淺析交互式電子白板對提高教學(xué)實(shí)效的意義

摘要：交互式電子白板作為新型的教育裝備走進(jìn)課堂，適應(yīng)了新課程的教學(xué)需要，尤其是在師生互動、資源共享、調(diào)動學(xué)生積極性等方面有較高的優(yōu)越性。交互式電子白板在教學(xué)方面的應(yīng)用和在學(xué)習(xí)方面的應(yīng)用都很好地為教學(xué)提供了輔助。而相比傳統(tǒng)的黑板，交互式電子白板在教學(xué)中的優(yōu)勢更明顯。交互式電子白板以其獨(dú)特的互動性、有趣性和豐富的表現(xiàn)力與感染力，使各種教學(xué)資源得到有效集成。本文從教學(xué)環(huán)境、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)方面論述交互式電子白板在優(yōu)化課堂教學(xué)的新應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板；教育；學(xué)習(xí)與應(yīng)用

如今，交互式電子白板作為一種新的教育技術(shù)，為教學(xué)提供了一個(gè)交互平臺。教師借助這一技術(shù)支撐，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。交互式電子白板強(qiáng)大的交互功能在操作時(shí)需要融入進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)理念中，與教學(xué)有效地進(jìn)行整合，才能體現(xiàn)該技術(shù)的價(jià)值和意義。只有有效利用它的功能、資源、交互性等方面的強(qiáng)大優(yōu)勢，才能取得良好的教學(xué)效果。為了切實(shí)提高交互式電子白板的使用效率，真正發(fā)揮其課堂教學(xué)的實(shí)效性，積極研究探索交互式電子白板有效應(yīng)用下的課堂教學(xué)模式，需要開展一系列關(guān)于交互式電子白板的課堂研討活動，最大限度地開發(fā)交互式電子白板在培智課堂教學(xué)中的功能及其應(yīng)用優(yōu)勢。

一、交互式電子白板的應(yīng)用

（一）在教學(xué)方面的應(yīng)用

白板的軟件設(shè)計(jì)將“虛擬現(xiàn)實(shí)”與真實(shí)的課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為我們的教學(xué)提供了一個(gè)新面貌。

第一、減輕了備課任務(wù)；利用電子白板，教師只需收集所需的圖片、媒體視頻等資源存放于電腦中即可。資源庫中大量的信息，教師根據(jù)自己具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以靈活地添加教學(xué)資源，在課堂上也可以有條不紊、不限次數(shù)地隨時(shí)調(diào)取，提高了備課和授課的效率。

第二、方便了教學(xué)方式；在課堂教學(xué)中師生同步，學(xué)生提出的問題可以隨寫隨劃，隨時(shí)給予解決，對于不同的情況利用注釋功能，調(diào)換不同顏色的筆，板書可以隨時(shí)保留，最后可以成為資料保存在電腦中，隨用隨調(diào)，也便于隨時(shí)進(jìn)行歸納，具有較強(qiáng)的直觀性。同時(shí)，交互式白板改變了操控多媒體素材的呈現(xiàn)方式。例如，軸對稱圖形《旋轉(zhuǎn)》一課，白板就有很強(qiáng)的優(yōu)勢。在情景創(chuàng)設(shè)方面，為了便于學(xué)生理解旋轉(zhuǎn)對稱圖形與軸對稱圖形的不同點(diǎn)，以及旋轉(zhuǎn)角度的理解計(jì)算，我們需要給學(xué)生展示相當(dāng)多的圖形，而以前的PPT固然能展示各種漂亮圖案，卻不能很好地幫助學(xué)生分析圖形的特性，尤其是旋轉(zhuǎn)角度的計(jì)算方式與圖形組成部分以及圖形旋轉(zhuǎn)方式等關(guān)系，沒有形象的動畫效果。為了展示旋轉(zhuǎn)效果，需要利用一點(diǎn)繪畫功底繪制出各種圖形，雖然兩張圖形的旋轉(zhuǎn)、疊合，展示了動畫效果，卻達(dá)不到理想效果【1】。現(xiàn)在，白板則可以生動形象地呈現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)情境，圖片直接從背景庫里拖出，學(xué)生可以清晰地感受到情境的氛圍，身臨其境地在教師為其創(chuàng)造的情境中學(xué)習(xí)及思考，同時(shí)教師可以隨意在展示的圖片上批注注釋，達(dá)到了直觀演示與動畫效應(yīng)的雙向結(jié)合。

第三、實(shí)現(xiàn)了非線性教學(xué)；以前我們在教學(xué)中更多地使用已經(jīng)預(yù)設(shè)好了的課件組織教學(xué)，對于這種有序性設(shè)置很難在課上靈活更改。而白板卻可以很好地滿足教學(xué)生產(chǎn)性需要，可以根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題適當(dāng)改動課堂設(shè)計(jì)方案。一方面可以滿足教師的靈感設(shè)計(jì)和應(yīng)變設(shè)計(jì)，體現(xiàn)很強(qiáng)的交互性，教師放得開，學(xué)生也學(xué)得活，體現(xiàn)了教學(xué)雙贏；另一方面可以記錄整個(gè)教學(xué)板書，生產(chǎn)過程性資源再利用，進(jìn)一步突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。同時(shí)創(chuàng)新使用白板靈活的翻頁功能，根據(jù)學(xué)生的理解程度可以隨時(shí)刪減或增加課堂內(nèi)容，而不是像傳統(tǒng)多媒體那樣要嚴(yán)格遵循備課時(shí)的順序來完成課堂教學(xué)，這種非線性教學(xué)是當(dāng)前其他軟件所不能匹敵的。

篇2:電子白板極大地推動學(xué)校教學(xué)信息化進(jìn)程

電子白板極大地推動學(xué)校教學(xué)信息化的進(jìn)程

摘要:課堂教學(xué)正在經(jīng)歷從黑板到交互白板的歷史演進(jìn)。交互白板在英國和世界各地正在取得越來越大的成功。可以預(yù)見，交互白板終將替代黑板成為課堂教學(xué)的主流技術(shù)，成為中小學(xué)未來教室設(shè)計(jì)施工的標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)，極大地推動學(xué)校教學(xué)信息化的進(jìn)程。本文將從交互式電子白板在課堂教學(xué)中應(yīng)用的角度進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞:交互式電子白板課堂教學(xué)學(xué)生中心

人類在21世紀(jì)的各個(gè)領(lǐng)域都面臨著數(shù)字技術(shù)的挑戰(zhàn)，多媒體信息技術(shù)的飛速發(fā)展及其在教育領(lǐng)域日趨廣泛的應(yīng)用，都對教育改革與發(fā)展產(chǎn)生了巨大的沖擊，新的問題在現(xiàn)代化教學(xué)中不斷凸現(xiàn)，新的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)手段也應(yīng)運(yùn)而生。

交互式電子白板也在此時(shí)開始嶄露頭角，它是一種國際上新近崛起的用于教學(xué)、會議、培訓(xùn)演示的高端數(shù)字化設(shè)備。交互式電子白板的出現(xiàn)，是對沿襲已久的黑板+粉筆+板擦“三位一體”的教學(xué)模式的一場革命性突破，順應(yīng)了信息化發(fā)展的趨勢。

一、引言

各國基礎(chǔ)教育信息化的實(shí)踐表明，信息通信技術(shù)在中小學(xué)的教與學(xué)的應(yīng)用，起步于計(jì)算機(jī)教育與信息技術(shù)教育，隨后是基于資源和基于交互的研究性學(xué)習(xí)與綜合跨學(xué)科學(xué)習(xí)。最終也是最艱難的領(lǐng)域是各類學(xué)科課程的日常教學(xué)，即大量常規(guī)課堂面授教學(xué)。如何使千百萬中小學(xué)教師每一天的常態(tài)課堂面授教學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程教學(xué)的整合，這21世紀(jì)全球基礎(chǔ)教育革新和發(fā)展面臨的重大課題。”《基礎(chǔ)教育信息化的突破口:從校校通到班班通》的結(jié)論中進(jìn)一步指出:課堂面授教學(xué)信息化需要特殊綜合技術(shù)，電子交互白板正是這種解決方案，它定將成為課堂教學(xué)信息化的首選，并很快發(fā)展成為課堂信息化教學(xué)的主流技術(shù)。在英國，電子交互白板受到廣大中小學(xué)教師和學(xué)生的熱烈歡迎，得到政府研究機(jī)構(gòu)和大學(xué)研究人員組織的實(shí)驗(yàn)研究成果的有力支持，得到英國政府教育部門的推崇并進(jìn)而在全英國推廣。電子交互白板在美國、歐洲和世界其他地區(qū)也正方興未艾。

交互式電子白版在教學(xué)中的巨大優(yōu)勢，逐步得到眾多教師和學(xué)生的接受認(rèn)可，但這并不等于萬事大吉了。如同其他所有新技術(shù)新媒體所遇到的困難一樣，交互白板在應(yīng)用之初直到現(xiàn)在也同樣遇到了眾多問題和困惑。經(jīng)歷了前期的嘗試、技術(shù)熟練過程，我們開始關(guān)注交互白板與課堂教學(xué)過程的深入整合。本文從交互式電子白版功能優(yōu)勢的角度，闡述其在教學(xué)中巨大作用。借以拋磚引玉，就教方家。

二、交互式電子白板的概念

交互白板是當(dāng)前課堂教學(xué)環(huán)境中技術(shù)(包括數(shù)字電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和視音頻技術(shù)等)的最佳集成者。交互白板明顯地比當(dāng)前比較流行的多媒體教室的裝備更勝一籌。而且，交互白板可以安裝在各類實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、語音實(shí)驗(yàn)室、電教教室和電子圖書館等處，可以大大加強(qiáng)這類基礎(chǔ)設(shè)施的教學(xué)功能。如果將交互白板與大屏幕多媒體投影結(jié)合使用，則可以加強(qiáng)大型講堂或階梯教室的教學(xué)效果。此外，交互白板用于課堂教學(xué)時(shí)也可以為學(xué)生(個(gè)人或分組)配

篇3:交互式電子白板與微課應(yīng)用前景

淺談交互式電子白板與微課的應(yīng)用前景

摘要：微課是指教師圍繞單一學(xué)習(xí)主題，以知識點(diǎn)講解、教學(xué)重難點(diǎn)和典型問題解決、實(shí)驗(yàn)過程演示等為主要內(nèi)容，使用攝錄設(shè)備、錄屏軟件等拍攝制作的微視頻課程。交互式電子白板作為被世界公認(rèn)的有效提高師生交互的信息化教學(xué)工具之一，有利于教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的情景，有利于提高課堂的教學(xué)效率和效果。本文主要從交互式電子白板的概述、利用交互式電子白板錄制微課方法、交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用的比較研究、交互式電子白板錄制微課技術(shù)優(yōu)勢以及交互式電子白板錄制的微課的應(yīng)用前景五方面進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板;微課;應(yīng)用前景

隨著生活節(jié)奏的加快，人們趨向于選擇那些便于選擇、易于吸收、短小精悍的文化形式來豐富我們的生活，滿足工作和生活的需求，于是在微博普及和流行之后，無意中推動了一股“微”潮流，比如微電影、微訪談、微信到現(xiàn)在的微課。[1]

微視頻是微課的主要組成部分，隨著信息與通訊技術(shù)的快速發(fā)展，微課將具有十分廣闊的教育應(yīng)用前景。[2]許多學(xué)校購置了功能非常強(qiáng)大的交互式電子白板，交互式電子白板不僅可以為交互式課堂教學(xué)提供強(qiáng)力的支撐，而且對于錄制微視頻也很有幫助。錄制微課的方法有很多，但通過研究對比，發(fā)現(xiàn)利用交互式電子白板的錄屏軟件來錄制微課是目前條件下最為方便和高效的方式。以下是筆者的一點(diǎn)淺薄的見解。

一、交互式電子白板的概述

（一）交互式電子白板的概念

我國學(xué)者丁興富，從教學(xué)交互的特性上對交互式電子白板定義如下：交互式電子白板(Interactivewhiteboard)是電子感應(yīng)白板(硬件)與白板操作系統(tǒng)(軟件)的集成。它融合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)與電子通信技術(shù)，成為計(jì)算機(jī)的一種輸入輸出設(shè)備，成為人(用戶)與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交互的智能平臺。簡言之，交互白板是一個(gè)具有正常黑板尺寸、在計(jì)算機(jī)軟硬件支持下工作的，既具有普通白板和聯(lián)網(wǎng)多媒體計(jì)算機(jī)功能，又可以實(shí)現(xiàn)普通白板功能與計(jì)算機(jī)功能、以及軟硬件功能與教育資源、以及人機(jī)與人際多重交互的電子感應(yīng)屏板。

（二）交互式電子白板的組成

交互式電子白板系統(tǒng)由交互白板（包含鼠標(biāo)筆）、投影系統(tǒng)和配有白板軟件的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成。典型的交互式白板的工作原理，）。

交互白板是系統(tǒng)的主體，它是鼠標(biāo)筆書寫與操作的界面，并不斷收集鼠標(biāo)筆的位置與運(yùn)動信息，通過電纜傳送至計(jì)算機(jī)中，同時(shí)它還充當(dāng)了投影機(jī)的屏幕。而安裝了白板軟件的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)負(fù)責(zé)對傳入的電子筆位置與運(yùn)動信號進(jìn)行運(yùn)算處理，轉(zhuǎn)化成對計(jì)算機(jī)程序和內(nèi)部對象的操作，并將運(yùn)算結(jié)果轉(zhuǎn)化成計(jì)算機(jī)圖形界面，再將視頻信號送至投影機(jī)。最后，由投影機(jī)將計(jì)算機(jī)圖形界面投射在交互白板上，以供更多人共享。

除了硬件之外，相關(guān)軟件也是交互白板系統(tǒng)不可或缺的組成部分。目前，交互式電子白板軟件主要由各個(gè)交互式電子白板廠家自行設(shè)計(jì)開發(fā)，并且各個(gè)版本之間基本不相兼容。交互式電子白板軟件是決定交互式電子白板系統(tǒng)質(zhì)量的重要因素之一，與其他各種軟件一樣，交互式電子白板軟件也在不斷地更新之中。

二、利用交互式電子白板錄制微課的方法。