焊炬(或割炬)點燃操作規(guī)程
1點火前,急速開啟焊炬(或割炬)閥門,用氧吹風(fēng),以檢查噴嘴的出口,但不要對準(zhǔn)臉部試風(fēng)。無風(fēng)時不得使用。
2對于射吸式焊炬(或割炬),點火時,先開乙炔氣輪,點著后再開氧氣手輪調(diào)節(jié)火焰。這樣可以檢查乙炔是否暢通,以及排除乙炔一空氣混合氣體。點火應(yīng)送到燈芯或火柴上點燃。
3進入容器內(nèi)焊接時,點火和熄火都應(yīng)在容器外進行。
4使用乙炔切割機時,應(yīng)先放乙炔氣,再放氧氣引火。
5使用氧氣切割機時,應(yīng)先放氫氣,后放氧氣引火。
6.6熄滅火焰時,焊炬應(yīng)先關(guān)乙炔閥,再關(guān)氧氣閥。割炬應(yīng)先關(guān)切割氧,再關(guān)乙炔和預(yù)熱氧氣閥門。
6.7工作中焊、割咀不準(zhǔn)往鐵板上按,不要過分接近熔化金屬,焊咀不能過熱,不能堵塞。發(fā)現(xiàn)有回火預(yù)兆時,應(yīng)停止工作。
6.8回火時,要迅速關(guān)閉焊炬上乙炔手輪,再關(guān)氧氣手輪。等回火熄滅后,將焊咀放在水中冷卻,然后打開氧氣手輪,吹除焊炬內(nèi)的煙灰,查出回火原因并解決后,再繼續(xù)使用。
6.9氧氫并用時,先放出乙炔氣,再放出氧氣,最后放出氧氣,再點燃.熄滅時先關(guān)氧氣,再關(guān)氧氣,最后關(guān)乙炔氣。
6.10短時間休息,必須把焊(割)炬的閥門緊閉.較長時間休息或離開工作地點時,必須熄滅焊炬,關(guān)閉氣瓶球形閥,除去減壓器的壓力,放出管中余氣,然后收拾軟管和工具。
6.11工作地點要有足夠清潔的水,供冷卻焊咀用。
6.12氧氣和乙炔皮管不能對調(diào).也不準(zhǔn)用氧氣吹除乙炔皮管的污物。當(dāng)發(fā)現(xiàn)乙炔或氧氣管道有漏氣現(xiàn)象時應(yīng)及時停火修理。
6.13操作焊炬和割炬時,不準(zhǔn)將橡膠軟管背在背上操作禁止使用焊炬或割炬的火焰來照明。
4氬弧焊工
4.1工作前檢查設(shè)備、工具是否良好。檢查焊接電源,控制系統(tǒng)是否有按地線,傳動部分加潤滑抽。轉(zhuǎn)動要正常,氧氣、水源必須暢通,如有漏水現(xiàn)象,應(yīng)立即通知修理。
4.2自動氬弧焊和全位置氬弧焊必須由專人操作開關(guān)。
4.3采用高頻引弧必須經(jīng)常檢查有否漏電。
4.4設(shè)備發(fā)生故障,應(yīng)停電檢修,操作工人不得自行修理。
4.5在電氬附近不準(zhǔn)赤身和裸露其它部位,不準(zhǔn)在電弧附近吸煙、進食,以免臭氧、煙塵吸入體內(nèi)。
4.6磨釷鎢極時必須戴口罩、手套,并遵守砂輪機操作規(guī)程。砂輪機必須裝抽風(fēng)裝置。
4.7手工氬弧焊工人,應(yīng)隨時佩戴靜電防塵口罩。操作時盡量減少高頻電作用時間。連續(xù)工作不得超過六小時。
4.8氧氣瓶不許撞、砸,立放必須有支架,并遠高明火3m以上。
4.9在容器內(nèi)部進行氬弧焊時,應(yīng)戴專用面罩,以減少吸入有害煙氣。
4.10釷鎢棒應(yīng)存放于鉛盤內(nèi),避免由于大量釷鎢棒集中在一起時,其放射性劑量超出安全規(guī)定面致傷人體。
4.11自動氬弧焊和全位置氬弧焊操縱按鈕不得遠離電弧,以便發(fā)生故障時可隨時關(guān)閉。
4.12設(shè)備發(fā)生故障,應(yīng)停電檢修,操作工人不得自行修理。
4.13氬弧焊工作場地必須空氣流通。工作中應(yīng)開動通風(fēng)排毒設(shè)備,通風(fēng)裝置失效時,應(yīng)停止工作。
5直流電焊機安全操作規(guī)程
5.1新機使用前,應(yīng)將換向器上的污物擦干凈,使換向器與電刷接觸良好。
5.2起動時,檢查轉(zhuǎn)子的旋轉(zhuǎn)方向應(yīng)符合焊機標(biāo)志的箭頭方向。
5.3起動后,應(yīng)檢查電刷和換向器,如有大量火花時,應(yīng)停機查明原因,經(jīng)排除后,方可使用。
5.4數(shù)臺焊機在同一場地作業(yè)時,應(yīng)逐臺啟動,并使三相載荷平衡。
5.5、根據(jù)工作特性材料厚度與相當(dāng)?shù)暮笚l大小,選擇合適的焊接電源。
5.6、禁止用金鋼砂布研磨換向器。
篇2:焊炬(或割炬)點燃操作規(guī)程
1點火前,急速開啟焊炬(或割炬)閥門,用氧吹風(fēng),以檢查噴嘴的出口,但不要對準(zhǔn)臉部試風(fēng)。無風(fēng)時不得使用。
2對于射吸式焊炬(或割炬),點火時,先開乙炔氣輪,點著后再開氧氣手輪調(diào)節(jié)火焰。這樣可以檢查乙炔是否暢通,以及排除乙炔一空氣混合氣體。點火應(yīng)送到燈芯或火柴上點燃。
3進入容器內(nèi)焊接時,點火和熄火都應(yīng)在容器外進行。
4使用乙炔切割機時,應(yīng)先放乙炔氣,再放氧氣引火。
5使用氧氣切割機時,應(yīng)先放氫氣,后放氧氣引火。
6.6熄滅火焰時,焊炬應(yīng)先關(guān)乙炔閥,再關(guān)氧氣閥。割炬應(yīng)先關(guān)切割氧,再關(guān)乙炔和預(yù)熱氧氣閥門。
6.7工作中焊、割咀不準(zhǔn)往鐵板上按,不要過分接近熔化金屬,焊咀不能過熱,不能堵塞。發(fā)現(xiàn)有回火預(yù)兆時,應(yīng)停止工作。
6.8回火時,要迅速關(guān)閉焊炬上乙炔手輪,再關(guān)氧氣手輪。等回火熄滅后,將焊咀放在水中冷卻,然后打開氧氣手輪,吹除焊炬內(nèi)的煙灰,查出回火原因并解決后,再繼續(xù)使用。
6.9氧氫并用時,先放出乙炔氣,再放出氧氣,最后放出氧氣,再點燃.熄滅時先關(guān)氧氣,再關(guān)氧氣,最后關(guān)乙炔氣。
6.10短時間休息,必須把焊(割)炬的閥門緊閉.較長時間休息或離開工作地點時,必須熄滅焊炬,關(guān)閉氣瓶球形閥,除去減壓器的壓力,放出管中余氣,然后收拾軟管和工具。
6.11工作地點要有足夠清潔的水,供冷卻焊咀用。
6.12氧氣和乙炔皮管不能對調(diào).也不準(zhǔn)用氧氣吹除乙炔皮管的污物。當(dāng)發(fā)現(xiàn)乙炔或氧氣管道有漏氣現(xiàn)象時應(yīng)及時停火修理。
6.13操作焊炬和割炬時,不準(zhǔn)將橡膠軟管背在背上操作禁止使用焊炬或割炬的火焰來照明。
4氬弧焊工
4.1工作前檢查設(shè)備、工具是否良好。檢查焊接電源,控制系統(tǒng)是否有按地線,傳動部分加潤滑抽。轉(zhuǎn)動要正常,氧氣、水源必須暢通,如有漏水現(xiàn)象,應(yīng)立即通知修理。
4.2自動氬弧焊和全位置氬弧焊必須由專人操作開關(guān)。
4.3采用高頻引弧必須經(jīng)常檢查有否漏電。
4.4設(shè)備發(fā)生故障,應(yīng)停電檢修,操作工人不得自行修理。
4.5在電氬附近不準(zhǔn)赤身和裸露其它部位,不準(zhǔn)在電弧附近吸煙、進食,以免臭氧、煙塵吸入體內(nèi)。
4.6磨釷鎢極時必須戴口罩、手套,并遵守砂輪機操作規(guī)程。砂輪機必須裝抽風(fēng)裝置。
4.7手工氬弧焊工人,應(yīng)隨時佩戴靜電防塵口罩。操作時盡量減少高頻電作用時間。連續(xù)工作不得超過六小時。
4.8氧氣瓶不許撞、砸,立放必須有支架,并遠高明火3m以上。
4.9在容器內(nèi)部進行氬弧焊時,應(yīng)戴專用面罩,以減少吸入有害煙氣。
4.10釷鎢棒應(yīng)存放于鉛盤內(nèi),避免由于大量釷鎢棒集中在一起時,其放射性劑量超出安全規(guī)定面致傷人體。
4.11自動氬弧焊和全位置氬弧焊操縱按鈕不得遠離電弧,以便發(fā)生故障時可隨時關(guān)閉。
4.12設(shè)備發(fā)生故障,應(yīng)停電檢修,操作工人不得自行修理。
4.13氬弧焊工作場地必須空氣流通。工作中應(yīng)開動通風(fēng)排毒設(shè)備,通風(fēng)裝置失效時,應(yīng)停止工作。
5直流電焊機安全操作規(guī)程
5.1新機使用前,應(yīng)將換向器上的污物擦干凈,使換向器與電刷接觸良好。
5.2起動時,檢查轉(zhuǎn)子的旋轉(zhuǎn)方向應(yīng)符合焊機標(biāo)志的箭頭方向。
5.3起動后,應(yīng)檢查電刷和換向器,如有大量火花時,應(yīng)停機查明原因,經(jīng)排除后,方可使用。
5.4數(shù)臺焊機在同一場地作業(yè)時,應(yīng)逐臺啟動,并使三相載荷平衡。
5.5、根據(jù)工作特性材料厚度與相當(dāng)?shù)暮笚l大小,選擇合適的焊接電源。
5.6、禁止用金鋼砂布研磨換向器。
篇3:班主任工作峰會講座聽后感:尊重生命，啟迪智慧，點燃夢想
班主任工作峰會講座聽后感：尊重生命，啟迪智慧，點燃夢想
“暖風(fēng)熏得游人醉，只把杭州當(dāng)汴州。”春意盎然，3月27日到29日，帶著一份期待和向往，我和本校的嚴(yán)美琴老師有幸來到美麗的浙江大學(xué)華家池校區(qū)，參加“千課萬人”生命化視野下的未來中小學(xué)班主任工作峰會。有幸聆聽了諸多名師的精彩講座，感受了大家的風(fēng)采。
本次活動，匯集了海峽兩岸的的優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，大學(xué)教授、著名校長等20位專家與會講學(xué)。他們用鮮活的故事、經(jīng)典的案例，呈現(xiàn)“幸福教室”，傳播“管理智慧”，感悟“職業(yè)幸福”。
我印象最深的是陳宇老師的講學(xué)，他是一線班主任，他用自己的智慧與創(chuàng)新給我們帶來了全新的教育理念，讓我們實實在在地學(xué)到應(yīng)該如何科學(xué)地管理班級，他認(rèn)為班主任工作是腦力勞動，而非體力勞動，班級應(yīng)該多設(shè)置工作崗位，給學(xué)生更多的機會，讓學(xué)生都動起來，學(xué)生能做的事班主任絕對不做，班主任是幕后總指揮，應(yīng)該把班級這個大舞臺交給學(xué)生。他給我們舉了很多自己班級的案例，比如“崗位招標(biāo)”制，“值日班長”制，“實習(xí)教師”制。這些科學(xué)的管理班級的方法非常值得我們借鑒與思考。當(dāng)然，其他的專家與教授給我們帶來的也是全新的理念，如臺灣臺北市新生國小校長、博士邢小萍，她給我們帶來的是臺灣的班級文化與管理，認(rèn)為老師有一百種方法，孩子就有一百種可能。浙江省杭州市西湖區(qū)教師進修學(xué)校德育室主任、特級教師黃黎明，以“蘋果”談起，認(rèn)為新時代的班主任應(yīng)該要有思維方式的轉(zhuǎn)變。
“做學(xué)生生命里的貴人”。高金英老師倡導(dǎo)對待學(xué)生要用“三鏡”：放大鏡，發(fā)掘?qū)W生的閃光點；反光鏡：摘到學(xué)生的缺點；顯微鏡：彰顯學(xué)生的個性。我們“必須把學(xué)生看作擁有一切人的尊嚴(yán)的完整的生命體來對待。”教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，適應(yīng)學(xué)生，而不是強迫學(xué)生適應(yīng)自己，應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、原有的知識水平，接受能力，以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要；要善于架橋，在設(shè)計教學(xué)活動時，既要設(shè)計教，又要設(shè)計學(xué)，只有這樣課堂才能和諧、有效。
班級教育管理需要創(chuàng)新與實踐。這就要做到用心第一，思維第二。創(chuàng)新的方法來自于科學(xué)的思維方法。1、用科學(xué)的方法管理班級，要想讓學(xué)生對班級有情感，最好的辦法就是千方百計創(chuàng)造機會讓學(xué)生為班級做事。平等尊重，智慧關(guān)愛，讓每一個孩子的身心都得到健康成長。班里“不養(yǎng)閑人，不留盲區(qū)”，按人設(shè)崗，讓班中每一個孩子都有事情做；按需設(shè)崗，根據(jù)班級工作的實際；因人設(shè)崗，必要時可以根據(jù)學(xué)生的興趣特長和發(fā)展進行私人訂制，如：好書推薦員、矛盾調(diào)解員、時政播報員等等。2、學(xué)生能做的事情班主任不做，但是班主任要做好設(shè)計、幫助、培訓(xùn)、評價工作。生本管理，整體育人，多渠道全時空與學(xué)生溝通交流，如開展自我反思型班會、設(shè)計班級名人名言墻、制作珍貴的優(yōu)點單等。優(yōu)秀的班主任應(yīng)該給學(xué)生留下情感，留下故事，留下成長的痕跡。3、充分利用學(xué)生、家長、任課老師、領(lǐng)導(dǎo)的力量和智慧。家長是班主任最重要的同事，開放班級，讓家長協(xié)同育人，使關(guān)乎學(xué)生成長的兩大區(qū)域打破壁壘，交相輝映。如可以舉行家長讀書會、給家長的感謝信、家教金點子等很好的連結(jié)家校。4、要分析表面現(xiàn)象背后的原因，不是忙綠地應(yīng)付沒完沒了的事務(wù)，而是自己主動去謀劃、調(diào)整、經(jīng)營；不是被動地處理各種矛盾和問題，而是自得其樂地去實驗、創(chuàng)新、享受，探求現(xiàn)象背后的本質(zhì)。5、善于運用逆向思維、發(fā)散性思維進行創(chuàng)新。但也并不說是要挖空心思地去找什么招數(shù)和技巧，而是和學(xué)生一起打造精彩的班級生活，一起建構(gòu)并享受各自日漸完善而深刻的幸福人生。6、移植借鑒，開發(fā)各種教育資源。
短短的三天時間，專家們給我們帶來的是一場視覺盛宴，心靈大餐，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。通過這次培訓(xùn)，使我們清楚地認(rèn)識到班主任工作責(zé)任是重大的，關(guān)乎每一個孩子的健康成長，但又是幸福的，因為你的生命里圍著一群可愛的孩子。