班主任經(jīng)驗交流制度(精選)
第一篇：班主任經(jīng)驗交流制度
安定區(qū)李家堡初級中學(xué)
班主任經(jīng)驗交流制度
為全面調(diào)動班主任工作的積極性和主動性，促進(jìn)班主任隊伍整體素質(zhì)和工作能力的不斷提高，推動學(xué)生管理工作不斷發(fā)展，要堅持經(jīng)常地開展班主任經(jīng)驗交流、研討活動。
1.交流、研討的主要內(nèi)容。
（1）班主任工作的方法與藝術(shù)。
（2）班級常規(guī)管理。
（3）新時期青年學(xué)生生理、心理特點(diǎn)。
（4）學(xué)生思想政治工作。
（5）控輟保學(xué)工作。
（6）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
（7）特殊學(xué)生教育工作。
（8）主題班會。
（9）安全教育。
（10）學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
2.交流、研討的形式。
（1）校內(nèi)班主任例會。
（2）校外班主任會議。
（3）班主任培訓(xùn)。
（4）班主任自主學(xué)習(xí)。
（5）教育主管部門組織的其它形式。
3.交流、研討的要求。
教育的發(fā)展離不開教師，如果教師得不到發(fā)展，學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教育發(fā)展都將成為一句空話。班主任的管理水平?jīng)Q定班集體建設(shè)的質(zhì)量，一個好班主任就有一個好班。如何提高班主任專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)班集體建設(shè)健康和諧發(fā)展？從班主任教師自身來講，如何才能找到促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展的有效途徑呢？我們認(rèn)為新課程背景下的班主任必須：在學(xué)習(xí)和工作中反思，在反思和合作中發(fā)展。
（1）樹立終身學(xué)習(xí)觀，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展
樹立終身學(xué)習(xí)觀是社會發(fā)展的客觀要求，也是教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實要求。要永葆教育的青春與活力，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新知識，提高自己。班主任實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)既是個體發(fā)展的需要，又是做好班級工作的需要。
（2）搞好教育和(更多請搜索)科研，在工作中求發(fā)展
班主任工作是一門課程。班主任工作包括教育和科研兩部分，這是班主任專業(yè)發(fā)展的兩大基石和依托。教育活動不僅是具體的實踐活動，同時也是一項創(chuàng)造性勞動；不僅需要滲透班主任老師的情感，也需要理性思考參與其中；班級不僅是教育的園地，也是絕佳的研究場所。大量的教育現(xiàn)象就在我們身邊，我們可以通過參加課題研究、撰寫試驗論文，把教育教學(xué)實踐中純經(jīng)驗的東西上升到理性和專業(yè)化的高度。
（3）制定個人發(fā)展規(guī)劃，在反思中求發(fā)展
個人發(fā)展規(guī)劃不僅是對班主任自身發(fā)展的引領(lǐng)和督促，也是班主任教師走專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的必要手段。反思是促進(jìn)班主任發(fā)展的不可缺少的環(huán)節(jié)，反思會使人養(yǎng)成對日常工作與學(xué)習(xí)的一種敏感和探索習(xí)慣，保持一種積極探究的心態(tài)，不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性的認(rèn)識。如果我們每一位班主任都能留下這些成長“軌跡”，那將是班主任專業(yè)化發(fā)展中不可多得的財富。
（4）建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，在合作中求發(fā)展
努力讓每一位班主任教師都牢固樹立“我們的事業(yè)是集體的事業(yè)，我們的競爭是合作的競爭”的思想，達(dá)到“在工作中構(gòu)建友誼，在交往中培養(yǎng)性格，在困難中風(fēng)雨同舟，在榮譽(yù)面前共同享受”的目的；班主任的專業(yè)化發(fā)展，提高了班主任的素質(zhì)，促進(jìn)了班級建設(shè)，為打造和諧班集體奠定了基礎(chǔ)。
（5）提升教育理念，在服務(wù)中求發(fā)展
在新的教育理念中，教育被看作是一種服務(wù)。與其他服務(wù)行業(yè)一樣，教育服務(wù)是建立在消費(fèi)行為基礎(chǔ)上的供求活動，教育機(jī)構(gòu)和教師是服務(wù)提供者，學(xué)生是服務(wù)消費(fèi)者；教育服務(wù)也必須秉承消費(fèi)者至上的“用戶第一主義”的服務(wù)理念，為消費(fèi)者提供一切便利。
（6）學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組要將班主任的經(jīng)驗、交流納入各項考核。
第二篇：閩侯四中班主任經(jīng)驗交流制度
08-09學(xué)年班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料
閩侯四中班主任經(jīng)驗交流制度
為全面調(diào)動班主任工作的積極性和主動性，促進(jìn)班主任隊伍整體素質(zhì)和工作能力的不斷提高，推動學(xué)生管理工作不斷發(fā)展，要堅持經(jīng)常地開展班主任經(jīng)驗交流、研討活動。
一、交流、研討的主要內(nèi)容:
1、班主任工作的方法與藝術(shù)
2、班級常規(guī)管理制度
3、新時期中學(xué)生生理、心理特點(diǎn)
4、學(xué)生思想工作建設(shè)
5、學(xué)生日常行為管理
6、學(xué)生干部隊伍建設(shè)
7、入學(xué)及畢業(yè)教育
8、班主任職業(yè)道德
9、班風(fēng)建設(shè)
10、其他有關(guān)內(nèi)容
二、班主任經(jīng)驗交流與研討活動以講座、座談會等多種形式，由德育處具體組織實施，一般在德育工作例會時進(jìn)行。
三、班主任經(jīng)驗交流、研討活動是班主任常規(guī)工作的一個方面，班主任要積極、踴躍參加。對每次活動情況德育處要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并將成型的經(jīng)驗予以推廣。
第三篇：班主任工作經(jīng)驗交流制度
班主任工作經(jīng)驗交流制度
班主任工作在學(xué)校工作中起著至關(guān)重要的作用，我校采取各種手段不斷提高班主任管理水平，利用班主任會學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論，并制定班主任工作經(jīng)驗交流制度，吸納他人的經(jīng)驗，不斷更新教育觀念。
一、交流內(nèi)容：
1．學(xué)校布置的各項工作在本班的開展情況。
2．以每周進(jìn)行的班會為主題，結(jié)合在本班級的開展情況，交流班級的發(fā)展和反思。
3．班主任與家長的溝通情況。
4．班主任在班級管理工作中的得與失。
5.班主任的育人技巧，班主任心語等。
二、交流形式：
1．利用每周一下午放學(xué)后的時間采用抽調(diào)的形式進(jìn)行總結(jié)交流。
2、采用座談的形式以級部為單位進(jìn)行交流。
3．對于好的經(jīng)驗，在例會全校推廣。
4．組織主題班會觀摩評比交流。
5．學(xué)期末進(jìn)行本學(xué)期班主任工作典型交流。
三、總結(jié)表彰：
1．每學(xué)期利用學(xué)校櫥窗、廣播等形式對班主任工作交流進(jìn)行展示。
2．校委會聯(lián)系媒體把好的經(jīng)驗推薦發(fā)表。
3．班主任工作交流納入教師考核。
4．評優(yōu)樹先向班主任傾斜。
在交流中反思，在交流中升華，是班主任工作經(jīng)驗交流制度確立的目的，在今后的工作中，將以此制度為綱，有效的開展學(xué)校的教育教育教學(xué)工作。
第四篇：班主任培訓(xùn)經(jīng)驗交流制度
屯留縣職業(yè)高級中學(xué)校
班主任培訓(xùn)經(jīng)驗交流制度
1、為全面調(diào)動班主任工作的積極性和主動性促進(jìn)班主任隊伍整體素質(zhì)和工作能力的不斷提高推動學(xué)生管理工作不斷發(fā)展要堅持經(jīng)常地開展班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗交流、研討活動。
2、培訓(xùn)、交流、研討的主要內(nèi)容。
（1）班主任工作的方法與藝術(shù)。
（2）班級常規(guī)管理。
（3）新時期青少年學(xué)生生理、心理特點(diǎn)。
（4）學(xué)生思想教育工作。
（5）學(xué)生日常行為管理。
（6）學(xué)生干部隊伍建設(shè)。
（7）班級管理制度。
（8）入學(xué)及畢業(yè)教育。
（9）暫困生轉(zhuǎn)化。
（10）班主任協(xié)調(diào)工作。
（11）班主任職業(yè)道德建設(shè)。
（12）班風(fēng)建設(shè)。
（13）學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（14）其他有關(guān)內(nèi)容。
3、培訓(xùn)、交流、研討的時間及組織。
班主任培訓(xùn)、經(jīng)驗交流與研討活動由學(xué)校統(tǒng)一管理教導(dǎo)處具體組織實施。要制訂切實可行的計劃的活動方案一般每學(xué)期要組織一次活動并收到實效。
4、幾點(diǎn)說明:
(1)班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗交流、研討活動是班主任常規(guī)工作的一個方面班主任要積極、踴躍參加。
(2）對每次活動情況學(xué)教導(dǎo)處要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)并將成型的經(jīng)驗予以推廣。
第五篇：班主任工作經(jīng)驗交流
淺談小學(xué)班級常規(guī)管理
長春中心小學(xué)王艷
作為一名新教師，踏入教師行業(yè)剛滿一個年頭，對教育行業(yè)從幻想到現(xiàn)實，這是一段十分特殊的教育歷程，在長春中心小學(xué)這一年多時間里，迷茫、困惑時常伴隨著我。從班級輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)變到班主任，這一角色的轉(zhuǎn)換也讓我從協(xié)作心態(tài)轉(zhuǎn)化成強(qiáng)烈的責(zé)任意識心態(tài)，這并不意味著擔(dān)任班級輔導(dǎo)員期間沒有責(zé)任意識，而是輔導(dǎo)員的“管理班級少先隊”這一崗位職責(zé)的限制，使我暫時體會不到了作為一個班主任所面對紛繁復(fù)雜的班級事務(wù)的困惑感。
班主任經(jīng)驗交流，顧名思義，重在經(jīng)驗交流。無論擔(dān)任班主任的時間長短，本人認(rèn)為只要提出自己的疑惑并交流班主任的良好經(jīng)驗與心得，既能達(dá)到經(jīng)驗交流的目的又能集合經(jīng)驗豐富的班主任們有效的班級管理方法，使我們這些后輩能繼往開來，不斷創(chuàng)新。
班主任工作具有多樣化、系統(tǒng)化的特點(diǎn)，若要一一闡述則未免缺少針對性。現(xiàn)結(jié)合半學(xué)期以來擔(dān)任班主任工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我將班級管理中的重點(diǎn)即班級常規(guī)管理的注意事項作如下闡述：
一、班級常規(guī)管理的內(nèi)涵
班級常規(guī)管理是班集體建設(shè)的一項基礎(chǔ)工程。所謂班級常規(guī)管理，就是班級中經(jīng)常進(jìn)行的、相對穩(wěn)定的、集體認(rèn)同的班級管理工作。班級常規(guī)管理是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，它可以提高班級整體的教育質(zhì)量，造就班級良好的風(fēng)氣，培養(yǎng)班集體成員的良好素質(zhì)。班級常規(guī)若能持久有效地管理，班級整體的行為習(xí)慣與風(fēng)貌也相應(yīng)會良好。因此，必須切實加強(qiáng)班級常規(guī)管理。
二、班級常規(guī)管理的內(nèi)容
（一）工作程序常規(guī)
班主任對班級的管理，總是按照一定的程序進(jìn)行的。從時間順序來看，可分為期初、期中和期末三個階段。期初，根據(jù)班級實際，討論制定班級計劃和確定班級目標(biāo)，確定班委、語數(shù)組長等課代表的崗位職責(zé)；期中，根據(jù)半期以來班級的總體情況，對照期初制定的班級計劃和目標(biāo)，對不足之處采用多種方式加以改進(jìn)，修訂班級工作計劃；期末，總結(jié)一學(xué)期以來的工作成效，接受學(xué)校對班級的檢查驗收。擔(dān)任四年三班的輔導(dǎo)員以來，對該班的學(xué)生情況有較深的了解，這個
班級的學(xué)生總體上活潑開朗、積極向上，尤其是興趣愛好廣泛，但是在學(xué)習(xí)上缺少你追我趕的氛圍，根據(jù)這個班級情況，我將本班的奮斗目標(biāo)確定為“書香班級、文藝班級”，并以這兩大目標(biāo)為指導(dǎo)制定班級工作計劃，確保程序常規(guī)有序進(jìn)行。
（二）工作職責(zé)常規(guī)
班級的各類學(xué)生干部及所有成員在班級建設(shè)中往往都有各自的職責(zé)。我在班級管理的過程中也積極倡導(dǎo)“全員參與，人人有事”這一民主管理思想。調(diào)動學(xué)生參加自我管理的主動性，讓學(xué)生在實踐中得到鍛煉，既能培養(yǎng)學(xué)生的自主性，又能減輕班主任繁瑣的工作事務(wù)。為了管理好本班的工作職責(zé)常規(guī)，我制定了各項工作職責(zé)，并定期對學(xué)生培訓(xùn)學(xué)習(xí)。比如有隊委、班委工作職責(zé)，有班級管理崗位制度、值日班長制度、學(xué)生干部輪換制度。這些工作職責(zé)和工作制度的實施，有利于學(xué)生在班集體中自我管理、自我教育、自我完善。記得剛開始擔(dān)任班主任初期，由于對學(xué)生的自我能力培養(yǎng)缺乏一定認(rèn)識和培養(yǎng)，導(dǎo)致班級經(jīng)常出現(xiàn)無人管理的雜亂現(xiàn)象，早讀紀(jì)律不好以及衛(wèi)生狀況不佳時有發(fā)生，經(jīng)過我的反思后，決定先在班級內(nèi)選拔一批責(zé)任意識強(qiáng)、有管理能力并且品學(xué)兼優(yōu)的班干部進(jìn)行崗位職責(zé)培訓(xùn)，明確工作細(xì)則后，制定了以班長為核心、以班委組合為依托的班干部監(jiān)督管理制度，并將監(jiān)督臺搬到班級，讓班委之間互相監(jiān)督，更受到其他學(xué)生的監(jiān)督。經(jīng)過一學(xué)期的監(jiān)督培養(yǎng)，大部分班干部已經(jīng)形成了認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，改變了班級“無人管理”的尷尬局面。
（三）學(xué)習(xí)常規(guī)
班級是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的主要陣地，學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。本人認(rèn)為本班的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，部分學(xué)生有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，但只存在優(yōu)生中，而學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心不足，成績總是不能明顯提高。究其原因本人認(rèn)為在于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，比如預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)課文，按時完成并上交作業(yè)；上課要專心聽講，積極回答老師提出的問題，善于發(fā)表自己的見解；作業(yè)要獨(dú)立完成，要符合作業(yè)規(guī)格，錯的要及時訂正；要認(rèn)真參加考試，嚴(yán)禁作弊等習(xí)慣養(yǎng)成還需要我不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，并且向?qū)W習(xí)優(yōu)秀的班級的班主任取經(jīng)，借鑒他們有效的學(xué)習(xí)常規(guī)管理方法，抓質(zhì)量，促進(jìn)步。
（四）體育衛(wèi)生常規(guī)
由于小學(xué)生正處于長身體的時期，養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣不僅有利于強(qiáng)身健體還對促進(jìn)學(xué)習(xí)的勞逸結(jié)合。我在擔(dān)任班主任期間十分重視這項工作，主要從認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真參加兩操、認(rèn)真上好體育課，保證每天有一小時的體育鍛煉時間，努力達(dá)到少年兒童體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。體育不及格的學(xué)生，不能評為優(yōu)秀學(xué)生。每個學(xué)生都要努力達(dá)到《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中提出的衛(wèi)生要求。為此，我很注重培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉興趣，興趣是最好的老師，不僅學(xué)習(xí)上如此，體育鍛煉的興趣也尤其重要，我是這樣做:1、經(jīng)常利用班隊會宣傳體育衛(wèi)生常識，提高學(xué)生的認(rèn)識水平，在此基礎(chǔ)上，我一有空就會到操場中和孩子們一起鍛煉，帶領(lǐng)孩子一起跑步或陪他們進(jìn)行各種體育鍛煉，學(xué)生每每都興致勃勃，勁頭十足，當(dāng)我和孩子們跳繩比賽以一分鐘160下的成績遙遙領(lǐng)先時，周圍的學(xué)生無不發(fā)出贊嘆聲，緊接著他們也開始緊張的嘗試和努力，這就是一種興趣的萌發(fā)狀態(tài)，我相信只有這種對體育鍛煉實際的內(nèi)心渴求轉(zhuǎn)為行動力的時候，興趣的培養(yǎng)就是成功的；2、定期在同年段及班級中開展體育競賽，如上學(xué)期其中考后，為了緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，我主動邀請同年段的兩位班主任開展拔河比賽，比賽順利進(jìn)行，本班最終獲得勝利。像這樣以促進(jìn)友誼、以體育鍛煉為目的的比賽不僅增加了班級的凝聚力，而且對孩子的終身發(fā)展都是很有益處的。
總之，要提高班級管理水平，班級常規(guī)的管理是缺一不可的。以上四項班級常規(guī)管理作為常規(guī)管理的主要方面應(yīng)該常抓不懈，以科學(xué)先進(jìn)的方法不斷創(chuàng)新，還要不斷學(xué)習(xí)，提高自身文化素質(zhì)水平。所以，本人要不斷學(xué)習(xí)，努力改變自己，發(fā)揮自己的長處，改正自身的缺點(diǎn)和不足，任重而道遠(yuǎn)，更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
篇2:貫徹落實四項監(jiān)督制度措施經(jīng)驗交流匯報
第一篇：貫徹落實四項監(jiān)督制度措施經(jīng)驗交流匯報
全國“貫徹實施四項監(jiān)督制度、進(jìn)一步提高選人用人公信度視頻會議”結(jié)束后，漢陰縣委高度重視，按照上級黨組織的要求，采取多種形式深入學(xué)習(xí)相關(guān)文件和會議精神，全力抓好貫徹落實。
一是在在學(xué)習(xí)宣傳上下功夫。縣委及時召開常委擴(kuò)大會議，專題學(xué)習(xí)視頻會議精神和部署全縣貫徹實施四項監(jiān)督制度工作，決定從5月開始，利用2個月時間在全縣開展學(xué)習(xí)宣傳四項監(jiān)督制度活動。按照領(lǐng)導(dǎo)干部熟悉、組織人事干部精通、廣大干部群眾了解的要求，采取“召開一次學(xué)習(xí)討論會、聽一場輔導(dǎo)講座、寫一篇心得體會、參加一次書面測試”的“四個一”措施，組織干部暢談學(xué)習(xí)體會，深刻理解貫徹四項監(jiān)督制度的重大意義，組織全體組工干部參加以四項監(jiān)督制度為主要內(nèi)容的知識競賽，利用橫幅、宣傳專欄、縣電視臺、黨建網(wǎng)等各縣內(nèi)媒體大張旗鼓地宣傳四項監(jiān)督制度，在全縣形成人人關(guān)注四項監(jiān)督制度的濃厚氛圍。
二是在健全制度上下功夫。規(guī)范干部選拔任用提名制度，探索制定《漢陰縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用初始提名工作實施辦法（試行）》；深化拓展“四級差額遴選”的領(lǐng)導(dǎo)干部選任辦法；對部分重點(diǎn)崗位，探索實行縣委全委會推薦提名；探索建立黨政機(jī)關(guān)內(nèi)部人、財、物和執(zhí)紀(jì)執(zhí)法等崗位干部的輪崗制度；制定嚴(yán)格干部職位職數(shù)配備管理制度，防止濫設(shè)崗位、超編配備干部；不斷加大競爭性選拔干部力度，探索完善差額推薦、差額考察、差額醞釀和差額票決干部選任辦法。
三是在貫徹落實上下功夫。召開全縣領(lǐng)導(dǎo)干部大會，對學(xué)習(xí)貫徹四項監(jiān)督制度進(jìn)行動員部署；進(jìn)一步充實全縣干部監(jiān)督工作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組；建立起電話、網(wǎng)絡(luò)、信訪三位一體，縣、鄉(xiāng)、村三級覆蓋的舉報網(wǎng)絡(luò)，對舉報反映的違規(guī)用人問題，做到有案必查、查實必處、失責(zé)必究；建立組織部部內(nèi)“倒查機(jī)制”，認(rèn)真對照四項制度，對近幾年來干部選拔任用工作進(jìn)行全面自查，深入查找執(zhí)行中的差距，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對以前存在的與四項制度不相符的做法進(jìn)行糾正。
第二篇：貫徹落實四項監(jiān)督制度措施情況匯報
四項監(jiān)督制度頒布后，市委進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)識到制度具有長期性、穩(wěn)定性，抓好貫徹落實，要結(jié)合試點(diǎn)工作，加大改革探索力度，創(chuàng)新監(jiān)督制度體制，在試點(diǎn)中推動制度落實，靠制度深化試點(diǎn)工作。
一是健全科學(xué)規(guī)范的全程監(jiān)督制度。在干部選拔任用動議、初始提名、民主推薦、考察等各環(huán)節(jié)，落實四項監(jiān)督制度，杜絕違規(guī)違紀(jì)行為。如市直部
門正職干部初始提名由市委全委擴(kuò)大會與會人員署名推薦；實行民主推薦否決制，對會議投票推薦和個別談話推薦均不過半數(shù)的人選，一律不列為考察對象；探索實行干部任用差額推薦、差額考察、差額票決，擴(kuò)大群眾公認(rèn)在干部決定任用環(huán)節(jié)的作用。近期，將完善干部選拔任用工作動議暫行辦法、初始提名暫行辦法、醞釀暫行辦法等系列制度，規(guī)范干部工作操作程序。
二是建立配套完善的干部監(jiān)督運(yùn)行機(jī)制。結(jié)合群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)，在廣度和深度上探索，配套一系列制度。如探索建立干部選拔任用信息公開制度，實行干部任用提名情況和民主推薦、民主測評結(jié)果在一定范圍公開；健全完善干部選拔任用工作全程記實制度，如實記錄干部選拔任用各環(huán)節(jié)運(yùn)行情況；完善干部選拔任用工作“一報告兩評議”制度，將其推行到所有有用人權(quán)單位，充分利用評議結(jié)果，對滿意度較低的單位重點(diǎn)督導(dǎo)；建立覆蓋到區(qū)級的組織工作滿意度民意調(diào)查指標(biāo)體系，及時了解和掌握干部群眾意見建議。
三是完善廣泛參與的社會監(jiān)督機(jī)制。廣泛收集社會各層次的意見，了解和掌握對干部選拔任用工作的反映。繼續(xù)堅持大范圍公示干部，對新提拔縣級干部全部在報紙、電臺、電視臺等媒體進(jìn)行公示，擴(kuò)大干部選拔任用工作中的民主。健全完善信訪、電話、網(wǎng)絡(luò)“三位一體”的干部監(jiān)督舉報平臺，提高受理查處群眾舉報問題的工作質(zhì)量和效率，讓群眾看到成效。
第三篇：四項監(jiān)督制度落實情況的匯報
四項監(jiān)督制度落實情況的匯報
今年中央四項監(jiān)督制度出臺以來，我們在市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)新工作機(jī)制，加大工作力度，嚴(yán)格堅持事前要報告、事后要評議、離任要檢查、違規(guī)失責(zé)要追究的干部選拔任用工作監(jiān)督制度，具體做法體現(xiàn)在“三抓”：
一、抓學(xué)習(xí)，加大宣傳教育力度
一是強(qiáng)化干部學(xué)習(xí)，確保宣傳全面覆蓋。一方面組織縣四大家領(lǐng)導(dǎo)集中學(xué)習(xí)，由組織部長xxx同志全面講解；將“四項監(jiān)督制度”列為縣委中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，開展了以“四項監(jiān)督制度”為主題的學(xué)習(xí)活動，特別邀請省委組織部干部監(jiān)督處副處長xx同志親臨授課；督促組工干部、紀(jì)檢干部自身對“四項監(jiān)督制度”進(jìn)行精研細(xì)讀，掌握政策要求，提升政策執(zhí)行能力。另一方面充分利用黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理基層站點(diǎn)，加大面向基層的學(xué)習(xí)宣傳力度，通過各基層站點(diǎn)組織學(xué)習(xí)，對四項監(jiān)督制度進(jìn)行廣泛宣傳。
二是強(qiáng)化檢查測試，確保學(xué)習(xí)宣傳取得實效。一方面由學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，對縣委中心學(xué)習(xí)組和各單位學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查督辦；另一方面結(jié)合整個學(xué)習(xí)宣傳情況，我們對四大家領(lǐng)導(dǎo)、縣直正科級單位班子成員及政工干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子成員、紀(jì)委、組織部全體干部等800余人進(jìn)行了分批測試。通過測試結(jié)果來看，參加測試的領(lǐng)導(dǎo)干部對四項監(jiān)督制度的知曉率達(dá)到了95%。通過學(xué)習(xí)，使廣大黨員干部和人民群眾深刻認(rèn)識到：選人用人不僅僅是組織上的事，而是事關(guān)發(fā)展的大事，貫徹執(zhí)行“四項監(jiān)督制度”是全社會的共同職責(zé)。
二、抓建制，加大民主監(jiān)督力度
一是建立組織工作滿意度自查制度。要提高選人用人公信度不僅要自身做得好，更要充分發(fā)揮人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)。針對我縣過去在全省組織工作滿意度調(diào)查工作中出現(xiàn)的少數(shù)群眾不理解的現(xiàn)象，我們認(rèn)真查找工作存在的問題，仔細(xì)分析原因，思考解決問題的有效舉措。于每年8月前后組織相關(guān)部門開展一次組織工作滿意度調(diào)查，建立滿意度自查制度。通過這兩年的實踐證明，全縣組織工作滿意度上升，社會反響較好。
二是建立治理拉票賄選行為專項行動“回頭看”制度。自去年以來，我們按省市委要求，為匡正選人用人風(fēng)氣，開展了治理拉票賄選行為專項行動，每年向全縣“兩代表一委員”發(fā)出治理拉票賄選的函，向有人事推薦權(quán)的同志發(fā)出堅決抵制拉票行為的承諾書。為了避免治理走過場，我們建立“回頭看”的長效機(jī)制，采取個別請上來（“一把手”約談）和普遍走下去（深入基層訪談）等多種方式與他們進(jìn)行“面對面”的監(jiān)督，達(dá)到了較好的效果。
三是建立到基層調(diào)研制度。為了把好選人用人關(guān)口，我們每次在擬調(diào)整一次干部以前，都要根據(jù)不同情況，分別由組織部長或者分管干部工作的副部長帶隊，干部監(jiān)督工作負(fù)責(zé)人和干部科科長到有關(guān)單位調(diào)研該單位和干部情況，掌握一手資料，有效地避免“帶病提拔”問題。如今年4月份通過調(diào)研座談時發(fā)現(xiàn)一擬提拔干部在15年前出現(xiàn)計劃外生育后只作經(jīng)濟(jì)處罰沒作紀(jì)律處理，根據(jù)計劃生育有關(guān)政策要求，及時作出不予使用的決定。
四是建立干部監(jiān)督信息員議事制度。今年我們按市委組織部要求，在原來只聘請八名干部監(jiān)督信息員的基礎(chǔ)上，又重新聘請了
20名干部監(jiān)督信息員，實行干部監(jiān)督工作與干部監(jiān)督信息員共同議事制度，要求他們每月定時向組織部門上報信息，每季度召開一次信息員工作會，對他們提供的信息、意見建議進(jìn)行梳理，形成可行性方案進(jìn)行落實，年終進(jìn)行一次總結(jié)，對好的信息員予以表彰，對無作為的信息員及時調(diào)整，收回聘書，實行規(guī)范管理。
三、抓創(chuàng)新，加大全程監(jiān)督力度
（一）落實領(lǐng)導(dǎo)干部個人有關(guān)事項報告制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督管理。今年，我們把領(lǐng)導(dǎo)干部個人有關(guān)事項報告制度作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督管理的重要手段。研究制定了《xx縣領(lǐng)導(dǎo)干部個人有關(guān)事項報告實施辦法（試行）》,對報告的對象、內(nèi)容、程序提出較為規(guī)范的要求，一是有針對性的設(shè)置報告事項，在省委、市委要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，增加生育子女情況、因公外出情況、配偶子女集資建房和國內(nèi)經(jīng)商辦企業(yè)情況等多項內(nèi)容；二是對報告內(nèi)容的真實性經(jīng)行分析，嚴(yán)格審核。對填報情況明顯與實際不符的，予以退回重填；三是注重對報告結(jié)果的運(yùn)用，對干部填報的內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)苗頭性和傾向性問題，及時督促有關(guān)干部進(jìn)行整改，并將報告表作為干部考核的重要依據(jù)。
（二）出臺措施，加強(qiáng)對干部民主推薦工作的監(jiān)督。為進(jìn)一步增強(qiáng)民主推薦的科學(xué)性和真實性，堅決防止和糾正民主推薦工作中的違規(guī)違紀(jì)行為，我們對干部民主推薦工作的監(jiān)督出臺新措施：一是明確監(jiān)督的內(nèi)容和對象，在民主推薦過程中，著重對干部選拔任用工作的原則、標(biāo)準(zhǔn)、條件、資格的情況，推薦方式、參加人員范圍、工作程序、方法和結(jié)果運(yùn)用的情況，遵守民主監(jiān)督工作紀(jì)律的情況等方面進(jìn)行監(jiān)督。二是采取現(xiàn)場監(jiān)督、調(diào)查監(jiān)督等多種有效的
方式進(jìn)行監(jiān)督，同時對各單位民主推薦工作情況進(jìn)行定期檢查和不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、制止，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。三是強(qiáng)化監(jiān)督職責(zé)，在縣委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，紀(jì)檢檢查部門和組織部門按照有關(guān)規(guī)定和各自的職責(zé)履行對民主推薦工作的監(jiān)督職能。四是嚴(yán)肅組織人事紀(jì)律，我們規(guī)定，對于違反規(guī)定進(jìn)行的民主推薦一律無效。并對相關(guān)責(zé)任人分別予以相關(guān)組織處理，對構(gòu)成違紀(jì)的，根據(jù)《紀(jì)律處分條例》和其他黨內(nèi)法規(guī)給予相應(yīng)紀(jì)律處分。
（三）注重“三個全程”，提高選人用人公信度。在競爭選拔的過程中，每個環(huán)節(jié)堅持公開透明、陽光操作，把群眾參與貫穿全過程，為優(yōu)秀人才脫穎而出搭建了公平競爭的平臺。一是全程公開。充分利用新聞媒體，深入宣傳競爭性選拔干部工作的重要意義、工作進(jìn)展、做法經(jīng)驗、先進(jìn)典型，實行競爭性選拔工作程序“八公開”。二是全程監(jiān)督。將紀(jì)檢監(jiān)察監(jiān)督、新聞輿論監(jiān)督、人民群眾監(jiān)督有機(jī)結(jié)合起來，始終貫穿競爭選拔的全過程，紀(jì)檢監(jiān)察部門對競爭選拔進(jìn)行全程參與、全程監(jiān)督、全程跟蹤，組成專門的保密組負(fù)責(zé)試卷的運(yùn)送、看護(hù)和保密工作，排除了試題泄密的可能性，公開選拔的面試過程都實行了全程攝像監(jiān)督，并通過電話、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，鼓勵廣大干部群眾廣泛參與監(jiān)督，真正實現(xiàn)了無縫隙監(jiān)督，提高了競爭選拔工作的群眾滿意度。三是全程公示。把競爭性選拔活動中每一項階段性的結(jié)果都在浠水政府網(wǎng)上公布于眾，接收群眾監(jiān)督，對最終的擬任人選實行7天的任前公示制，接受民意反饋，做到了“干部選得準(zhǔn)不準(zhǔn)，先讓群眾審一審”。
第四篇：四項監(jiān)督制度思想?yún)R報
四項監(jiān)督制度的出臺，為深入整治用人上不正之風(fēng)提供了有力武器，為提高選人用人公信度提供了制度保障。“天下之事，不難于立法，而難于法之必行”。制度建設(shè)的效用，不僅在于制度的制定，更在于制度的執(zhí)行，而制度的執(zhí)行力則體現(xiàn)了黨的執(zhí)政能力。抓好制度的貫徹落實，既是制度建設(shè)的根本要求，也是檢驗制度建設(shè)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)。在作出高度評價、為四項制度叫好的同時，關(guān)鍵還要在狠抓貫徹落實上下功夫，切實提高制度的執(zhí)行力，維護(hù)制度的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。抓好四項制度的學(xué)習(xí)貫徹，是當(dāng)前和今后一個時期干部選拔任用監(jiān)督工作的“重頭戲”。
四項監(jiān)督制度充分考慮了群眾的意見，用什么人、用哪樣的人群眾參與評議，群眾的眼睛是雪亮的，群眾覺得好的干部才是應(yīng)該被提拔選用的干部；四項監(jiān)督制度的實施，加強(qiáng)了對現(xiàn)在的干部任職選拔工作的監(jiān)督，明細(xì)了制度，明確了責(zé)任。我們看到的不僅僅只是一條條制度，更看到了國家整頓用人不正之風(fēng)的決心與毅力，我們有理由相信，在監(jiān)督制度的貫徹執(zhí)行下，在群眾的民主評議中出現(xiàn)的，必定是更多令群眾滿意的領(lǐng)導(dǎo)干部，在越來越完善的的監(jiān)督制度下，用人不正之風(fēng)必將得到有效的遏制，風(fēng)清氣正的用人環(huán)境也必將形成。四項監(jiān)督制度將干部選拔任用工作置于群眾的監(jiān)督之下，讓選拔任用工作更陽光透明，無疑是我國干部選拔工作的又一大進(jìn)步。
第五篇：縣全面學(xué)習(xí)貫徹落實干部監(jiān)督四項制度措施總結(jié)
全國學(xué)習(xí)貫徹落實四項監(jiān)督制度、進(jìn)一步提高選人用人公信度視頻會議召開后，我縣高度重視，及早行動，及早部署，采取三項措施全面學(xué)習(xí)宣傳貫徹干部監(jiān)督四項制度，著力提高選人用人公信度。
一、深入學(xué)習(xí)宣傳四項監(jiān)督制度，準(zhǔn)確理解和把握精神實質(zhì)。一是在抓好紀(jì)檢干部和組工干部的自身學(xué)習(xí)的同時，將四項制度印發(fā)全體縣級領(lǐng)導(dǎo)、縣紀(jì)委常委、鄉(xiāng)
（鎮(zhèn)、街道）和大口黨政負(fù)責(zé)人進(jìn)行自學(xué)。二是召開縣委常委會議、縣委中心組集體學(xué)習(xí)會，組織各級領(lǐng)導(dǎo)干部集中學(xué)習(xí)四項制度。三是把四項監(jiān)督制度作為全縣各級黨組織政治理論學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻會議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)李源潮、徐松南、劉小河等領(lǐng)導(dǎo)同志的講話。四是把四項監(jiān)督制度列為縣委黨校培訓(xùn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的必學(xué)內(nèi)容。五是在全縣各級黨組織和黨員干部開展大學(xué)習(xí)、大討論活動，以會議促學(xué)、以競賽促學(xué)，促使領(lǐng)導(dǎo)干部熟悉、黨員干部知曉、廣大群眾了解、組工干部精通，提高黨員干部群眾的政策知曉率，進(jìn)一步提高選人用人公信度。
二、堅決貫徹四項監(jiān)督制度，把好選人用人關(guān)。一是堅持正確的用人導(dǎo)向。認(rèn)真貫徹德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，樹立重品行、重實績的用人導(dǎo)向，重用有激情、有思路、有闖勁、會干事、能干事、干成事的干部，重用能吃苦、宗旨意識強(qiáng)、在加快發(fā)展過程中群眾公認(rèn)的干部，用好的作風(fēng)選人，選作風(fēng)好的人，營造風(fēng)清氣正的用人環(huán)境。二是嚴(yán)把民主推薦、民主測評關(guān)。在干部選用中充分尊重民意，充分發(fā)揚(yáng)民主，嚴(yán)格按照民主推薦、民主測評相關(guān)規(guī)定推薦干部，紀(jì)檢、組織部門要認(rèn)真履行職責(zé)，全面深入地了解干部，客觀準(zhǔn)確地評價干部，為縣委選準(zhǔn)用好干部當(dāng)好參謀助手。三是嚴(yán)把干部考察關(guān)。積極創(chuàng)新干部考察方式，全面深入了解干部的德才素質(zhì)、工作實績和廉潔自律情況。四是深入推進(jìn)干部人事制度改革，推進(jìn)干部人事制度創(chuàng)新，推進(jìn)干部工作創(chuàng)新。落實好縣委常委會、全委會票決干部暫行辦法，制定差額選拔干部辦法，提高選人用人科學(xué)化水平。五是加大競爭性選拔干部工作力度，促使優(yōu)秀人才脫穎而出。公開選聘部分事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部，拿出一些副科級崗位在全市范圍內(nèi)進(jìn)行公開選拔。六是嚴(yán)格干部選拔任用工作程序和規(guī)范，推動干部工作科學(xué)化、規(guī)范化水平。
三、切實履行職責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。一是各級領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)檢、組織、編辦、人事部門要做到三個帶頭，帶頭學(xué)習(xí)四項制度，帶頭執(zhí)行四項制度，帶頭接受監(jiān)督。二是紀(jì)檢、組織部門要相互支持、相互配合，加強(qiáng)溝通聯(lián)系，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，按照各自的職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行四項制度。三是組織部門要認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)事項報告、請示、征求意見、民主評議制度，做好相關(guān)工作。四是進(jìn)一步暢通民主監(jiān)督的渠道，落實好公示制、全程紀(jì)實等干部工作制度，廣泛聽取干部群眾的意見建議。五是認(rèn)真開展自查自糾(更多精彩文章請關(guān)注好范文網(wǎng))工作，由縣紀(jì)委牽頭對去年以來的干部選拔任用工作情況進(jìn)行自查，查找問題，自我完善，提高選人用人公信度。六是落實好“一報告、兩評議”制度，做好基礎(chǔ)性工作。
通過對四項制度的大學(xué)習(xí)、大宣傳，增強(qiáng)貫徹落實四項制度的自覺性，通過四項制度的全面落實，促進(jìn)干部選拔任用工作，提高選人用人公信度，提高干部工作科學(xué)化、規(guī)范化水平。
篇3:班主任經(jīng)驗交流制度(精選)
第一篇：班主任經(jīng)驗交流制度
安定區(qū)李家堡初級中學(xué)
班主任經(jīng)驗交流制度
為全面調(diào)動班主任工作的積極性和主動性，促進(jìn)班主任隊伍整體素質(zhì)和工作能力的不斷提高，推動學(xué)生管理工作不斷發(fā)展，要堅持經(jīng)常地開展班主任經(jīng)驗交流、研討活動。
1.交流、研討的主要內(nèi)容。
（1）班主任工作的方法與藝術(shù)。
（2）班級常規(guī)管理。
（3）新時期青年學(xué)生生理、心理特點(diǎn)。
（4）學(xué)生思想政治工作。
（5）控輟保學(xué)工作。
（6）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
（7）特殊學(xué)生教育工作。
（8）主題班會。
（9）安全教育。
（10）學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
2.交流、研討的形式。
（1）校內(nèi)班主任例會。
（2）校外班主任會議。
（3）班主任培訓(xùn)。
（4）班主任自主學(xué)習(xí)。
（5）教育主管部門組織的其它形式。
3.交流、研討的要求。
教育的發(fā)展離不開教師，如果教師得不到發(fā)展，學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教育發(fā)展都將成為一句空話。班主任的管理水平?jīng)Q定班集體建設(shè)的質(zhì)量，一個好班主任就有一個好班。如何提高班主任專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)班集體建設(shè)健康和諧發(fā)展？從班主任教師自身來講，如何才能找到促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展的有效途徑呢？我們認(rèn)為新課程背景下的班主任必須：在學(xué)習(xí)和工作中反思，在反思和合作中發(fā)展。
（1）樹立終身學(xué)習(xí)觀，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展
樹立終身學(xué)習(xí)觀是社會發(fā)展的客觀要求，也是教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實要求。要永葆教育的青春與活力，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新知識，提高自己。班主任實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)既是個體發(fā)展的需要，又是做好班級工作的需要。
（2）搞好教育和(更多請搜索)科研，在工作中求發(fā)展
班主任工作是一門課程。班主任工作包括教育和科研兩部分，這是班主任專業(yè)發(fā)展的兩大基石和依托。教育活動不僅是具體的實踐活動，同時也是一項創(chuàng)造性勞動；不僅需要滲透班主任老師的情感，也需要理性思考參與其中；班級不僅是教育的園地，也是絕佳的研究場所。大量的教育現(xiàn)象就在我們身邊，我們可以通過參加課題研究、撰寫試驗論文，把教育教學(xué)實踐中純經(jīng)驗的東西上升到理性和專業(yè)化的高度。
（3）制定個人發(fā)展規(guī)劃，在反思中求發(fā)展
個人發(fā)展規(guī)劃不僅是對班主任自身發(fā)展的引領(lǐng)和督促，也是班主任教師走專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的必要手段。反思是促進(jìn)班主任發(fā)展的不可缺少的環(huán)節(jié)，反思會使人養(yǎng)成對日常工作與學(xué)習(xí)的一種敏感和探索習(xí)慣，保持一種積極探究的心態(tài)，不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性的認(rèn)識。如果我們每一位班主任都能留下這些成長“軌跡”，那將是班主任專業(yè)化發(fā)展中不可多得的財富。
（4）建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，在合作中求發(fā)展
努力讓每一位班主任教師都牢固樹立“我們的事業(yè)是集體的事業(yè)，我們的競爭是合作的競爭”的思想，達(dá)到“在工作中構(gòu)建友誼，在交往中培養(yǎng)性格，在困難中風(fēng)雨同舟，在榮譽(yù)面前共同享受”的目的；班主任的專業(yè)化發(fā)展，提高了班主任的素質(zhì)，促進(jìn)了班級建設(shè)，為打造和諧班集體奠定了基礎(chǔ)。
（5）提升教育理念，在服務(wù)中求發(fā)展
在新的教育理念中，教育被看作是一種服務(wù)。與其他服務(wù)行業(yè)一樣，教育服務(wù)是建立在消費(fèi)行為基礎(chǔ)上的供求活動，教育機(jī)構(gòu)和教師是服務(wù)提供者，學(xué)生是服務(wù)消費(fèi)者；教育服務(wù)也必須秉承消費(fèi)者至上的“用戶第一主義”的服務(wù)理念，為消費(fèi)者提供一切便利。
（6）學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組要將班主任的經(jīng)驗、交流納入各項考核。
第二篇：閩侯四中班主任經(jīng)驗交流制度
08-09學(xué)年班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料
閩侯四中班主任經(jīng)驗交流制度
為全面調(diào)動班主任工作的積極性和主動性，促進(jìn)班主任隊伍整體素質(zhì)和工作能力的不斷提高，推動學(xué)生管理工作不斷發(fā)展，要堅持經(jīng)常地開展班主任經(jīng)驗交流、研討活動。
一、交流、研討的主要內(nèi)容:
1、班主任工作的方法與藝術(shù)
2、班級常規(guī)管理制度
3、新時期中學(xué)生生理、心理特點(diǎn)
4、學(xué)生思想工作建設(shè)
5、學(xué)生日常行為管理
6、學(xué)生干部隊伍建設(shè)
7、入學(xué)及畢業(yè)教育
8、班主任職業(yè)道德
9、班風(fēng)建設(shè)
10、其他有關(guān)內(nèi)容
二、班主任經(jīng)驗交流與研討活動以講座、座談會等多種形式，由德育處具體組織實施，一般在德育工作例會時進(jìn)行。
三、班主任經(jīng)驗交流、研討活動是班主任常規(guī)工作的一個方面，班主任要積極、踴躍參加。對每次活動情況德育處要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并將成型的經(jīng)驗予以推廣。
第三篇：班主任工作經(jīng)驗交流制度
班主任工作經(jīng)驗交流制度
班主任工作在學(xué)校工作中起著至關(guān)重要的作用，我校采取各種手段不斷提高班主任管理水平，利用班主任會學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論，并制定班主任工作經(jīng)驗交流制度，吸納他人的經(jīng)驗，不斷更新教育觀念。
一、交流內(nèi)容：
1．學(xué)校布置的各項工作在本班的開展情況。
2．以每周進(jìn)行的班會為主題，結(jié)合在本班級的開展情況，交流班級的發(fā)展和反思。
3．班主任與家長的溝通情況。
4．班主任在班級管理工作中的得與失。
5.班主任的育人技巧，班主任心語等。
二、交流形式：
1．利用每周一下午放學(xué)后的時間采用抽調(diào)的形式進(jìn)行總結(jié)交流。
2、采用座談的形式以級部為單位進(jìn)行交流。
3．對于好的經(jīng)驗，在例會全校推廣。
4．組織主題班會觀摩評比交流。
5．學(xué)期末進(jìn)行本學(xué)期班主任工作典型交流。
三、總結(jié)表彰：
1．每學(xué)期利用學(xué)校櫥窗、廣播等形式對班主任工作交流進(jìn)行展示。
2．校委會聯(lián)系媒體把好的經(jīng)驗推薦發(fā)表。
3．班主任工作交流納入教師考核。
4．評優(yōu)樹先向班主任傾斜。
在交流中反思，在交流中升華，是班主任工作經(jīng)驗交流制度確立的目的，在今后的工作中，將以此制度為綱，有效的開展學(xué)校的教育教育教學(xué)工作。
第四篇：班主任培訓(xùn)經(jīng)驗交流制度
屯留縣職業(yè)高級中學(xué)校
班主任培訓(xùn)經(jīng)驗交流制度
1、為全面調(diào)動班主任工作的積極性和主動性促進(jìn)班主任隊伍整體素質(zhì)和工作能力的不斷提高推動學(xué)生管理工作不斷發(fā)展要堅持經(jīng)常地開展班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗交流、研討活動。
2、培訓(xùn)、交流、研討的主要內(nèi)容。
（1）班主任工作的方法與藝術(shù)。
（2）班級常規(guī)管理。
（3）新時期青少年學(xué)生生理、心理特點(diǎn)。
（4）學(xué)生思想教育工作。
（5）學(xué)生日常行為管理。
（6）學(xué)生干部隊伍建設(shè)。
（7）班級管理制度。
（8）入學(xué)及畢業(yè)教育。
（9）暫困生轉(zhuǎn)化。
（10）班主任協(xié)調(diào)工作。
（11）班主任職業(yè)道德建設(shè)。
（12）班風(fēng)建設(shè)。
（13）學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（14）其他有關(guān)內(nèi)容。
3、培訓(xùn)、交流、研討的時間及組織。
班主任培訓(xùn)、經(jīng)驗交流與研討活動由學(xué)校統(tǒng)一管理教導(dǎo)處具體組織實施。要制訂切實可行的計劃的活動方案一般每學(xué)期要組織一次活動并收到實效。
4、幾點(diǎn)說明:
(1)班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗交流、研討活動是班主任常規(guī)工作的一個方面班主任要積極、踴躍參加。
(2）對每次活動情況學(xué)教導(dǎo)處要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)并將成型的經(jīng)驗予以推廣。
第五篇：班主任工作經(jīng)驗交流
淺談小學(xué)班級常規(guī)管理
長春中心小學(xué)王艷
作為一名新教師，踏入教師行業(yè)剛滿一個年頭，對教育行業(yè)從幻想到現(xiàn)實，這是一段十分特殊的教育歷程，在長春中心小學(xué)這一年多時間里，迷茫、困惑時常伴隨著我。從班級輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)變到班主任，這一角色的轉(zhuǎn)換也讓我從協(xié)作心態(tài)轉(zhuǎn)化成強(qiáng)烈的責(zé)任意識心態(tài)，這并不意味著擔(dān)任班級輔導(dǎo)員期間沒有責(zé)任意識，而是輔導(dǎo)員的“管理班級少先隊”這一崗位職責(zé)的限制，使我暫時體會不到了作為一個班主任所面對紛繁復(fù)雜的班級事務(wù)的困惑感。
班主任經(jīng)驗交流，顧名思義，重在經(jīng)驗交流。無論擔(dān)任班主任的時間長短，本人認(rèn)為只要提出自己的疑惑并交流班主任的良好經(jīng)驗與心得，既能達(dá)到經(jīng)驗交流的目的又能集合經(jīng)驗豐富的班主任們有效的班級管理方法，使我們這些后輩能繼往開來，不斷創(chuàng)新。
班主任工作具有多樣化、系統(tǒng)化的特點(diǎn)，若要一一闡述則未免缺少針對性。現(xiàn)結(jié)合半學(xué)期以來擔(dān)任班主任工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我將班級管理中的重點(diǎn)即班級常規(guī)管理的注意事項作如下闡述：
一、班級常規(guī)管理的內(nèi)涵
班級常規(guī)管理是班集體建設(shè)的一項基礎(chǔ)工程。所謂班級常規(guī)管理，就是班級中經(jīng)常進(jìn)行的、相對穩(wěn)定的、集體認(rèn)同的班級管理工作。班級常規(guī)管理是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，它可以提高班級整體的教育質(zhì)量，造就班級良好的風(fēng)氣，培養(yǎng)班集體成員的良好素質(zhì)。班級常規(guī)若能持久有效地管理，班級整體的行為習(xí)慣與風(fēng)貌也相應(yīng)會良好。因此，必須切實加強(qiáng)班級常規(guī)管理。
二、班級常規(guī)管理的內(nèi)容
（一）工作程序常規(guī)
班主任對班級的管理，總是按照一定的程序進(jìn)行的。從時間順序來看，可分為期初、期中和期末三個階段。期初，根據(jù)班級實際，討論制定班級計劃和確定班級目標(biāo)，確定班委、語數(shù)組長等課代表的崗位職責(zé)；期中，根據(jù)半期以來班級的總體情況，對照期初制定的班級計劃和目標(biāo)，對不足之處采用多種方式加以改進(jìn)，修訂班級工作計劃；期末，總結(jié)一學(xué)期以來的工作成效，接受學(xué)校對班級的檢查驗收。擔(dān)任四年三班的輔導(dǎo)員以來，對該班的學(xué)生情況有較深的了解，這個
班級的學(xué)生總體上活潑開朗、積極向上，尤其是興趣愛好廣泛，但是在學(xué)習(xí)上缺少你追我趕的氛圍，根據(jù)這個班級情況，我將本班的奮斗目標(biāo)確定為“書香班級、文藝班級”，并以這兩大目標(biāo)為指導(dǎo)制定班級工作計劃，確保程序常規(guī)有序進(jìn)行。
（二）工作職責(zé)常規(guī)
班級的各類學(xué)生干部及所有成員在班級建設(shè)中往往都有各自的職責(zé)。我在班級管理的過程中也積極倡導(dǎo)“全員參與，人人有事”這一民主管理思想。調(diào)動學(xué)生參加自我管理的主動性，讓學(xué)生在實踐中得到鍛煉，既能培養(yǎng)學(xué)生的自主性，又能減輕班主任繁瑣的工作事務(wù)。為了管理好本班的工作職責(zé)常規(guī)，我制定了各項工作職責(zé)，并定期對學(xué)生培訓(xùn)學(xué)習(xí)。比如有隊委、班委工作職責(zé)，有班級管理崗位制度、值日班長制度、學(xué)生干部輪換制度。這些工作職責(zé)和工作制度的實施，有利于學(xué)生在班集體中自我管理、自我教育、自我完善。記得剛開始擔(dān)任班主任初期，由于對學(xué)生的自我能力培養(yǎng)缺乏一定認(rèn)識和培養(yǎng)，導(dǎo)致班級經(jīng)常出現(xiàn)無人管理的雜亂現(xiàn)象，早讀紀(jì)律不好以及衛(wèi)生狀況不佳時有發(fā)生，經(jīng)過我的反思后，決定先在班級內(nèi)選拔一批責(zé)任意識強(qiáng)、有管理能力并且品學(xué)兼優(yōu)的班干部進(jìn)行崗位職責(zé)培訓(xùn)，明確工作細(xì)則后，制定了以班長為核心、以班委組合為依托的班干部監(jiān)督管理制度，并將監(jiān)督臺搬到班級，讓班委之間互相監(jiān)督，更受到其他學(xué)生的監(jiān)督。經(jīng)過一學(xué)期的監(jiān)督培養(yǎng)，大部分班干部已經(jīng)形成了認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，改變了班級“無人管理”的尷尬局面。
（三）學(xué)習(xí)常規(guī)
班級是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的主要陣地，學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。本人認(rèn)為本班的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，部分學(xué)生有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，但只存在優(yōu)生中，而學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心不足，成績總是不能明顯提高。究其原因本人認(rèn)為在于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，比如預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)課文，按時完成并上交作業(yè)；上課要專心聽講，積極回答老師提出的問題，善于發(fā)表自己的見解；作業(yè)要獨(dú)立完成，要符合作業(yè)規(guī)格，錯的要及時訂正；要認(rèn)真參加考試，嚴(yán)禁作弊等習(xí)慣養(yǎng)成還需要我不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，并且向?qū)W習(xí)優(yōu)秀的班級的班主任取經(jīng)，借鑒他們有效的學(xué)習(xí)常規(guī)管理方法，抓質(zhì)量，促進(jìn)步。
（四）體育衛(wèi)生常規(guī)
由于小學(xué)生正處于長身體的時期，養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣不僅有利于強(qiáng)身健體還對促進(jìn)學(xué)習(xí)的勞逸結(jié)合。我在擔(dān)任班主任期間十分重視這項工作，主要從認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真參加兩操、認(rèn)真上好體育課，保證每天有一小時的體育鍛煉時間，努力達(dá)到少年兒童體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。體育不及格的學(xué)生，不能評為優(yōu)秀學(xué)生。每個學(xué)生都要努力達(dá)到《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中提出的衛(wèi)生要求。為此，我很注重培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉興趣，興趣是最好的老師，不僅學(xué)習(xí)上如此，體育鍛煉的興趣也尤其重要，我是這樣做:1、經(jīng)常利用班隊會宣傳體育衛(wèi)生常識，提高學(xué)生的認(rèn)識水平，在此基礎(chǔ)上，我一有空就會到操場中和孩子們一起鍛煉，帶領(lǐng)孩子一起跑步或陪他們進(jìn)行各種體育鍛煉，學(xué)生每每都興致勃勃，勁頭十足，當(dāng)我和孩子們跳繩比賽以一分鐘160下的成績遙遙領(lǐng)先時，周圍的學(xué)生無不發(fā)出贊嘆聲，緊接著他們也開始緊張的嘗試和努力，這就是一種興趣的萌發(fā)狀態(tài)，我相信只有這種對體育鍛煉實際的內(nèi)心渴求轉(zhuǎn)為行動力的時候，興趣的培養(yǎng)就是成功的；2、定期在同年段及班級中開展體育競賽，如上學(xué)期其中考后，為了緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，我主動邀請同年段的兩位班主任開展拔河比賽，比賽順利進(jìn)行，本班最終獲得勝利。像這樣以促進(jìn)友誼、以體育鍛煉為目的的比賽不僅增加了班級的凝聚力，而且對孩子的終身發(fā)展都是很有益處的。
總之，要提高班級管理水平，班級常規(guī)的管理是缺一不可的。以上四項班級常規(guī)管理作為常規(guī)管理的主要方面應(yīng)該常抓不懈，以科學(xué)先進(jìn)的方法不斷創(chuàng)新，還要不斷學(xué)習(xí)，提高自身文化素質(zhì)水平。所以，本人要不斷學(xué)習(xí)，努力改變自己，發(fā)揮自己的長處，改正自身的缺點(diǎn)和不足，任重而道遠(yuǎn)，更好地為教育事業(yè)服務(wù)。