充分利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)創(chuàng)新使語文課堂教學(xué)充滿活力

內(nèi)容提要：隨著信息時代的到來，一場教學(xué)設(shè)備上的革命已經(jīng)在中國的教室里迅猛地展開了，而語文課更以其豐富的信息及其文字書寫量大而費(fèi)時的特點(diǎn)，期待著多媒體和網(wǎng)絡(luò)的普及和有效利用。我國著名的科學(xué)家錢學(xué)森對未來教學(xué)作了如此的論述：“未來教育=人腦+電腦+網(wǎng)絡(luò)”可見信息技術(shù)在現(xiàn)在以及將來的教育教學(xué)中都是一個必不可少的元素，并越來越發(fā)揮著極其重要的作用。就小學(xué)語文教學(xué)而言，小學(xué)語文課堂教學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生各種語文能力和塑造學(xué)生健全人格，發(fā)展學(xué)生健康個性，提高審美能力等的艱巨任務(wù)。因此在語文課堂教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，使語文課堂教學(xué)充滿活力，提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)創(chuàng)新效果效率

隨著信息時代的到來，一場教學(xué)設(shè)備上的革命已經(jīng)在中國的教室里迅猛地展開了，而語文課更以其豐富的信息及其文字書寫量大而費(fèi)時的特點(diǎn)，期待著多媒體和網(wǎng)絡(luò)的普及和有效利用。我國著名的科學(xué)家錢學(xué)森對未來教學(xué)作了如此的論述：“未來教育=人腦+電腦+網(wǎng)絡(luò)”可見信息技術(shù)在現(xiàn)在以及將來的教育教學(xué)中都是一個必不可少的元素，并越來越發(fā)揮著極其重要的作用。就小學(xué)語文教學(xué)而言，小學(xué)語文課堂教學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生各種語文能力和塑造學(xué)生健全人格，發(fā)展學(xué)生健康個性，提高審美能力等的艱巨任務(wù)。因此在語文課堂教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，使語文課堂教學(xué)充滿活力，提高課堂教學(xué)效率。

隨著課程改革的進(jìn)行，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。多媒體應(yīng)用于語文課堂教學(xué)，一改傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”的單一呈現(xiàn)方式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程的可視化、互動化、個性化，使課堂教學(xué)變的活起來，變得更加生動和高效。信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用可以使課堂教學(xué)優(yōu)化，提高教學(xué)效果，它將成為課堂教學(xué)中不可缺少的一部分，成為教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)、研究、探索知識的有力工具。在日常的教學(xué)中，我從以下幾個方面去探索，收到了良好的效果。

一、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱資料進(jìn)行備課，為課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是熟悉教材、鉆研教材、考慮教法、學(xué)法，提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)。由于小學(xué)的孩子生活范圍小，知道的知識少，對于一些課文的理解有一定的困難。這就要求教師課前必須做好充分的準(zhǔn)備，多準(zhǔn)備與課文有關(guān)的資料，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)前先熟悉鉆研教材，然后上網(wǎng)查閱優(yōu)秀教師的備課。網(wǎng)上的備課各種各樣，文本的、視頻的，一課有好多種，而且資料非常多。教師可以選取能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文的文字、圖片、聲音、視頻資源，教師可根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，加上自己的見解，有選擇性的拿來運(yùn)用到自己的備課中。在課堂上教師一邊進(jìn)行講解，一邊運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。這樣做既提高了教師教學(xué)設(shè)計(jì)的水平，又為課堂教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備，為提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、在語文課堂教學(xué)中，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富語文教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)效率。

人們獲取知識是通過各種感官（口、耳、舌、鼻等）將外界信息傳遞給大腦。現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的有效運(yùn)用可以大大提高人體，特別是眼、耳、腦的學(xué)習(xí)功能，增加學(xué)習(xí)效率。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，它需要教師、學(xué)生配合來完成。教師在發(fā)送信息時，不僅通過語言和手勢，還要借助多媒體呈現(xiàn)文字、圖片等素材，盡可能調(diào)動學(xué)生的各種感官，使學(xué)生多渠道獲取信息，并且相應(yīng)地多渠道反饋信息。同時，學(xué)生之間相互討論，延長了信息在頭腦中停留的時間，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的有效性，使學(xué)生掌握得更牢。教育心理學(xué)告訴我們,注意力的穩(wěn)定程度和對象本身的特點(diǎn)有關(guān),如果注意對象新穎、豐富而又富于變化,注意力和興趣就比較穩(wěn)定和持久。因此,在有效運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)過程中,學(xué)生的注意對象不但有所變化,而且比較新穎、豐富。這樣就會對學(xué)生的各種感官形成刺激,始終處于積極的情緒中,激起學(xué)生的情感,讓學(xué)生全身心投到特定的意境中。

篇2:小學(xué)語文新生代教師課堂教學(xué)選拔賽方案

小學(xué)語文新生代教師課堂教學(xué)選拔賽方案

為了積極準(zhǔn)備區(qū)小學(xué)語文新生代教師課堂教學(xué)比賽活動，根據(jù)區(qū)教研室文件要求，切實(shí)促進(jìn)我鎮(zhèn)青年教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平的提高，特將舉行本鎮(zhèn)的選拔賽，具體方案如下：

一、參賽對象

全鎮(zhèn)*年9月至*年9月參加工作的在職小學(xué)語文教師。

二、活動安排

1、4月28日――5月3日，由各校教導(dǎo)處上報參賽選手名單，選手提交登記表。

2、5月4日放學(xué)前，由教輔室選定并公布上課年級及內(nèi)容，并通知各校教導(dǎo)處，由各校教導(dǎo)處通知本校參賽教師。

3、5月17日（星期二）

各選手在7:30到鎮(zhèn)中心小學(xué)報到，抽簽決定上課班級及上課節(jié)次，并進(jìn)行課堂教學(xué)比賽。

三、評委人員

本次選拔賽，共有6名評委組成，教輔室2名，鎮(zhèn)校2名，寧峰小學(xué)1名，百梁小學(xué)1名。

四、獎勵辦法

本次比賽獎項(xiàng)設(shè)置如下：

一等獎一名，二等獎一名，三等獎若干名

六、其它事宜

1、各校要重視此次活動，以賽代訓(xùn)，以賽促研，以此推進(jìn)青年教師素質(zhì)的提高。

2、參賽選手積極準(zhǔn)備，潛心專研教材，精心備課，上出有風(fēng)格、有質(zhì)量的課。

3、在選拔賽中前兩名的教師被推薦參加協(xié)作區(qū)比賽。

*中心小學(xué)

*年5月3日

附：*鎮(zhèn)小學(xué)新生代教師課堂教學(xué)比賽報名表

*鎮(zhèn)學(xué)校

洞橋鎮(zhèn)小學(xué)語文新生代課堂比賽評分表

項(xiàng)目

評價要求

分值

得分

教學(xué)設(shè)計(jì)

20分

目標(biāo)

1、體現(xiàn)教學(xué)新課程要求，完成知識、技能的傳授，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)、綜合素質(zhì)。

4

2、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)，制定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。

3

內(nèi)容

1、把握教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，沒有知識性的錯誤和疏漏。

3

2、教學(xué)容量合理。

4

3、重難點(diǎn)突破設(shè)計(jì)有梯度，當(dāng)堂檢測題設(shè)計(jì)合理有效。

6

教學(xué)實(shí)施

60分

過程的組織

20分

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性、邏輯性、發(fā)展性的問題，給學(xué)生留有充分的自主活動時間和空間，提供探索、嘗試和思考的機(jī)會。

6

面向全體學(xué)生，因材施教，注意學(xué)生的差異性。學(xué)生參與活動面廣量多，學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)活動，課堂有激情、熱情高，學(xué)習(xí)氣氛熱烈。

7

教學(xué)環(huán)節(jié)的組織有條理、有層次，銜接緊密，過渡自然，時間分配合理。

7

方法的運(yùn)用

15分

教學(xué)方法具有啟發(fā)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

5

注重培養(yǎng)學(xué)生能力，有計(jì)劃地給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

5

恰當(dāng)?shù)剡x擇和組合各種直觀教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方面的作用

5

機(jī)智的靈活

10分

具有較強(qiáng)的駕馭課堂教學(xué)的能力，能靈活、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生反應(yīng)與參與狀況，及時調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏和步調(diào)，進(jìn)行正確的教學(xué)反饋。

10

師生互動15分

情感溝通

課堂氣氛活躍、民主、和諧，教師教態(tài)親切自然；學(xué)生主動參與活動，學(xué)得輕松愉快。

7

問題交流

學(xué)生思維活躍，善于獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑問難；教師能尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，鼓勵學(xué)生求新求異，師生交流融洽。

8

教學(xué)成效20分

目標(biāo)的達(dá)成度

反饋形式多樣有效，貫穿教學(xué)活動的始終。學(xué)生能理解和應(yīng)用當(dāng)堂所學(xué)的知識，學(xué)生基本能力的提高達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

10

綜合發(fā)展程度

不同層次的學(xué)生在知識、能力、情感意志、道德品質(zhì)等方面都有所提高和發(fā)展。

10

合計(jì)

100

篇3:春學(xué)段小學(xué)語文課堂教學(xué)活動方案

*春學(xué)段小學(xué)語文課堂教學(xué)活動方案

前言：

本學(xué)期有五個月，我們的教學(xué)時間相對來說比較寬裕，所以說咱們小組本學(xué)期可以每次安排兩人上課，課前有研討，課后也有研討。每次活動時間為一晌。（中午aa制聚餐）二月份活動內(nèi)容是依據(jù)課標(biāo)確定本學(xué)期要教學(xué)的具體任務(wù)，交流自己的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)思想，并敲定自己上公開課的課題。

活動要求：

1、每次活動沒有特殊情況要按時參加。

2、作課教師提前一周公布教學(xué)設(shè)計(jì)，小組成員及時交流思想，交換意見。做到知無不言言無不盡。

3、活動時提前十五分鐘到達(dá)作課地點(diǎn)，作課教師與聽課者簡單交流思想。

4、上完課及時上傳實(shí)錄，最好利用禮拜天整理、上傳，周一大家點(diǎn)評。

5、平日教學(xué)中多反思，每次活動時最好大家都帶著問題參加。我們不僅僅探討課，也探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

活動時間安排：

2月22日3月21日4月18日5月16日6月20日

具體就是每月的第三周周三。

具體的作課順序等到22日活動時再定。