胎死宮內的臍帶因素臨床病理分析
胎死宮內的臍帶因素臨床病理分析
胎死宮內的臍帶因素臨床病理分析
內容簡介：
目的：
補中益氣觀察湯加減變化。對胃輕癱的臨床療效。方法：
補中益氣觀察湯加減組成（（黨參、白術、當歸、升麻、柴胡、陳皮、厚樸、枳殼、檳榔、）結果：
有效19例，無效1例，總有效率95%。結論：
補中益氣湯加減變化胃輕癱有療效。補
論文格式論文范文畢業論文
目的：
補中益氣觀察湯加減變化。對胃輕癱的臨床療效。方法：
補中益氣觀察湯加減組成（（黨參、白術、當歸、升麻、柴胡、陳皮、厚樸、枳殼、檳榔、）結果：
有效19例，無效1例，總有效率95%。結論：
補中益氣湯加減變化胃輕癱有療效。補中益氣湯加減變化；治療“胃輕癱”；臨床觀察“胃輕癱”屬西醫病名。是指以胃排空延遲為特征的一組臨床癥候群。表現為，胃的容受性舒張受損，緊張性收縮和胃竇蠕動功能減弱，難以形成食糜，并有效排空。臨床上表現為早飽、餐后上腹脹、惡心、發作性干嘔、嘔吐及體重減輕等，而相關檢查未發現上消化道器質性病變，又稱“胃麻痹”或“胃無力”。筆者在中醫臨床上遇到以上癥狀的患者，用補中益氣湯加減變化治療，取得了良好的療效，現報告如下：
第1頁共14頁
1臨床資料
1.2診斷標準：
20例均按照《中華全科醫師雜志·消化內科》標準執行。2治療方法
1一般治療：
囑患者低脂肪，低纖維飲食，少量多餐，流食為主，以利于胃的排空。貪涼飲冷，嗜食煙酒、辛辣者，予以力戒，保持心情舒暢，避免精神刺激。
2合并癥治療：
1合并糖尿病者盡可能控制高血糖。
2神經性厭食者糾正精神障礙。
3中醫中藥治療
3.1中醫辨證：
痞滿，屬脾胃虛弱之虛痞。
3.2治法：
補氣健脾，升清降濁。
3方藥：
補中益氣湯加減。（黨參、白術、當歸、升麻、柴胡、陳皮、厚樸、枳殼、檳榔、）：
3.4加減變化：
脾陽不振，手足不溫者，加附子、干姜。胃陰不足者加沙參、麥冬、石斛、花粉，減升麻、柴胡、黨參；嘔惡嚴重者加半夏、厚樸、云苓，減升麻、柴胡；飽脹、滿悶較重者，加厚樸、木香、枳實，減
第2頁共14頁
升麻、柴胡；兼瘀血者加五靈脂、香附減升麻、柴胡，有胃灼熱、疼痛、反酸者加丹參、檀香、砂仁、瓦楞子減升麻、柴胡。
3.5治療方法：
水煎200ml，每日一劑，連服五劑。
3療效觀察
3.2結果:20例患者中，有效服藥時間最短者十劑，最長者40劑，平均18劑。有效19例，無效1例，總有效率胃95%。4討論“胃輕癱”屬中醫“痞滿”病范疇。病變臟腑在脾胃，以中焦脾胃氣機不利，升降失和為基本病機。治法以調理脾胃，理氣消痞為本。《醫療傳·痞滿》：
“故胸中之氣，因虛而下陷于心之分野，故心下痞。宜升胃氣，以血藥兼之。”《證治匯補·痞滿》：
“大抵心下痞悶，必是脾胃受虧，濁氣挾痰，不能運化為患。初宜舒郁化痰降火，二陳、越菊、苓連之類；久之固中氣，參、術、苓、草之類，佐以他藥。有痰治痰，有火清火，郁則兼化。”“補中益氣湯”乃李東恒《脾胃論》中名方。方中黃芪甘溫。益氣補中，為主藥，輔以人參、白術、炙草、益氣健脾。李東恒“火與元氣不兩立”故用甘溫補氣之品，以治療氣虛身熱內傷之火。正如前人所謂“甘溫除大熱”之意。陳皮理氣和胃，當歸養血和營，更用少量升麻、柴胡、助主藥以升提下陷之陽氣。諸藥合用，則脾胃強健，中氣充足，胃的容受性舒張得以恢復，胃蠕動功能加強，減輕的體重得以緩慢復元。縱觀此方的最大特點是補氣與升提藥同用，補中之劑得升散之品，中氣自安，益氣之藥賴輕薄之味，而氣益培，故凡脾胃氣虛，中氣不足，所以引起的諸虛百損之疾，在上者宜補，再下者宜
第3頁共14頁
提，在左右四肢肌膚者，宜充填鼓舞。更重要的是在運用過程中，要根據病人情況靈活加減。中華全科醫師雜志201X.
（4）社區常見疾病（胃腸道動力障礙性疾病）
隨著我國高等教育改革的發展，高校周邊成為了各種人群眾聚集的地方，由于高校周邊的特殊性和社會治理相對滯后性，高校周邊安全隱患突出。這既有高校自身教育的因素，也有社會治理不到位的因素。為此，需要整合各方面力量，創新
論文格式論文范文畢業論文
【摘要】隨著我國高等教育改革的發展，高校周邊成為了各種人群眾聚集的地方，由于高校周邊的特殊性和社會治理相對滯后性，高校周邊安全隱患突出。這既有高校自身教育的因素，也有社會治理不到位的因素。為此，需要整合各方面力量，創新高校周邊環境治理路徑，為大學生的健康成長營造良好的環境。
【關鍵詞】
高校周邊安全隱患創新治理路徑高校周邊環境是指以高校校園為中心，受到高校輻射帶動，并與高校相互影響的自然環境與社會環境的總和。高校周邊環境是因高校而存在，反過來對高校的改革發展又產生影響。高校周邊良好的環境，能有效地促進高校的人才培養;反之，則直接影響高校的安全和教育教學改革的發展。就當前高校周邊安全隱患和治理路徑創新做一粗淺探析。
一、高校周邊安全隱患主要問題隨著我國高等教育改革的發展，我國逐步進入的高等教育大眾化階段。辦學規模的擴大、在校生人數的劇增是高等教育大眾化階段高校最直接的一個表征。高校辦學規模的擴大和高校學生消費水平的提高，使得高校成為了一個“商機無
第4頁共14頁
限”的地方，因此，高校成為了一個巨大的“吸鐵石”，吸引了各式各樣人群的到來。大量人口的聚集和相對滯后的社會治理，使得高校周邊的安全隱患比較突出。高校師生人身安全存在隱患。高校的聚集功能十分明顯，一方面，高校把各類優秀人才和學生招進校園，另一方面各類捕捉“商機”的人員也聚集到校園周圍。聚集在高校周圍的人員十分復雜，有當地居民，也有外來人員;有經商的、打工的，也有社會閑散人員，還有一些流竄人員、復雜人群的聚集，使得校園周邊環境十分復雜。這些人員中，由于目的不同，或是為了經濟利益的爭奪，或是為了土地權屬的爭議，或是為了個人權益的爭紛，不可避免地產生矛盾，矛盾激化引發的沖突，對高校和高校師生的人身安全帶來了隱患。在校園周邊，林立的各種網吧、酒吧、歌舞廳、小旅館、出租房等存在著無證經營的情況，經營者與高校學生之間由些細小矛盾引起的打架斗毆現象也時有發生;還有一些經營者為降低成本，沒有按要求安裝和配備必要的安全設施設備，特別是消防設施，這給在這些場所消費的學生人身和財產上的安全帶來了隱患。更有甚者，如社會閑散人員、流竄人員，在高校周邊游蕩，時刻都威脅到高校師生的安全，尤其是位于城鄉接合部的高校，師生遭到勒索、敲詐、搶劫、傷害的事件時有發生。食品安全存在隱患。飲食消費是高校學生最主要消費，高校學生消費的特點是希望得到“物美價廉”的食品。由于高校學生人數眾多，需要各異，對食品的要求是花樣多、變化快，這對于首先要保證不同收入家庭的學生均能有飯吃、不能隨意漲價的學校食堂來說，是巨大的挑戰，無論是人工成本、原料成本等都無法滿足所有學生時刻變化的需求，這為校園周邊的餐飲業帶來了“無限商機”。校園周邊的小餐館、大排檔，甚至流動攤點以其花樣多、口味
第5頁共14頁
好、價格低吸引了學生的到來，但是這樣的就餐環境條件衛生差，有的攤點就是幾塊木板搭起來的，許多攤點是無證經營、無衛生許可，從業人員無健康證，有些商販為謀取私利，購買變質大米、過期魚肉、地溝油等原料，存在著傳染病和食物中毒的隱患，且一旦發生食品安全事故，責任也無從追究，即便追查到相關責任人，他們也無力賠償。交通安全存在隱患。隨著高校辦學規模的擴大，許多高校紛紛建立了新校區，新校區大多位于公共交通不便的城郊接合部。這些地方，交通運輸條件簡陋，道路設施不完善，有的校園周邊人流量大的地方沒有人行道、沒有路燈、沒有隔離欄，有些交通標示也不清晰，加之過往車輛車速快，使得交通安全隱患十分突出。此外，由于學校提供給學生往返學校與市區的交通工具有限，這就為“黑車”提供了廣闊的市場，一些農用三輪車、摩托車均投入了運送學生的行列，由于這些車輛不具備客運資質，一些司機又屬無證駕駛，且這些車輛安全性差，極易出現交通事故，一旦發生交通事故，駕駛人員也無賠償能力，學生的利益很難得到保障。精神文化產品存在隱患。在高校新校區校園周邊，由于遠離城區，大學生需求的新聞出版、廣播影視、文學藝術、網絡文化等精神文化產品明顯不夠，不少商販也窺見為大學生提供精神文化產品所帶來的利益，于是，網吧、卡拉OK廳、棋牌室、桌球室、書店等在高校校園周邊建成落地，這些場所一定程度上滿足學生的精神文化需求，但為了降低成本，謀取更多利益，一些商販沒有嚴格按照國家對精神文化產品經營管理的規定從事經營活動，反而用一些黃、賭、毒的文化產品來吸引正處于成長期學生，對學生的身心健康帶來了危害。由于這些場所和產品主要流通于城郊接合部的高校校園周邊，相關的部門監管力量不足，難以做到實時監控，更
第6頁共14頁
多的是收到舉報后進行一兩次清理，但這些場所和產品的成本低，即便進行了清理，又很快“死灰復燃”，這些對學生的精神文化需要也存在隱患。
二、高校周邊存在安全隱患的原因分析高校周邊環境對高校的教育教學和人才培養有十分著重要的影響，雖然有關各方對高校周邊環境治理也給予了重視，但高校周邊安全隱患依然存在，綜合分析其原因，主要體現在下幾個方面：
高校周邊環境十分復雜。高校周邊的復雜環境體現在三個方面，一是自然環境復雜，高校校園與周邊自然環境相互交叉滲透，空氣、水源、地質環境一樣，“一損俱損，一榮俱榮”;高校與周邊共用的水電網、通信網、公共交通及公共衛生環境等，使高校不可能脫離周邊環境而成為獨立的象牙塔。二是社會環境復雜，高校周邊有居民區、商業區，有的高校周邊還有工業區、政府機關、科研院所等，不同的區域，功能不同，也就形成了復雜的社會環境;由于市區用地緊張，還有些高校或新校區不得不建在遠離市區的小城鎮或城郊接合部，這些區域社會治安管理力量和措施相對不足，校園周邊環境比較復雜。三是人員情況復雜，校園周邊人員各式各樣，有當地居民，有固定場所的經商者，也有流動的小商小販;有有證經營者，也有無證經營者;還有流動人口、社會閑雜人員，甚至流竄人員，復雜的人員情況給高校周邊環境治理工作，帶來諸多難題。高校周邊環境綜合治理體制機制不順。這一方面來自政府思想上的認識，一些地方黨委政府認為自身的工作以經濟建設為中心，主要精力放在抓經濟建設上，而對高校周邊環境整治工作重視不夠，措施不力，甚至一些地方黨委政府認為學校周邊環境是學校自己的事情，與地方政府沒有多大的關系，所以在
第7頁共14頁
工作上被動應付，沒有真正把學校周邊環境的事情當大事來抓;另一方面是措施不力，有些地方政府認為，高校周邊環境整治，主要是治安問題，由公安機關一家處理就行了，但涉及交通、衛生、工商、稅務、文化等方面的問題時，公安機關又無能為力。而對學校提出的要求，一些地方黨委政府往往“口頭上很重視，實際上不重視”、“說起來很重要，做起來不重要”，這使得高校周邊環境治理工作很難落到實處，長期以來，高校保衛部門安全防范的管理權限僅限于校園內部，在整治周邊環境時，由于沒有執法地位和執法權限而顯得有心無力。
三、創新高校周邊環境治理路徑*****屆四中全會提出全面推進依法治國，為高校周邊環境治理進一步明確了方向，有關各方要認真貫徹落實*****屆四中全會精神，積極主動探索創新高校周邊環境治理路徑。創新機制體制，建立健全多方參與的高校周邊環境治理的大格局。以機制建設為抓手，整合各方資源，各司其職，齊抓共管，形成高校周邊環境治理的大格局。在具體操作層面上，首先建立由地方黨委政府牽頭、多方參與的高校周邊環境治理工作聯席會議制度，定期召開聯席會議，通報、研究、推進高校周邊環境治理工作。其次，把高校周邊環境治理納入目標管理體制中，進行目標考核與評估，把考核評估的結果作為評價部門和個人年度工作的重要依據，對于表現優秀、成效顯著的部門或個人給予表彰，對于工作推進不力的部門或個人給予批評通報，督促其整改，對給工作造成重大損失的，要追究部門或個人的責任。再次，加強對高校周邊環境治理的檢查督查，突出問題導向，通過現場辦公會、現場推進會的形式，發現問題當場研究、當場解決，提高解決問題的時效性。創新內容與方法，強
第8頁共14頁
化大學生安全防范意識。要從培養合格的社會主義建設者和接班人的高度出發，充分認識大學生安全教育的重要性，創新教育內容與方法，增強教育的效果。高校要根據學生的認知特點、心理特征和思想狀況，進行有針對性的教育。在教育內容上，多用身邊的案例來教育學生，多教學生實用性強、操作性強的安全防范知識，力求在教育內容上吸引學生;在教育方法上，采取學生喜聞樂見的形式，如案例分析、討論，情景表演，多媒體技術展示和實踐演練等，力求在教育方法上吸引學生;在教育的時間節點上，要注意一些特定的時間，如新生入學和畢業生離校，每學期開學和放假前，以及節假日前后，要重點對學生進行安全教育，切實增強學生的安全防范意識和法制意識。創新硬件與軟件，提高高校校園周邊環境治理的實效性。要加強高校校園周邊的硬件、軟件建設，進一步加大人防、物防、技防力度，維護高校周邊的安全穩定。在隊伍建設方面，一是要抓好校園保衛人員的培養、管理和使用，特別是要加強培訓，提高他們的工作質量和效益;要加強管理，關心他們的生活和工作，增強主人翁意識。二是要建立一支由當地執法部門、社區干部、高校保衛人員等組成聯合工作隊伍，定期或不定期溝通信息，整合資源，形成合力，共同推進校園周邊環境的治理工作。在基礎設施建設方面，地方黨委政府要在公共安全、交通設施、公共服務等方面下大力氣，從硬件方面提高校園周邊環境治理的有效性。在信息化建設方面，地方黨委政府和高校各司其職，加大技防建設力度，加強信息溝通與資源共享，實現校內外信息一體化建設，把校園周邊環境治理工作的信息化水平提到一個新臺階，強化信息技術在校園周邊環境治理中的功能。高校周邊環境治理工作是一項具有長期性、復雜性的系統工程，需要整合地方黨委政
第9頁共14頁
府、社會各界和高校各方面的資源，齊抓共管，形成合力，共同推進高校校園周邊環境治理，為大學生的成長成才創造良好的環境。【參考文獻】童金元.高校周邊環境存在的問題與治理對策.黃岡職業技術學院學報，201X林生.高校周邊環境現狀問題與治理對策.內蒙古師范大學學報，201X
關鍵詞：
臍帶,胎兒,效果
關鍵詞：
臍帶,過短,正常
1斷臍處理（臍帶殘端處理）我科新生兒娩出后用氣門芯套扎臍帶，48h用2%碘伏消毒臍帶殘端2～3次，用無菌有齒鑷子或血管鉗提起臍帶殘端，連同氣門芯1起剪去臍帶殘端，臍帶窩用2%碘伏棉簽消毒1次后用無菌紗
關鍵詞：
模糊數學,職業病,效果
附送：
勝不驕、敗不餒勵志演講稿
勝不驕、敗不餒勵志演講稿
演講稿勵志演講稿勝不驕、敗不餒勵志演講稿
勝不驕、敗不餒勵志演講稿
勝不驕、敗不餒勵志演講稿各位老師，各位同學，大家好!在我們現實生活中，每個人都會有成功的經歷，也有遇到失敗的苦澀，取
第10頁共14頁
得成功的時候，臉上露出的時燦爛的笑容;遇到挫折的時候，有的一敗涂地，有的是努力奮進，迎難而上。對于我們學生來說，應該怎么面對學習和生活的成功和失敗呢?這就引出來我今天要講的主題勝不驕敗不餒。古人曾說過：勝者不驕傲，敗者不氣餒。講的就是這個道理，當你經過自己的一番努力取得成功的時候，決不可沾沾自喜，驕傲于世，目中無人，而應該總結成功的經驗，再接再厲，向更高、更好的目標而努力奮斗;當你遇到挫折與失敗的時候，決不能灰心傷氣，破罐子破摔，而應該仔細檢查自己做的事情，從中找出原因，不斷總結，就會從一個失敗走向成功。失敗并不可怕，可怕的是我們不能從中意識到自己的不足。我們常說失敗是成功之母，講得就是通往成功的道路上，失敗有時也是不可避免的，偉大的發明家愛迪生不就是經過無數次的失敗才走向成功的嗎?經歷了無數次的失敗-成功，在失敗在成功，最終發明了電燈。愛迪生是這樣，雅典奧運會冠軍劉翔也是一樣，他也是經過了無數次的失敗之后才取得了如此驕人的戰績，實現了亞洲人短跑金牌零的突破，為中國人爭了光，也為亞洲人爭了光!但是要從失敗中不斷汲取教訓，多向成功的人士學習，從心理上要認識失敗是暫時的，只要你能調整心態，找出問題的所在，在加上自己的刻苦努力，你一定能取得自己滿意的結果。我們剛剛進行了期中考試，由于各個學生的基礎不一樣，有的同學通過自己的努力取得了優異的成績，而有的同學覺得自己的成績不理想，沒有達到自己的目標。這樣就出現了兩種心態的同學。考試好的同學會歡欣鼓舞，但絕不可驕傲，還要繼續前進;考試暫時不理性的同學不要悲觀失望，查漏補缺，終究會取得優異的成績。我想告訴大家的是：考試只是一種檢測手段，通過它反映開學以來你對所學知識的掌握程度，分數的高低
第11頁共14頁
只能代表過去，不能代表將來。只要你能從考試中分析自己的失敗的原因，總結自己的不足之處，相信在以后的考試中你一定會名列前茅的。在我們的日常學習和生活中，要保持一個良好的心態，做到勝不驕敗不餒。我真心地希望每位同學，在以后的學習中，要克服學習上的困難，知難而上，勇攀高峰，力爭做到：課前要認真預習，準備好必備的學習用品;課上要積極思考，大膽發言，不懂就問;課后要及時復習，認真完成老師布置的課堂、家庭作業。作業書寫工整，作業要獨立完成，作業要盡量不錯，錯了要立即訂正。我們堅信，只要同學們努力去做，期末考試一定能考出優異的成績。勝不驕，敗不餒。讓我們永遠保持一顆奮斗的心，總結今天的成功與失敗，展望明天的輝煌，經過大家的努力學習和拼搏，相信大家都能達到自己理想的彼岸。請牢記：勝不驕，敗不餒，這句名言，相信它會為你的人生帶來極大的鼓勵和幫助。勝不驕、敗不餒勵志演講稿相關內容:初一學生勵志的演講稿
我也馬上要選了，也在寫稿子，我也初一，也選學生會副部長，能否告訴我qq，一起聊聊!~-~#這是我寫的：演講稿各位老師，各位同學，大家好!我是x年級x班的xxx。我今天競選的職務是學生會的副部長。
《在備戰高考過程中始終保持自信心》勵志演講稿
尊敬的學校各位老師，親愛的同學們：有個同學說，上次模擬考太差了，我曾經想到過自殺。我問他：自殺了沒有?他說：沒有。為什么?舍不得家人。美國作家海明威說，一個人可以被打敗，但不可以被打倒。
百度CEO李彥宏北大勵志演講稿
第12頁共14頁
親愛的同學們：命運是一個人一生所走完的路，是一個人用一輩子所完成的作業。有的人認為，命運是天注定的，是不可改變的。但在我看來，命運不過是人生的方向盤，駛往哪個方向它掌握在每個人自己的手中。
高考學生勵志演講稿――最后的沖刺
尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！時光如指間沙，不知不覺，距離高考只剩下200天了。高考，已不再是遙遠的事情，不論你是否意識到，不論你在不在學習狀態，高考都在悄悄地逼近你。
《你無限可能》勵志演講稿
尊敬的來賓：如果你手上拿了一杯水，接下來你要干什么這個問題，最先是從一本書上看到的。我覺得特別有意思，于是問了很多人，他們的回答無非就是：喝了、倒了、潑了、撒了。于是，忽然想到了身邊一個哥們兒故事。第一次遇見，是在網上。
90后勵志演講稿：我的未來不是夢
大家好，很高興能有機會進行這次演講。今天我演講的題目是：《我的未來不是夢》。每個同學都有夢想。有的可能是擁有一種生活方式、達到某種生活狀態，有的可能是成長為某一類人、具有某種能力，當然還有更多其他的夢想。
關于青春夢想的勵志演講稿
青春是什么?青春可以是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中;青春可以是把頭發染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞;青春可以是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪，如果還嫌不夠刺激的話，那就去蹦極，開飛機。
TED勵志演講稿：怎么講話別人才更愿意聽
第13頁共14頁
人類的聲音：是我們所有人都彈奏的樂器。可能是這個世界上最有力的聲音。它絕無僅有，或能引起戰爭，或能說我愛你。然而，很多人有這種經歷，當他們說的時候，人們并不在聽。
第14頁共14頁
篇2:胎死宮內的臍帶因素臨床病理分析
胎死宮內的臍帶因素臨床病理分析
胎死宮內的臍帶因素臨床病理分析
內容簡介：
目的：
補中益氣觀察湯加減變化。對胃輕癱的臨床療效。方法：
補中益氣觀察湯加減組成（（黨參、白術、當歸、升麻、柴胡、陳皮、厚樸、枳殼、檳榔、）結果：
有效19例，無效1例，總有效率95%。結論：
補中益氣湯加減變化胃輕癱有療效。補
論文格式論文范文畢業論文
目的：
補中益氣觀察湯加減變化。對胃輕癱的臨床療效。方法：
補中益氣觀察湯加減組成（（黨參、白術、當歸、升麻、柴胡、陳皮、厚樸、枳殼、檳榔、）結果：
有效19例，無效1例，總有效率95%。結論：
補中益氣湯加減變化胃輕癱有療效。補中益氣湯加減變化；治療“胃輕癱”；臨床觀察“胃輕癱”屬西醫病名。是指以胃排空延遲為特征的一組臨床癥候群。表現為，胃的容受性舒張受損，緊張性收縮和胃竇蠕動功能減弱，難以形成食糜，并有效排空。臨床上表現為早飽、餐后上腹脹、惡心、發作性干嘔、嘔吐及體重減輕等，而相關檢查未發現上消化道器質性病變，又稱“胃麻痹”或“胃無力”。筆者在中醫臨床上遇到以上癥狀的患者，用補中益氣湯加減變化治療，取得了良好的療效，現報告如下：
第1頁共14頁
1臨床資料
1.2診斷標準：
20例均按照《中華全科醫師雜志·消化內科》標準執行。2治療方法
1一般治療：
囑患者低脂肪，低纖維飲食，少量多餐，流食為主，以利于胃的排空。貪涼飲冷，嗜食煙酒、辛辣者，予以力戒，保持心情舒暢，避免精神刺激。
2合并癥治療：
1合并糖尿病者盡可能控制高血糖。
2神經性厭食者糾正精神障礙。
3中醫中藥治療
3.1中醫辨證：
痞滿，屬脾胃虛弱之虛痞。
3.2治法：
補氣健脾，升清降濁。
3方藥：
補中益氣湯加減。（黨參、白術、當歸、升麻、柴胡、陳皮、厚樸、枳殼、檳榔、）：
3.4加減變化：
脾陽不振，手足不溫者，加附子、干姜。胃陰不足者加沙參、麥冬、石斛、花粉，減升麻、柴胡、黨參；嘔惡嚴重者加半夏、厚樸、云苓，減升麻、柴胡；飽脹、滿悶較重者，加厚樸、木香、枳實，減
第2頁共14頁
升麻、柴胡；兼瘀血者加五靈脂、香附減升麻、柴胡，有胃灼熱、疼痛、反酸者加丹參、檀香、砂仁、瓦楞子減升麻、柴胡。
3.5治療方法：
水煎200ml，每日一劑，連服五劑。
3療效觀察
3.2結果:20例患者中，有效服藥時間最短者十劑，最長者40劑，平均18劑。有效19例，無效1例，總有效率胃95%。4討論“胃輕癱”屬中醫“痞滿”病范疇。病變臟腑在脾胃，以中焦脾胃氣機不利，升降失和為基本病機。治法以調理脾胃，理氣消痞為本。《醫療傳·痞滿》：
“故胸中之氣，因虛而下陷于心之分野，故心下痞。宜升胃氣，以血藥兼之。”《證治匯補·痞滿》：
“大抵心下痞悶，必是脾胃受虧，濁氣挾痰，不能運化為患。初宜舒郁化痰降火，二陳、越菊、苓連之類；久之固中氣，參、術、苓、草之類，佐以他藥。有痰治痰，有火清火，郁則兼化。”“補中益氣湯”乃李東恒《脾胃論》中名方。方中黃芪甘溫。益氣補中，為主藥，輔以人參、白術、炙草、益氣健脾。李東恒“火與元氣不兩立”故用甘溫補氣之品，以治療氣虛身熱內傷之火。正如前人所謂“甘溫除大熱”之意。陳皮理氣和胃，當歸養血和營，更用少量升麻、柴胡、助主藥以升提下陷之陽氣。諸藥合用，則脾胃強健，中氣充足，胃的容受性舒張得以恢復，胃蠕動功能加強，減輕的體重得以緩慢復元。縱觀此方的最大特點是補氣與升提藥同用，補中之劑得升散之品，中氣自安，益氣之藥賴輕薄之味，而氣益培，故凡脾胃氣虛，中氣不足，所以引起的諸虛百損之疾，在上者宜補，再下者宜
第3頁共14頁
提，在左右四肢肌膚者，宜充填鼓舞。更重要的是在運用過程中，要根據病人情況靈活加減。中華全科醫師雜志201X.
（4）社區常見疾病（胃腸道動力障礙性疾病）
隨著我國高等教育改革的發展，高校周邊成為了各種人群眾聚集的地方，由于高校周邊的特殊性和社會治理相對滯后性，高校周邊安全隱患突出。這既有高校自身教育的因素，也有社會治理不到位的因素。為此，需要整合各方面力量，創新
論文格式論文范文畢業論文
【摘要】隨著我國高等教育改革的發展，高校周邊成為了各種人群眾聚集的地方，由于高校周邊的特殊性和社會治理相對滯后性，高校周邊安全隱患突出。這既有高校自身教育的因素，也有社會治理不到位的因素。為此，需要整合各方面力量，創新高校周邊環境治理路徑，為大學生的健康成長營造良好的環境。
【關鍵詞】
高校周邊安全隱患創新治理路徑高校周邊環境是指以高校校園為中心，受到高校輻射帶動，并與高校相互影響的自然環境與社會環境的總和。高校周邊環境是因高校而存在，反過來對高校的改革發展又產生影響。高校周邊良好的環境，能有效地促進高校的人才培養;反之，則直接影響高校的安全和教育教學改革的發展。就當前高校周邊安全隱患和治理路徑創新做一粗淺探析。
一、高校周邊安全隱患主要問題隨著我國高等教育改革的發展，我國逐步進入的高等教育大眾化階段。辦學規模的擴大、在校生人數的劇增是高等教育大眾化階段高校最直接的一個表征。高校辦學規模的擴大和高校學生消費水平的提高，使得高校成為了一個“商機無
第4頁共14頁
限”的地方，因此，高校成為了一個巨大的“吸鐵石”，吸引了各式各樣人群的到來。大量人口的聚集和相對滯后的社會治理，使得高校周邊的安全隱患比較突出。高校師生人身安全存在隱患。高校的聚集功能十分明顯，一方面，高校把各類優秀人才和學生招進校園，另一方面各類捕捉“商機”的人員也聚集到校園周圍。聚集在高校周圍的人員十分復雜，有當地居民，也有外來人員;有經商的、打工的，也有社會閑散人員，還有一些流竄人員、復雜人群的聚集，使得校園周邊環境十分復雜。這些人員中，由于目的不同，或是為了經濟利益的爭奪，或是為了土地權屬的爭議，或是為了個人權益的爭紛，不可避免地產生矛盾，矛盾激化引發的沖突，對高校和高校師生的人身安全帶來了隱患。在校園周邊，林立的各種網吧、酒吧、歌舞廳、小旅館、出租房等存在著無證經營的情況，經營者與高校學生之間由些細小矛盾引起的打架斗毆現象也時有發生;還有一些經營者為降低成本，沒有按要求安裝和配備必要的安全設施設備，特別是消防設施，這給在這些場所消費的學生人身和財產上的安全帶來了隱患。更有甚者，如社會閑散人員、流竄人員，在高校周邊游蕩，時刻都威脅到高校師生的安全，尤其是位于城鄉接合部的高校，師生遭到勒索、敲詐、搶劫、傷害的事件時有發生。食品安全存在隱患。飲食消費是高校學生最主要消費，高校學生消費的特點是希望得到“物美價廉”的食品。由于高校學生人數眾多，需要各異，對食品的要求是花樣多、變化快，這對于首先要保證不同收入家庭的學生均能有飯吃、不能隨意漲價的學校食堂來說，是巨大的挑戰，無論是人工成本、原料成本等都無法滿足所有學生時刻變化的需求，這為校園周邊的餐飲業帶來了“無限商機”。校園周邊的小餐館、大排檔，甚至流動攤點以其花樣多、口味
第5頁共14頁
好、價格低吸引了學生的到來，但是這樣的就餐環境條件衛生差，有的攤點就是幾塊木板搭起來的，許多攤點是無證經營、無衛生許可，從業人員無健康證，有些商販為謀取私利，購買變質大米、過期魚肉、地溝油等原料，存在著傳染病和食物中毒的隱患，且一旦發生食品安全事故，責任也無從追究，即便追查到相關責任人，他們也無力賠償。交通安全存在隱患。隨著高校辦學規模的擴大，許多高校紛紛建立了新校區，新校區大多位于公共交通不便的城郊接合部。這些地方，交通運輸條件簡陋，道路設施不完善，有的校園周邊人流量大的地方沒有人行道、沒有路燈、沒有隔離欄，有些交通標示也不清晰，加之過往車輛車速快，使得交通安全隱患十分突出。此外，由于學校提供給學生往返學校與市區的交通工具有限，這就為“黑車”提供了廣闊的市場，一些農用三輪車、摩托車均投入了運送學生的行列，由于這些車輛不具備客運資質，一些司機又屬無證駕駛，且這些車輛安全性差，極易出現交通事故，一旦發生交通事故，駕駛人員也無賠償能力，學生的利益很難得到保障。精神文化產品存在隱患。在高校新校區校園周邊，由于遠離城區，大學生需求的新聞出版、廣播影視、文學藝術、網絡文化等精神文化產品明顯不夠，不少商販也窺見為大學生提供精神文化產品所帶來的利益，于是，網吧、卡拉OK廳、棋牌室、桌球室、書店等在高校校園周邊建成落地，這些場所一定程度上滿足學生的精神文化需求，但為了降低成本，謀取更多利益，一些商販沒有嚴格按照國家對精神文化產品經營管理的規定從事經營活動，反而用一些黃、賭、毒的文化產品來吸引正處于成長期學生，對學生的身心健康帶來了危害。由于這些場所和產品主要流通于城郊接合部的高校校園周邊，相關的部門監管力量不足，難以做到實時監控，更
第6頁共14頁
多的是收到舉報后進行一兩次清理，但這些場所和產品的成本低，即便進行了清理，又很快“死灰復燃”，這些對學生的精神文化需要也存在隱患。
二、高校周邊存在安全隱患的原因分析高校周邊環境對高校的教育教學和人才培養有十分著重要的影響，雖然有關各方對高校周邊環境治理也給予了重視，但高校周邊安全隱患依然存在，綜合分析其原因，主要體現在下幾個方面：
高校周邊環境十分復雜。高校周邊的復雜環境體現在三個方面，一是自然環境復雜，高校校園與周邊自然環境相互交叉滲透，空氣、水源、地質環境一樣，“一損俱損，一榮俱榮”;高校與周邊共用的水電網、通信網、公共交通及公共衛生環境等，使高校不可能脫離周邊環境而成為獨立的象牙塔。二是社會環境復雜，高校周邊有居民區、商業區，有的高校周邊還有工業區、政府機關、科研院所等，不同的區域，功能不同，也就形成了復雜的社會環境;由于市區用地緊張，還有些高校或新校區不得不建在遠離市區的小城鎮或城郊接合部，這些區域社會治安管理力量和措施相對不足，校園周邊環境比較復雜。三是人員情況復雜，校園周邊人員各式各樣，有當地居民，有固定場所的經商者，也有流動的小商小販;有有證經營者，也有無證經營者;還有流動人口、社會閑雜人員，甚至流竄人員，復雜的人員情況給高校周邊環境治理工作，帶來諸多難題。高校周邊環境綜合治理體制機制不順。這一方面來自政府思想上的認識，一些地方黨委政府認為自身的工作以經濟建設為中心，主要精力放在抓經濟建設上，而對高校周邊環境整治工作重視不夠，措施不力，甚至一些地方黨委政府認為學校周邊環境是學校自己的事情，與地方政府沒有多大的關系，所以在
第7頁共14頁
工作上被動應付，沒有真正把學校周邊環境的事情當大事來抓;另一方面是措施不力，有些地方政府認為，高校周邊環境整治，主要是治安問題，由公安機關一家處理就行了，但涉及交通、衛生、工商、稅務、文化等方面的問題時，公安機關又無能為力。而對學校提出的要求，一些地方黨委政府往往“口頭上很重視，實際上不重視”、“說起來很重要，做起來不重要”，這使得高校周邊環境治理工作很難落到實處，長期以來，高校保衛部門安全防范的管理權限僅限于校園內部，在整治周邊環境時，由于沒有執法地位和執法權限而顯得有心無力。
三、創新高校周邊環境治理路徑*****屆四中全會提出全面推進依法治國，為高校周邊環境治理進一步明確了方向，有關各方要認真貫徹落實*****屆四中全會精神，積極主動探索創新高校周邊環境治理路徑。創新機制體制，建立健全多方參與的高校周邊環境治理的大格局。以機制建設為抓手，整合各方資源，各司其職，齊抓共管，形成高校周邊環境治理的大格局。在具體操作層面上，首先建立由地方黨委政府牽頭、多方參與的高校周邊環境治理工作聯席會議制度，定期召開聯席會議，通報、研究、推進高校周邊環境治理工作。其次，把高校周邊環境治理納入目標管理體制中，進行目標考核與評估，把考核評估的結果作為評價部門和個人年度工作的重要依據，對于表現優秀、成效顯著的部門或個人給予表彰，對于工作推進不力的部門或個人給予批評通報，督促其整改，對給工作造成重大損失的，要追究部門或個人的責任。再次，加強對高校周邊環境治理的檢查督查，突出問題導向，通過現場辦公會、現場推進會的形式，發現問題當場研究、當場解決，提高解決問題的時效性。創新內容與方法，強
第8頁共14頁
化大學生安全防范意識。要從培養合格的社會主義建設者和接班人的高度出發，充分認識大學生安全教育的重要性，創新教育內容與方法，增強教育的效果。高校要根據學生的認知特點、心理特征和思想狀況，進行有針對性的教育。在教育內容上，多用身邊的案例來教育學生，多教學生實用性強、操作性強的安全防范知識，力求在教育內容上吸引學生;在教育方法上，采取學生喜聞樂見的形式，如案例分析、討論，情景表演，多媒體技術展示和實踐演練等，力求在教育方法上吸引學生;在教育的時間節點上，要注意一些特定的時間，如新生入學和畢業生離校，每學期開學和放假前，以及節假日前后，要重點對學生進行安全教育，切實增強學生的安全防范意識和法制意識。創新硬件與軟件，提高高校校園周邊環境治理的實效性。要加強高校校園周邊的硬件、軟件建設，進一步加大人防、物防、技防力度，維護高校周邊的安全穩定。在隊伍建設方面，一是要抓好校園保衛人員的培養、管理和使用，特別是要加強培訓，提高他們的工作質量和效益;要加強管理，關心他們的生活和工作，增強主人翁意識。二是要建立一支由當地執法部門、社區干部、高校保衛人員等組成聯合工作隊伍，定期或不定期溝通信息，整合資源，形成合力，共同推進校園周邊環境的治理工作。在基礎設施建設方面，地方黨委政府要在公共安全、交通設施、公共服務等方面下大力氣，從硬件方面提高校園周邊環境治理的有效性。在信息化建設方面，地方黨委政府和高校各司其職，加大技防建設力度，加強信息溝通與資源共享，實現校內外信息一體化建設，把校園周邊環境治理工作的信息化水平提到一個新臺階，強化信息技術在校園周邊環境治理中的功能。高校周邊環境治理工作是一項具有長期性、復雜性的系統工程，需要整合地方黨委政
第9頁共14頁
府、社會各界和高校各方面的資源，齊抓共管，形成合力，共同推進高校校園周邊環境治理，為大學生的成長成才創造良好的環境。【參考文獻】童金元.高校周邊環境存在的問題與治理對策.黃岡職業技術學院學報，201X林生.高校周邊環境現狀問題與治理對策.內蒙古師范大學學報，201X
關鍵詞：
臍帶,胎兒,效果
關鍵詞：
臍帶,過短,正常
1斷臍處理（臍帶殘端處理）我科新生兒娩出后用氣門芯套扎臍帶，48h用2%碘伏消毒臍帶殘端2～3次，用無菌有齒鑷子或血管鉗提起臍帶殘端，連同氣門芯1起剪去臍帶殘端，臍帶窩用2%碘伏棉簽消毒1次后用無菌紗
關鍵詞：
模糊數學,職業病,效果
附送：
勝不驕、敗不餒勵志演講稿
勝不驕、敗不餒勵志演講稿
演講稿勵志演講稿勝不驕、敗不餒勵志演講稿
勝不驕、敗不餒勵志演講稿
勝不驕、敗不餒勵志演講稿各位老師，各位同學，大家好!在我們現實生活中，每個人都會有成功的經歷，也有遇到失敗的苦澀，取
第10頁共14頁
得成功的時候，臉上露出的時燦爛的笑容;遇到挫折的時候，有的一敗涂地，有的是努力奮進，迎難而上。對于我們學生來說，應該怎么面對學習和生活的成功和失敗呢?這就引出來我今天要講的主題勝不驕敗不餒。古人曾說過：勝者不驕傲，敗者不氣餒。講的就是這個道理，當你經過自己的一番努力取得成功的時候，決不可沾沾自喜，驕傲于世，目中無人，而應該總結成功的經驗，再接再厲，向更高、更好的目標而努力奮斗;當你遇到挫折與失敗的時候，決不能灰心傷氣，破罐子破摔，而應該仔細檢查自己做的事情，從中找出原因，不斷總結，就會從一個失敗走向成功。失敗并不可怕，可怕的是我們不能從中意識到自己的不足。我們常說失敗是成功之母，講得就是通往成功的道路上，失敗有時也是不可避免的，偉大的發明家愛迪生不就是經過無數次的失敗才走向成功的嗎?經歷了無數次的失敗-成功，在失敗在成功，最終發明了電燈。愛迪生是這樣，雅典奧運會冠軍劉翔也是一樣，他也是經過了無數次的失敗之后才取得了如此驕人的戰績，實現了亞洲人短跑金牌零的突破，為中國人爭了光，也為亞洲人爭了光!但是要從失敗中不斷汲取教訓，多向成功的人士學習，從心理上要認識失敗是暫時的，只要你能調整心態，找出問題的所在，在加上自己的刻苦努力，你一定能取得自己滿意的結果。我們剛剛進行了期中考試，由于各個學生的基礎不一樣，有的同學通過自己的努力取得了優異的成績，而有的同學覺得自己的成績不理想，沒有達到自己的目標。這樣就出現了兩種心態的同學。考試好的同學會歡欣鼓舞，但絕不可驕傲，還要繼續前進;考試暫時不理性的同學不要悲觀失望，查漏補缺，終究會取得優異的成績。我想告訴大家的是：考試只是一種檢測手段，通過它反映開學以來你對所學知識的掌握程度，分數的高低
第11頁共14頁
只能代表過去，不能代表將來。只要你能從考試中分析自己的失敗的原因，總結自己的不足之處，相信在以后的考試中你一定會名列前茅的。在我們的日常學習和生活中，要保持一個良好的心態，做到勝不驕敗不餒。我真心地希望每位同學，在以后的學習中，要克服學習上的困難，知難而上，勇攀高峰，力爭做到：課前要認真預習，準備好必備的學習用品;課上要積極思考，大膽發言，不懂就問;課后要及時復習，認真完成老師布置的課堂、家庭作業。作業書寫工整，作業要獨立完成，作業要盡量不錯，錯了要立即訂正。我們堅信，只要同學們努力去做，期末考試一定能考出優異的成績。勝不驕，敗不餒。讓我們永遠保持一顆奮斗的心，總結今天的成功與失敗，展望明天的輝煌，經過大家的努力學習和拼搏，相信大家都能達到自己理想的彼岸。請牢記：勝不驕，敗不餒，這句名言，相信它會為你的人生帶來極大的鼓勵和幫助。勝不驕、敗不餒勵志演講稿相關內容:初一學生勵志的演講稿
我也馬上要選了，也在寫稿子，我也初一，也選學生會副部長，能否告訴我qq，一起聊聊!~-~#這是我寫的：演講稿各位老師，各位同學，大家好!我是x年級x班的xxx。我今天競選的職務是學生會的副部長。
《在備戰高考過程中始終保持自信心》勵志演講稿
尊敬的學校各位老師，親愛的同學們：有個同學說，上次模擬考太差了，我曾經想到過自殺。我問他：自殺了沒有?他說：沒有。為什么?舍不得家人。美國作家海明威說，一個人可以被打敗，但不可以被打倒。
百度CEO李彥宏北大勵志演講稿
第12頁共14頁
親愛的同學們：命運是一個人一生所走完的路，是一個人用一輩子所完成的作業。有的人認為，命運是天注定的，是不可改變的。但在我看來，命運不過是人生的方向盤，駛往哪個方向它掌握在每個人自己的手中。
高考學生勵志演講稿――最后的沖刺
尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！時光如指間沙，不知不覺，距離高考只剩下200天了。高考，已不再是遙遠的事情，不論你是否意識到，不論你在不在學習狀態，高考都在悄悄地逼近你。
《你無限可能》勵志演講稿
尊敬的來賓：如果你手上拿了一杯水，接下來你要干什么這個問題，最先是從一本書上看到的。我覺得特別有意思，于是問了很多人，他們的回答無非就是：喝了、倒了、潑了、撒了。于是，忽然想到了身邊一個哥們兒故事。第一次遇見，是在網上。
90后勵志演講稿：我的未來不是夢
大家好，很高興能有機會進行這次演講。今天我演講的題目是：《我的未來不是夢》。每個同學都有夢想。有的可能是擁有一種生活方式、達到某種生活狀態，有的可能是成長為某一類人、具有某種能力，當然還有更多其他的夢想。
關于青春夢想的勵志演講稿
青春是什么?青春可以是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中;青春可以是把頭發染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞;青春可以是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪，如果還嫌不夠刺激的話，那就去蹦極，開飛機。
TED勵志演講稿：怎么講話別人才更愿意聽
第13頁共14頁
人類的聲音：是我們所有人都彈奏的樂器。可能是這個世界上最有力的聲音。它絕無僅有，或能引起戰爭，或能說我愛你。然而，很多人有這種經歷，當他們說的時候，人們并不在聽。
第14頁共14頁