隆堯縣第二實驗小學教學常規管理細則

為全面推進課程改革，不斷完善學校教學工作，促進學生的發展，促進教師發展，促進學校的發展，堅持以實踐、提高、發展為中心，努力加強教師隊伍建設，特制定學校《教學常規管理細則》，供各位老師認真學習、參照執行。

一、總則

1、教學工作必須以全面貫徹教育方針、促進學生全面素質的提高為指導思想，以人的發展為本，以促進學生可持續發展為目標，有計劃、有重點、有規范地進行。

2、認真執行教學計劃，鼓勵教師積極投身課程建設，以開放性、生成性、創新性為基本價值取向，用實際行動推進課程改革，實現教師角色的創新。

3、各科任課教師要認真抓好備課、上課及組織學科綜合實踐活動、布置作業與批改、輔導、考查等環節的工作，教務處要組織人員配合校長進行定期或不定期檢查。

4、嚴格執行作息時間表和課程表。因開展活動需要在調課、停課的，經學校行政會研究決定，作出妥善安排，方可實行。

二、教學常規細則

（一）備課與檢查

1、撰寫教案應該根據上級教研要求進行，各學科有其特點，學校將按照有關要求檢查、督促、反饋、存檔。

2、補充教學內容，教材不等于教學的全部內容，確定教學內容要在憑借教材的基礎上超越教材。要用教材教。

3、教案的形式要多樣化，提前備課量為二周，教研組也可分單元分章節分工備課，但必須做好課前二次備課。備好課是上好課的前提，要強化“功在課前，利在課上”的意識，做到不備課，不上講臺。

4、各科教師要認真學習課程標準，領會課標的基本精神，要深入鉆研教材，明確教學目的要求，理解和掌握教材內容，制定教學計劃，要注意知識間的內在聯系和規律，要處理好教學的階段和連續性，做到循漸進，螺旋上升。

5、各課要寫好教案，做到一課一案，課時教案包括教學課題、三維目標、重點、難點、課時及教學過程、板書、反思等項目。

6、教案檢查：采取普查與抽查，并特注意小科教案檢查（科學、品德、英語、音、體、美、寫字等）。每學期由教務處統一普查，每月普查一次。每次檢查均作好記錄和小結存檔。當發現教案不合要求時及時交換意見，要求改正，檢查中發現未進行二次備課情況要及時糾正。

（二）上課

1、上課是整個教學工作的中心環節。教師應在教書育人的教育思想指導下，擺正教和學的關系，認真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學工作，維持好課堂紀律，以飽滿的情緒投入教學。

2、堅持采用合適的教學用語上課。上好一堂課的基本要求是：

①、教學目的明確，即在一堂課教學中，傳授知識，培養能力以及思想教育都明確具體，落實到位，師生的一切教學活動都要圍繞教學目的進行。

②、教師善于把握、駕馭教材、根據教材的邏輯系統和學生的認知系統，把教材組織成學生容易理解掌握的知識系統，做到深淺適宜，詳略得當，重點突出難點突破，疑點抓住，既落實基礎又培養能力。

③、要采用素質教育的理念組織教學，堅持從“樂教樂學”出發，以教師為主導，學生為主體及講練結合的原則，教師善于根據本課的教學目的、任務、教材特點和學生實際，選擇恰當的教學方法，做到以趣激學，實踐為主，激勵學生學習興趣和求知欲望，使之積極開展思維活動，自覺地主動地去獲取知識，提高能力。

3、注意引導學生形成良好的學習和行為習慣，坐、立、讀、寫有正確的姿勢。

4、不提早下課，不拖課。

5、原則上按計劃上課，妥善處理課堂上的偶發事件，無特殊原因，一般按要求上完有關內容，教師不得自行調換課程，因公出差的教師按學校要求安排好課務，因病、因事的教師要依照《實驗二小考勤制度》執行好請假，避免“空堂”現象。

6、上課檢查：每周最少檢查一次。并特注意小科教學檢查（科學、品德、英語、音、體、美、寫字等）。上課期間由學校教務處不定時隨堂聽課。

（三）、作業布置與批改

1、各科基本作業量，(范文網)完成課后習題或思考題，可適當設計、補充配套練習題。課堂作業堅持限時分層校內完成的原則，嚴格控制課外作業量，各科應協調好每天作業的總量，低年經一般不留課外作業（適時調整）；中年級每天不超過1小時；高年級每天不超過1個半小時。

2、作業批改要認真，書寫要規范，反饋及時，數學作業當天批改、反饋，語文和其他作業應在下一節課做作業前批改、反饋，作文要有講評、面批等形式。

3、耐心輔導使每個學生都得到發展。要創造條件，開展學科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發展。

4、布置作業要緊扣教材，目的明確有利于學生鞏固和運用所學的知識，有利于提高學生分析和解決問題的能力，形式多樣，要努力減少機械抄寫和單調乏味的作業。

5、作業批改：作業批改是檢查教學效果的重要手段，各學科教材的習題或思考題，教師要全批全改，作業批改要認真細致，迅速及時，講求實效，不出錯誤。

6、作業檢查：教務處每月檢查一次，并做好記錄。

（四）、輔導

1、要有計劃、有重點地進行培優補差工作。正視差異，重視對暫時學困兒童的輔導、幫助，也提供學習超前的孩子有發展的空間，注重學生良好的心理品質培養。

2、及時為因病因事請假的學生補課。加強與學生家長的聯系，重視學校教育與家庭教育、社會教育的結合。

（五）、考查

1、一個單元或一個階段教學結束后，通過檢測對教學工作進行總結評價，這既是對學生學業成績的評定也是對教學效果的鑒定。

2、學校組織月考，教師要認真總結分析填寫質量分析表，

3、考試檢查：由教導處檢查教師監考、閱卷、登統全過程，對不負責者提出批評，要求改正，對舞弊現象做出扣分或取消成績的處理。

（六）、教學評議

1、各教研組安排好“每人一節公開課”，均要開展集體評課活動，集思廣益，取長補短，互相切磋，提高教學藝術，并結合有效課堂評價標準做好記錄，留存公開課（照片、教案、反思、聽評課記錄）材料。各教研組推選出一節優質課。

2、教研組每學期至少組織一次學科性知識競賽，提前安排好時間、地點、人員，做好記錄和原始資料留存（包括影像資料），并報教務處存檔。

3、校長、主任采取推門聽課制。

4、教師聽課每學期不低于20節，教研組長每學期不低于25節，教務主任每學期聽課不低于40節，并做好聽課記錄，教務處每月檢查一次教師聽課記錄。

（七）、開展主題教研活動

以學科教研組為單位，開展主題教研活動，按照學校《主題教研實施方案》要求做好主題教研工作。（另見《主題教研實施方案》）。

實驗二小課堂教學要求

1、認真備課，既備教材，又備學生，突出重點難點，精心設計練習，重視學生能力培養，課后及時寫好教學后記。

2、提前進入教室，充分做好課前準備，教學輔助用品準備到位。認真上課，充分發揮學生主觀能動性，努力提高課堂效益。

3、上課用語規范（使用普通話）。無特殊情況不允許坐著上課（如有特殊情況，事先告訴教導處，遇有領導檢查，好做解釋）學生做課堂練習期間，教師應加強巡視及時幫困指導。不應出現學生蜂擁在講臺前等待老師批改作業現象，更不能由學生批改。

4、進教室上課不得帶與教學無關的物品（例報紙，雜志，茶杯等，無極特殊情況不準接打手機）。

5、合理布置作業。

6、作業批改及時，規范。養成學生及時訂正的習慣。

7、教育教學過程中，尊重學生，嚴禁體罰與變相體罰。

（注：以上細則望各學部認真組織學習，遵照執行）

篇2:某鎮鄉村少年宮教學常規管理細則

宜陵鎮鄉村少年宮教學常規管理細則

1、全體工作人員必須有高度的集體意識,服從分工。

2、任課教師必須提前至少十分鐘到教室候課,要認真備課,認真上課,認真輔導。做到不遲到,上課期間不抽煙,中途不隨便離開,不提前下課。

3、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業語言、講究語言藝術,搞好組織教學。對學員堅持正面教育,不得體罰和變相體罰。

4、教師要經常對學員進行思想教育、行為規范教育和安全衛生教育,必須保持良好的教學秩序。

5、任課教師須根據本班學員具體情況定好課表,并按課表上課,不得隨意調課、代課。如因特殊情況確需調課,代課,必須事前向培訓部報告。

6、教師要積極參加教研活動,不得無故缺席。

7、教師在教學方面要善于總結經驗,同時做好教學成果匯報的準備工作。

篇3:學年教學常規檢查細則

小編為大家整理了一篇2016學年教學常規檢查的細則,希望對大家有所幫助。

教學是學校的中心工作,是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑,教學工作的好壞,關系到整個教育質量的高低,關系到所培養人才的素質,是深化教育改革,提高教育質量的根本保證,為了進一步規范學校的教學工作,實施全方位的目標管理,結合學校考核方案及聯校關于實施“教育質量年”的有關規定,特制定我校本學期教學常規檢查細則。

一、備課與上課(30分)

(一)備課(15分)

1、教師要認真鉆研《課程標準》和教材,制定操作性強的教學方案。要分課時備課,一般超1—3課時備課。(3分)

2、每個教案必須包括下列幾項內容:①講授內容;②教學目標(知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀)③知識的重點和難點;④教學方法;⑤教學步驟;⑥作業題型設計;⑦教后感。(3分)

3、教案設計要以現代教學理念為指導,教學過程要注重教學活動的設計,要體現學生在學習過程中的學法。(3分)

4、重視練習課、復習課、活動課、試卷評講課、語文學科的口語交際課、作文課的備課。(3分)

5、授課之后要注意寫好教學反思或教學后記。一周應至少有兩篇有意義的教學后記。(3分)

(二)上課(15分)

1、教師必須嚴格遵守課堂紀律,不在課堂隨意接聽、撥打電話等。(2分)

2、教師必須按教學計劃完成課堂教學任務,堅持面向全體學生,尊重學生個性發展,努力提高課堂教學質量,重視教學方法的改革與研究。(2分)

3、堅持上課鈴前教師到位(音體美及實驗課教師必須在上課鈴響前將學生整隊帶入規定場所,下課整隊帶回。),上課期間不能離開教室,上課期間不能坐堂,下課不拖堂。(2分)

4、正確貫徹教學原則,做到掌握知識與實踐能力相結合,智力因素與非智力因素相結合,知識技能、過程方法與情感態度價值觀相結合,統一要求與因材施教相結合。(2分)

5、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。(2分)

6、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作,讓學生人人動手做實驗。(1分)

7、教學過程要組織嚴密,安排緊湊,結構合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用小組教學、討論等方式,讓學生成為教學的主人,自主自能學習。(2分)

8、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規范,語言文明規范,板書設計合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態自然大方,要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。(1分)

9、學生思維活躍,重視課堂的多向交流,活躍學生思維,學習潛力發揮好,并能實現預定的教學目的。(1分)

說明:1、備課數量不足,缺一課時扣1分;2、備課環節明顯不完整,如無教學目的,無重點難點、教學過程,無教學理念、無作業內容、無教學反思或教學后記等,缺一項扣1分。3、上課時不按時到堂、提前離堂或中途離堂等,發現一次扣1分。

二、作業及作業批改(20分)

(一)作業(10分)

1、作業格式要規范、要求應統一。(3分)

2、課內、課外作業都要精選,有針對性,作業量要適中。(3分)

3、語文課提倡一課一練、大作文每學期要達到8篇;數學每節課都要布置課堂作業。(4分)

(二)作業批改(10分)

1、課堂作業和課外作業必須全批全改,作業批改要及時,項目要全面,數學一周不少于三次,語文一周不少于兩次,作文一周一次。(4分)

2、作業批改要細心、工整,不錯改、不漏改。(3分)

3、提倡對學生的作業寫上簡單的鼓勵性評語,不能只是簡單判斷對錯。作文批改要做到詳批、略批相結合。(3分)

說明:1、作業批改無日期、無等級,一次扣1分。2、批改次數不足,少批一次扣1分。語文、數學作業批改注重記錄,少一次扣1分;必須有批改記錄;學生改正后的作業教師應給予批閱,一次不批扣1分;作文批語要規范、正確,大作文每次均用激勵性評語(其他每月至少有一次激勵性評語),全批全改,若批語中出現一次錯別字,不通順的句子扣1分。3、一次布置作業內容、數量過于簡單或過重扣1分。不按時批改與講評,發現一次扣1分。

三、學習評價(15分)

1、嚴格“月考”,每月檢測一次。(5分)

2、每次檢測后教師應及時批改、做出成績統計。(4分)

3、要認真做好質量分析,要寫出書面的質量分析報告。(3分)

4、做好檢測后的反饋,檢測后要及時進行評講,要備好試卷評講課,并將錯題上作業本。(3分)

說明:檢測按各科指定的教學進度,每月組織一次檢測,少一次扣1分;每次檢測要有試卷分析記錄(包括參考人數、及格人數、及格率、優秀人數、優秀率、總得分),少一次扣1分。

四、教學研究(15分)

1、教師要自覺參加聯校、學校組織的各項教研活動,不得缺席、遲到或早退。(3分)

2、教師要努力學習教學理論,根據學校安排參與校本培訓活動,每月撰寫有經驗價值的教學反思至少一篇。(4分)

3、教師之間要互相學習,堅持隨堂聽課,每個教師每月聽課不少于4節,并做好記錄。(4分)

4、堅持學習政治業務理論,并做好筆記。(4分)

說明:不積極參加學校教研活動的每次扣1分;每月各教師聽課不得少于4節,每少一節扣2分,扣完為止;不參與學校、上級業務部門組織的活動者,每發現一次扣2分,扣完為止;兩論筆記不達要求者,按字數酌情扣分。

五、考勤(10分)

1、教師要積極、按時簽到,不得代簽,按照順序依次簽到。

2、工作期間,要堅守工作崗位,不得無故離崗、脫崗。(學校分定時與不定時相結合查崗)

3、教師有事必須請假,并寫好假條、安排好課程,經領導簽字后方可離校,嚴格按照聯校制定的教師請假制度辦事。

說明:遲到一次扣0.2分,無故脫崗、離崗發現一次扣3分,曠工一次扣3分;請事假一天扣2分,一節課0.2分;病假請一天1分,一節課0.1分,次分累計計算,扣完為止;一月一結算,一月已公布。

六、中心工作及其它工作(10分)

1、中心工作依據完成情況分別給予5、3、1分;對于不服從領導安排、工作應付了事、造成不良影響的此項均不得分。

2、按時上交各種資料5分,不按時上交者3分,不交者0分。

七、其它獎勵加分:

1、凡承擔校級公開課、觀摩課、優質課等加0.5分;承擔鎮級公開課、觀摩課、優質課等加1分;承擔區級及以上公開課、觀摩課、優質課等加3分.

2、參加聯校賽課、說課、基本功大賽等獲得一、二、三等獎者,分別獎勵加2、1.5、1分;參加區級賽課、說課、基本功大賽等獲得一、二、三等獎者,分別獎勵加3、2.5、2分,凡參賽而未獲獎者加1分;參加市級及以上賽課、說課、基本功大賽等獲得一、二、三等獎者,分別獎勵加7、5、3分,凡參賽而未獲獎者加2分.

3、凡有好的課堂教學經驗或成果得到上級領導檢查的好評或推廣者,予以獎勵加3分。

以上檢查結果作為教師聘任制考核之依據,從**年秋季開始試行,請各位教師認真履行并按規定完成,為提高我校教學成績而努力。