**區幼兒園保教常規要求

為了深入實施素質教育，提高幼兒園教育常規管理水平，提升全區幼兒園保教質量，建立規范的幼兒教育秩序，開展幼兒教育研究，深化幼兒教育改革，依據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》《陜西省實施國家關于幼兒教育改革與發展指導意見的方案》等文件精神，遵循幼兒身心發展規律，結合我區實際，特制定《**區幼兒園保教常規要求》。

一、總體要求

1.幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的特點和規律，樹立整體教育意識，綜合利用各種教育資源，為幼兒提供安全、健康、舒適、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要。關注個體差異，促進幼兒身心全面和諧發展。

2.實行保育與教育相結合的原則，以相關文件精神為依據，指導開展活動，實施素質教育，以培養幼兒的興趣為目的，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心健康發展。幼兒教育應以保教并重，以游戲為基本活動形式，開展豐富多彩的活動，使每一個幼兒獲得快樂的幼兒園生活，促進每個幼兒富有個性的發展。幼兒園教育不要書包，不要教材，不要黑板，不要課程表，不要作業，不要考試，禁止違背幼兒身心發展規律的教育行為，杜絕“小學化”教學傾向。

3.在組織教育活動中，各幼兒園、幼兒園教師應當把幼兒安全放在第一位，強化安全意識，把安全工作貫穿于教育活動的始終，確保幼兒在衛生、交通、活動、設備等方面的安全。

4.幼兒園要嚴格實行教師資格準入制度。教職員工應愛崗敬業、為人師表。要建立民主和諧的師幼關系，尊重幼兒的人格尊嚴和基本權利，關心、愛護每一位幼兒，平等對待和評價每一位幼兒。嚴禁歧視、虐待、體罰或變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

5.幼兒園要與家庭、社會密切合作，整合教育資源，創造良好條件，共同實現教育目標，使幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步的責任感。

6.幼兒園要結合本園實際，制定幼兒園章程、發展規劃、各項規章制度等；制訂切實可行的年度、學期各項工作計劃，并認真組織實施；年終和學期末要進行工作總結并形成書面總結材料。

7.幼兒園要根據自身實際，加強園本教研，教師要爭取做到在教學中研究，在研究中學習，在學習中進步，促進有效教研活動，打造特色幼兒教育。

二、教育內容

8.幼兒園要結合本園實際，制定具體的課程實施方案。課程實施方案一般包括：課程理念、課程目標、課程結構與設置、課程內容、課程實施、課程評價與保障機制六大部分。

9.幼兒園要以《綱要》規定的健康、語言、社會、科學、藝術五大領域為課程核心，全面實施教育內容。各個領域的教育內容要在一定比例范圍內合理、科學搭配，做到既相互獨立，又相互滲透，促進幼兒的情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。嚴禁向幼兒配發教材、布置家庭書寫作業、進行任何形式的知識性測驗和考試，要用科學的方法，通過有效的活動教學拼音、漢字書寫、筆算、英語等教育內容。

10.幼兒園在實施課程方案的過程中，可根據幼兒發展實際水平和生活經驗、興趣的需要，靈活調整教育目標和內容，每學期對課程方案的實施進行交流探討，使方案更為合理、科學。

11.幼兒園、教師每學期初要根據上級教育部門的有關要求和本園課程實施方案，制訂具體的學期教育工作和課程實施計劃。學期結束，根據教育計劃和課程實施計劃的執行情況，寫出學期工作總結。

12.建立學期、月、周、日活動安排制度。教師要認真研究保教內容，根據教育實際，精心設計教育活動方案?；顒臃桨敢话惆ǎ夯顒觾热?、活動目標、活動重難點、活動準備、活動過程、活動評價、活動延伸（與其它領域的自然、靈活滲透）、配套活動資源、活動反思等內容。教育活動設計應提前一周完成并通過審閱。

13.教師要嚴格執行教育活動計劃，按時組織教育活動，不擅自離開崗位。幼兒園教師要樹立“一日活動即課程”的教育理念，()扎實開展各種幼教活動，提高育幼質量。

14.鼓勵教師從自身實際出發，積極探索，自主開發園本課程。

三、教育活動

15.活動準備

（1）設計幼兒一日活動方案，包括：入園、離園區域活動安排。每日至少開設五個活動區，列出活動區名稱、所需基本材料、幼兒參與方式、集體或小組教育活動等。每日至少要有四個活動安排，活動設計內容包括：活動名稱、保教目標、活動主要環節、開展方式方法、教具學具準備、教師指導要點、生活活動要點。生活活動要點應包括：盥洗、餐飲、就寢、散步等環節。

（2）準備充分的教具學具。教師應制作、搜集幼兒當日活動所需的各種玩具材料。

（3）創設教育活動情景。保教人員應建立積極的人際關系，以愛心、耐心、細心對待每一個幼兒，影響并幫助幼兒形成樂觀、友善、活潑、合作等積極的性格特征；要創設安全、美觀、教育內涵豐富、符合幼兒年齡特點、可隨教育活動主題及時變換的墻飾、自然角、活動區等物質環境，以充分體現并發揮環境的育人功能；教師要積極運用信息技術手段準備教育活動，制作多媒體課件；教師服飾要適合保教活動需要，尤其要便于帶領幼兒進行各種游戲活動。

16.活動過程

（1）在教育活動過程中，教師應積極構建民主、平等、和諧的師幼關系，運用適合幼兒“自主、合作、探究、創造”的方法開展教育活動，為每個幼兒提供展示自我的機會，及時肯定、賞識幼兒的正確行為，培養他們游戲、學習興趣及自主發現問題、探究解決問題的能力。

（2）在幼兒的學習活動中，教師應明確自己的角色定位，體現幼兒是學習活動主體，教師是活動主導，當好幼兒活動的引導者、啟發者、幫助者、參與者的角色。

（3）要關注幼兒的個體差異，承認并善于發現不同幼兒在不同發展領域的差異性，重視學前教育的啟蒙作用。重視幼兒多元智能的開發，發現幼兒在語言、數理邏輯、視覺空間、音樂、身體運動、人際關系、自我認識、自然等不同方面的智力潛能，注重幼兒有益興趣的培養，滿足不同幼兒的心理需求，使每個幼兒在原有基礎上都得到發展。

（4）教師在教育過程中要處理好預設課程與生成性課程的關系，抓住教育契機，創造性地使用預設方案。

（5）幼兒園在教育活動中，要重視幼兒生活活動，保障幼兒每日充足的午睡時間，全日制園所保證幼兒不少于2小時的戶外活動，寄宿制幼兒園不得少于3小時，允許幼兒自由飲水、如廁。

（6）教師要重視幼兒在園生活全過程的組織，不搞包辦代替，培養幼兒自理的能力，養成他們良好的生活習慣。

（7）教師要設有幼兒觀察記錄，有針對性地觀察幼兒的行為、表現，及時分析、診斷這些行為所反映的幼兒的發展狀況、發展要求，有針對性設計教育預案，不斷積累教育資料，總結教育經驗。

（8）教師應及時展出每個幼兒的作品，同其他幼兒、家長共同分享創作的快樂。

17.教育評價

（1）教育評價在教育活動中起著導向、激勵、促進發展的作用。幼兒園要建立科學的、符合本園實際的、有利于調動教師積極性和創造性并促進幼兒健康發展的教育評價體系。

（2）幼兒園教育工作評價應實行以教師的自我評價為主，園長及園內其他管理人員、教師和家長共同參與的評價制度。應重視評價的過程，評價的過程是教師運用專業知識審視教育實踐，發現、分析、研究、解決問題的過程，也是自我成長的重要途徑。

（3）幼兒園要積極構建多元化的幼兒發展評價模式。評價模式應包括量化評價、成長檔案評價、賞識性評價、家長評價、幼兒自我評價等內容，以促進幼兒富有個性，身心健康發展為最終目的，反對進行幼兒間橫向比較、或突出選拔功能的評價方式。

（4）幼兒園要為每個幼兒建立成長檔案。檔案可包括幼兒影像、幼兒生活片段的文字描述、幼兒作品、發展評價手冊等，以便比較全面地反映每個幼兒健康成長的基本狀況。

四、保育管理

18.幼兒園要樹立“保教并重”的教育思想，認真落實幼兒園保教目標。

19.入園工作準備。開窗通風，清掃整理室內外衛生，保證室內空氣新鮮，無異味；為幼兒準備當日飲用水，保證幼兒足夠的安全飲用水；熱情接待家長，與幼兒家長簡短交談，了解幼兒在家情況。

20.制定科學合理的食譜。以平?膳食為原則，膳食中包括各種營養素；營養素之間比例適當，食物品種多樣化；制定雙周代量食譜，保證一周之內不重樣，每l――2周換一次食譜；合理安排幼兒進餐時間，兩餐間隔不得少于3.5小時；保證幼兒飲食、飲水衛生、安全。

21.進餐及餐后工作。組織幼兒的餐前盥洗活動，適時進行文明衛生教育；指導班級值日生工作，用愉快的心情向幼兒介紹食譜，按幼兒進食量為每位幼兒盛飯、添飯，使其吃好、吃飽。并在餐間進行愛惜糧食、不挑食和簡單營養學方面的知識教育。不得在餐間訓斥幼兒或縮短用餐時間。飯后要漱口、擦嘴，不進行劇烈運動；做好餐后整理和清洗消毒工作，為幼兒創設良好的生活衛生環境。

22.幼兒午睡及起床。保證幼兒午睡環境和時間。午睡環境要清潔、安靜、溫馨，確保幼兒每日午睡時間，冬季1.5-2小時，夏季2-2.5小時；指導和幫助幼兒學習正確穿脫衣服，并學會整理自己的衣物鞋襪被褥，擺放整齊，養成良好習慣；指導幼兒遵守午睡常規，有正確的睡眠姿勢，加強巡視，做好觀察；指導并幫助幼兒整理儀表，整理床鋪。

23.幼兒離園活動。做好幼兒的離園儀表檢查和離園的安全教育；堅持安全接送制度，防止錯接或漏接，并熱情與家長交談反饋幼兒在園的表現，達到教育的一致性。

24.幼兒園必須切實做好安全和幼兒生理、心理衛生保健工作。認真貫徹執行《托兒所、幼兒園衛生保健制度》和省、市的有關???定，建立體格鍛煉制度、健康檢查制度、疾病預防制、衛生消毒制度、衛生保健登記統計制度、體弱兒童管理制度、營養管理制度等各項衛生保健制度，嚴格執行，并有詳細記錄。實施領導崗位責任制，分工負責衛生保健的管理工作。

25.加強幼兒健康檢查管理。堅持幼兒每日的晨檢制度。設有晨檢室，專職衛生保健員要對幼兒園進行晨檢，寄宿制幼兒應增加晚間檢查，做好檢查和交接班記錄；堅持幼兒入園前的查體、年體檢以及入園后的定期體檢（每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次）制度，建立幼兒個人體檢檔案。入園前的體檢要達到100

篇2:幼兒園保教管理制度范本

篇一:幼兒園保教管理制度范文

一、健全管理組織網絡

建立園保育工作領導小組:園長為幼兒園管理第一責任人,對幼兒園保育工作進行全面監督與總體布置;園總務負責共同監督管理;總務負責制定具體工作計劃、落實檢查與監管考核;保健組長負責專業指導、檢查各部門崗位人員的日常保育工作;各崗位人員根據自身崗位要求,認真落實保育要求。

一、規范管理操作程序

1、工作會議。管理小組定期召開工作會議,制定工作計劃,交流檢查情況,總結經驗,發現不足,開展研究。會議由分管園長每月一次主持召開。

2、業務學習。保育人員業務學習有集中培訓和日常學習。內容包括:保育工作制度、崗位職責、規范操作程序、技能培訓、案例分析等。日常業務學習由分管領導管理、保健組長主持。保證學習時間每兩周至少一次。

3、檢查考核。以總務和保健組長為主,結合班子成員的每日考核檢查。檢查內容有:常規保育、伙食營養、環境衛生、安全情況等。

4、每學期舉行2次以上三大員業務技能競賽活動。

5、每學年有1個保育工作專題研究課題。

6、成立與氨膳食管理委員會。建立由分管園長為責任人,保健組長為主要負責人的膳食管理機制。膳管會成員由分管園長、保健教師、園總務、營養組長、財會人員、班組長、保育小組長及家長代表組成。

二、嚴格執行用人機制

1、三大員必須持證上崗,確保一班一保。

2、鼓勵三大員進行專業技術等級的進修與學習。

四、完善幼兒園各項衛生保健、保育等管理制度,加強檢查考核與指導監督。

篇二:

(一)教科研制度

1.認真貫徹落實《綱要》,準確把握幼教改革動向,根據本園教育教學實踐有目的、有計劃地開展教研科研活動。

2.教科研工作要有專人負責,科研課題應有立項證書,根據教科研專題設立課題研究組,課題組成員應形成基本相同的價值觀、教育觀念和基本相同的研究模式、成員之間職責明確,能有效地合作與互助,成為有扎實作風的研究團隊。

3.倡導科學的研究風氣,研究專題應有切實可行的方案,注重研究過程,注重理論與實踐的結合,注重案例積累,注重反思調整、總結與經驗提升,及時推進研究進程。

4.加強研究及資料的積累和整理,定期組織觀摩學習、評析,及時推廣研究成果,做好教科研隊伍的建設。

5.定期進行教科研成果交流和匯報活動,每學期召開一次交流會,匯報研究進度、介紹研究成果或經驗。及時整理、轉寫研究報告或論文,參加學術年會或教科研論文評選。

6.積極參加各級教育部門組織的各種教研活動。

(二)業務活動制度

1.業務、教科研由業務園長或教研組長主持。

2.各教科研組分別有專人負責,教研組活動由各組負責人組織,組員應積極參與研討,不得隨意請假。

3.教研組的各項活動應有計劃、有記錄、有分析、有總結,注意及時收集、整理教科研及業務活動資料。

4.業務、教科研活動形式應靈活多樣,可根據具體專題和內容采用實踐觀摩、反思研討、專題講座、交流匯報、學訪參觀等各種形式。

5.主管教科研的領導應做到率先垂范,在教科研活動前必須熟悉了解研究內容,確定研究主題,保證教研活動的有效性。

(三)聽課、備課制度

1.教師必須認真學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育綱要》,以《規程》和《綱要》為依據,研究制定好各類教育教學計劃。

2.認真學習教育理論知識,不斷吸收新的信息,準時將下周計劃和筆記交園領導審閱。

3.備課時間除做案頭工作以外,還必須制作教育活動所需的各種教具、學具,準備提供各種玩具、材料。

4.堅持集體與個人備課相結合。主班教師每天下午準時備課。

5.備課時不得外出或閑談,不做與備課無關的事情。需要外出時向領導請假,經同意后,方可外出。

6.鼓勵改革、創新,每學期進行一次評比,對設計新穎、富有創造性的計劃、筆記、教案、教育活動設計等予以獎勵。

7.組織相互聽課、相互學習,取長補短,每學期組織相互聽課不少于20次,并認真做好記錄和評議工作。

8.園長每學期必須有針對性地下班聽課30次以上,業務園長下班聽課60次以上,助理下班聽課80次以上,做好聽課記錄,及時進行評議,肯定成績,找出差距,提出建議和希望。

(四)生活作息制度

培養兒童良好的生活習慣,有利于兒童神經系統的正常發育,保護消化系統的功能。

1.根椐幼兒年齡特點安排進餐、睡眠、教育活動、戶外活動、游戲活動的時間,培養良好的衛生習慣和獨立生活能力,嚴格遵守幼兒作息時間,按一日生活各環節要求準時開展各項活動。

2.合理的組織幼兒進餐:

⑴培養良好的衛生習慣,組織幼兒用肥皂、流動水洗手,做到隨洗隨吃,年幼、體弱兒、吃飯慢的幼兒先洗先吃,洗手和吃飯都要有人照顧,教育幼兒不掉飯菜。

⑵飯前不做劇烈活動,二餐之間的間隔不能少于3.5小時,除特殊情況外,不得提前或推遲開飯;

⑶培養幼兒獨立進餐的能力,四歲開始使用筷子,幼兒進餐時間不得少于20分鐘,不催飯;

⑷培養不挑食的好習慣,掌握幼兒進食量,使幼兒吃完應吃的一份食物,對食欲不好的幼兒要分析原因,給以照顧;

⑸吃飯過程中不擦地、不掃地、不鋪床、保證進餐時的衛生。

⑹餐后培養幼兒送餐具、漱口、擦嘴、擺椅子。

3.嚴格按幼兒園規定的幼兒午睡時間,安排幼兒按時上床起床:

⑴睡前避免過度興奮,情緒穩定,要求提醒小便。

⑵創設良好的睡眠環境,及時關拉窗簾。

⑶整個睡眠中,保教人員要以幼兒為中心,隨時糾正不良習慣。

⑷體弱兒床位根據季節安排在保暖和通風處,要先睡后起床。

4.保證日托幼兒每天有二小時戶外活動時間,其中一小時為體育活動(分上下午)。

5.保證幼兒有充分的游戲活動時間,保教人員參與到游戲中去,與幼兒一起玩,充當角色,并給以講解指導。

6.各項活動過渡自然,減少不必要的排隊及等待,活動內容符合幼兒年齡特點,使幼兒有情趣,有教育意義,能愉快地參與。

7.在活動中注意對體弱兒根據季節增減衣服,掌握活動量(對肥胖兒增加活動量)。

8.除每日上、下午各安排三次飲水外,允許幼兒根椐需要喝水和排便

(五)教學資料管理制度

1.做好圖書、資料、磁帶、光盤等的管理,嚴格履行借閱制度,每學期結束前要求還回,進行整理、清點。

2.管理好服裝,各班借出服裝,用完后及時歸還,由管理統一登記入冊,收放有條理。

3.每日耐心、細心、精心準備教具及教師用品,必要時及時制作、充實教育活動。

(六)業務檔案管理制度

1.認真學習檔案工作有關文件和基本知識,努力提高檔案人員自身政治思想素質,業務素質,認真接受上級領導檢查,不斷改進工作。

2.做好文書材料的整理歸檔工作,收文、發文登記工作。健全業務檔案,教職工業務檔案和幼兒檔案,做好各類檔案的收集和歸類整理工作。

3.管理好檔案,切實做好防潮、防濕、防蛀、安全工作。

4.嚴格執行檔案借閱和檔案保密制度,防止人為散失、泄密和缺損,確保檔案完整、安全。

5.每學期末整理一份教師業務情況入檔。

篇三:

一、幼兒園成立保教組,負責組織和管理幼兒園保健、保育,教育、教學等業務工作。保教組由幼兒園保教主任和各年級組長、保健醫生組成。保教組由幼兒園保教主任向幼兒園園長負責。

二、幼兒園保教組應根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒園實際,認真討論確定幼兒園學期工作目標和階段性工作任務,有計劃地、高效地組織幼兒園保健、保育,教育、教學活動的開展。并及時進行階段性工作總結。

三、幼兒園保教組應根據幼兒園要求和工作實際情況及時向園長匯報,按時向幼兒園園長提交工作計劃和總結。接受園長工作指導、督促。園長對其工作進行檢查和評估。

提交計劃和總結的時間:

1、學期工作計劃應在新學期開學半月內;

2、月、周工作計劃應在月、周開始前一周內;

3、其它工作或活動計劃應在工作或活動開始之前;

4、學期工作總結應在學期結束前半月內;

5、月、周工作總結應在本月、周工作結束,下一個工作周期開始之前;

6、其它工作或活動總結應在工作或活動結束(階段結束)后一周內;

四、保教組應與各年級組、班組討論交流,在研究基礎上指導各年級、各班根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒年齡特點及發展水平確定學期、月目標,在幼兒廣泛的興趣點和關注點上生成課程和開展具體活動,有目的、有計劃、循序漸進地有效組織和安排幼兒在園學習和生活。并評估年級組、班組工作績效。切實做到促進幼兒在原有水平上的發展。

五、保教組應督促保教人員認真履行工作職責,遵守幼兒園各項規章制度和教師行為規范。

六、保教組應督促保教人員本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,把家長作為幼兒園重要的合作伙伴,共同構建教育、教學活動,主動向家長交換幼兒在園情況。向家長宣傳新《綱要》的教育思想和教育理念,正確引導家庭教育。對家長的意見和建議認真分析,積極落實,件件回復。

七、保教組應督促各班教師尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒身心發展的規律和學習特點,為幼兒身心發展創設和提供良好心理環境和物質環境,積極制作教玩具并引導幼兒共同參與。根據活動和幼兒發展需要及時投放材料,為幼兒的操作、發現、探索活動提供充分的條件。

八、保教組應督促保教人員認真做好班級清潔衛生消毒工作,保持環境和內務整潔。做好幼兒保育工作。無工作疏忽造成的護理不當和安全事故。

1、月幼兒平均出勤率達標:中大班為90%以上,小班為85%以上。幼兒年體重、身長和血色素增長達標。

2、確保消防安全、場地安全和幼兒活動安全,避免意外事故的發生。凡住院和縫針事故都屬嚴重事故范疇。

九、保教組應督促各班教師協調配合,做好本班工作。定期召開班務會,及時討論、總結班級工作,對下一階段工作作出部署。班級工作有記錄,資料保管好。

十、保教組應督促各班做好交接班、幼兒觀察和家長工作等各項工作,并有記錄,資料收集、整理好,按時入檔。幼兒園保教常規工作制度

一、認真制定各種計劃和做好工作總結

預定計劃:

各班組能結合《綱要》精神,分析本班幼兒年齡特點和實際水平,制定班級工作目標和教育教學、活動計劃。并在觀察、反思的基礎上進行調整,做好活動、工作總結。計劃、總結按時完成。

二、認真組織幼兒半日活動

根據教育教學需要和幼兒實際合理地彈性地安排兒童半日活動,認真履行保教工作職責?；顒觾热葚S富,過渡自然,幼兒無消極等待。教師不擅離兒童,半日活動質量高。半日活動中保證幼兒生活活動、自由活動、戶外鍛煉、游戲和其它有益活動。

三、認真做好班務工作

1、每周五按時召開班務會,總結本周工作,安排協調好班級下周工作。

2、認真管理好班級內務,整潔、方便、舒適,有利于幼兒活動和教育教學工作的開展。

3、確保消防安全,場地安全和幼兒活動等等安全,防止發生不安全事故。

4、按要求做好室內外清潔衛生、消毒工作。

5、根據需要和幼兒園工作安排及時做好家園聯系工作。

6、按保育工作細則做好幼兒的生活護理和保育工作,促進幼兒身體健康。每月中大班幼兒平均出勤率達90%以上,小班幼兒平均出勤率達85%以上。

7、促進幼兒在原有水平上的發展。

8、提供豐富的教育環境,富有兒童情趣,體現家長、教師、幼兒的共同參與,充分展示幼兒活動的過程和教育的目標的實現。為幼兒提供不同層次的活動材料,促進幼兒動手、動腦、動口,使幼兒獲得有益的經驗。

9、按幼兒園要求做好各種記錄,進行分析,有效調整和采用適宜的教育方法和策略。為下階段工作提供依據。

篇四:

為貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,提升我園的保教質量,促使幼兒獲得更好、更快的發展,特制定以下“幼兒園保教管理制度”,詳情如下:

一、幼兒園教學管理制度

1、幼兒園應當通過科學保育教育,促進幼兒身心健康快樂成長,使興趣、特長、才智得以早期開發,體、智、德、美等方面均衡發展,養成良好的品德和行為習慣。

2、幼兒園必須堅持教學活動化、活動游戲化原則,在游戲、運動、生活、學習四大方面通過創造性設計各種活動游戲,使幼兒的情感、知識、技能等素質得到全面提升,獲得完整經驗。不允許提前讀寫小學知識,杜絕小學化教育傾向。

3、幼兒教育在面向全體的同時必須注重個性差異,對不同年齡體質、不同興趣愛好、不同性格特長的幼兒,采取不同的教育方式,提供不同的游戲平臺,確保不同的幼兒在原由基礎上的共同進步。

4、幼兒教師必須學會尊重、理解、欣賞、激勵幼兒。要微笑、和善、親切地面對每名幼兒。嚴禁訓斥、侮辱、體罰或變相體罰幼兒。

5、幼兒園要制定教育教學管理評價獎勵辦法,對在活動設計、環境創設和自制玩教具、活動組織、幼兒心理研究等保育教育方面取得突出成績的優秀教師進行表彰。

6、幼兒教師要使用普通話,書寫規范字,穿著整潔,儀表端莊,要密切與家長的溝通與合作。

7、幼兒園必須健全教師業務檔案和教育管理檔案。

二、幼兒園課題管理制度

1、園課題組在分管園長的領導下開展課題研究活動。

2、園設立總課題,班級設相應的科研小組。

3、課題組成員必須認真負責自己所承擔的課題研究任務,積極參與教科研的一切活動。

4、課題組成員必須每個研究階段有相應的階段總結和撰寫研究性的論文。每年的七月份舉行“園論文交流會”一次。

5、為保證課題研究活動正常有序地開展下去,由園長組織,定期檢查考核研究活動情況。

6、課題成員在課題研究中要團結協作進行集體備課,互聽研究課、并進行評課,每個老師每學期不少于20節。

7、理論學習、業務學習,每次活動為2小時。

8、由分管園長安排每周檢查教師備課情況,并向教科室提供教案一份。

9、教師積極參與教科研活動表現將作為考核、晉升職務、入黨、提干等重要依據之一。

10、凡參加不同級別的課題,按國家級、省級、市級、縣級、園級五個級別給予一定的津貼。

11、凡參加各級論文評比獲獎的或各類報刊上發表的給予獎勵。

12、對所有教科研成果獲獎者,按規定分別獎勵。

三、備課管理制度

1、每學期初進行幼兒園教研組長例會,由教研組長制定學期教學計劃。

2、任課教師必須認真完成活動設計、課堂教學、教學反思。

(1)活動設計中要確立活動目標,制定活動方式,突出幼兒活動。

(2)課堂教學以幼兒活動為主,注重幼兒學習方式的培養及綜合能力提高。

3、教師備課突出重點,遵循針對性、實用性、創造性相結合原則。

4、教師每月集中進行一次集體備課,備教材、備教法,集體研討資源共享。

5、教研組長每周對教師備課進行檢查指導,園長每月一次全面檢查,監控備課質量。

6、教研組長、園長對教師備課提出改進措施,教師應及時解決存在問題。

四、課堂教學管理制度

1、園長、教研組長負責課堂教學管理和評價工作。

2、教師在教學中要積極動用現代教育技術,采用靈活多樣的教學方法,有效利用幼兒園課程資源開展教學活動。

3、教師應嚴格按照計劃組織教學,在課堂教學中要遵照園本課程方案實施教學。

4、以游戲為主要教學形式,充分調動幼兒學習積極性,發揮主動性。

5、教學應面向集體注重個別差異,注意觀察幼兒表現,根據幼兒實際做相應調整。

6、教師語言生動規范,富有感染力。課堂教學組織有序、手段合理、方法有效。

7、教具準備恰當、充足,能起到為教學服務作用。

8、教師教態親切,尊重幼兒,發揮教師的支持者、合作者、引導者作用。

9、將動與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行。需在園外進行的教學,教師必須事先上報幼兒園并負責幼兒在活動中的安全。

10、教研組長組織教師定期開展教研活動,討論研究教學中存在問題,交流經驗提高課堂教學機智。

篇五:

1.保教人員嚴格按照《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》的要求,根據幼兒實際發展水平確立學期保教工作目標,并將目標層層分解,遵循幼兒園保教工作程序,制定計劃。

2.嚴格按照幼兒作息制度組織一日活動,按保教工作細則認真履行保教人員工作職責。

3.嚴格執行幼兒園安全工作制度,避免意外事故發生。一旦發生意外事故,應及時尋求幫助妥善處理,并上報園內,聯系家長。

4.全心關懷幼兒,為幼兒創設安全、愉悅的心理環境,開展豐富多彩的教育活動;積極制作實用美觀、安全衛生的教玩具,與幼兒共同進行環境創設。

5.定期召開班會,研究本班保教工作,同班人員協調配合做好本班工作。做好班會記錄、交接班記錄、幼兒觀察記錄、家長工作記錄等各項記錄工作,以備有案可查。

6.嚴格執行幼兒園家長工作制度,采用多種形式與家長交流,形成教育合力,共達教育目標。

篇3:幼兒園保教主任工作總結

　　幼兒園保教主任工作總結

　　轉眼間新的一年又來到了，本學期的工作也即將接近尾升?；厥滓粋€學期來所走過的工作歷程，有所得也有所失?，F將一個學期來的思想、學習、工作等方面做如下總結：

　　一、對工作認真負責，愛崗敬業，一絲不茍

　　本學期我堅持每天上早班，并堅持天天到班上檢查教師當日活動的準備與家園聯系欄中的各項計劃。發現不足及時與老師做好交流，及時更進，使我園的教育工作更上一個階。

　　二、利用業余時間認真學習各項專業知識，平時遇事主動找領導與老師協商，學習老師們的各項長處。

　　在暑期我到杭州參加了蒙特索利培訓初級班、在溫州參加了蒙氏數學的培訓;十月參加早期閱讀的培訓;十一月參加市教壇新秀觀摩學習;十二月參加蒙氏研討會等。平時做到努力學習以彌補自己的不足之處，使自己不斷完善與進步。

　　三、積極配合班上老師，共同做好各項工作。

　　1、開學初，由于蒙氏班新生多，工作起來有困難，我便經常到班上與兩位老師共同指導孩子們進行蒙氏操作，讓蒙氏班的工作能井然有序得開展。

　　2、小三班也是一個新班，兩位帶班老師都是新的，于是我常到小三班，與老師共同商議如何協調做好班級工作。發現有不足的地方及時向老師提出并進行交流改進，很快這個班就慢慢得穩定下來了。

　　3、小小班新學期初班上幼兒人數較多，哭鬧的幼兒也很多，于是我在這個班幼兒剛入園的半個月里，積極配合老師做好新生幼兒的情緒穩定工作。特別是個別哭鬧厲害的幼兒我帶他們到自己的辦公室進行小團體教學。講故事、唱歌、做游戲，讓幼兒慢慢地適應幼兒園的生活，也喜歡上幼兒園了。

　　4、這個學期里有個別老師有事請假，我都能好好地安排，與老師做好交接工作，替請假的老師帶班，使班級工作能有次序的開展下去。

　　5、由于本學期擔任閱讀的教師大多都是新的，為此我在大班準備了一個閱讀的示范課，讓大家互相學習共同探討好的教學方法。

　　6、做好各項檢查工作，定期檢查老師的備課本、交接班、點名冊、幼兒成長檔案。督促老師們做好工作，從一日活動中的點點滴滴中做好記錄，使老師們也更關注每位幼兒的發展。

　　四、積極策劃與籌辦幼兒園各項大型的活動。

　　九月我園舉行了迎國慶系列活動，有歌唱祖國大合唱比賽、我為祖國媽媽過生日等活動，我還在自己的語言班挑選了兩名幼兒當小主持人，效果十 分的;十月組織教師參加園內優質課評比;十二月我們園為家長進行半日公開活動。我積極與各班老師商討活動的設計。配合老師上好每個活動，我們利用了四樓多功能廳，效果十分的。家長也比較滿意。十二月中旬我們還對全區進行公開課教學活動，有一百多名園長及教師到我園觀摩指導。我認真的準備了這次活動，除了自己上的保護牙齒外還幫陳翡翡老師共同設計她的教案。我們的活動課很成功，還得到了區教研室專家李洋洋老師的好評。十二月底，我園舉辦了迎新年親子運動會，為全區的“三個一”冬鍛活動比賽做準備，我積極策劃了整個運動會的過程，運動會還請來了家委會委員當裁判與評委。家長們也都興趣十足的參加了各項親子游戲，場面十分的熱鬧。

　　五、本學期我還認真的寫好黑板報，做好宣傳欄，能及時更新內容。

　　寫好各項園內的通知，讓家長能更好的配合我園做好各項工作。做好幼兒園的資料整理工作，即使整理幼兒園各個活動的有關書面材料并進行歸類。是幼兒園各個方面的工作都能記錄在案。

　　由于我是這個學期剛剛開始擔任保教主任這一職務，很多地方還做的很不夠，特別是在檢查各項工作完成情況方面落實不夠，在以后的工作中我一定會努力學習，多看有關的書籍，全面提高自己的各項工作能力，使幼兒園的保教工作更上一個新的臺階。