為了更好的體現(xiàn)我校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，為各級(jí)各類(lèi)技能競(jìng)賽儲(chǔ)備、選拔優(yōu)秀的人才。經(jīng)研究，決定于20**年5月中旬舉辦第三屆學(xué)生“技能節(jié)”暨創(chuàng)新發(fā)明大賽。現(xiàn)將有關(guān)競(jìng)賽事宜安排如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

1．競(jìng)賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：史寶君（校長(zhǎng)）；

副組長(zhǎng)：李金龍（副校長(zhǎng)）；

余錦堂（副校長(zhǎng)）；

成員：林輝（教務(wù)處副主任）；

王忠（教務(wù)處助理）；

黃亮彬（家具部部長(zhǎng)）；

鄧志強(qiáng)（機(jī)械部部長(zhǎng)）；

張省平（會(huì)計(jì)部部長(zhǎng)）；

陳國(guó)旋（計(jì)算機(jī)部部長(zhǎng)）；

肖懿文（英語(yǔ)科科長(zhǎng)）；

藍(lán)師科（語(yǔ)文科科長(zhǎng)）；

溫胤樂(lè)（會(huì)計(jì)科科長(zhǎng)）;

郭智武（體育科科長(zhǎng)）；

葉國(guó)鍔（德育科科長(zhǎng)）；

袁宏（信息科科長(zhǎng)）；

郭慶（數(shù)學(xué)科科長(zhǎng)）

2．組織委員會(huì)下設(shè)競(jìng)賽仲裁領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：李金龍（副校長(zhǎng)）；

副組長(zhǎng)：林輝（教務(wù)處副主任）；

王忠（教務(wù)處助理）；

成員：黃亮彬（家具部部長(zhǎng)）；

鄧志強(qiáng)（機(jī)械部部長(zhǎng)）；

張省平（會(huì)計(jì)部部長(zhǎng)）；

陳國(guó)旋（計(jì)算機(jī)部部長(zhǎng)）；

肖懿文（英語(yǔ)科科長(zhǎng)）；

藍(lán)師科（語(yǔ)文科科長(zhǎng)）；

溫胤樂(lè)（會(huì)計(jì)科科長(zhǎng)）;

郭智武（體育科科長(zhǎng)）；

葉國(guó)鍔（德育科科長(zhǎng)）；

袁宏（信息科科長(zhǎng)）；

郭慶（數(shù)學(xué)科科長(zhǎng)）

二、競(jìng)賽項(xiàng)目時(shí)間及地點(diǎn)

競(jìng)賽項(xiàng)目

日期

地點(diǎn)

電子排版

20**年5月，具體由專(zhuān)業(yè)部安排

動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)

圖形圖像處理

包裝設(shè)計(jì)

課本劇（初賽）

20**年5月11日（周三）下午

舞蹈室

課本劇（決賽）

20**年5月20日（周五）下午

學(xué)校大堂

設(shè)計(jì)素描寫(xiě)生

20**年5月，具體由專(zhuān)業(yè)部安排

色彩構(gòu)成創(chuàng)作

車(chē)皮

家具3d建模

cad家具結(jié)構(gòu)圖繪制

ps圖形圖像處理

精雕軟件繪圖

家具erp錄入

電工

20**年5月5日8：00――9：30

電工實(shí)訓(xùn)室

cad

20**年5月6日8：00――9：30

406機(jī)房

鉗工

20**年5月12日8：00―14：00

鉗工室

汽修技能

20**年5月13日9：30――11：30

汽修實(shí)訓(xùn)室

車(chē)工

20**年5月19日早8：00~11：30

109實(shí)訓(xùn)車(chē)間

數(shù)控車(chē)工

20**年5月20日早8：00-12：00

109實(shí)訓(xùn)車(chē)間

數(shù)控銑工

20**年5月27日早8：00-12：00

109實(shí)訓(xùn)車(chē)間

會(huì)計(jì)點(diǎn)鈔（初賽）

20**年5月6日星期五第6節(jié)

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室

會(huì)計(jì)點(diǎn)鈔（決賽）

20**年5月17日星期二第6節(jié)

階梯教室

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（初賽）

20**年5月5日星期四下午

306機(jī)房

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（決賽）

20**年5月12日星期四下午

306機(jī)房

“訂單錄入”（初賽）

20**年5月11日星期三第5節(jié)

306機(jī)房

“訂單錄入”（決賽）

20**年5月18日星期三第5節(jié)

306機(jī)房

計(jì)算器技能（初賽）

20**年5月6日星期五第7節(jié)

階梯教室

計(jì)算器技能（決賽）

20**年5月17日第7節(jié)

階梯教室

英語(yǔ)歌曲（初賽）

20**年5月13日下午

階梯教室

英語(yǔ)歌曲（決賽）

20**年5月20日下午

前廣場(chǎng)

法制知識(shí)競(jìng)賽（初賽）

20**年4月26日第7節(jié)

階梯教室

法制知識(shí)競(jìng)賽（決賽）

待定

階梯教室

數(shù)學(xué)競(jìng)賽

20**年5月11日上午第3、4節(jié)

階梯教室

科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽

（發(fā)明創(chuàng)造作品與科學(xué)研究論文）

20**年5月2日至6月2日為創(chuàng)新發(fā)明大賽作品征集時(shí)間

競(jìng)賽作品經(jīng)班主任收集，送部長(zhǎng)處整理上交。

優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)

科學(xué)幻想繪畫(huà)作品

動(dòng)漫賽

三、競(jìng)賽規(guī)程

詳見(jiàn)各項(xiàng)目競(jìng)賽方案。

四、參賽對(duì)象和報(bào)名時(shí)間

凡我校在校生均可報(bào)名參加，所有選手在同一時(shí)間內(nèi)均不能兼項(xiàng)參賽（一人一項(xiàng)）。

各項(xiàng)目由相關(guān)科任教師配合班主任開(kāi)展動(dòng)員工作，選手名單以班級(jí)為單位，于20**年4月30日上午11：00前上報(bào)教務(wù)處林輝老師處。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次競(jìng)賽設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)和優(yōu)秀集體獎(jiǎng)。

1．單項(xiàng)獎(jiǎng)：個(gè)人項(xiàng)目一等獎(jiǎng)獲得者占參賽選手人數(shù)的10%，二等獎(jiǎng)?wù)?0%,三等獎(jiǎng)?wù)?0%。

2.優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)：以班級(jí)為單位，（按專(zhuān)業(yè)部進(jìn)行評(píng)比），名次前三（含第三）的班級(jí)給予“技能節(jié)優(yōu)秀集體”稱(chēng)號(hào)。

篇2:河北省電子信息職業(yè)技能大賽―電子設(shè)備裝接項(xiàng)目實(shí)施方案

2014中國(guó)技能大賽――河北省電子信息職業(yè)技能大賽

電子設(shè)備裝接實(shí)施方案

根據(jù)《河北省工業(yè)和信息化廳、河北省人力資源和社會(huì)保障廳、河北省教育廳關(guān)于舉辦2014中國(guó)技能大賽――河北省電子信息職業(yè)技能大賽的通知》（冀工信人【2014】345號(hào)）要求，現(xiàn)將大賽實(shí)施方案通知如下：

比賽的職業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)、形式和內(nèi)容

（一）職業(yè)：電子設(shè)備裝調(diào)工

（二）標(biāo)準(zhǔn)：以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《電子設(shè)備裝接工》高級(jí)工（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）的要求為基礎(chǔ)，并根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)調(diào)整。

（三）比賽形式

比賽分理論、實(shí)際操作兩部分：

1.理論知識(shí)采用閉卷筆試方式考核，所占比重：30%；

2.操作比賽在具有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，采用上機(jī)方式進(jìn)行，實(shí)際操作所占比重70%；

1．理論知識(shí)

A、題量150－200道題（客觀(guān)題，滿(mǎn)分100分）

B、時(shí)間90分鐘

C、內(nèi)容

1）職業(yè)道德。

（1）職業(yè)道德基本知識(shí)

（2）職業(yè)守則

2）理論知識(shí)

◆通用知識(shí)

（1）電工基礎(chǔ)；（2）電子電路知識(shí)；（3）模擬與數(shù)字電路；（4）電子測(cè)量技術(shù)；（5）電子設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)；（6）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用。

◆專(zhuān)業(yè)知識(shí)

（1）電子設(shè)備裝接工藝發(fā)展知識(shí)；（2）電子產(chǎn)品工作原理；（3）焊接的基本知識(shí)（波峰焊、貼片焊）；（4）插件技術(shù)知識(shí)。

◆電子設(shè)備裝接工藝知識(shí)

（1）電子設(shè)備裝接工藝知識(shí)；（2）電子產(chǎn)品測(cè)量檢驗(yàn)的技術(shù)參數(shù)、測(cè)試方法知識(shí)；（3）了解產(chǎn)品成本、質(zhì)量知識(shí)；（4）了解常用工具和設(shè)備的保養(yǎng)與維護(hù)知識(shí)；（5）熟悉本專(zhuān)業(yè)常用的中英文專(zhuān)業(yè)詞匯。

◆法律知識(shí)

了解《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)消防法》和《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》中的有關(guān)法律知識(shí)。

◆安全防護(hù)知識(shí)。

2、實(shí)際操作

選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)工作任務(wù)書(shū)、電子產(chǎn)品原理圖、安裝圖、元器件表、主要元器件介紹及電路功能介紹等文件，使用設(shè)備和工具，完成以下工作任務(wù)：時(shí)間：180分鐘

1、選手應(yīng)完成的工作任務(wù)

選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)比賽時(shí)發(fā)給的工作任務(wù)書(shū)、電子產(chǎn)品原理圖、安裝圖、元器件表、主要元件介紹及電路功能介紹等文件，使用大賽指定的設(shè)備和工具，完成以下工作任務(wù)：

（1）元器件檢測(cè)根據(jù)工作任務(wù)書(shū)及給定的電子元器件，識(shí)別、選擇、檢測(cè)電子元器件，并按要求記錄檢測(cè)結(jié)果。

（2）產(chǎn)品裝配按照工作任務(wù)書(shū)中電子產(chǎn)品原理圖和安裝圖，在賽場(chǎng)提供的產(chǎn)品型電路板（PCB板）上焊接電子元器件及功能部件，完成電子產(chǎn)品裝配。（3）參數(shù)測(cè)試選擇參數(shù)測(cè)試儀表或儀器，測(cè)試工作任務(wù)書(shū)中指定位置的相關(guān)參數(shù)，并記錄測(cè)試結(jié)果。

（4）產(chǎn)品調(diào)試根據(jù)工作任務(wù)要求調(diào)試產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品功能及符合產(chǎn)品的技術(shù)指標(biāo)。

（5）功能電路設(shè)計(jì)及電路原理圖繪制按照工作任務(wù)書(shū)中功能電路模塊的設(shè)計(jì)要求，設(shè)計(jì)出合理的功能模塊電路，并利用ProtelDXP2004軟件，繪制電子電路原理圖。

2、賽場(chǎng)提供的器材

器材

根據(jù)比賽完成工作任務(wù)需要，賽場(chǎng)提供下列器材：

①產(chǎn)品型電路板（PCB板）

②工作任務(wù)書(shū)設(shè)定電子產(chǎn)品電子設(shè)備所需元器件若干

③連接導(dǎo)線(xiàn)等

3、選手自帶工具

①連接電路的工具：電烙鐵（可焊接貼片元器件）、焊錫絲、助焊劑、尖嘴鉗、斜口鉗、鑷子、一字螺絲刀、十字螺絲刀等。

②電路和元件檢查工具：萬(wàn)用表

③試題作答工具：藍(lán)或黑色碳素筆。

4、評(píng)分規(guī)定

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及分值

根據(jù)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，選手完成工作任務(wù)的情況，參照原信息產(chǎn)業(yè)部電子行業(yè)無(wú)線(xiàn)電調(diào)試工、電子設(shè)備裝接工的相應(yīng)等級(jí)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。電子產(chǎn)品的裝配與調(diào)試滿(mǎn)分為100分。

①元件選擇、檢測(cè)15分

按元器件的選擇、檢測(cè)正確率評(píng)分。

②電路板焊接安裝25分

根據(jù)元器件安裝的正確性和焊接工藝質(zhì)量評(píng)分。

③電子產(chǎn)品裝配、指定位置參數(shù)測(cè)試15分

根據(jù)整體裝配工藝質(zhì)量和參數(shù)測(cè)試的結(jié)果評(píng)分。

④電子產(chǎn)品調(diào)試20分

根據(jù)測(cè)試、調(diào)試情況評(píng)分，根據(jù)實(shí)現(xiàn)任務(wù)書(shū)設(shè)定的電子產(chǎn)品功能情況評(píng)分。

⑤功能電路設(shè)計(jì)及電路原理圖繪制25分

根據(jù)功能電路的設(shè)計(jì)及電子繪圖規(guī)范評(píng)分。如選手未能設(shè)計(jì)出功能電路，可按照工作任務(wù)書(shū)中提供的其他替代電路繪制原理圖，但評(píng)分時(shí)將扣除功能電路設(shè)計(jì)部分的分值。

違規(guī)扣分

選手有下列情形，需從參賽成績(jī)中扣分：

①違反比賽規(guī)定,提前進(jìn)行操作的,由現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委負(fù)責(zé)記錄,扣5-10分。

②選手應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成比賽內(nèi)容。在賽程中，均有評(píng)委記錄每位參賽選手違規(guī)操作，依據(jù)情節(jié)扣2-5分。

③現(xiàn)場(chǎng)操作過(guò)失未造成嚴(yán)重后果的,由現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委負(fù)責(zé)記錄,扣10分。

④發(fā)生嚴(yán)重違規(guī)操作或作弊，經(jīng)確認(rèn)后，由主評(píng)委宣布終止該選手的比賽，以0分計(jì)算。

篇3:最新職業(yè)技能大賽實(shí)踐教學(xué)精品

職業(yè)技能大賽實(shí)踐教學(xué)

1基于職業(yè)技能大賽實(shí)踐教學(xué)體系的建構(gòu)與實(shí)踐

1．1實(shí)踐教學(xué)體系計(jì)劃和內(nèi)容高職地勘類(lèi)包括較多的專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)以“區(qū)域地質(zhì)調(diào)查及礦產(chǎn)普查”專(zhuān)業(yè)為例。通過(guò)典型就業(yè)崗位對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力及職業(yè)素養(yǎng)要求的分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練內(nèi)容和項(xiàng)目，根據(jù)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地以及校外實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)狀，系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計(jì)各學(xué)習(xí)階段的基于職業(yè)技能大賽的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容和組織形式。

1．1．1巖石礦物鑒定、構(gòu)造地質(zhì)識(shí)圖實(shí)踐教學(xué)。巖石礦物鑒定和構(gòu)造地質(zhì)識(shí)圖是本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，是當(dāng)前職業(yè)技能大賽的主要項(xiàng)目?jī)?nèi)容，具有明顯的專(zhuān)業(yè)技能特質(zhì)。根據(jù)學(xué)生的文化基礎(chǔ)和培養(yǎng)目標(biāo)創(chuàng)造一種“特定環(huán)境下的典型工作過(guò)程”，以行動(dòng)導(dǎo)向、基于工作過(guò)程貫穿于整個(gè)實(shí)踐教學(xué)始終，采用情境引領(lǐng);任務(wù)驅(qū)動(dòng);晶體模型引導(dǎo)法;真實(shí)教學(xué)法;討論法;歸納法等教學(xué)方法，與職業(yè)技能大賽核心內(nèi)容有效對(duì)接。要求學(xué)生獨(dú)立完成常見(jiàn)礦物的鑒定和描述、獨(dú)立完成常見(jiàn)巖石的鑒定和描述、獨(dú)立讀懂地質(zhì)圖信息，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和綜合職業(yè)能力。以實(shí)踐過(guò)程與參與技能大賽結(jié)果并重的方法考核和評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成績(jī)。

1．1．2原始地質(zhì)編錄實(shí)踐教學(xué)。原始地質(zhì)編錄是本專(zhuān)業(yè)最常見(jiàn)的野外地質(zhì)工作內(nèi)容，是?量一個(gè)地質(zhì)工作者最基本工作能力的標(biāo)志，也是對(duì)接職業(yè)技能大賽的重點(diǎn)內(nèi)容之一。強(qiáng)化和規(guī)范原始地質(zhì)編錄工作是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的基本手段。建立健全相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)工作程序，實(shí)施鉆孔原始地質(zhì)編錄規(guī)范化、探槽原始地質(zhì)編錄規(guī)范化，不但能大大提高學(xué)生的基本專(zhuān)業(yè)能力，而且還能提高社會(huì)地質(zhì)用人單位的認(rèn)可度。以學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作過(guò)程與完成結(jié)果并重評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成績(jī)。

1．1．3地質(zhì)填圖實(shí)踐教學(xué)。地質(zhì)填圖是本專(zhuān)業(yè)野外綜合性的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，也是職業(yè)技能大賽必備的內(nèi)容。地質(zhì)填圖是先由專(zhuān)業(yè)教師到野外進(jìn)行實(shí)地勘察，選擇典型環(huán)境，再帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行野外填圖實(shí)踐。要求學(xué)生按照地質(zhì)填圖的規(guī)范和程序，完成規(guī)定的填圖任務(wù)，著重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)的地質(zhì)環(huán)境下，綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。采用職業(yè)技能大賽的形式考查學(xué)生實(shí)踐教學(xué)成績(jī)。

1．1．4地質(zhì)信息處理與地質(zhì)制圖實(shí)踐教學(xué)。地質(zhì)信息處理與地質(zhì)制圖是職業(yè)技能大賽的典型項(xiàng)目之一，也是實(shí)踐教學(xué)的重要內(nèi)容。該實(shí)踐教學(xué)以當(dāng)前職業(yè)技能大賽地質(zhì)信息處理與地質(zhì)制圖的規(guī)格為目的要求，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支持，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)與能力導(dǎo)向教學(xué)模式將野外獲得的專(zhuān)業(yè)信息輸入到計(jì)算機(jī)里，進(jìn)行信息化處理，最后以電子圖文展示。總之，基于職業(yè)技能大賽實(shí)踐教學(xué)體系是以當(dāng)前職業(yè)技能大賽為導(dǎo)向，在=具體實(shí)施過(guò)程中按照基本技能、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力分層遞進(jìn)、分階段實(shí)施，特別是應(yīng)用性、實(shí)踐性強(qiáng)的技能要進(jìn)行不間斷的強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生全方位能力。