。因此，我們的非抽測學科在1月9日前全部完成了自主測評。其中：

1.英語學科

作業方面基本每位學生都能按時完成作業，并且質量優秀。這是本校學生的優點。五年級檢測許多學生雖能很自如地背誦課文中學過的句型，但不知道怎么來進行套用。說明教師忽視了學生語法功能綜合運用能力的培養，還只停留在簡單的抄寫背默階段，而且學生詞匯、句型等語言知識積累不夠，造成學生正確率低。出現的問題包括：學生拼寫單詞、詞組能力較低，對于單詞的詞匯拼寫達標率不高;學生的語法功能綜合運用能力有待提高。因此在下一學期的教學中，要積極和家長取得聯系、及時溝通，得到家長的大力配合，發揮學生英語學習興趣的最大效力，取得更好的成績。對部分學生有著特殊的家庭背景，學習主動性、自覺性較差，在平時教學中我還應加強對他們的輔導、幫助，對于能力強的學生，應該因人施教，拓寬他們的知識面。

對學生的過程性評價和綜合性評價，通過展示交流，每一個學生都自主梳理一個學期內的學科(或課程)學習成果和經歷，展示了個人和小組發展成果并討論了各自的感悟，本次活動更是激勵了每一個學生在今后堅持努力學習和進步。

當然，教師和學生要繼續努力，調整評價方案，使學生會學，樂學。本學期末，金水區教育發展中心又統一印發了部分學科的優秀評價方案，我們相信，在認真學習、借鑒的基礎上，結合我校學業評價的實際，我們今后的學生英語學科的學業評價工作一定會更加完善。

2.美術學科

通過一學期來的學習使學生掌握繪畫的技法知識,運用基礎知識學會創作。經過他們的努力，結合學校活動開展命題繪畫、基本功練習，在上半年開展了兒童畫，通過各種形式的展覽，不但增強了學生的學習興趣，而且激發了全校學生對美術的熱愛。但因學生學習基礎的不同，他們的美術水平是各不相同的，有高有低，參差不齊。明顯反應到作業上來就是作業速度快慢不一，作業水平高低不等。一堂課下來，有的學生很輕松就能完成作業，但有的學生卻是困難重重。基礎好的學生有很多時間無事可做，基礎差的學生往往也受基礎好的學生地影響不能用心去完成作業，而去趕時間應付老師作業，長此以往，使他們對美術喪失興趣，美術綜合素質也越來越差。這也是導致美術作業效果不好的一個重要因素。

以下是參加本學期學業評價的各年級成績數據：

班級

總人數

優(人)

優秀率(%)

良(人)

良好率(%)

合格(人)

合格率(%)

一年級

46

20

43%

18

39%

8

17%

二年級

62

28

45%

27

44%

7

11%

三年級

69

26

38%

33

48%

10

14%

四年級

55

25

45%

22

40%

8

15%

五年級

54

27

50%

18

33%

9

17%

六年級

54

22

41%

23

43%

9

17%

通過數據分析顯示低年級段優秀率較高，學生雖然年齡小但是他們大膽趣味的構圖、創新繪畫、鮮艷的色彩，所以優秀率高。中年級通過一期練習，美術基本功也慢慢的扎實起來了，大部分同學的作業能夠按時完成。作品的色彩關系表現進步了。作業完成質量有所提高，但是在整體構圖、在繪畫的技法、色彩濃淡、線描的技能上還很欠缺。經過期末現場繪畫的評價，我從中看出線條的流暢度、整體構圖在提升。高年級在美術教學中，我注重面向全體學生，針對學生的作品結合美術期末達標評價依據，他們的作品是我眼前一亮，畫面飽滿、內容生動、色彩和諧、大膽的表達自己的思想。本年級段的學生是最具有想象力的，他們有豐富的想象和很好的美術工底，所以每次上課都會有質量很高的作品。在美術抽測考試中學生充分展示了自己的藝術才華。

經過一期的緊張學習，在抽測評價中，我看出學生作品線條的流暢度、整體構圖在提升。色彩知識、色彩的調和構圖知識、如何表現一個有情節的畫面，這些學生在本期已經掌握，但是在靈活運用上掌握的還不夠牢。學生創作是有些慢，所以給學生充分的學習繪畫時間，通過欣賞技法學生的繪畫興趣，讓他們的全身心沉浸在色彩繪畫中，大膽創新。下期我們還會積極練習。

每月的作業展覽學生很在意，評價同上期相比更細了，本期教學評價得以全新改革，有日常教學評價針對上課表現、作業上交及質量進行統計評價，每月進行公布總結，督促學生提高繪畫質量。抽測評價結合展開，及時發現問題，查找不足總結落實。定期開展美術作品及作業展覽活動，使學生對美術的熱愛持續延伸。期末中心校進行現場繪畫、作業抽測、教師工作檢查，我們平時嚴格要求每個學生按照抽測標準繪畫作業，所以本次期末抽測也取得了較好的成績。

在今后日常的美術教學中，應特別注意引導學生有目的地進行觀察。要求學生抓住被觀察對象的主要特征，如形狀、顏色、結構、姿態等，注重在觀察中使學生運用多種感官更好地認識客觀事物，使學生對被觀察的事物留下較深刻的印象，做到拿起畫筆，胸有成竹。

在今后的學生學業質量評價工作中，除了對學生的學習成果作出鼓勵性評價外，還應運用體現每科知識點的美術語言來評價，從而促使學生熱愛生活，達到提升學生美術素養、完善人格的目的。因此，提升學生美術素養的同時先要提升教師自身的美術素養。本學期每位學生通過自己的努力，結合學科活動、過程性評價、終結性評價、學科抽測，他們得到了鍛煉、提高。

3.體育學科

各年級期末評價情況現統計見下表：

水平一(一年級)一年級總人數65實測人數65授課教師李培杰序號測試項目優秀良好合格不合格人數優秀率人數良好率人數合格率人數不合格率1快速跑2437%3655%57%2劈叉1523%3554%1523%3基本體操4062%1726%812%分析快速跑對一年級學生來看整體表現都不錯，及個別的方位感存在差壓。基本體操對于一年級學生來說有點困難，但都能基本完成動作，雖有幾個女生膽小不敢做，經過耐心開導總算敢做動作。一年級學生在劈叉上整體成績還夠理想。

水平一(二年級)二年級總人數68實測人數68授課教師序號測試項目優秀良好合格不合格人數優秀率人數良好率人數合格率人數不合格率1韻律活動4566%1826%57%2仰臥推起成橋4566%1013%1116%23%3立定跳遠46%4566%1116%812%分析本期二年級學生存在個體差異，韻律活動還是不錯的，立定跳遠優秀率太低，普遍都在良好階段，技巧項目之所以存在這樣的成績，問題在于學生的上肢力量欠缺，平時練習太少。

水平二(三年級)三年級總人數51實測人數51授課教師序號測試項目優秀良好合格不合格人數優秀率人數良好率人數合格率人數不合格率11分鐘乒乓球顛球4588%612%0000%2少林武術操2855%1427%510%48%3后滾翻3160%1020%816%24%分析三年級學生在技巧：后滾翻動作普遍來說還可以，只有及個別的學生不能完成動作。乒乓球是學生喜愛的項目之一，以后教學中多注重學生的乒乓球活動。

水平二(四年級)四年級總人數46實測人數46授課教師序號測試項目優秀良好合格不合格人數優秀率人數良好率人數合格率人數不合格率1簡化少林拳49%3985%36%0%2扶持手倒立1226%2248%1226%3跳繩3167%1533%分析在簡化少林拳項目上除了個別同學之外，整體成績還是說的過去的，優秀率低。技巧動作完成的還可以，應多鼓勵個別差的學生，讓一些肥胖生多參與體育運動。

水平三(五年級)五年級總人數55實測人數55授課教師序號測試項目優秀良好合格不合格人數優秀率人數良好率人數合格率人數不合格率1肩肘倒立1120%2952%814%713%2跨越式跳高1527%3258%815%325*2往返運球1833%2749%1028%分析五年級學生25*2往返運球耐力項目，學生成績還是可以的，應多注重學生速度耐力的練習。多數學生在做肩肘倒立時膽怯，個別仍有恐懼現象，需要老師耐心的引導。水平三(六年級)六年級總人數42實測人數42授課教師序號測試項目優秀良好合格不合格人數優秀率人數良好率人數合格率人數不合格率150米717%1843%1331%49%2雙手胸前投籃25%819%1331%1945%3支撐跳躍(跳山羊)717%2150%1433%分析六年級學生存在男女差異問題，成績相對往年下滑明顯，50米也許是受場地的約束，出現了43%的良好率和31%的合格率。女生在本學期的學習興趣不高，投籃的成績也在預料之中。

通過分析測試數據可以看出：低年級學生的各項身體素質平均達標，二年級投擲出現不及格的現象，主要出現在學生的上肢力量欠缺，一個是學校器材的欠缺。三四年級成績還是相對穩定的，技巧和籃球項目成績還是可以的，跟學生的平時練習息息相關。下期應注重學生的耐力與速度的練習。高年級學生在體育鍛煉上很下功夫，成績整體來說還可以，及個別生，特別是個別女生對體育鍛煉出現厭倦情緒，應該加強學生的鍛煉意識，從思想上改變學生的上課及訓練態度。

通過分析發現，最主要的問題就是學生整體身體素質較差，現在的學生基礎知識、運動技能比較扎實，學生普遍喜歡運動，體育活動能力比以往有了一定程度地提高。但是我們也應清楚地看到，現今學生的身體素質發展不平衡，上肢力量普遍不理想，學生間差異性也較明顯。

4、科學學科

通過檢測，現分析數據如下：三年級優秀率：21.05

篇2:打造高效課堂，提升教育教學質量總結

打造高效課堂，提升教育教學質量總結

以研促教立足實際打造高效課堂

為了進一步深化我學區各校課堂教學改革，提高課堂教學質量，努力打造高效課堂，力促教師專業成長，按照金集鎮學區20**年工作計劃和20**年教研工作安排，5月16日上午在金集鎮水清小學舉行了六年級英語和四年級語文公開教學活動。本次教研活動的主題是“以研促教立足實際打造高效課堂”，活動由金集鎮學區組織實施，金集鎮水清小學承辦，學區下轄13所學校相關任課教師參加。

本次教研活動有教案檢查，作業、展評、聽課和評課四個環節。

第一個環節:教案檢查

參加教研活動的各校教師帶來了本校所有教師的教案，按照學區安排分組交叉對教師教案進行檢查。

參會教師認真檢查，詳細記錄

第二個環節:作業展評

對水清小學學生作業和各校五年級作文進行交流展評。

第三個環節:授課聽課

(一)金集鎮中心小學六年級英語教師周小麗講授了陜旅版六年級英語《Atthesportsmeeting》。

(二)金集鎮馬廟小學語文教師李文斌講授人教版四年級語文《納米技術就在我們身邊》。

第四個環節:評課

評課環節由金集鎮學區校長劉保強同志主持，學區教育專干田鴻周，學區黨務干部牛代國，各校任課教師參加評課。

按照會議要求，首先由兩位授課教師對自己本節課從教材，學情、教法、過程、學法指導、小結，反思等方面進行說課，其次由參加活動的各校教師就本次公開教學中兩位教師在教學設計，授課環節，教學效果等各個方面進行了開誠布公的評價。

學區黨務干部牛代國同志對兩位教師的課堂教學做了精彩的點評，深入淺出地分析了他們在教學中存在的問題和今后需要注意的地方，起到了拋磚引玉的作用。

學區教育專干田鴻周同志就學區各校目前教學現狀和本次教研活動舉辦的目的進行了強調，同時就兩節課做了點評，要求各校要立足實際，進一步統一思想認識，切實加強課堂教學改革，以小班化教學為切入點，積極開展教學研討，提高教學質量。

學區校長劉保強同志做了總結講話，并對兩節課做了細致的點評，劉校長首先充分肯定了兩位授課老師的前期準備工作，同時對課堂教學中存在的問題直面指出，對兩位授課教師和參會教師在今后的教學工作提出了新的要求，他強調學區將加大以研促教的力度，著力解決制約金集學區教學質量提升的壁壘，積極創建教研共同體的平臺，繼續延伸、拓展和傳承取得的寶貴經驗，努力提高教師們的專業素養，提高金集鎮學區教育教學質量。

在今后的教育教學工作中，我學區將繼續以#和諧#社會***為指導，以學生快樂成長，全面發展為辦學理念，立足實際，在縣教育局的正確領導下，以質量突破為目標，以高效課堂教學為抓手，努力提高教育教學質量，為辦人民滿意的教育而不斷奮斗!

篇3:某小學教學質量總結

本學期我校堅持以教學工作為中心，以*x理論和“****”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的**大精神，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量，現總結如下：

一、加強學習，樹立新的理念

通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

二、加強校本培訓、提高教師素質

提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我校的每位教師都很珍惜中心校安排的每一次外出聽課培訓，在自修反思的基礎上，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者。本學期每位青年教師都執教了一次校內公開課，針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發展目標，進行自我評價和自我總結，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。

三、狠抓教學常規工作

1.我校建立健全的巡課制度。

我校堅持每周不定時的巡課2次，在巡課的過程中發現大部分教師都能按照教學常規去做，能夠提前候課，無空堂。但有個別教師還得需要督促。

2.繼續做好周查月報工作。

每周一小查，一月一次大檢查，及時的督促教師的備課進度和提高教師的業務水平。對學校教師的備課、教學、批改、輔導、復習等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

3.深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法;有合適精當的練習。要提前兩天備課。堅持寫教后記，以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高自己。

在學校的教學工作中還有很多做得不到位的地方，在以后的工作中還需要進一步的加強管理，向其他兄弟學校學習，以提高學校的整體教學水平。