教師上課規范

1、明確教學目標。目標包括知識、技能、情感等方面，目標要具體、恰當、突出重點。

2、教師為主導。教師在課堂教學中要指點學法、方向，引導思考，設疑探究，指導自學，及時點撥，激發興趣，理順思想。要求導在要害，點撥精當，主體問題突出。

3、學生為主體。學生在課堂學習中活動應充分，讓學生主動求知、主動探究、主動質疑、主動交流，從而完成新知識的建構與能力的生成。

4、用好學具、教具，能真正為教師的教學與學生的學習提供服務。

5、面向全體學生。教學內容應體現坡度與梯度，觀照各個層面學生，讓優生吃得飽，后進行吃得好。

6、把好心情、微笑、鼓勵、趣味、音樂等帶進課堂，創造和諧活潑的課堂氛圍。

7、抓住重點、難點、關鍵點、結合點（讀寫說）、思維點、滲透點（思想、學法）、訓練點，有效組織教學。

8、傳授知識突出一個“趣”字，落實一個“悟”字（讓學生把知識內化為自己的能力）；教學方法突出一個“活”，落實一個“新”字（用體現課改理念新的教學方法）；教學過程突出一個“放”字（教學過程應開放靈活），落實一個“生”（教學教程應具備知識的生成性）字；鞏固知能突出一個“實”（雙基訓練應落到實處）字；落實一個“促”（促進學生學以致用，創新拓展）字。

9、教師上課不遲到、不拖堂、不訓斥、不體罰或變相體罰學生，不歧視差生，不講忌語，不滿堂灌、不上無準備課，不坐著上課。

10、講究課堂導入、知識講解、引導提問、能力強化、教學語言、課堂板書、演示實驗、組織教學、結束語設計等課堂教學技巧。

篇2:某職業學院學生上課規范制度

職業學院學生上課規范制度

一、學生在機房操作要聽從指導教師的指揮,嚴禁擅自接或撥電源插頭。設備若有故障,嚴禁擅自違規操作,應及時向任課教師報告,并做好登記。

二、嚴格遵守上機操作規程,不得任意更改系統設置及刪除文件。

三、不得損壞機房里的所有設備,不得敲打鍵盤,鼠標等電腦配件。

四、未經教師許可,學生不得把外來的軟盤、光盤和優盤帶入機房,一經發現沒收處理。

五、學生不得將零食及飲料帶入實訓室。

六、離開實訓室之前整理好設備、關閉電源、凳子復位,有序依次地離開實訓室。

篇3:中學學校學生上課行為規范

中學(學校)學生上課行為規范

聽課是學生獲取知識的主要途徑。課堂環境的維持,聽課效率的高低,直接影響學生的學習成績。特制訂學生課堂行為要求。

1、上課預備鈴響之后,學生應當迅速進入教室,整理桌面,做好課前準備工作,預習或坐好并調整心態,準備上課。

2、老師進入教室后,學生應向老師問好,并喊課前班級號,激勵自己。坐姿端正,聲音宏亮,精神飽滿。

3、在老師上課時,學生應坐姿端正,不允許趴在桌子上,瞌睡時應主動起立,有病應請假離開教室就醫。

4、在老師上課時,不允許拿與該節無關的書籍,不做與該課無關的練習與作業,更不允許聽音樂,玩電子游戲,玩手機,剪指甲和不停的轉動手中的筆。

5、在老師講課時,不吃東西,不喝水和飲料。

6、在老師講課時,應集中注意力,認真聽講,不左顧右盼,交頭接耳。

7、在回答教師提問時,應舉手作答,態度大方,不起哄。

8、遇到未聽懂的問題時,在適當時應舉手,起立,禮貌地向老師提問,若有不同意見,下課后與老師交流。

9、下課鈴響后,應向老師再見。等老師離開后方可離開教室。