工貿(mào)企業(yè)混合油蒸發(fā)工安全操作規(guī)程
1、在混合池進(jìn)入節(jié)能器前將節(jié)能器、預(yù)蒸發(fā)器殼體內(nèi)的冷凝水放空并開啟間接蒸汽使蒸發(fā)器預(yù)熱5-10分鐘。
2、節(jié)能器在300-400mmHg的真空和壓力為0.2-0.4MPa的間接蒸汽加熱下蒸發(fā)混合池出口溫度控制在50℃左右。
3、當(dāng)混合池進(jìn)入預(yù)蒸發(fā)器后用0.2-0.4MPa間接蒸汽加熱混合池使混合池出口溫度德清縣安監(jiān)局敬告本規(guī)程匯編僅供參考企業(yè)應(yīng)根據(jù)實(shí)際工種配置制定、完善本單位崗位安全操作規(guī)程在95-100℃濃度95以上。
4、當(dāng)混合池進(jìn)入汽提塔后開啟過熱蒸汽間間接蒸汽壓力保持0.4MPa真空度保持在400-500mmHg使出塔毛池溫度達(dá)到110℃。
5、為確保浸出毛池中殘留溶劑降到最低限度經(jīng)汽提后的毛池應(yīng)經(jīng)千燥后再進(jìn)入精煉牟間。
6、在操作中一定要隨時(shí)觀察控制好流量防止節(jié)能器、蒸發(fā)器、汽提塔“冒池”和毛池管堵塞。
篇2:工貿(mào)企業(yè)混合油蒸發(fā)工安全操作規(guī)程
1、在混合池進(jìn)入節(jié)能器前將節(jié)能器、預(yù)蒸發(fā)器殼體內(nèi)的冷凝水放空并開啟間接蒸汽使蒸發(fā)器預(yù)熱5-10分鐘。
2、節(jié)能器在300-400mmHg的真空和壓力為0.2-0.4MPa的間接蒸汽加熱下蒸發(fā)混合池出口溫度控制在50℃左右。
3、當(dāng)混合池進(jìn)入預(yù)蒸發(fā)器后用0.2-0.4MPa間接蒸汽加熱混合池使混合池出口溫度德清縣安監(jiān)局敬告本規(guī)程匯編僅供參考企業(yè)應(yīng)根據(jù)實(shí)際工種配置制定、完善本單位崗位安全操作規(guī)程在95-100℃濃度95以上。
4、當(dāng)混合池進(jìn)入汽提塔后開啟過熱蒸汽間間接蒸汽壓力保持0.4MPa真空度保持在400-500mmHg使出塔毛池溫度達(dá)到110℃。
5、為確保浸出毛池中殘留溶劑降到最低限度經(jīng)汽提后的毛池應(yīng)經(jīng)千燥后再進(jìn)入精煉牟間。
6、在操作中一定要隨時(shí)觀察控制好流量防止節(jié)能器、蒸發(fā)器、汽提塔“冒池”和毛池管堵塞。
篇3:《蒸發(fā)》教學(xué)反思
《蒸發(fā)》教學(xué)反思
本節(jié)是聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)的典型材料，一定要注意在教學(xué)過程中注重應(yīng)用知識(shí)，概括生活中的實(shí)例，得到一些科學(xué)結(jié)論，并應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，還要注意聯(lián)系社會(huì)，知道社會(huì)上處理問題的方法及其意義．
影響蒸發(fā)快慢的因素教學(xué)，要從實(shí)際生活中的實(shí)例出發(fā)，可以學(xué)生自己列舉實(shí)例，并邊舉例邊總結(jié)，最終全面的概括出影響蒸發(fā)快慢的三個(gè)因素，充分發(fā)揮和提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。
蒸發(fā)吸熱的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)從實(shí)際生活中的實(shí)例和現(xiàn)象出發(fā)，學(xué)生很容易懂得蒸發(fā)要吸熱，并及時(shí)應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，加深鞏固科學(xué)知識(shí)。
本節(jié)的內(nèi)容，從知識(shí)上看并不難，但應(yīng)給予足夠重視，學(xué)生對(duì)于這部分知識(shí)有很豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，要充分利用，為此在課堂上做一些相關(guān)的實(shí)驗(yàn)是很有必要的。因?yàn)閷W(xué)生在平時(shí)有時(shí)觀察不是很仔細(xì)，在課上有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察、體會(huì)，最后得出結(jié)論，對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生思維是大有好處的。
在本課教學(xué)中，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用控制變量法解決生活中的實(shí)際問題。在本課中主要讓學(xué)生掌握可決探究中的“提出問題”“猜想與假設(shè)”“制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)”分析論證“交流與合作”等等幾個(gè)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力、交流能力、實(shí)驗(yàn)探究能力、并學(xué)會(huì)與人交流與合作。
教學(xué)中存在的不足：
1、學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)知道的太少，視野不開闊。
2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)用時(shí)過多，導(dǎo)致第二個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有完成。