小學班主任培訓制度

班主任是學校德育工作的實施者和中堅力量,班主任的素質(zhì)和工作水平,直接關(guān)系到學校的德育水平,關(guān)系到學生的成長和教育及學校的可持續(xù)發(fā)展。因此對班主任進行定期和不定期培訓是非常必要的。為此,我們特制定如下制度:

一、每學年初制定出班主任的培訓計劃和預算培訓經(jīng)費,并認真落實和實施。

二、培訓形式和內(nèi)容

(一)集中培訓

1、每年暑假利用一周時間,由學校負責聯(lián)系有關(guān)專家或有經(jīng)驗的教育工作者,對班主任進行培訓。或組織班主任觀看有關(guān)的影視資料,以達到開闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。

2、在開學初召開“班主任工作藝術(shù)研討會”。由班主任總結(jié)在工作中的成功經(jīng)驗,失敗的教訓和采取的措施,以及工作中存在的一些問題,通過研討會達到互相學習、改進工作的目的。

(二)定期和不定期的校本培訓

1、每月的班主任例會,德育處組織班主任學習有關(guān)學生教育、學生管理的文章。提高班主任理論水平和解決問題的能力,共同探討工作方法,及時總結(jié)工作中存在的問題,提高工作水平。

2、每學年要求班主任訂一本德育雜志,讀一本教育名著,寫一篇德育論文(或總結(jié)),交流一次工作經(jīng)驗。督促班主任及時進行經(jīng)驗總結(jié)和提煉,并把以上工作納入班主任工作績效考核之內(nèi)。

3、組織班主任之間主題班會觀摩活動。

(三)外出培訓

派出部分班主任參加校際教研活動,及上級組織的班主任工作培訓、心理健康輔導培訓等。

三、培訓要求

1.新接班的班主任須經(jīng)過培訓,并“拜師”建立“師徒結(jié)對”關(guān)系。

2.每次培訓內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。

篇2:小學班主任培訓制度（7）

小學班主任培訓制度(七)

一、班主任必須積極參加學校以及上級主辦的各種培訓活動。

二、定期利用會議、資料等形式培訓班主任(做到每月有一次以上)。

三、組織班主任積極參加上級有關(guān)比賽。

四、定期組織班主任參觀、交流。

五、每學年舉辦一次班主任工作技能技巧競賽。

六、利用專題會議開辟班主任培訓通道。

本規(guī)定從20**年*月起執(zhí)行