語文崗位職責(zé)

崗位職責(zé):

1、負(fù)責(zé)小學(xué)段的教學(xué)、教法、教案工作。

2、在公司統(tǒng)一安排下,參與綜合語文面授課程教學(xué)工作;教授孩子讀名著、學(xué)寫作,精讀精寫。

任職要求:

1、文學(xué)、教育類相關(guān)專業(yè)優(yōu)先,有中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)經(jīng)驗者優(yōu)先;

2、學(xué)科專業(yè)知識扎實,有一定的文學(xué)文化常識,熱愛文學(xué)、熱愛傳統(tǒng)文化;

3、富有創(chuàng)造力、想象力,能寫出富有創(chuàng)意的題目,有良好的溝通和表達(dá)能力;

4、知識面廣闊,百科、生活常識等都有了解者優(yōu)先;

5、優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生可加入公司成為正式員工;

6、有教師資格證優(yōu)先;

語文崗位

篇2:語文課代表職責(zé)

篇一:語文課代表的職責(zé)

一、語文課代表要做那些事

1.在上語文課之前,先要上老師辦公室問下節(jié)課要拿出什么東西或要做什么事情,提前跟同學(xué)們說明。

2.自己準(zhǔn)備一個班中同學(xué)名單,便于收發(fā)作業(yè)。

3.要及時的收發(fā)作業(yè),將沒有交作業(yè)、沒有按時交作業(yè)或交錯作業(yè)的同學(xué)名字,以及原因?qū)懺谝粋€本子上,當(dāng)天向老師報告。

4.下午或上完語文課后(如果1天就一節(jié)語文課的情況下),問老師當(dāng)天的作業(yè),及時寫在黑板上。

5.以身作則(不管什么事)。

二、今后我的行動與建議:

1.替老師幫助那些學(xué)習(xí)一般或很差的同學(xué)。

2.給老師提建議,建立一個圖書角,每位同學(xué)都將自己的書拿到學(xué)校里,和同學(xué)一起分享,使我們整個班,成為書香門第,每位同學(xué)都顯得很用學(xué)問、素質(zhì)、修養(yǎng)。我來當(dāng)管理員,記錄情況。

篇二:語文課代表的職責(zé)

1、填寫考勤表(大課、習(xí)題課),調(diào)查缺席原因(考勤形式有待確定)

2、收發(fā)作業(yè),督促同學(xué)交作業(yè);統(tǒng)計作業(yè)成績,提醒同學(xué)認(rèn)真完成

3、負(fù)責(zé)打印和分發(fā)學(xué)習(xí)資料,如課件、習(xí)題課題目和答案、作業(yè)與課后練習(xí)答案

4、調(diào)查學(xué)習(xí)資源(可以向班主任、輔導(dǎo)員、任課老師、助教、上一級同學(xué)、同級同學(xué)咨詢),如參考書、考題、考試重點等,并將信息發(fā)布給全班同學(xué)(需要建立個人聯(lián)系網(wǎng))

5、了解考試信息,提醒同學(xué)們開始復(fù)習(xí)與何為復(fù)習(xí)重點

6、匯集同學(xué)反映的疑難問題,定期組織同學(xué)參加答疑,整理答案,并發(fā)布給全班同學(xué)

篇三:語文課代表的職責(zé)

1、語文課代表是語文老師的得力助手,是班上語文學(xué)習(xí)的骨干和領(lǐng)頭羊,擔(dān)負(fù)著溝通師生感情,收發(fā)語文作業(yè)、組織語文早讀等工作,很能鍛煉一個人的能力。語文課代表工作負(fù)責(zé)、稱職,關(guān)系到一個班的語文成績的進(jìn)步。所以,課代表要積極、主動、大膽地開展工作,從嚴(yán)要求自己,努力提高個人語文成績。為方便開展工作,建議每個班設(shè)置早讀課代表和作業(yè)課代表各一名,兩人分工協(xié)作。

2、關(guān)于早讀。重點班要求7:10分開始語文早讀,平行班7:15分開始早讀,每次早讀,先讀課本上的背誦篇目,再讀從新課程報上挑選出的2篇美文,然后自由背誦或者組織默寫。前一天晚上就要把早讀的組織、安排想好,要對全班負(fù)責(zé),要確保早讀的質(zhì)量和效率。

3、關(guān)于侯課。預(yù)備鈴響,早讀課代表上講臺組織全班同學(xué)齊讀語文背誦篇目,等候語文老師上課。作業(yè)課代表負(fù)責(zé)維持紀(jì)律,同時檢查黑板、電腦是否準(zhǔn)備好。

4、作業(yè)布置。每天晚修前,作業(yè)課代表在黑板正中位置寫出當(dāng)天作業(yè),字要大一點,每天兩大題,一大題是課本內(nèi)的作業(yè),主要是第二教材上的,要寫具體點,確保上完這篇課文時把上面的題目做完,實驗班要全部做完,普通班在完成基礎(chǔ)訓(xùn)練的前提下,可選作部分拓展提升題。一大題是課本外作業(yè),主要是語文新課程報上的作業(yè),課代表要事先認(rèn)真選擇,把最有訓(xùn)練價值的題目布置給大家作,爭取在一周內(nèi)布置完報紙上的題目。另外,是關(guān)于語文學(xué)習(xí)本,實驗班要求每周完成隨筆和美文各2篇,普通班要求每周完成隨筆和美文各1篇,一般要求在星期五提醒大家完成。如果當(dāng)天語文老師忘記布置作業(yè),課代表要及時去問老師,實在找不到老師,就由課代表自己按照前面講到的原則布置當(dāng)天的作業(yè)。

5、作業(yè)檢查。布置的作業(yè)一般都要檢查,特別是課本內(nèi)作業(yè),一定及時要檢查,要求每學(xué)完一篇課文,就由作業(yè)課代表和早讀課代表利用自習(xí)課或者晚自習(xí)檢查作業(yè),沒有完成的,要當(dāng)事人簽名,并注明是哪頁哪題未完成,然后把未完成作業(yè)的名單告訴給科任老師或班主任。實驗班要求認(rèn)真訂正作業(yè),沒有訂正就不算完成;平行班只要求做完即可。新課程報上的作業(yè),一般在下一期報紙發(fā)下來2天之后進(jìn)行檢查,每周檢查一次。語文學(xué)習(xí)本要求每周一收一次,交給語文老師批改,不交的名單及時報給老師。語文課代表要認(rèn)真作好作業(yè)登記,一月統(tǒng)計一次,把一月來作業(yè)最差的名單報告給班主任。

6、學(xué)習(xí)總結(jié)。每次年級考試之后,布置全班及時進(jìn)行試卷分析和階段學(xué)習(xí)總結(jié),題目為“我本來可以考得更好”。另外,課代表每個月至少要向語文老師提出一次合理化建議。

篇四:語文課代表的職責(zé)

1.按照該科教師要求及時收發(fā)作業(yè)本、練習(xí)冊、試卷。

2.對作業(yè)本的收發(fā)情況(包括欠交情況,屢教不改等情況)進(jìn)行登記,及時匯報給科任教師和班主任。

3.及時反饋同學(xué)學(xué)科上的困惑,與科任教師進(jìn)行有效溝通,協(xié)助老師了解班上的學(xué)習(xí)情況。

4.負(fù)責(zé)本科老師指派的任務(wù),例如收發(fā)作業(yè)試卷以及準(zhǔn)備課堂教具,協(xié)助老師做演示實驗等。

5.記錄每次考試成績,調(diào)查了解語文學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)的困難和障礙,盡力幫老師分擔(dān)一部分輔導(dǎo)工作。

做為初一1班的一名語文課代表,一定嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)人必先律己。我一定會自己先達(dá)到上述要求的。請同學(xué)們監(jiān)督我。

篇3:高中語文教師崗位工作職責(zé)

職責(zé)一:高中語文教師崗位職責(zé)

1、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),遵守學(xué)校規(guī)章制度,按時上班、下班、上課、下課,積極維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序。

2、按照教學(xué)大綱要求和教研組制定、安排的教學(xué)計劃,按時完成教學(xué)任務(wù),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、“教學(xué)與管理并重”,教書育人,管教管導(dǎo),主動與班主任配合,加強(qiáng)對學(xué)生的教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、遵循教學(xué)規(guī)律,貫徹教學(xué)原則,面向全體學(xué)生,改革課堂教學(xué),提高教學(xué)效率;積極進(jìn)行教改實驗,認(rèn)真寫出經(jīng)驗總結(jié)或論文。

5、按照教務(wù)處、科組的統(tǒng)一安排,積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科課外活動,開拓學(xué)生的知識視野,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

6、根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,定期檢查和分析教學(xué)質(zhì)量,及時查漏補(bǔ)缺,做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

7、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論、教育科學(xué)理論和學(xué)科專業(yè)知識,努力學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育技術(shù);了解教育科研信息,借鑒外地教改經(jīng)驗;認(rèn)真參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動和規(guī)定的文化業(yè)務(wù)進(jìn)修;自覺進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練;堅持互相聽課,取長補(bǔ)短,共同提高。

8、認(rèn)真按受聘期間主要崗位職責(zé)和任期目標(biāo),盡職盡責(zé)完成高三50班和高一59班的語文教育教學(xué)工作,在2008年高考中高三應(yīng)屆生最高分是120分,往屆生是122分;高一59班的語文教育工作在原來基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高。

職責(zé)二:高中語文教師崗位職責(zé)

1、遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校各項活動。貫徹教育方針,樹立素質(zhì)教育觀念,掌握新課程的教學(xué)理念。加強(qiáng)師德修養(yǎng),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身心健康,自覺做到以身作則,言傳身教,教書育人,為人師表。

2、承擔(dān)語文課程及學(xué)校安排的其他相關(guān)課程的教學(xué)工作,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真鉆研大綱,新課程標(biāo)準(zhǔn),把握學(xué)生實際,制定適合學(xué)生實際的教學(xué)計劃,并認(rèn)真執(zhí)行。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生能力,發(fā)展學(xué)生個性特長,認(rèn)真組織指導(dǎo)課外活動小組活動,培養(yǎng)學(xué)生興趣,擴(kuò)大知識面,發(fā)揮其特長,組織好學(xué)生學(xué)科各類競賽的選拔輔導(dǎo)工作,積極扶持校內(nèi)文學(xué)社團(tuán)的組建與發(fā)展。

4、針對我校學(xué)生實際和專業(yè)特點,加強(qiáng)對學(xué)生課堂管理,培養(yǎng)良好習(xí)慣,寓教育于教學(xué)中,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點,充分發(fā)揮語文課程的育人功能,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及整體素質(zhì)。

5、注重語文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展。

6、組織課外閱讀,指導(dǎo)學(xué)生訂閱報刊雜志,提示閱讀方法,組織讀書活動,組織文學(xué)社團(tuán),出版小報、板報、壁報、畫報,組織學(xué)生寫稿、投稿。

7、充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),提高課堂教學(xué)的效益。完成各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù),堅持終身學(xué)習(xí),不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,參加各項教研活動,積極開展課題研究,提高教學(xué)質(zhì)量。

8、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(自學(xué)習(xí)慣、認(rèn)真讀書、認(rèn)真思考的習(xí)慣,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣,看書報和聽廣播的習(xí)慣,勤動筆的習(xí)慣等)。

9、按規(guī)定做好月考、期中、期末考試和升學(xué)模擬的出卷工作,認(rèn)真做好質(zhì)量分析,及時反饋,改進(jìn)教學(xué)。

10、承擔(dān)班主任工作,在工作中要樹立全員育人的思想,有計劃有針對性地做好學(xué)生思想教育工作。

11、每學(xué)期完成聽課10節(jié),每周下班輔導(dǎo)2-3次,及時做好家訪工作,完成教研組安排的各項任務(wù)。

12、中高級教師要認(rèn)真履行與之相應(yīng)的職責(zé)并承擔(dān)新教師的代教培養(yǎng)任務(wù)。任期內(nèi)系統(tǒng)地帶一名新教師。

13、主動適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展需要,積極進(jìn)行校本課程開發(fā),承擔(dān)選修課教學(xué)任務(wù)。

14、協(xié)助學(xué)校組織好漢語言文化節(jié)的活動,完成學(xué)校交辦的臨時工作任務(wù)。

職責(zé)三:高中語文教師崗位職責(zé)

1、忠誠黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,教書育人,為人師表。

2、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),作好教學(xué)各個環(huán)節(jié)的工作,突出重點,突破難點,努力提高課堂教學(xué)效率,提高對教材的駕馭能力以及對課堂教學(xué)的調(diào)控能力。

3、教學(xué)活動要遵從學(xué)校教務(wù)處、教研組、備課組統(tǒng)一安排,要統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料。課外輔導(dǎo)資料統(tǒng)一由備課組、學(xué)科組向教導(dǎo)處申請,學(xué)校同意后方可使用,不得私訂資料。積極參加教研工作,關(guān)心教研工作,按時參加教研工作,執(zhí)行教研組工作計劃,不得無故缺席,在活動中應(yīng)主動進(jìn)行教學(xué)探討和學(xué)術(shù)交流,主動承擔(dān)學(xué)校和組內(nèi)布置的各項任務(wù)(包括臨時任務(wù)),并保質(zhì)保量地完成。

4、教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,緊扣教學(xué)目標(biāo)和我校學(xué)生實際,精心選擇或設(shè)計學(xué)生作業(yè)題,每學(xué)期制定出作文計劃,做到題型多樣、題量適中、題目典型、難易恰當(dāng)、具有梯度,要避免簡單重復(fù)和學(xué)習(xí)機(jī)械抄寫,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),不得多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。每學(xué)期大作文應(yīng)完成教材編排的篇數(shù),并安排適量的小作文(包括小練筆),一般大作文每月2篇。每篇由教師精批細(xì)改三分之二。其余由教師自行采取多種上形式批改或講評。大作文批改分為精批與略批。精批要做到有總批,眉批,從標(biāo)點符號到字、詞、句、章都要進(jìn)行修改。并且有重點的給優(yōu)生面批,并及時進(jìn)行講評,講評要有教案。教師批改書寫要求正確、規(guī)范、端正、清楚。

5、針對語文教學(xué)實際,加強(qiáng)對《語文考試說明》及中考試題的研究,多方搜集中考信息,準(zhǔn)確把握中考的命題思路及走勢,提高教學(xué)的針對性和有效性。與班主任密切配合,做好學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),掌握好基本知識、基本技能。注意與學(xué)生進(jìn)行心理溝通和交流,做好學(xué)生心理健康教育工作。

6、熟練掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段。能獨立制作、使用課件,利用網(wǎng)上資源及多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

7、虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗,在學(xué)科組內(nèi)及跨學(xué)科相互聽課。大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)方法的研究,積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,努力做一名學(xué)者型、專家型教師。

8、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,不斷更新教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平;不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué)方法,進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新的嘗試,撰寫教育教學(xué)論文;每位教師一年至少要寫一篇較高質(zhì)量的論文。

9、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會***道德和愛國主義精神,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德修養(yǎng)、文化品位、審美情趣和一定的審美能力,發(fā)展健康個性,形成健全人格。