幼兒園“立功競賽好教師”評選標準

一、教學能手評選標準

1.有良好的職業道德,師德高尚、模范遵守職業道德規范。

2.努力學習教育教學理論,并能有效地運用到教育教學研究中去,實施素質教育,及時總結反思,撰寫教育教學金點子案例或教學心得。每學期至少組織一次公開教學活動、一篇**市級以上獲獎論文。

3.積極探索學科教學規律,學科教學特色鮮明,所帶班級幼兒發展良好,在各類各級比賽中獲獎率高。

4.積極發揮表率作用,帶領青年教師共同成長。

二、科研骨干評選標準

1.積極參與幼兒園教育教學課題研究,做研究型教師,不斷提高專業化水平。

2.能充分利用校園網站,為教師提供更多的教科研信息和資料。

3.在承擔的科研課題中,積極參與課題方案、中期報告和實驗報告等的撰寫。及時進行教育反思,所寫教學隨筆、專題論文獲獎或發表率高。每學期至少組織一次公開教學活動、一篇**市級以上獲獎論文。

4.科研成效明顯,并積極推廣科研成果。

三、教壇新秀評選標準

1.熱愛教育事業、熱愛幼兒、師德師風良好,自覺遵守教學規范。

2.刻苦鉆研教學業務,謙虛好學,踏實肯干,責任心強,具有較扎實的專業基礎知識和一定的教育理論水平。

3.積極參與課改實驗和教學改革實踐活動,有較強的改革和創新意識。積極參加集體備課和教研活動。

4.每學期至少組織一次公開教學活動、一篇姜堰市級以上的獲獎論文。

四、師德標兵評選標準

1.堅持四項基本原則,為人師表,模范遵守教師職業道德規范。

2.熱愛教育事業,熱愛幼兒園,敬業合作,顧全大局,服從組織安排,嚴格遵守幼兒園的規章制度。

3.關心愛護全體幼兒,尊重幼兒人格,堅持正面教育,受到家長普遍好評。

4.有高度的事業心和責任感,嚴謹好學,業務過硬,以創優質教育的理念指導教育教學行為,所教班級幼兒發展狀況良好。

五、服務明星評選標準

1.熱愛本職工作,愛崗敬業,遵章守紀,嚴格自律。

2.待人誠懇,工作積極主動,服務周到熱情。

3.事業心強,一切以工作為重。

4.有奉獻精神,能從大局出發,能吃苦耐勞,不計較個人利益。

六、文明教工評選標準

1.發揚敬業精神,嚴守園紀園規。

2.刻苦鉆研業務,提高自身素養。

3.同事友好相處,互助合作坦城。

4.裝份大方得體,言談舉止文雅。

5.愛護公共財物,厲行節約光榮。

七、優秀年級組評選標準

1.年級組具有較強的向心力、凝聚力,組內人際關系融洽、氛圍和諧,各成員能團結友愛,坦誠交流,無私互助,協作共進。

2.年級組長具有較強的教研、科研組織能力,用科學的教育理念指導組內成員開展教研、科研工作,能充分發揮職能作用。

3.定期組織業務學習,提升全體成員的教育理念。組內學習、讀書風氣濃厚,各成員努力學習新知識、新技能、新技術,不斷拓寬教育視野、更新知識結構,提高核心教學能力和育人本領。

4.每學期都有具體可行的工作計劃、工作總結,資料歸檔。計劃和總結實事求是,不說空話、套話。

5.定期開展課題研討活動,教學成效突出,教研成果較多。組內教師在省、市級各種教學比賽中獲獎多。組內教師積極撰寫教學論文、讀書隨筆、教學案例等教學成果,獲獎級別高、數量多。

篇2:校級優秀教師評選獎勵辦法

小學校級優秀教師評選獎勵辦法

一、評選條件

1、師德高尚,嚴格執行“三要八不準”,沒有違反教育教學規定的行為與有效投訴,沒有安全責任事故。

2、嚴格遵守規章制度,積極參加學校各項活動無缺席,無遲到早退;病假超過半個月、事假超過三天的教師不參加評選先進。

3、樹正氣,講奉獻,時時處處維護學校利益,服務學生發展與學校發展,服從分工,認真履行崗位職責,團隊合作意識強。黨員、骨干教師能較好發揮示范帶頭作用。

4、學校及部門組織的活動均能積極參加,并按照要求認真完成。學期中有公開課、中青年教師有論文獲獎等區以上教育教學成果,老年教師有校級以上成果,成果明顯者優先。

5、學科教師教學質量高,教學質量超過年級平均,聯考超過校平均,抽測超過區平均;藝體綜合學科教師輔導學生競賽有區以上成果。

二、評選辦法

1、教師對照評比辦法,自主申報,于08年1月23日前填寫表格報年級主任。

2、年級主任、助理與年級教師代表根據條件初評后,報校長室,數額不限。

3、校長室召集相關部門與教師代表集中評議,按照工作表現、實績大小,按照在崗教師20%比例擇優確定優秀人選。

3、初評結果反饋與公示。通過適當的途徑、適當范圍聽取學生、家長及同事意見。

4、校務會議研究確定表彰名單。

5、獲得校級優秀教師稱號,頒發證書,給予100元獎勵,并作為教師崗位競聘優先聘任依據之一。

6、年級組優秀教師比例納入年級組考核。

校長室

篇3:某小學校級骨干教師評選辦法

小學校級骨干教師評選辦法

依據學校《教師全員開發工程實施方案》和《青年骨干教師培養辦法》,為進一步加強教師隊伍建設,大力弘揚積極進取、爭先創優、勇作排頭兵的敬業精神,不斷提高廣大教師的教學技能,引導教師向研究型、學術型和學者型轉變,促進學校可持續發展,開展第三屆校級骨干教師評選活動。

一、參加對象

教育教研成果突出,符合校級骨干教師評選條件,并申報校級骨干教師的在職一線全體教師。(不受年齡、職稱、學科等限制)。

二、骨干種類

1.德育骨干

2.學科骨干(含教科研骨干)

三、評選程序

1.成立校級評選活動工作小組,面向全體教師宣傳發動。(第9周)

2.教師自愿報名,填報申報表,上報業績證明材料。(第10周)

3.評委審查申報表,并根據申報材料首輪打分。(第10周)

4.參加賽課活動,評委對賽課情況進行第二輪打分。(第11周)

5.根據兩輪成績總分排名,對初選結果予以公示。(第12周)

6.與學校簽訂培養協議書,學校頒發證書、表彰。(第13周)

四、評選辦法

1.評選條件

①具備《教師法》規定的合格學歷和相應的教師資格。即具有中師及以上學歷。普通話至少達到二級乙等。工作1年(含1年)以上。

②有較高的職業道德修養。無違反“三要八不準”行為,無安全責任事故,無有效投訴。

③有較強的教學能力。07年以來,所任班級的期末考試成績至少有2次不低于年級綜合評估得分。

④積極參與教研活動。每學期至少開設1節校級公開課。07年以來至少有2次五認真工作被評為優秀。

⑤有一定的科研意識。07年以來至少有一篇校級以上論文(案例)獲獎。

⑥申報德育骨干的教師(班主任),07年以來所帶班級至少有2次獲得校級表彰(文明中隊或優秀班級)。

⑦申報學科骨干的藝體、科學等教師,所輔導的學生參加校及其以上主管部門組織的學科競賽活動、藝體、科技活動獲校級一等獎及其以上。

2.破格條件:

①教學質量突出。07年以來,每學期所任班級的期末考試成績均高于年級均分。

②教科研成果突出。07年以來,至少有一篇論文獲區、市一等獎,或獲省二等獎以上(含二等獎)。

③公開課層次高。07年以來,參加區級公開課并獲得二等獎以上(含二等獎)。

3.評選標準:見附表。

4.具體賽課時間地點:另行通知。

五、校級骨干教師的待遇和職責

1.待遇:

(1)每月享受學校津貼100元。

(2)優先推薦外派參加各類培訓、學習。

(3)優先推薦參加區市學科骨干、帶頭人的評比。

(4)在職評、評優等工作中,同等條件下,對骨干教師給予優先考慮。

2.職責:

具體參見《校級骨干教師考核基本職責》

六、第三屆骨干教師評選工作小組

組長:z

紀檢:z

組員:業務部門行政、部分教研組長、教學骨干和教職工代表。

顧問:z

七、賽課的要求

1.堅持公平、公正、公開的原則,量化評估與集體研討相結合。

2.評分標準:課堂教學分共計50分。

z小學