濟南市教育局《關于加強教師職業道德建設的若干規定》

第一條為加強教師職業道德建設（以下簡稱師德建設），全面提高我市教育水平，實現辦人民滿意的教育，讓更多的人接受更好的教育的總體目標，根據《中華人民共和國教師法》和《公民道德建設實施綱要》，制定本規定。

第二條師德是指教師在其職業生活中，調節和處理與學生、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或準則，以及在此基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。

第三條加強師德建設要求教師在執業過程中做到：依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。

第四條師德建設要堅持重在建設的方針，加強領導，嚴格規范，不斷提高教師職業道德水準。

第五條教師要以科學發展觀為指導，堅持社會主義教育方向，全面貫徹落實黨和國家教育方針，忠誠黨和人民的教育事業。

第六條教師要堅持四項基本原則，擁護和宣傳黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵紀守法，不向學生散布違背四項基本原則和國家法律法規的言論。

第七條教師要樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，用辯證發展的觀點全面地認識分析和解決問題，并能夠正確教育引導學生。

第八條教師要牢固樹立素質教育理念，堅持正確的教育觀、質量觀、人才觀，促進學生全面發展。

第九條教師要自尊、自信、自強、自省，為人師表，率先垂范，成為學生健康成長的引路人。

第十條教師要加強品德修養，誠實正直，寬厚待人，品德高尚，自覺踐行社會主義榮辱觀，做模范遵守公民道德的實踐者。

第十一條教師要堅持原則，明辨是非，主持正義，倡導先進，勇于抵制不正之風。

第十二條教師要有職業責任意識，恪盡職守，發揚奉獻精神，不從事第二職業。

第十三條教師要既講競爭進取又講團結合作，共同營造和諧的校內人際關系。

第十四條教師要樹立終身學習的思想，及時了解學科發展、研究方面的新知識、新成果，不斷自主優化知識結構，提升學歷水平，豐富教學內容。

第十五條教師要自覺遵循教育教學規律和學生成長、成才規律，增強創新意識，不斷提高教書育人能力。

第十六條教師要承擔起引領學生道德成長的責任，在課堂教學中積極滲透德育，做構建全員育人、全過程育人、全方位育人教育格局的踐行者。

第十七條教師要運用激發學生創造性的新型教育教學模式，形成相互激勵、教學相長、有利于創新人才成長的良好教育環境。

第十八條教師要面向全體學生，因材施教，科學開發每個學生的潛能。

第十九條教師要幫助學生掌握科學的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

第二十條教師要主動參與教育科研，積極推進課程改革，善于把握教改前沿信息，把先進的教育理念運用到教學實踐中，努力提高教育教學質量。

第二十一條教師要充分利用現代科學技術手段，善于運用先進的教學技術，提高教育的現代化水平。

第二十二條教師要認真備課，做到一課一備，不重復使用舊教案，努力形成個性化教案。

第二十三條教師要精心上好每一堂課，做到突出重點，突破難點，師生互動，提高課堂教學質量和效率，在教學中不出現知識性錯誤。

第二十四條教師要根據教學要求和學生實際精選作業，作業的分量和難度要適當，不布置機械重復和大量抄寫的作業，切實減輕學生課業負擔，不以多布置作業作為懲戒學生的手段。

第二十五條教師要按要求認真批改作業，并及時進行講評和訂正，對學習困難的學生要進行面批或個別輔導，不讓家長或學生批改作業。

第二十六條教師要履行課后輔導學生的責任和義務，耐心解答學生提出的問題，不推脫敷衍，不搞有償家教。

第二十七條教師要熱愛學生，關心學生的發展，做學生的良師益友。

第二十八條教師要尊重學生，平等地對待學生，為學生提供平等的表現、創造和成功的機會，不因學生學業成績、個性差異和家庭狀況影響對學生的態度。

第二十九條教師要正確評價學生，堅持以表揚為主，用賞識的眼光看待學生，充分挖掘每一名學生的特長和閃光點。

第三十條教師要理解、寬容、善待學生，對有行為偏差的學生因勢利導，循循善誘，保護學生的自尊心。

第三十一條教師要關心學生心理健康，及時發現和疏導學生心理問題，培養學生健全的人格。

第三十二條教師要正確處理關愛尊重與規范要求學生的關系，加強對學生的教育和管理，不譏諷、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。

第三十三條教師要做好與學生家長的溝通協調工作，定期召開家長會，采取多種形式進行家訪，積極宣傳科學的教育理念和方法，形成學校教育和家庭教育的合力。

第三十四條教師要嚴格遵守考勤制度，不擅自缺課、調課，不擅離職守。

第三十五條教師教學語言要規范，講普通話，寫規范字，使用禮貌用語。

第三十六條教師要衣著得體，著裝體現教師職業特點，不濃妝艷抹，不佩戴易轉移學生注意力的飾物。

第三十七條教師要儀表大方，舉止文雅，不在教學區或學生面前吸煙、喝酒，不在上課時間攜帶通訊工具，不做有損教師形象的事情。

第三十八條教師要廉潔從教，不借工作之便索要或接受學生、家長財物，不接受家長的宴請，不讓學生家長為個人提供服務。

第三十九條教師要嚴格執行有關收費規定，不巧立名目亂收費

,不向學生推銷任何商品或強迫學生購買未經批準的各種學習資料。

第四十條各級教育行政部門是貫徹落實《規定》的主管部門，要建立健全師德建設規章制度，把師德建設情況作為評估學校工作的重要內容。

第四十一條各級各類學校是《規定》的具體實施單位，要形成完善的師德考核獎懲機制，把師德考核情況與教職工年度考核結果一并作為教師職務聘任、晉職晉級、派出進修、評優獎勵的重要依據，并記入教師師德檔案；對涌現出的先進個人和先進集體要予以表彰和獎勵，對違反《規定》的教師要給予懲處。

第四十二條校長是師德建設的第一責任人，負責本單位師德建設工作的部署、落實和考核，形成完善的師德建設工作機制。

第四十三條教師是師德建設的具體實踐者，要堅持從小事做起，從我做起，共同提高師德建設水平。

第四十四條各級教育行政部門和各級各類學校要圍繞師德建設，開展切實有效、豐富多彩的活動，促進師德的內化，培養良好的師德風范。

第四十五條各級教育行政部門、各級各類學校要充分發揮學生、家長、社會輿論的監督作用，設立“師德建設”意見箱，公布“師德建設”投訴電話，經常聽取各方面對師德建設的意見和建議。

第四十六條各級教育行政部門要定期開展師德評比表彰活動，對師德先進典型進行大力宣傳。

第四十七條各級教育行政部門要將師德建設作為學校辦學質量和水平評估的重要指標，對發生違反師德規范的問題不予處理引起重大影響的部門或單位進行通報和批評，在年度考核中一票否決，并追究有關責任人的責任。

第四十八條本規定適用于濟南市各級教育行政部門及各級各類學校。

第四十九條本規定由市教育局負責解釋。

第五十條本規定自發布之日起施行，原《關于加強教師職業道德建設的若干規定》（濟教行字[20**]43號）不再執行。

篇2:林二小學教師職業道德考核實施辦法

第二小學教師職業道德考核實施辦法

為了更好地貫徹落實《中小學教師職業道德規范》,加強教師的職業道德建設,提高教師的專業素養,激發廣大教師為人師表、教書育人的積極性,進一步加強教師職業道德考核工作,實現教師師德考核的科學化,特制**二小教師職業道德考核實施辦法。

一、考核內容

教師職業道德考核是以國家教育部《中小學教師職業道德規范》為依據,以市教育局《嚴格教師規范的八條規定》為標準。

二、考核辦法

考核的基本方法是:領導考核與群眾考核相結合、定量考核與評估相結合、學期考核與日常考核相結合。

1.日常考核(100分)

學校師德考核以《嚴格師德規范的八條規定》中的“二十個不準”為指標,對教師日常師德表現進行監督和檢查,違紀現象一次扣5分,并記入教師師德監督檢查記錄,學期末統計。

2.期末考核(100分)

由學校領導、年級組、學生、家長按照《中小學教師職業道德規范》,以不同的形式對教師一學期師德表現進行測評。學期各種形式考核的平均分與日常考核結果按7:3的比例計算,得出學期得分,學年度的分數由兩個學期分數的平均值取得。

3.等次的確定

根據考核最終得分的高低確定其等次,考核總分在90分以上者,方可定為優秀,60分以上者,方可定為合格;不滿60分者,定為“不合格”。

有下列情形之一者,其師德表現直接認定為“不合格”,不再參加其它等次的評定。

(1)違反計劃生育政策的;

(2)道德品質敗壞,產生惡劣影響的;

(3)體罰學生或變相體罰學生造成嚴重后果的;

(4)違紀違法受處分的;

(5)造成較大學生安全責任事故的。

師德考核分數將納入《包頭市中小學教職工年度考核》中,師德考核成績占年度考核總成績的20%以上。年度考核優秀者應從師德考核優秀中產生,凡師德考核不合格者,年度考核定為不合格,實行一票否決制。師德考核不合格者,一律不得聘任教師職務、晉級晉職,評選先進。

三、組織領導

師德考核工作在學校統一領導下進行,考核小組由校委員會成員和年級組組長組成。

篇3:職培學校教師職業道德規范

職業培訓學校教師職業道德規范

教職工禮儀規范

(一)基本要求

1、加強自身修養,注意職業道德,講究儀表禮儀,處處為人師表。

2、穿戴整潔,發式適合,端莊大方,上班不化濃妝,佩帶首飾適度,女教師不穿時裝和短裙,男教師不穿背心和短褲,符合職業身份。

3、按時上、下班,遵守坐班制度,有特殊情況需要臨時外出,因事或因病不能到校上班,須把工作安排好,必須按學校請假程序辦理請假手續。

4、使用禮貌用語,講普通話,使用職業語言,說話注意身份,注意場合,切忌用粗言惡語傷害他人。

5、參加政治學習、聽課、講座活動時,應講究禮儀,不遲到、不早退,不交頭接耳,不隨意進出會場,不看與會議無關的書報,做好會議記錄,早操按學校要求與學生一起做廣播體操。

6、騎自行車或摩托車到校門前要下車推行,自行車、摩托車要按制定地點整齊存放。

7、不得隨意拿取學校或他人信件、報紙、書刊、雜志等;不得隨意在他人報刊、雜志上亂寫亂劃;未經圖書管理員同意,不得拿走閱覽室的書報雜志,不得“折頁”、“開窗”。

8、愛護學校公物,精心保護電教器材、教具、書籍。注意保持辦公室、電教室、計算機室、閱覽室等公共場所的衛生。

9、下班前,“一周校長”要檢查辦公室,督促關好門窗、電燈、空調、電扇等;班主任、科任教師要檢查教室、多媒體教室,督促學生做好室內清潔衛生,關好門窗、電燈、電扇等。

10、在上班時間內絕對禁止在辦公室打牌、下象棋、談論股票等;不允許帶手機進課堂;不允許上班時間串辦公室閑談;不允許與學校無關的其它事情。

(二)基本修養

1、熱愛學生,尊重學生,不諷刺學生。

2、與學生談話要用熱情的語調,鼓勵的眼神。既嚴格要求,又避免簡單粗暴,不訓斥學生,不傷害學生的自尊心。

3、保持良好的心境,善于控制調節自己的情緒,不得向學生發泄怨氣而影響工作,損害自己的形象。

4、教態親切,聲情并茂,形成良好的教育教學風度。不準用教鞭敲桌子,不坐著上課(生病不能支持者除外)。

5、堅持正面教育,不準以罰代教(罰站、罰勞動、罰不準進教室上課等)。

6、保持校園和辦公室的安靜,輕聲說話,輕步走路,不打擾他人、工作、學習。不聚在一起閑談,無事不隨便出入他人辦公室。

7、尊重他人,團結同事,誠懇待人,禮貌相處,不議論、不傳播別人隱私,不誹謗中傷同事,不互相拆臺,教師之間,不允許言行粗魯和爭吵行為,團結協作,奮發向上。

8、接待家長和來賓,要熱情有禮,起立送迎。

9、不接受家長饋贈,不得向家長索取物品,不得在任何節假日暗示學生送禮。不得對學生有親疏遠近的表示,不勉強家長為自己辦私事。