滲透鄉土地理的知識，全面提高學生的綜合素質

鄉土是學生自幼生活并在這里成長的地方，因而也是學生所熟悉的地方。如果能夠結合身邊熟悉的事物，巧妙利用鄉土地理資料有利于學生理解基礎知識，掌握基本技能，激發學生的學習興趣，提高學習熱情，又有利于培養學生愛鄉土，愛祖國的思想感情，而且能夠培養學生主人翁的責任感。為了將鄉土地理素材合適的滲透到地理教學中，我們陳毅中學的地理教師下工夫長期積累材料，取得了較好的效果，具體做法如下：

（1）教師利用課余時間上網或查閱報刊資料搜集關于萊蕪的自然和人文地理的方方面面（自然地理包括萊蕪的地理位置、地勢與地形、氣候類型和氣候特點、主要河流和湖泊、自然資源等；人文地理包括：萊蕪的人口數量及分布特點、工農業發展、交通、旅游業的發展等）。

（2）讓學生在平時多收看萊蕪頻道的優秀電視節目如：《萊蕪新聞》、《鄉村家園》、《居安思危話防汛》《萊蕪環境報告》等，使學生了解家鄉地理，培養學生熱愛家鄉的情感，增強學生的主人翁意識。

（3）把收集到的資料按自然和人文地理兩方面進行整理，挑選出重點讓學進行識記，并結合雪野航空節帶動了全市經濟的發展作進一步的拓展。

篇2:滲透鄉土地理知識全面提高學生綜合素質

滲透鄉土地理的知識，全面提高學生的綜合素質

鄉土是學生自幼生活并在這里成長的地方，因而也是學生所熟悉的地方。如果能夠結合身邊熟悉的事物，巧妙利用鄉土地理資料有利于學生理解基礎知識，掌握基本技能，激發學生的學習興趣，提高學習熱情，又有利于培養學生愛鄉土，愛祖國的思想感情，而且能夠培養學生主人翁的責任感。為了將鄉土地理素材合適的滲透到地理教學中，我們陳毅中學的地理教師下工夫長期積累材料，取得了較好的效果，具體做法如下：

（1）教師利用課余時間上網或查閱報刊資料搜集關于萊蕪的自然和人文地理的方方面面（自然地理包括萊蕪的地理位置、地勢與地形、氣候類型和氣候特點、主要河流和湖泊、自然資源等；人文地理包括：萊蕪的人口數量及分布特點、工農業發展、交通、旅游業的發展等）。

（2）讓學生在平時多收看萊蕪頻道的優秀電視節目如：《萊蕪新聞》、《鄉村家園》、《居安思危話防汛》《萊蕪環境報告》等，使學生了解家鄉地理，培養學生熱愛家鄉的情感，增強學生的主人翁意識。

（3）把收集到的資料按自然和人文地理兩方面進行整理，挑選出重點讓學進行識記，并結合雪野航空節帶動了全市經濟的發展作進一步的拓展。

篇3:鄉土地流轉工作制度

1、土地流轉在鄉黨委政府的領導下進行工作，并接受上級業務主管部門的業務指導。

2、堅持公開、公平、公正，合情、合理、合法的原則，遵守土地流轉規程。

3、恪守職業道德，清正廉潔，不得接受當事人請客送禮。

4、及時將轉出方和受讓方供求土地的坐落、面積、價格、流轉的方式、期限等資料輸入微機。

5、將符合雙方土地流轉條件的信息及時通知轉出方和受讓方。

6、指導流轉雙方簽訂土地流轉合同，并予以鑒證，將合同資料信息輸入微機存檔。

7、流轉合同簽訂后，監督雙方當事人自覺履行。

8、調解雙方發生的土地流轉爭議或者糾紛。

9、做好土地流轉工作的檔案保管工作。