關(guān)于利用在線教育資源促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考

摘要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)重要的系統(tǒng)工程，學(xué)校、教師及學(xué)生是這一系統(tǒng)中的能動(dòng)因素；順應(yīng)教育信息化發(fā)展趨勢，利用在線教育平臺(tái)為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了前所未有的機(jī)遇。學(xué)校可以通過硬件建設(shè)及制度保障推動(dòng)教育教學(xué)方法改革；教師首先利用在線教育資源武裝自己從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法優(yōu)化；學(xué)生通過修讀在線教育平臺(tái)課程，培養(yǎng)勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求真、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè)；在線教育；教育信息化

一、前言

學(xué)風(fēng)，主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的精神風(fēng)貌，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)精神、學(xué)習(xí)方法、意識(shí)品質(zhì)等各方面的綜合反映。學(xué)風(fēng)既是大學(xué)精神和文化的集中體現(xiàn)，也是衡量和評(píng)價(jià)一所大學(xué)辦學(xué)品位、育人環(huán)境和社會(huì)聲譽(yù)的重要標(biāo)志。因此學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是高校提升水平的重要建設(shè)內(nèi)容之一⑴。

二、高校學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀及原因分析⑴

現(xiàn)在許多高校教師反映學(xué)生學(xué)風(fēng)不好，主要表現(xiàn)在：在學(xué)習(xí)目的上，有的學(xué)生存在“混日子”的心理，滿足于現(xiàn)狀、得過且過、不思進(jìn)取，缺乏高遠(yuǎn)的成才志向；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，有的學(xué)生對(duì)所學(xué)課程專業(yè)不感興趣，存在厭學(xué)情緒；有的同學(xué)上課不認(rèn)真，平時(shí)不抓緊，考試靠“突擊”；有的同學(xué)自制力差，沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，而荒廢了學(xué)業(yè)。在學(xué)習(xí)紀(jì)律上，遲到、早退、曠課等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；個(gè)別同學(xué)缺乏科學(xué)精神，無視學(xué)術(shù)道德，存在論文抄襲、考試作弊等違規(guī)違紀(jì)行為。在學(xué)習(xí)能力上，有的同學(xué)不能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)探討和交流，缺乏自主學(xué)習(xí)與爭鳴的意識(shí)；缺乏創(chuàng)新精神，攀登學(xué)術(shù)高峰的毅力不夠等等。

上述問題的存在，分析其產(chǎn)生的原因主要源于以下幾點(diǎn)：學(xué)生自身方面的原因，包括學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，職業(yè)發(fā)展方向不明確，學(xué)習(xí)能力不足等。有教師方面的原因，包括少數(shù)教師職業(yè)意識(shí)淡薄，缺乏責(zé)任感，只“授課”不“傳道”，只“教書”不“育人”；投入教學(xué)的精力有限，教學(xué)手段單一，存在照本宣科現(xiàn)象；疏于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、督促與考查等。學(xué)校管理方面的原因，包括缺乏有效的引導(dǎo)和激勵(lì)制度；缺乏有效的考核評(píng)價(jià)體系，教學(xué)改革、教學(xué)管理和學(xué)生管理有待進(jìn)一步規(guī)范；教學(xué)設(shè)施的改善與學(xué)生規(guī)模的快速增長矛盾突出；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源偏少，自主學(xué)習(xí)環(huán)境還有待進(jìn)一步優(yōu)化。

三、利用在線教育資源加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

順應(yīng)教育信息化發(fā)展大潮，為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來了新機(jī)遇。由以上分析可見學(xué)風(fēng)建設(shè)涉及學(xué)校、教師及學(xué)生三個(gè)能動(dòng)的因素。

首先學(xué)校作為優(yōu)良學(xué)風(fēng)存在的載體，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)起著主導(dǎo)作用。面對(duì)豐富的在線教育資源，學(xué)校首先應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在硬件方面滿足信息技術(shù)發(fā)展的需要，例如提高校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋，提高網(wǎng)絡(luò)速度等；其次以教學(xué)方法改革為突破口，鼓勵(lì)教師在教學(xué)過程中應(yīng)用在線教育資源豐富課堂教學(xué)，優(yōu)化講課方式，從以教師為中心的知識(shí)灌輸為主的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，以能力提升為核心的教學(xué)模式。但是由于自身認(rèn)知水平與能力所限，大多數(shù)的教師并不能發(fā)生“主動(dòng)”的教學(xué)理念的提升與改革，這個(gè)時(shí)候就不得不需要外界的推動(dòng)，所以不僅優(yōu)秀的教育家是必要的，有目光的管理者也是必要的，而且制度保障與推動(dòng)也是非常必要的；最后改革現(xiàn)行的學(xué)分制，支持學(xué)生修讀國際知名的大型在線平臺(tái)課程，并給與成績和學(xué)分的認(rèn)定。

一流的大學(xué)首先要有一流的大師，教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著非常重要的作用。在教育信息化大潮的背景下，在線教育對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)帶來了很大沖擊，因此教師應(yīng)認(rèn)清形勢，更新觀念，適應(yīng)學(xué)習(xí)方式變革的需要。其次教師應(yīng)該提高自身的數(shù)字媒介素養(yǎng)，數(shù)字媒介素養(yǎng)不僅僅在于掌握數(shù)字化的工具，而且更為重要的是養(yǎng)成一種思維方式。教師不僅要掌握數(shù)字化基本技能和工具，還應(yīng)獲得思維方式的轉(zhuǎn)變。因?yàn)榛谔囟üぞ吆推脚_(tái)的技能與標(biāo)準(zhǔn)會(huì)不斷更新，獲得數(shù)字化思維能力比掌握特定工具技能更為重要和持久。雖然在教師教育中很少有相關(guān)技能的培訓(xùn)，在教師的崗前培訓(xùn)中更是少見，但豐富的在線資源為教師提高知識(shí)結(jié)構(gòu)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。最近中國大學(xué)MOOC平臺(tái)，7月1日推出為期五周的《翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法》，報(bào)名人數(shù)超過24000人，足見老師們渴望學(xué)習(xí)新技能的熱情⑵。并且新一期《翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法》在第一期內(nèi)容基礎(chǔ)上增添了一些新內(nèi)容，將于9月10上線。該平臺(tái)10月下旬還將推出《教你做MOOCs》，本課程基于有效教學(xué)的原則和最新MOOCs的研究發(fā)現(xiàn)，為學(xué)習(xí)者提供建設(shè)MOOCs的教學(xué)設(shè)計(jì)理論、策略和方法。在線教育的出現(xiàn)，使終身教育變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，任何行業(yè)從業(yè)者都要有終身學(xué)習(xí)的計(jì)劃，教師也不例外。不過，教師要用在線教育平臺(tái)優(yōu)化自己的講課，前提是自己能使用在線平臺(tái)學(xué)到新的知識(shí)。通過這些在線課程的學(xué)習(xí)，教師可以學(xué)到新觀念、新手法，并最終實(shí)現(xiàn)使在線教育系統(tǒng)成為自己有效教學(xué)工具的目標(biāo)。

篇2:推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班創(chuàng)建活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

營造濃厚學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，確定正確學(xué)習(xí)目的，大力推進(jìn)我校良好學(xué)風(fēng)的形成。

二、活動(dòng)步驟

活動(dòng)分為四個(gè)階段開展

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（*年12月20日―*年12月31日）

各院系制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，通過院系動(dòng)員，主題班會(huì)、簽名活動(dòng)、簽訂承諾書、發(fā)倡議等形式，大張旗鼓宣傳本次活動(dòng)的意義，使優(yōu)良學(xué)風(fēng)班創(chuàng)建活動(dòng)精神深入到每一個(gè)班級(jí)，深入到每一位同學(xué)心中。

（二）創(chuàng)建階段（*年1月―*年8月）

各院系、各班級(jí)根據(jù)活動(dòng)方案，組織開展形式多樣的活動(dòng)。學(xué)工部將組織人員進(jìn)行定期不定期檢查、抽查。

（三）申報(bào)階段（*年9月）

各班級(jí)申報(bào)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班，各院系根據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)初審后確定名額向?qū)W校推薦。

（四）評(píng)選階段（*年10月）

學(xué)工部組織評(píng)審組，對(duì)申報(bào)班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，確定本次活動(dòng)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)班。

三、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

（一）有活動(dòng)方案、有活動(dòng)內(nèi)容，有活動(dòng)效果。

（二）考試紀(jì)律良好，考試違紀(jì)率低。

（三）上課紀(jì)律良好，出勤率高。

（四）學(xué)習(xí)成績整體良好。

1．四、六級(jí)英語通過率高；

2．計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過率高；

3．有關(guān)專業(yè)資格證書通過率高；

4．班級(jí)考試整體成績在同年級(jí)、同專業(yè)名列前茅，，優(yōu)秀率高，不及格率低。

四、獎(jiǎng)勵(lì)

（一）學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)榮譽(yù)證書，同時(shí)給予一定的班費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）優(yōu)良學(xué)風(fēng)班所在班班長、團(tuán)支書直接確定為優(yōu)秀學(xué)生干部，不占班級(jí)評(píng)優(yōu)指標(biāo)；同時(shí)適當(dāng)增加優(yōu)良學(xué)風(fēng)班三好學(xué)生比例。

（三）此次榮譽(yù)作為所在班輔導(dǎo)員評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要依據(jù)。

篇3:某學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)方案

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生工作的重中之重。電氣與電子工程學(xué)院在認(rèn)真解讀《長春工業(yè)大學(xué)團(tuán)學(xué)干部學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》基礎(chǔ)上，在學(xué)院范圍內(nèi)對(duì)學(xué)風(fēng)進(jìn)行了針對(duì)性的調(diào)研。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，并將此項(xiàng)工作落到實(shí)處，結(jié)合學(xué)院學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀和具體實(shí)際，制定此方案。

一、加強(qiáng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的計(jì)劃和設(shè)想

1.強(qiáng)化教育

（1）專業(yè)教育：專業(yè)教育主要使學(xué)生明白自己專業(yè)學(xué)什么，怎么學(xué)，培養(yǎng)什么樣的人才的問題，同時(shí)也包括各個(gè)科目學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么的問題，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。主要由學(xué)院專業(yè)人員來完成。

（2）就業(yè)教育：就是讓同學(xué)們了解專業(yè)學(xué)生的就業(yè)需求，人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，

以及相關(guān)能力素質(zhì)要求，讓學(xué)生善于從出口看入口，明晰不同階段的發(fā)展要求，有的放矢地完成階段學(xué)習(xí)任務(wù)，促成最后目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（3）成長成才教育：讓大學(xué)生真正理解現(xiàn)階段大學(xué)生如何成人、成長、成才的意義和內(nèi)涵，并付諸于實(shí)踐。

2.優(yōu)化管理

（1）完善學(xué)風(fēng)建設(shè)管理制度。加大對(duì)課堂、自習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理和監(jiān)督，同時(shí)加大賞罰力度，重罰能夠鞭策，重賞產(chǎn)生激勵(lì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

（2）與任課教師密切聯(lián)系。任課教師要在強(qiáng)化教學(xué)效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上下工夫，要注重和學(xué)生的互動(dòng)和交流。同時(shí)加大對(duì)課堂秩序和紀(jì)律的管理，保證學(xué)生正常出勤、帶書、記筆記、及時(shí)預(yù)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)，保證教與學(xué)的效果。

（3）嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)。改進(jìn)考試制度，加大考試試題的保密性，杜絕老師劃重點(diǎn)，考試內(nèi)容要考慮難易，避免考皮毛，考原題，同時(shí)加大監(jiān)考老師的監(jiān)考力度和政工干部的巡靠考力度，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、考試上公平競爭，避免不勞而獲，和投取巧。另外在考試方式上，增加不同比重考試的次數(shù)，綜合計(jì)算期末總成績，使學(xué)生時(shí)刻不敢放松學(xué)習(xí)要求，避免期末沖刺及格通過現(xiàn)象的出現(xiàn)。

（4）增強(qiáng)班級(jí)、寢室學(xué)風(fēng)凝聚力。創(chuàng)造班級(jí)為單位的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，以好帶差，整體提升。同時(shí)凝練寢室學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)寢室活動(dòng)，創(chuàng)建考研寢室，三好寢室，學(xué)習(xí)優(yōu)異生寢室等目標(biāo)寢室。

（5）樹立學(xué)習(xí)典型。學(xué)院開展學(xué)習(xí)之星評(píng)選活動(dòng)，根據(jù)不同需要和興趣，組成不同學(xué)習(xí)小組，通過學(xué)習(xí)帶頭人的典型和示范作用，開展互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同進(jìn)步。同時(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)部、班級(jí)學(xué)委的工作職能和工作定位，為其工作立目標(biāo)，壓擔(dān)子。

（6）加大學(xué)習(xí)型組織和社團(tuán)組織建設(shè)。成立迷人機(jī)器人足球協(xié)會(huì)，星光電子協(xié)會(huì)、挑戰(zhàn)之星協(xié)會(huì)、英語協(xié)會(huì)、數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)等協(xié)會(huì)，提升學(xué)習(xí)興趣，濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

3.活動(dòng)牽引

（1）學(xué)風(fēng)建設(shè)研討

1）任課教師和學(xué)生代表座談會(huì)

參加人員：相關(guān)教師及學(xué)生代表

研討目的：通過研討，使教師及時(shí)了解學(xué)生對(duì)第一課堂的需求和意見，使學(xué)生及時(shí)了解教師對(duì)其要求和希望，達(dá)到師生教與學(xué)交流互動(dòng)，夯實(shí)第一課堂。

2）政工干部與學(xué)團(tuán)干部座談會(huì)

參加人員：政工干部與部分學(xué)團(tuán)干部

研討目的：通過研討，強(qiáng)化學(xué)團(tuán)干部學(xué)習(xí)主動(dòng)性的自主性，指導(dǎo)學(xué)團(tuán)干部如何加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，爭做學(xué)習(xí)的榜樣和排頭兵。

3）學(xué)習(xí)骨干研討交流會(huì)

參加人員：學(xué)院學(xué)習(xí)部成員、學(xué)習(xí)委員和優(yōu)秀學(xué)生代表

研討目的：通過研討，學(xué)院學(xué)習(xí)骨干及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相互交流，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，作好師生間的橋梁和紐帶，為創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)服務(wù)。

4）“學(xué)習(xí)的革命”研討會(huì)

參加人員：學(xué)院“學(xué)習(xí)的革命研究會(huì)”分會(huì)會(huì)員

研討目的：圍繞張校長提出的“學(xué)習(xí)的革命”的理論和精神，結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)和人才培養(yǎng)，探討行之有效的學(xué)習(xí)方法和成長、成才策略。

（2）學(xué)術(shù)講座

1）“考研動(dòng)員指導(dǎo)“報(bào)告會(huì)。

主講人：電氣與電子工程學(xué)院院長尤文教授

目的：使同學(xué)們了解了更多的專業(yè)領(lǐng)域信息，了解報(bào)考、考試、及調(diào)劑的相關(guān)政策及信息，進(jìn)一步明確報(bào)考方向，增強(qiáng)同學(xué)考研動(dòng)力和信心。

2）“考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略”報(bào)告會(huì)

主講人：校應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所副所長、博士生導(dǎo)師劉慶懷教授

目的：使考研同學(xué)明確考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略和如何選擇考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，提高考研數(shù)學(xué)成績，提高考研率。

3）大學(xué)英語學(xué)習(xí)全攻略報(bào)告會(huì)

主講人：外國語學(xué)院大學(xué)英語教研室主任王革教授

目的：使低年級(jí)學(xué)生明確英語學(xué)習(xí)的重要性，以及如何備戰(zhàn)英語四、六級(jí)考試，全面提高英語聽、說、讀、寫、譯能力。

4）“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”優(yōu)秀大學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)

報(bào)告人：學(xué)院優(yōu)秀大學(xué)生代表

目的：通過優(yōu)秀大學(xué)生的現(xiàn)身說法，和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)、成長經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，讓同學(xué)們學(xué)有方向、趕有目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)勁頭和動(dòng)力，形成“比、學(xué)、趕、幫”氛圍，使廣大同學(xué)共同進(jìn)步。

5）系列專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)

報(bào)告人：學(xué)院學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人及教學(xué)名師

目的：為同學(xué)們講授科普知識(shí)、學(xué)科前沿和專業(yè)發(fā)展前景，使同學(xué)們對(duì)所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚興趣，明確專業(yè)發(fā)展方向。

（3）學(xué)科競賽

1）高等數(shù)學(xué)競賽

活動(dòng)目的：通過競賽，激發(fā)同學(xué)高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，打牢專業(yè)基礎(chǔ)。

2）英語綜合技能展示晚會(huì)

活動(dòng)目的：通過英語優(yōu)秀生英語技能展示，濃厚英語學(xué)習(xí)氛圍，帶動(dòng)廣大同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，能夠?qū)W好英語。

3）“專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能”大賽

活動(dòng)目的：通過大賽，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，增強(qiáng)實(shí)踐技能，為今后

工作能夠立即上手打下基礎(chǔ)。

4）“足球機(jī)器人”比賽

活動(dòng)目的：緊跟世界機(jī)器人發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)世界前沿科技，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和競爭意識(shí)。

（4）學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

1）“遠(yuǎn)離網(wǎng)游，科學(xué)用網(wǎng)”主題教育活動(dòng)。

活動(dòng)目的：通過系列網(wǎng)絡(luò)教育和管理活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用網(wǎng)，避免網(wǎng)上娛樂、網(wǎng)上成隱、和上網(wǎng)包宿等現(xiàn)象發(fā)生，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)促學(xué)。

2）“班風(fēng)伴我行，學(xué)風(fēng)助成長”優(yōu)良學(xué)風(fēng)班爭創(chuàng)活動(dòng)

活動(dòng)目的：通過爭創(chuàng)活動(dòng)，強(qiáng)化班級(jí)學(xué)習(xí)凝聚力，增強(qiáng)班級(jí)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)、成長和成才的歸宿感，共創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

3）“明方向，共成長”特色學(xué)習(xí)目標(biāo)寢室爭創(chuàng)活動(dòng)。

活動(dòng)目的：激活同學(xué)最小生活單位，通過“考研寢室”、“獎(jiǎng)學(xué)金寢室”等爭創(chuàng)活動(dòng)的開展，凝練目標(biāo)，樹理明志，督促激發(fā)寢室同學(xué)共學(xué)共進(jìn)。

4）“學(xué)習(xí)之星”優(yōu)秀學(xué)習(xí)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。

活動(dòng)目的：通過階段性典型的評(píng)選和展示，發(fā)揮學(xué)習(xí)典型的榜樣和輻射作用，幫助典型塑造自身品牌的同時(shí)，為同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)目標(biāo)和榜樣。

5）“優(yōu)秀課堂筆記”評(píng)比展示活動(dòng)。

活動(dòng)目的：通過優(yōu)秀課堂筆記的評(píng)選和展示，激發(fā)學(xué)生做課堂筆記的積極性，作到課堂有筆記、認(rèn)真記筆記，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二.學(xué)風(fēng)建設(shè)保障體系

1.成立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：尤文張學(xué)忠

副組長：周文軍姜長泓盧秀和

組員：各教研室主任、學(xué)生政工干部、部分學(xué)生代表

2．加強(qiáng)制度建設(shè)。完善學(xué)院課堂考勤制度，早、晚自習(xí)考勤制度及學(xué)風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度。

3．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)“學(xué)習(xí)的革命”研究會(huì)分會(huì)成員、學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部學(xué)生干部及班級(jí)學(xué)委的教育培養(yǎng)，為其工作指明目標(biāo)、壓擔(dān)子，及時(shí)監(jiān)督和考核。

三．總結(jié)表彰

年底，舉行電氣與電子工程學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)表彰大會(huì)，表彰在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)集體及教師、學(xué)生先進(jìn)個(gè)人。

電氣與電子工程學(xué)院

*年10月20日