某外國語中學學生在校期間精神失常應急預案
外國語中學學生在校期間精神失常應急預案
一、總則
(一)目的
為了有效防范校園內學生在校期間精神失常,避免發(fā)生意外事件,切實保障廣大師生人身和校園財產的安全,及時處置侵害師生安全的惡性事件,維護學校的穩(wěn)定,保障各項工作的有序、順利開展。
(二)編制依據(jù)
依據(jù)教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),結合學校(幼兒園)實際,特制定本預案。
(三)工作原則
1.堅持以人為本,堅持全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀,遵循預防為主,常備不懈的方針,為科學防范學生在校期間精神失常的管理,具體措施如下:
一是做好學期初學生健康病史調查,了解學生精神狀況,防范于未然。
二是加強對全體教職工進行學生精神失常應急處理知識及技能培訓,提高防范意識和防范能力。
三是嚴格門衛(wèi)管理制度,控制外來人員進入學校,影響學生精神狀態(tài)。
四是加強對校內有精神病癥狀師生的監(jiān)控;加強對精神病人的關心,勸其在家休養(yǎng)治療,經(jīng)濟待遇上給予照顧幫助。
2.摸清學校情緒反常學生在校期間精神狀況,科學評估學校所面臨的事故危險,建立學校應急組織,健全和完善學校師生安全培訓和演練的制度,全面提高學校應對突發(fā)事件的綜合管理水平和應急處置能力。
(四)適用范圍:本預案適用于處置在校期間學生突發(fā)的精神失常。
二、組織體系及職責任務
學校成立相應的防范學生在校期間精神失常應急組織,負責部署、指揮本校園突發(fā)事件的綜合管理和應急處置工作。
1.突發(fā)事件工作領導小組
報警:110、120
總指揮:z
副總指揮:z
通訊組:z
安全保衛(wèi)組:z
人員疏散組:z
后勤組:z
運輸組:z
救援組:z
醫(yī)療組:z
三、預防預警機制
(一)預防預警信息
校園相關部門及相關人員提供相關信息。
(二)預防預警行動
對全體教職工進行學生精神失常應急處理知識及技能培訓,提高防范意識和防范能力。
(三)預警支持系統(tǒng)
校園網(wǎng)系統(tǒng)、電話通訊系統(tǒng)。
(四)預防監(jiān)管
建立安全責任制,摸清學校情緒反常學生在校期間精神狀況,科學評估學校所面臨的事故危險。
四、應急保障
(一)指揮
總指揮負責向上級教育和衛(wèi)生部門報告和請示,事件聯(lián)絡員負責與應急部門和分管派出所聯(lián)絡,救援組負責協(xié)調應急期間各救援隊伍的運作,副總指揮統(tǒng)籌安排各項應急行動。
(二)通信與信息保障
學校負責通信系統(tǒng)的維護,確保應急期間信息暢通,并從各種媒體上獲取相關信息。
(三)技術保障:市傳染病防治中心、市人民醫(yī)院、城西派出所、zz市公安局等。
五、應急處理程序
一旦在校發(fā)生學生在校期間精神失常發(fā)生意外事故,一般按下列程序處理:
1.獲得學生精神狀態(tài)失常信息的任何人都應在第一時間內向學校領導小組報告,并同時打110報警,撥打120急救電話。
2.學校立即組織安全保衛(wèi)組現(xiàn)場人員,不惜一切代價建立警戒線,使精神失常學生盡量遠離其他學生群,防止事態(tài)擴大。
3.立即報局辦公室和衛(wèi)生疾控中心,可先口頭后書面。
4.學校宣布進入全面應急狀態(tài),并實施學校應急預案。
5.阻止無關人員進入學校,維護現(xiàn)場秩序,引導外援救援人員進入事件現(xiàn)場。
六、突發(fā)事件的調查、處理、檢測與后果評估
事件發(fā)生后,由校主要領導向教育行政部門主要領導、屬地黨委政府主要領導及時匯報,督促校園保衛(wèi)部門負責事件原因的調查工作,校園安全保衛(wèi)領導小組負責事件的檢測與后果評估,并形成處理意見。對發(fā)生的重大事件,校園應積極配合公安、消防及其他專門機構的工作,對事件進行調查、檢測與評估。
七、附則
本預案由zz市外國語中學制訂與解釋,上交市教育局安保科備案。
篇2:某外國語中學學生在校期間精神失常應急預案
外國語中學學生在校期間精神失常應急預案
一、總則
(一)目的
為了有效防范校園內學生在校期間精神失常,避免發(fā)生意外事件,切實保障廣大師生人身和校園財產的安全,及時處置侵害師生安全的惡性事件,維護學校的穩(wěn)定,保障各項工作的有序、順利開展。
(二)編制依據(jù)
依據(jù)教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),結合學校(幼兒園)實際,特制定本預案。
(三)工作原則
1.堅持以人為本,堅持全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀,遵循預防為主,常備不懈的方針,為科學防范學生在校期間精神失常的管理,具體措施如下:
一是做好學期初學生健康病史調查,了解學生精神狀況,防范于未然。
二是加強對全體教職工進行學生精神失常應急處理知識及技能培訓,提高防范意識和防范能力。
三是嚴格門衛(wèi)管理制度,控制外來人員進入學校,影響學生精神狀態(tài)。
四是加強對校內有精神病癥狀師生的監(jiān)控;加強對精神病人的關心,勸其在家休養(yǎng)治療,經(jīng)濟待遇上給予照顧幫助。
2.摸清學校情緒反常學生在校期間精神狀況,科學評估學校所面臨的事故危險,建立學校應急組織,健全和完善學校師生安全培訓和演練的制度,全面提高學校應對突發(fā)事件的綜合管理水平和應急處置能力。
(四)適用范圍:本預案適用于處置在校期間學生突發(fā)的精神失常。
二、組織體系及職責任務
學校成立相應的防范學生在校期間精神失常應急組織,負責部署、指揮本校園突發(fā)事件的綜合管理和應急處置工作。
1.突發(fā)事件工作領導小組
報警:110、120
總指揮:z
副總指揮:z
通訊組:z
安全保衛(wèi)組:z
人員疏散組:z
后勤組:z
運輸組:z
救援組:z
醫(yī)療組:z
三、預防預警機制
(一)預防預警信息
校園相關部門及相關人員提供相關信息。
(二)預防預警行動
對全體教職工進行學生精神失常應急處理知識及技能培訓,提高防范意識和防范能力。
(三)預警支持系統(tǒng)
校園網(wǎng)系統(tǒng)、電話通訊系統(tǒng)。
(四)預防監(jiān)管
建立安全責任制,摸清學校情緒反常學生在校期間精神狀況,科學評估學校所面臨的事故危險。
四、應急保障
(一)指揮
總指揮負責向上級教育和衛(wèi)生部門報告和請示,事件聯(lián)絡員負責與應急部門和分管派出所聯(lián)絡,救援組負責協(xié)調應急期間各救援隊伍的運作,副總指揮統(tǒng)籌安排各項應急行動。
(二)通信與信息保障
學校負責通信系統(tǒng)的維護,確保應急期間信息暢通,并從各種媒體上獲取相關信息。
(三)技術保障:市傳染病防治中心、市人民醫(yī)院、城西派出所、zz市公安局等。
五、應急處理程序
一旦在校發(fā)生學生在校期間精神失常發(fā)生意外事故,一般按下列程序處理:
1.獲得學生精神狀態(tài)失常信息的任何人都應在第一時間內向學校領導小組報告,并同時打110報警,撥打120急救電話。
2.學校立即組織安全保衛(wèi)組現(xiàn)場人員,不惜一切代價建立警戒線,使精神失常學生盡量遠離其他學生群,防止事態(tài)擴大。
3.立即報局辦公室和衛(wèi)生疾控中心,可先口頭后書面。
4.學校宣布進入全面應急狀態(tài),并實施學校應急預案。
5.阻止無關人員進入學校,維護現(xiàn)場秩序,引導外援救援人員進入事件現(xiàn)場。
六、突發(fā)事件的調查、處理、檢測與后果評估
事件發(fā)生后,由校主要領導向教育行政部門主要領導、屬地黨委政府主要領導及時匯報,督促校園保衛(wèi)部門負責事件原因的調查工作,校園安全保衛(wèi)領導小組負責事件的檢測與后果評估,并形成處理意見。對發(fā)生的重大事件,校園應積極配合公安、消防及其他專門機構的工作,對事件進行調查、檢測與評估。
七、附則
本預案由zz市外國語中學制訂與解釋,上交市教育局安保科備案。
篇3:工作人員血源性病原體職業(yè)接觸應急處理預案
工作人員血源性病原體職業(yè)接觸應急處理預案
本規(guī)定中血源性病原體職業(yè)接觸是指：醫(yī)務人員在工作中，意外通過眼、口、鼻及其他粘膜、破損皮膚或或胃腸道外途徑(針刺、人咬傷、擦傷和割傷等途徑穿透皮膚或粘膜屏障)接觸HBV、HCV、HIV、梅毒等血源性病原體的狀態(tài)。
醫(yī)院工作人員發(fā)生血源性病原體職業(yè)接觸后，應立即按下述程序處理：
一、局部處理
1. 肥皂液和流動清水清洗污染局部皮膚。
2. 污染黏膜時，應用大量生理鹽水反復對黏膜進行沖洗;
3. 如有傷口時，輕輕由近心端向遠心端擠壓傷口，避免擠壓傷口局部，盡可能擠出損傷處的血液, 再用肥皂液和流動水沖洗傷口。
4.受傷部位的傷口沖洗后，應當用消毒劑，如用70%酒精或者0.5%碘伏進行消毒，并包扎傷口。
二、報告程序
1.在局部處理完成后，報告醫(yī)院感染管理科并填寫職業(yè)接觸登記表備案。
2.由醫(yī)院感染管理科對接觸者進行風險評估、調查，內容包括：接觸血源性病原體的類型、途徑、接觸后局部處理情況、職業(yè)接觸級別、病毒載量水平等評估感染風險、接觸者預防接種、免疫情況、對同時接觸多種血源性病原體的情況進行分析;必要時征得源患者同意后進行經(jīng)血傳播疾病病原檢測 。
3.發(fā)生HIV接觸后，由醫(yī)院感染管理科負責向疾病預防控制部門報告(西安市疾控中心性病艾滋病科：85521006 85525625 節(jié)假日：衛(wèi)曉麗 13060422155)。
三、根據(jù)接觸病原體的種類采取相應的預防處置措施。
(一)乙型肝炎病毒(HBV)
1.對接觸者抽血檢測抗原抗體情況，了解既往免疫狀態(tài)。
2.無保護性抗體者，應在24小時內注射乙肝免疫球蛋白并接種乙肝疫苗。
3.有保護性抗體者或為乙肝病毒感染者，無需處理。
4.在最后一劑疫苗接種1個月～2個月之后進行病毒抗體追蹤檢測。
(二)丙型肝炎病毒(HCV)
1.對接觸者抽血檢測抗體情況，了解既往狀態(tài)。
2.無接觸后預防措施。
3.接觸6周后檢測病毒RNA;6個月之后進行丙型肝炎抗體追蹤檢測。
(三)艾滋病病毒(HIV)
1.對接觸者抽血檢測抗體情況，了解既往狀態(tài)。
2.由疾控部門組織專家對接觸者進行評估，需要時由疾控部門向接觸者發(fā)放阻斷劑;追蹤檢測可在疾控部門或本院檢驗科進行。
3.接觸后的第4周、第8周、第12周及6個月時對艾滋病病毒抗體進行檢測。
(四)梅毒
1.對接觸者抽血檢測抗體情況，了解既往狀態(tài)。
2.預防性應用長效青霉素。
3.接觸后3個月檢測梅毒抗體。
(五)若發(fā)生其它血源性傳播疾病職業(yè)接觸，由傳染科、防保科、醫(yī)院感染管理科共同制定預防處理方案。根據(jù)疾病的平均潛伏期進行追蹤檢測。
四、群體性職業(yè)接觸處理報告、處理
1.報告程序：當醫(yī)院感染管理科接到3名以上工作人員在從事針對同一源患者的醫(yī)療活動而發(fā)生的血源性病原體職業(yè)接觸事件，立即進行核實、調查，確定為群體性職業(yè)接觸事件者向院領導匯報。
2.風險評估：由醫(yī)院感染管理科對接觸者進行風險評估、調查，內容包括：接觸人數(shù)、接觸血源性病原體的類型、途徑、接觸后局部處理情況、接觸者預防接種、免疫情況、對同時接觸多種血源性病原體的情況進行分析。
3.預防處置措施：
①對于HBV、HCV、梅毒等血源性病原體的群體性接觸事件，由醫(yī)院感染管理科依據(jù)血源性病原體的類型、暴露級別、接觸者免疫狀況等因素指導接觸者進行相應的檢測、預防用藥、免疫接種，并進行隨訪、監(jiān)測。
②對于HIV群體性接觸事件，盡快向疾病預防控制部門報告;由疾控部門組織專家對接觸者進行評估，需要時由疾控部門向暴露者發(fā)放阻斷劑;追蹤檢測可在疾控部門或本院檢驗科進行。
五、預防處置費用及補償政策：
(一)本院正式職工及合同制人員發(fā)生血源性病原體職業(yè)接觸，各項檢測、預防用藥、免疫接種費用均由醫(yī)院承擔。進修、實習、試工人員在醫(yī)院工作期間發(fā)生職業(yè)接觸，其檢測費用由醫(yī)院承擔，但預防用藥及免疫接種費用由個人自付。
(二)發(fā)生職業(yè)接觸的醫(yī)務人員在隨訪期內確診已感染了血源性疾病，參考損傷時執(zhí)行醫(yī)務人員職業(yè)防護規(guī)定程度，醫(yī)院給予適當?shù)难a償：
1.按照規(guī)定防護發(fā)生意外傷害的感染者，按照工傷申報程序進行申報鑒定，在鑒定結果未確定前，醫(yī)院承擔醫(yī)保費用中的全部自付部分，鑒定結果出來后按結果規(guī)定對待。
2.由于他人的違規(guī)操作造成當事人受傷而致感染的，違規(guī)者應承擔一定比例的費用及責任。
六、總結、分析：
每年對發(fā)生的職業(yè)接觸個案進行匯總，確定多發(fā)科室、多發(fā)人群、多發(fā)地點及危險因素;對群體接觸事件的危險因素進行分析，找出醫(yī)務人員自身防護不足之處，進行相關知識培訓、補充防護用品等，將接觸機率降至最低。
本預案與國家或上級部門法規(guī)有不符之處，按照國家或上級發(fā)布的法規(guī)執(zhí)行。