深基坑支護SMW工法樁規程
深基坑支護SMW工法樁
1設計施工要求
⑴.止水帷幕為水泥土攪拌樁,截面形式為3×650@450,水泥土攪拌樁采用標準連續方式施工,搭接形式為套接一孔法。
⑵.插入深層攪拌樁內的的H型鋼采用H500×300×11×18。
⑶.采用650×2三軸攪拌動力裝置,配備DH-608履帶式樁機各1臺,實行一次鉆攪達到設計深度,沿基坑圍護中心線制作單排水泥土連續墻。
⑷.樁體采用PO42.5級普通硅酸鹽水泥,水泥摻量為20%。
⑸.水泥土試塊28天齡期無側限抗壓強度:qu≥1.2MPa。水泥攪拌樁的定位誤差不得超過15mm,必須嚴格控制攪拌樁的垂直度不大于1/250。
⑹.H型鋼規格:500mm×300mm×11mm×18mm。
2、SMW工法施工工藝流程圖
3、施工方法
1.測量放線、開挖導溝
根據甲方提供的坐標基準點和設計圖,測放圍護結構的軸線,報監理復核,采用0.6m3挖機開挖施工溝槽。
2.定位、鉆孔、移機
在開挖的工作溝槽兩側鋪設導向定位型鋼(詳見型鋼定位示意圖),在導向定位型鋼上做出鉆孔位置和插H型鋼位置,根據確定的位置嚴格控制鉆機樁架的移動,確保鉆孔軸心就位不偏,同時控制鉆孔下鉆深度的達標,利用鉆桿和樁架相對錯位原理,在鉆管上做出鉆孔深度的標尺線,控制下鉆、提升的速度和深度。
機械設備沿基坑圍護軸線移動,采用施工順序示意圖的方法套鉆。以此循環直至圍護墻體成型。水泥土攪拌樁為基坑內隔水帷幕。
施工順序:轉角或有施工間斷情況
一般情況下
特殊情況下
3.攪拌注漿
鉆機在鉆孔和提升全過程中,保持螺桿勻速轉動,勻速下鉆,勻速提升,同時根據下鉆和提升二種不同的速度,注入不同摻量的水泥漿液,并采取高壓噴氣在孔內使水泥土翻攪拌和,在樁底部分必須重復攪拌注漿,保證整樁攪拌充分、均勻,確保攪拌樁的質量。見下圖
攪拌時間--下沉、提升關系示意圖:
施工時間深度
(1)下沉攪拌注漿0.5m/min
(2)樁底部1M處重復攪拌0.8~1m/min
(3)提升攪拌注漿1.5m/min
4.H型鋼的插放和固定
三軸水泥攪拌樁施工完畢后,吊機應立即就位,吊放H型鋼。
⑴.H型鋼的加工:H型鋼使用前,在距型鋼頂端處開一個中心圓孔,孔徑約8
篇2:深基坑支護SMW工法樁規程
深基坑支護SMW工法樁
1設計施工要求
⑴.止水帷幕為水泥土攪拌樁,截面形式為3×650@450,水泥土攪拌樁采用標準連續方式施工,搭接形式為套接一孔法。
⑵.插入深層攪拌樁內的的H型鋼采用H500×300×11×18。
⑶.采用650×2三軸攪拌動力裝置,配備DH-608履帶式樁機各1臺,實行一次鉆攪達到設計深度,沿基坑圍護中心線制作單排水泥土連續墻。
⑷.樁體采用PO42.5級普通硅酸鹽水泥,水泥摻量為20%。
⑸.水泥土試塊28天齡期無側限抗壓強度:qu≥1.2MPa。水泥攪拌樁的定位誤差不得超過15mm,必須嚴格控制攪拌樁的垂直度不大于1/250。
⑹.H型鋼規格:500mm×300mm×11mm×18mm。
2、SMW工法施工工藝流程圖
3、施工方法
1.測量放線、開挖導溝
根據甲方提供的坐標基準點和設計圖,測放圍護結構的軸線,報監理復核,采用0.6m3挖機開挖施工溝槽。
2.定位、鉆孔、移機
在開挖的工作溝槽兩側鋪設導向定位型鋼(詳見型鋼定位示意圖),在導向定位型鋼上做出鉆孔位置和插H型鋼位置,根據確定的位置嚴格控制鉆機樁架的移動,確保鉆孔軸心就位不偏,同時控制鉆孔下鉆深度的達標,利用鉆桿和樁架相對錯位原理,在鉆管上做出鉆孔深度的標尺線,控制下鉆、提升的速度和深度。
機械設備沿基坑圍護軸線移動,采用施工順序示意圖的方法套鉆。以此循環直至圍護墻體成型。水泥土攪拌樁為基坑內隔水帷幕。
施工順序:轉角或有施工間斷情況
一般情況下
特殊情況下
3.攪拌注漿
鉆機在鉆孔和提升全過程中,保持螺桿勻速轉動,勻速下鉆,勻速提升,同時根據下鉆和提升二種不同的速度,注入不同摻量的水泥漿液,并采取高壓噴氣在孔內使水泥土翻攪拌和,在樁底部分必須重復攪拌注漿,保證整樁攪拌充分、均勻,確保攪拌樁的質量。見下圖
攪拌時間--下沉、提升關系示意圖:
施工時間深度
(1)下沉攪拌注漿0.5m/min
(2)樁底部1M處重復攪拌0.8~1m/min
(3)提升攪拌注漿1.5m/min
4.H型鋼的插放和固定
三軸水泥攪拌樁施工完畢后,吊機應立即就位,吊放H型鋼。
⑴.H型鋼的加工:H型鋼使用前,在距型鋼頂端處開一個中心圓孔,孔徑約8
篇3:我的教育小故事:一支護手霜的故事
我的教育小故事：一支護手霜的故事
入職時間：1987、8
進本校時間：**、8
所屬學科：數學
教育感言：用真誠的愛心與平等的尊重打開每個孩子的心扉，你將收獲整個春天。
一支護手霜的故事
一直以為自己的雙眼能明察秋毫，課堂上學生偷偷做小動作、看課外書、講悄悄話等瞞天過海的“伎倆”都難逃我的“法眼”，所以任教班級的學生遵守紀律，很讓人引以為豪。直到那天......
上課好一會了，學生還軟綿綿的沒進入狀態。這時，我突然瞄見那個孩子，不時看著抽屜，手里還拿著什么在搗鼓。頓時，我氣不打一處來，就是這個孩子，從一年級開始就沒讓我省心過，課堂上拿到什么就玩什么，常常因走神而答非所問。我心想：就是他了，正好殺雞駭猴，整頓一下課堂。
我走到他前面，把手一伸：“拿來。”他慌張地把東西往口袋里藏，說：“不。”我加重了語氣：“交出來。”他干脆轉過頭連正眼都不看我，這種藐視讓我不由得提高了嗓門：“你到底交不交......”終于，他不情愿地把東西拿出來。
啊？是這個，一支護手霜？我忍不住笑他：“男孩子涂什么護手霜啊！”教室里哄堂大笑。他怔怔地站在那里，張了張口，想說什么，可是沒有說出來。
“說吧，到底怎么回事？”下課后，我請他到辦公室，邊批改作業邊問。他盯著我改作業的手，抿著嘴沒說。“不說我請家長過來了？”我問。
“不要！”孩子連忙答道。
“那快說！”
“這是...這是...這是給你的。”他吞吞吐吐半天，終于開口了。
“什么？給我的？”
“嗯，”他沖我使勁點點頭，“我媽媽就是用這個的。她涂了手就滑滑的。你涂了手也會像我媽媽一樣嫩嫩的......”他盯著我的手，漲紅著臉說。
我的心里頓時像注入了一股暖流，眼睛不由濕潤了。多細心的孩子啊，干燥、脫皮、細紋、被粉筆侵蝕的手，竟被這平日“不省心”的孩子察覺了，真沒想到！
如今，每當遇到淘氣的孩子想發火時，就會想起這支護手霜。我想：只有用真誠的愛心與平等的尊重打開每個孩子的心扉，你才能收獲整個春天。