教師德育考核個人總結

一、基本情況

　　我1985年師范畢業參加工作，1987年自考大專畢業，1991年函授本科畢業，現任珙縣民族職中副校長。先在珙縣原洛表區民勝鄉初中任教，1994年調入珙縣民族職中工作至今。20多年來從來沒有離開過教育教學工作第一線，長期擔任過初中、高中的班主任，長期任教過初中語文、數學、政治、生理衛生和高中語文等學科，長期擔任過學校團委書記和語文教研組長。1995年—2014年擔任學校中層干部，任過政教處副主任(主持政教處工作)、辦公室主任，其中1998年—2014年還擔任副校級干部任學校黨支部副書記，2014年秋起擔任學校副校長。作為一名教師，一名學校領導，我主要是參與德育工作的領導、管理和開展，一直做著育人教書的工作。

二、德育工作匯報

　　我們學校校長是一把手，我現在是唯一的副校長，是校長的助手，我的責任和擔子都是很重的，從學校領導分工來看，我管的事情很多，管理教育、教學、教研是我的工作主體，德育(教育)工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領導一起、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報：

　　1、思想認識上我是高度重視德育工作的。教育大計，德育為本。我認為學校的一切教育都以轉變學生的思想和培養良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學生來講，培養他們良好考試吧的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學生，解決他(她)的思想問題最關鍵，教育引導他(她)提高認識，提高覺悟，要放在第一。然后是培養良好的習慣，養成優良的品德。老師首先就是對學生“傳道”，作好和完成“傳道”這個第一的任務。

　　2、我大力宣傳德育工作的重要性，團結和調動教職工們來一起抓好德育工作。我在學校教職工當中，尤其是班主任老師當中，時時強調育人首位，教學生做人最重要，學校的一切工作都應當圍繞學生的`健康成長來開展，圍繞學生的思想品德教育來開展。對于青少年學生，我們說“德育不好，可能是危險品;智育不好，可能是次品;體育不好，可能是廢品。”最關鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建設，培養青少年良好品行。因為“危險品”是最不好的，將來可能會危害他人，危害社會的。要讓老師們牢固樹立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學工作中切實認真實施對學生的思想品德教育培養。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。

　　3、我們一直成立有學校德育工作組織機構，領導小組組長是校長，我是副組長，成員為中層干部和工會、團隊領導及各班班主任老師，常務機構是政教處。德育工作組織機構時時研討和開展德育工作，抓好對全校學生的日常常規管理，將工作細化，制定有學生常規管理細則，認真的檢查落實學生“守則”和“規范”，對學生的紀律表現和衛生情況天天檢查，及時反饋，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作規范化并且常抓不懈，這就有利于對學生的養成教育。

　　4、利用各種機會、各種途徑，組織開展很多有益的活動，積極對學生實施德育教育，有力地促進了學生良好品德的養成。如：

　　(1)利用升旗活動、學生校會、周會、年級學生會等等學生聚會的機會，集中給學生講解，加強紀律教育、法制教育、愛國主義教育等，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，集中教育學生，從而導之以行。

　　(2)開展各種有益活動，每年“五.一”“五.四”“國慶節”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開展活動，每期都結合活動舉行新團員宣誓、滿18歲學生成人宣誓等，我經常代表學校給學生們講話，對他們進行教育，讓學生們在這些活動中得到鍛煉，受到教育。

　　(3)還靈活開展如作文比賽、籃球比賽、校園集體舞比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀念日活動結合起來搞，使學生在活動中學習、提高，并受到教育。

篇2:二中德育工作考核條例

二中德育工作考核條例

為加強和改進學校德育工作,全體教職工必須認真履行教書育人、管理育人、服務育人的職責,以高度的政治責任心和歷史使命感,以自己的模范作用,促進學生德、智、體、美、勞全面發展,健康成長。現根據有關德育條例,結合我校實際,制定本條例。

(一)德育工作考核要求

(1)全體教職工,要努力學習馬列主義基本理論,樹立正確的政治觀點和堅定的無產階級立場,堅持四項基本原則,自覺抵制資產階級自由化和一切腐朽思想的侵蝕和影響,利用一切工作渠道,教育學生樹立正確的政治方向,教育學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義。啟發、引導他們樹立正確的世界觀、人生觀,激發為祖國富強而發奮讀書的熱情。

不準在教育和教學上犯自由主義,絕不允許任何人向學生散布違背四項基本原則和其它有害于學生思想的言論。

(2)提高德育工作意識,提高科學育人的自覺性。防止和及時糾正重教書輕育人的傾向,克服違背教育規律和教育法規的錯誤做法。堅持正面教育原則,面向全體學生,嚴禁體罰和變相體罰學生,反對任何挖苦和歧視學生的現象。

(3)全體教職員要嚴格遵守教師職業道德要求,要熱愛學生,為人師表,謙虛謹慎,并能以自己模范的思想品德行為影響學生。

(4)學校和行政管理人員,對學生政治思想、品德教育負有重要責任,在執行規章制度,強化學校管理及完成本職工作中都要通過管理落實育人,使學校管理的過程變成育人的過程。

(5)科任教師教書育人,要寓教育于學科教學之中,積極發揮課堂教學的德育主渠道作用。

科任教師要結合本學科特點,在教學中有機地滲透愛國主義教育、階級觀點、群眾觀點、集體主義觀點,辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點,引導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀。

(6)后勤職工要圍繞學生衣食住行等服務環節,為學生創造良好的生活條件,要結合校風校紀、環境保護、愛護公物等培養學生良好的生活習慣、公共道德以及勤儉節約、熱愛勞動人民的思想感情,做到服務育人。

(二)德育工作考核辦法

德育工作考核,首先要看是否根據學校德育工作要求開展工作,其次要看德育工作的實績。兩個方面相結合,對教職工德育工作評定等級,記入業務檔案,作為全面考核及評出先進德育工作者的重要依據。

德育工作評定等級

優秀:能積極主動根據德育工作要求,認真貫徹教書育人、管理育人、服務育人的原則,德育工作成績顯著,并能創造性地進行育人工作,總結出有學習推廣價值的育人經驗者。

良好:能根據德育工作要求,認真貫徹教書育人、管理育人、服務育人的原則,德育工作取得了一定成績者。

中:能一般地履行德育工作要求,以身作則,管教管導。

差:不重視德育工作,不能認真履行德育工作要求。

篇3:中學德育處崗位職責月考核評估細則

中學德育處崗位職責月考核評估細則

(一)學生教育管理崗

1.針對學生實際,認真制定每月的學困生教育計劃,設計教育內容,組織實施落實,若沒有制定計劃扣1%,有教育計劃沒有落實扣2%;

2.按照規定召開雙周的學困生例會。若無故不召開扣1%;

3.對于突發、偶發事件,未及時妥善處理,致使事態擴大扣2%。

(二)學生教育宣傳崗

1.根據德育處工作計劃,組織學生實際,認真制定每月的教育宣傳計劃,設定宣傳內容,組織實施落實,未有制定計劃扣1%,有宣傳計劃未最終落實扣2%;

2.結合工作實際,做好每月一期的《校園櫥窗》更換工作,無故未按時更換的扣1%,無故為更換的扣2%,由于工作疏忽,宣傳內容有明顯失誤的扣1%。

3.及時完成各種即時性活動的宣傳工作(含海報、廣播等形式),未按時完成的扣2%,由于工作疏忽,宣傳內容有誤的扣1%。

(三)學生教育活動崗

1.根據德育處工作計劃,結合學生實際,認真制定每月的年級教育活動計劃,設計教育內容,組織實施落實,未有制定計劃扣1%,有活動計劃未最終落實扣2%;

2.認真組織每周升旗工作,升旗狡猾稿未按時上交扣1%,未做到按時升,降國旗扣1%;

3.做好每周值勤班的培訓指導工作,未提前培訓扣1%,學生值勤出現3次(含3次)同樣問題的扣1%;

4.認真做好各級各類的學生競賽和興趣小組活動,因工作失誤,未按時上交各種材料,組織各種比賽,影響學校成績的,其中區級的扣1%,市級的扣2%。

(四)學生心理教育崗

1.針對學生實際,認真制定每月的心理教育計劃,設計教育內容,組織實施落實,未有制定計劃扣1%,有教育計劃未最終落實扣2%;

2.做好每月一期的《心語》簡報的編輯、出版工作,無故減少一次扣1%;

(五)內勤崗

1.做好德育處印章的使用管理工作,違規使用印章扣50%,丟失印章扣100%;

2.做好各項檔案的搜集、管理工作,工作不細,應歸檔的資料未歸檔扣1%,檔案保存不善丟失扣2%;

3.做好處內各項會議的記錄,應記未記扣2%,記錄不全扣1%;

4.認真做好學生保險工作,未作到及時上險、報險扣1%。