活動背景：

水是人類生命的搖籃，但是在日常生活中，人們往往不經意間白白浪費了大量的水，本活動方案來源于學生的生活世界，重在提醒他們認真觀察生活，熱愛自然。在活動中努力做到趣味性與科學性的統一，并嘗試與各學科整合，體現新課程的改革理念。

活動目標：

1．知識目標

了解水的作用，地球上水資源的分布情況及浪費現象，增強節水的自覺性，培養熱愛大自然的感情。

2．過程與方法

通過多種活動方式，培養學生研究問題的能力，養成對自然負責任的態度和行為習慣，發展學生初步的探索能力。

3．情感態度價值觀

鼓勵學生積極參與活動，做個節水、護水的人。

適用年級：三年級

設計者：晉江市磁灶梅里中心小學吳冬梅

活動時長：本次活動共分三次進行。

活動過程：

第一次活動

（一）活動內容：布置觀察任務，查閱資料。

（二）活動時間：*、11、8-11、15

（三）活動步驟：

一、布置觀察任務。

1、水有什么作用？

2、地球上有多少可供使用的淡水？

3、調查我國、我市缺水狀況。

4、觀察我們身邊有哪些浪費水的現象？（見附表）

5、分發“浪費水現象”學生調查問卷（見附表）

二、確定研究活動的途徑。

1、分組討論：

你們準備通過哪些途徑與方法來研究這些問題呢？

2、教師指導研究活動的途徑：

（1）科學研究的方法很多，比如調查、采訪、查閱圖書、報刊或瀏覽相關的網站，都可以找到對我們有幫助的資料。

（2）介紹相關的網站：

中國水資源網

中國水資源在線

三、分組開展活動。

第二次活動

（一）活動內容：匯報交流、確定主題。

（二）活動時間：*、11、16-11、30

（三）活動步驟：

一、談收獲

總結第一次活動，交流搜集的有關圖片、文字、調查表等。

二、調查活動匯報。

1、關于水浪費的情況調查表

2、關于“尋找生活中的浪費水現象”學生調查問卷

3、關于我國、我市缺水狀況

4、計算、分析、感受水的浪費情況

a、算一算：一個滴水龍頭每小時浪費水（）毫升，一天浪費水（）毫升，也就是（）升，一年浪費水（）立方米。

b、你家的每月用水量是（）立方米，一個水龍頭一年浪費的水夠你家用多久？

c、如果我們每人每天節約一滴水，那么學校568個學生，一天能節約水（）升，磁灶鎮水價每立方米（）元，學校每年可節約（）元水費。（補充：1立方米水重一噸,1立方米=1000立方分米,1立方分米=1升）

d、我國是13億人口大國，每人每天大約要用去5千克的水，全國人民每天要用去（）噸水？(補充：650萬噸水！也就是說，一個寬65米，深10米，長1000萬米的水庫盛裝的水。這才是一天的飲用水量，那么，一年的飲用水量呢？更是一個巨大的數字啊！)

e、如果我們每人每天節約1千克水，那全國每年可節約（）水。（補充：13.3651億千克）

三、活動小結

1、依據這些數據，你還獲得什么信息？

2、教師總結：真是不看不算不知道，一看一算嚇一跳。同學們，為了我們的地球母親，為了人類的生存，節約用水，人人有責呀。

3、確定活動主題：節約用水

第三次活動

（一）活動內容：匯報交流，提出建議。

（二）活動時間：*、12、6

（三）活動步驟：

一、活動匯報。

小結前兩次活動情況，指出活動進入總結階段。

二、展示其活動成果。

1、提出為什么要節約用水？（課件、圖片等）

2、分組提出節水金點子。

3、宣傳，倡議活動

a.你想用什么辦法來提醒更多的人都來節約用水呢？b.選擇你喜歡的方法。

c、分發倡議書

給全校同學及在座的老師發一個倡議：節約用水從我做起，從現在做起。（附倡議書）

三、實踐反思

1、今后努力的方向

在我們平時的學習生活中是否還有類似的問題？我們如何從小事情上看到節水的重要性，自己在今后如何努力改變一些習以為常的不良習慣？

2、談收獲

通過這次綜合實踐活動的開展，你們有哪些收獲和體會？

3、評一評

等級

評價等級

a

b

c

d

自評

組評

師評

參與情況

積極參與

不大積極

偶爾積極

不參與

協作情況

協作很好

能協作

協作性差

不協作

承擔任務

量大

中等

少量

不承擔

成果

完成很好

完成中等

完成一般

沒完成

總評等級

附表

“尋找生活中的浪費水現象”學生調查問卷

學校：年級：姓名：

我們此調查問卷目的是為了了解同學們對生活中浪費水現象的認識和看法，以此作為我們本次活動的第一手材料。答案無所謂對錯，希望你能以認真的態度，選擇與你的真實情況和想法相符合的答案，謝謝你對活動的支持！

下面各項問題能選一個或多個答案，并且打“√”。

1你經常在生活中發現浪費水現象嗎？

a．經常b有時c很少d不清楚

2．你認為浪費水對我們的生活有很大的影響嗎？

a．有b沒有c有一些d不清楚

3．你認為自己有浪費水的現象嗎？

a．有b有時c很少d不清楚

4．你在學校發現有同學浪費水的現象，你會怎樣做？

a．制止b不理睬c看情況d不清楚

5．你在什么地方發現浪費水的現象最多？

a．家里b公共場所c學校d不清楚

6．你在家里發現家長有浪費水的現象，你會怎樣做？

a．制止b不理睬c看情況d不清楚

7．你在公眾場合發現有浪費水的現象，你會怎樣做？

a．制止b不理睬c看情況d不清楚

8．如果你看到一些浪費水的現象，你會制止他嗎？

a．會b不會c看情況d不清楚

9．當你制止別人的浪費水行為時，別人不予理睬，你會怎樣做？

a．繼續制止b不再制止c幫助他d不清楚

10．你對生活中的浪費水現象還有哪些看法？

節約用水倡議書

親愛的老師、同學們：

你們好！水，是一切生命的源泉。有了它，才構建了這個蔚藍的星球；有了它，整個世界有了生命的氣息；有了它，我們才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛藍的海洋……，我們才有了一切。然而，你可曾意識到水資源短缺問題已在日益逼近我們的生活。據科學界調查報告指出：占世界人口40

篇2:《節約用水》主題班會活動方案

活動目的：

（1）通過活動，讓學生知道水是人類生存的資源。

（2）明確節約用水是我們每個公民應盡的義務。

（3）學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。

活動流程

一、活動開始：（請出主持人）

今天老師想請同學們組織召開一次《節約用水》主題班會，號召大家都來節約用水，好不好？讓我們用熱烈的掌聲請出我們的班委。

二、學生組織開展活動

1．談話導入（主持人：同學們，說到水，大家都非常熟悉，在我們的日常生活中處處都有它的身影，它是我們生存的必需品。同學們說說，你們都知道哪些地方需要水？）

2．創設情景，明理導行

主持人：它對我們用處可大了。

學生甲：（戴上頭飾）我是一棵小草，有了水的滋潤，我挺起了我的腰桿，你看我多開心啦！

學生乙：（戴上頭飾）我嘛，大家都認識我。我是一只小燕子，無論是在偏僻的農村還是無人的曠野，到處都可以喝到水，你看我長得多壯呀！

學生丙、丁：小狗、花兒（略）

主持人：聽了這幾位朋友的自述，你想到什么？同學們在小組內交流一下吧！

學生：“水的用處真大。”“我們生活離不開它”。“因為有了水，才有了這如詩如畫的美麗景色”．．．．．．

主持人：如果沒有了水，同學們想想看，那我們的生活將會是一個什么樣子？

學生：“沒有了水，花草樹木長不了。”“沒有水，我們人類活不了。”“沒有水，世界上就沒有動植物”．．．．．．

主持人：水是我們生活的必需品，我們應該好好節約它，對不對？但是呀，在我們身邊卻時常有這樣的事發生．．．．．．

（1）學生甲：上場表演“用水后水龍頭不關，讓水嘩嘩地流著。”

（2）學生乙：表演“洗手時把水龍頭開得很大，讓水白白地流掉。”

主持人：真是令人心酸哪，看到這樣的現象，你會怎么想？怎么做？

學生：“阻止他們的行為”、“上前把它關好”、“跟他們講道理”．．．．．．學生上前表演。

主持人：在你們身邊，有沒有類似的事情發生呢？

學生：“水龍頭沒關緊”，“用水時水量很大”．．．．．．

主持人：這些行為都是很不好的，他們隨意地浪費水，真是讓我觸目驚心，本來我們的淡水資源就非常有限，許多人還不注意節約用水。我們真應該從自我做起，從現在做起，杜絕那些浪費水的現象，那么我們怎么樣才能有效地利用現有的淡水資源呢？

3．你有什么節約用水的好辦法嗎？

（小組討論，制定節水金點子）

我有個主意，單靠我們的力量是不夠的，我們發出倡議，讓全社會的人們都來節約用水，好不好？

4、出示倡議書

倡議書

親愛的同學們，朋友們：水是我們的親密伙伴，我們的生活離不開它，讓我們行動起來，節約用水。我們要做到：

（1）用完水，及時關緊水龍頭。

（2）用水時，盡量不把水路開得太大。

（3）能循環用的水盡量循環用。（比如：洗完菜的水可以用來澆花。）

（4）看見浪費水的行為，積極制止。

5、學習一首兒歌（別讓龍頭留眼淚）

一滴水，一個點，

一只螞蟻喝一年；

十滴水，一條線，

兩只螞蟻能劃船。

小朋友，不浪費，

別讓龍頭淚漣漣。

師：通過這節課的學習你學到了什么，今后打算怎樣做呢？

結束語：同學們，水是生命的源泉，沒有水就沒有生命！我們不但自己要節約用水還要向你身邊的人宣傳節水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛護環境，最后老師送給你們一句話：“珍惜水資源，讓我們的世界更美！”

篇3:青年志愿者協會節約用水活動方案

一．活動背景：

水是生命的源泉，生命最早出現在水中，水是文明的搖籃，著名的河流和湖泊往往孕育著人類輝煌的文明，人類的生活和生產離不開水，水是自然賦予人類最寶貴的財富之一。地球上的水似乎取之不盡，但實際上，只有淡水才是主要的水資源。人類目前利用的淡水，主要是河流水、湖泊水和淺層地下水，這部分水儲量很少，僅占全球淡水總儲量的0.3%，相當于全球總水量的十萬分之一。節水之行，迫在眉睫。而節約用水是我們每個人的義務，我們要一起來做到節約用水。為了使同學們了解到節水的重要性和必要性，增強節水習慣，樹立節水為榮、浪費可恥的風氣，倡導同學們從節約每一滴水起，努力為節水事業盡一份力，燕山大學青年志愿者協會特意組織一次為期一周的節水活動。

二.活動目的：

1、通過我們的宣傳，讓全校同學了解到節水的重要性，樹立節約用水的觀念和意識；

2、讓同學們了解自己平時用水的浪費程度;

3、讓同學們了解更多關于節水的知識；

4、通過為期一周的宣傳和倡導，使同學們逐漸養成節約用水的好習慣，形成節約用水的良好校園風氣。

三.活動主題：

節水為榮浪費可恥節約用水從我做起

四.活動時間:*年12月6日―――12月12日

五.活動地點:

宣傳地點：燕山大學東西校區

抽樣調查地點：東校區6舍和西校區10組團b公寓

六.活動主體:燕山大學全體在校學生

七.活動流程:

1、12月6日：

（1）辦公室負責起草節約用水的相關征文通知。

（2）倡議書和征文通知在校園網、青年志愿者協會網站上發布。

（3）宣傳部成員負責在東西校區各宿舍樓下張貼倡議書和征文通知。

（4）征文搜集、評比由辦公室負責，評比結果于12月12日通過校內各種媒體公布。

2、12月7日：

（1）宣傳部在7號之前制作節約用水的宣傳板17張，并置于東西校區各宿舍樓或組團前，放置時間為一周。

（2）組織部負責每天放置和收回宣傳板。每天早晨8：00之前將宣傳板擺放到位，18：00之后將宣傳板收回到各宿舍樓管辦公室妥善放置，取、收宣傳板均要與樓管打招呼。

（3）宣傳部在7號之前制作600張宣傳小紙條。內容為“節約用水，從點滴做起”、“節水光榮，浪費可恥”等等。后標“燕山大學青年志愿者協會宣”。

（4）宣傳部在7號之前制作2個長20米的大條幅，上書活動主題。后標“燕山大學青年志愿者協會宣”。

（5）宣傳部在7號之前制作1200張印有節約用水主題的書簽。

3、12月8日

向校內發出節約用水知識競賽通知。對象為大一和大二在校生。分東西校兩個賽區。每班出3人組成一隊，先在學院中決出前3名。通知12月12日下午2點半舉行總決賽。

4、12月9日

（1）各部安排部員在早晨等用水高峰期觀察學生用水情況，寫成記錄。

（2）各部各派2名部員進行隨機詢問調查同學每天哪些方面需要用水，每次大概水量多少，減少水量是否可行。做好調查記錄。

（3）辦公室匯總調查記錄，分析數據，把同學的用水情況制成宣傳單，貼于各宿舍樓下的公示欄里。

5、12月10日

（1）各部各派3名部員在各宿舍樓的洗手間的水龍頭后的墻上貼宣傳小紙條。

（2）貼宣傳小紙條的部員要檢查水龍頭是否有漏水等情況，并報告院里請專業人員進行必要維修。

6、12月11日

（1）中午11點半至12點半在東校區二食堂對面和西校區心儀餐廳前開展大型節約用水簽名活動，呼吁同學們節約用水，在宣傳大條幅上簽名，保證自己會節約用水，并發給一張書簽。簽名后的條幅可掛于校內較醒目的地方，以便提醒同學們不要忘了自己的承諾

（2）與校內廣播站協商，廣播與節約用水相關的知識。

7、12月12日

（1）節約用水知識競賽決賽。前三名分別給以相應獎勵。并對參賽者予以參與獎獎勵。

（2）辦公室在活動完成后將新聞稿和廣播稿上交主席團，由主席團負責聯系校內媒體對活動進行報道;監管部負責活動的全程監督并且在活動完成后三日內上交活動總結書。

八、經費預算

宣傳板17張×單價+600張小宣傳條×單價+2條20米大條幅×單價+1200張書簽×單價+知識競賽獎品=總費用

九、注意事項及其解決方案

1.每位成員必須提前最好準備，熟悉相關內容，在活動中要文明、熱情的服務，不得與同學發生沖突，時時刻刻注意保持燕山大學青年志愿者的良好形象。

2.參加各項活動的同學必須準時到達工作崗位，不能參加活動的同學至少提前一天向負責人提出申請。

3.活動中若遇惡劣天氣活動課中斷，在征得主席團同意后活動可以取消。

策劃人：尹邦柱

*年11月17日

青年志愿者協會節約用水活動策劃書