禁止焚燒秸稈綜合實踐主題活動方案
起始課
一、視頻導入
1、《低碳貝貝》歌曲導入，看完后有何感受？
預設：圍繞保護環境闡述
2、關于秸稈焚燒的新聞，看完之后又有何感受？
3、你身邊有焚燒秸稈這樣的現象存在嗎？看后你心里怎么想的？
二、探究內容
1、你知道焚燒秸稈有什么后果嗎？
預設：學生講述焚燒秸稈的危害。
教師可出示圖片適時點撥。教師出示焚燒秸稈的五大危害。
2、過渡：我們高淳古稱“江南圣地”，現在是國家生態縣。可是現在我們美麗的家園正一步步被污染，面對破壞我們能做些什么呢？
預設：保護，制止，宣傳
3、如果就空口去說別人會相信你嗎？我們自己首先就要對焚燒秸稈有一個了解。面對秸稈的焚燒，我們可以著手了解哪些知識呢？
4、發現問題
（1）可以調查本地區秸稈的焚燒現象
（2）了解秸稈的危害
（3）了解秸稈如何利用
（4）進行宣傳
我們的這些想法怎樣讓別人知道呢？這就需要宣傳。同學們，我們可以通過哪些形式進行交流呢？
預設：做小報，做宣傳單，去村里表演小品……
三、填寫表格，學生交流
1、教師初步指導表格的填寫
2、出示部分學生表格的填寫
四、總結
同學們，禁止焚燒，保護藍天，是我們大家共同的責任。下節課將根據同學們所研究的內容進行分組。
篇2:禁止焚燒秸稈綜合實踐主題活動方案
起始課
一、視頻導入
1、《低碳貝貝》歌曲導入，看完后有何感受？
預設：圍繞保護環境闡述
2、關于秸稈焚燒的新聞，看完之后又有何感受？
3、你身邊有焚燒秸稈這樣的現象存在嗎？看后你心里怎么想的？
二、探究內容
1、你知道焚燒秸稈有什么后果嗎？
預設：學生講述焚燒秸稈的危害。
教師可出示圖片適時點撥。教師出示焚燒秸稈的五大危害。
2、過渡：我們高淳古稱“江南圣地”，現在是國家生態縣。可是現在我們美麗的家園正一步步被污染，面對破壞我們能做些什么呢？
預設：保護，制止，宣傳
3、如果就空口去說別人會相信你嗎？我們自己首先就要對焚燒秸稈有一個了解。面對秸稈的焚燒，我們可以著手了解哪些知識呢？
4、發現問題
（1）可以調查本地區秸稈的焚燒現象
（2）了解秸稈的危害
（3）了解秸稈如何利用
（4）進行宣傳
我們的這些想法怎樣讓別人知道呢？這就需要宣傳。同學們，我們可以通過哪些形式進行交流呢？
預設：做小報，做宣傳單，去村里表演小品……
三、填寫表格，學生交流
1、教師初步指導表格的填寫
2、出示部分學生表格的填寫
四、總結
同學們，禁止焚燒，保護藍天，是我們大家共同的責任。下節課將根據同學們所研究的內容進行分組。
篇3:秸稈禁燒和綜合利用評選先進包保單位表彰方案
固鎮縣20**年午季秸稈禁燒和綜合利用評選先進包保單位表彰方案
一、獎項設置
先進包保單位、先進鄉鎮
二、評選辦法
1、包保單位評選比例和數量
全縣共85家包保單位，評選數量24個(含縣農委)，占比約28.24%。
2、秸稈禁燒先進鄉鎮5個。
3、評選標準
1、先進包保單位評選標準
(1)包保村火點情況。未發現火點包括衛星遙感監控、省、市、縣及鎮村督查巡查組均未發現火點。
(2)包保單位值守情況。包保人員盡職盡責，禁燒期間堅守崗位，吃住在村;縣領導及縣督查巡查組巡查時包保單位人員未發現脫崗情況。
(3)秸稈禁燒情況。禁燒期間包保村未發生焚燒秸稈情況。
(4)秸稈清理情況。包保村田間及“四邊一上”秸稈清理及時、徹底。
(5)對包保村支持情況。包保單位在人力、技術、資金上對包保村支持力度。
2、先進鄉鎮評選標準
衛星遙感監控，省、市、縣督查巡查組均未發現火點及《考核細則》。
四、評選方式
1、先進包保單位評選方式
(1)鄉鎮推薦。各鄉鎮根據包保單位實際包保情況，擇優推薦，并上報《20**年午季秸稈禁燒先進包保單位申報表》。
(2)縣禁燒辦初步審核。縣禁燒辦根據各鄉鎮所報審批表，對包保單位在禁燒期間工作表現進行初步審核。
(3)包保縣領導審核。縣禁燒辦進過初步審核后，上報各鄉鎮推薦先進包保單位至包保縣領導，由包保縣領導根據各方情況審核所報單位。
(4)公示。
2、先進鄉鎮評選方式
參見《考核細則》(附后)
五、獎勵辦法
1、向先進包保單位頒發證書，并且根據有關規定被表彰單位下一年度公共財政預算增加10%。
2、排名前五位的鄉鎮(單位)每個獎勵6萬元，獎金的30%用于獎勵鄉鎮(單位)黨政主要負責人，剩余資金用于對禁燒工作表現突出人員的獎勵。
六、時間安排
1、請各鄉鎮于20**年7月日前上報《20**年午季秸稈禁燒先進包保單位申報表》。
2、縣禁燒辦對各鄉鎮所報材料進行審核、匯總。
3、20**年7月日，縣禁燒辦將審核匯總后材料上報包保縣領導辦公室。
4、20**年7月日前，依據相關程序確定名單，并進行公示。
5、20**年7月日，在固鎮縣20**年午季秸稈禁燒和綜合利用工作總結大會上對先進包保單位進行表彰。