在經濟全球化信息時代談網絡在生活中應用
在經濟全球化的信息時代談網絡在生活中的應用
宋世珍
摘要：在如今這個經濟全球化的信息時代，計算機網絡可以說起著主導作用。當前，網絡化對經濟的影響突出反映在國際金融和商業貿易領域。在金融領域，資本流通可通過網絡跨越國界，各地的金融動態幾乎能夠立即傳遍全世界。
關鍵詞：網絡是隨著電腦成了連接世界的必需品。
上學時因為學校條件有限，每次上電腦課都是倆人共用一臺電腦，因為大多數同學都是剛剛接觸到電腦這新事物，因此對于電腦的使用時間都分的很清楚，你十分鐘我十分鐘你十分鐘我再十分鐘，然后就這樣下課了。那時候我們學校的電腦還不聯網，并且我們對上網還沒有概念，連對電腦都還沒有很清楚的認識，更不用談用電腦來做些什么了。而今才幾年的時間，電腦就快像電視一樣進入家家戶戶了，并且在各個行業都得到了廣泛的應用。網絡是隨著電腦而產生的，隨著科技的發展網絡成了連接世界的必需品，可以說網絡連接著整個地球。在現實生活中，隨處都能體現到它發揮的作用。
在馬路邊，那一系列的監控設備都依靠著網絡的作用，把所拍攝的圖像傳輸到監控者的電腦中。讓監控者隨時觀察路邊的情況。在以前我一直以為路邊那么多的路燈，都是由工作人員按時按點的開或關，并且還為他們的辛勤勞動而感到敬佩，直至有一次，我有機會來到我們市的環衛局，親眼看到了由幾臺電腦所操控的全市的路燈系統，并感覺到電腦網絡強大的功能。
這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網絡的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而網絡恰恰適應了這個要求。*x同志不是說："計算機要從娃娃抓起"。網絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養小學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過E-mail請求老師的指導。而且互聯網上的交互式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。網絡學習，它打破了時間與空間的限制，讓優秀的教學資源實現了共享.網上學習最主要的特點是學習的自主性。網上學習不需要把所有學員和教師集中在一起，統一時間和地點進行教學活動，學員可以自己安排學習時間和地點進行學習，而教師也可以自由的安排時間進行上傳教學內容和答疑；網上學習學員可以自選的學習內容和進度，自己有什么不足就學什么，想學什么就學什么；，網上學習學員可以自主選擇自己的學習方式，各人的學習方法和思維方式都有所不同，在網上學習，學員可以按自己習慣的方式學習。網上學習的另一個特點是學習的平等性，在網上學習中，每一個人都可以為成為教師，也同時學生，每個人都可以提出問題，每個人都可以回答提問，而學員與教師之間，學員與學員之間都可以平等的交流。這里是暢所欲言的天地。在這里你可以袒露自己的心聲與思想創作的靈感。在這個“大家庭”里，每一位會員都是訪客，每個人又都是主人，可以客觀的評論、策劃。
篇2:在經濟全球化信息時代談網絡在生活中應用
在經濟全球化的信息時代談網絡在生活中的應用
宋世珍
摘要：在如今這個經濟全球化的信息時代，計算機網絡可以說起著主導作用。當前，網絡化對經濟的影響突出反映在國際金融和商業貿易領域。在金融領域，資本流通可通過網絡跨越國界，各地的金融動態幾乎能夠立即傳遍全世界。
關鍵詞：網絡是隨著電腦成了連接世界的必需品。
上學時因為學校條件有限，每次上電腦課都是倆人共用一臺電腦，因為大多數同學都是剛剛接觸到電腦這新事物，因此對于電腦的使用時間都分的很清楚，你十分鐘我十分鐘你十分鐘我再十分鐘，然后就這樣下課了。那時候我們學校的電腦還不聯網，并且我們對上網還沒有概念，連對電腦都還沒有很清楚的認識，更不用談用電腦來做些什么了。而今才幾年的時間，電腦就快像電視一樣進入家家戶戶了，并且在各個行業都得到了廣泛的應用。網絡是隨著電腦而產生的，隨著科技的發展網絡成了連接世界的必需品，可以說網絡連接著整個地球。在現實生活中，隨處都能體現到它發揮的作用。
在馬路邊，那一系列的監控設備都依靠著網絡的作用，把所拍攝的圖像傳輸到監控者的電腦中。讓監控者隨時觀察路邊的情況。在以前我一直以為路邊那么多的路燈，都是由工作人員按時按點的開或關，并且還為他們的辛勤勞動而感到敬佩，直至有一次，我有機會來到我們市的環衛局，親眼看到了由幾臺電腦所操控的全市的路燈系統，并感覺到電腦網絡強大的功能。
這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網絡的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而網絡恰恰適應了這個要求。*x同志不是說："計算機要從娃娃抓起"。網絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養小學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過E-mail請求老師的指導。而且互聯網上的交互式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。網絡學習，它打破了時間與空間的限制，讓優秀的教學資源實現了共享.網上學習最主要的特點是學習的自主性。網上學習不需要把所有學員和教師集中在一起，統一時間和地點進行教學活動，學員可以自己安排學習時間和地點進行學習，而教師也可以自由的安排時間進行上傳教學內容和答疑；網上學習學員可以自選的學習內容和進度，自己有什么不足就學什么，想學什么就學什么；，網上學習學員可以自主選擇自己的學習方式，各人的學習方法和思維方式都有所不同，在網上學習，學員可以按自己習慣的方式學習。網上學習的另一個特點是學習的平等性，在網上學習中，每一個人都可以為成為教師，也同時學生，每個人都可以提出問題，每個人都可以回答提問，而學員與教師之間，學員與學員之間都可以平等的交流。這里是暢所欲言的天地。在這里你可以袒露自己的心聲與思想創作的靈感。在這個“大家庭”里，每一位會員都是訪客，每個人又都是主人，可以客觀的評論、策劃。
篇3:短信息發送協議書
合同編號：_________
甲方：_________
乙方：_________
經甲乙雙方友好協商，就甲方向乙方提供短信息廣告發送通信傳輸服務，達成本協議。
一、定義
短消息(單位：萬條)：由文字組成的信息，通過中國移動gsm網絡傳送。每條短消息最大長度為_________字符(英文/數字：_________字;漢字：_________字)
二、甲方義務
(1)負責提供發送短信息所需要的一切短信息能夠平臺、系統，一切硬軟件資源，網絡環境及所需要人員。
(2)甲方將保證實際發送的數量與承諾的相符合。
由于甲方原因導致信息發送至錯誤對象，則甲方承擔其發送錯誤的短信資費，并重新發送補足發送數量。
如發生移動網絡故障導致發送遲延，甲方應提供電信運營商出具的有效證明。
甲方在數據傳輸，控制方面對乙方有影響的變動時需提前通知乙方。
如甲方由于自身原因無法繼續提供短消息發送平臺給乙方使用，應及時通知乙方并將乙方預付的短消息發送費用中尚未使用的金額全部退還乙方，并承擔相應的違約責任。
甲方必須保證其所從事的短消息發送業務合法性，并承擔與此相關的一切風險及責任。
甲方有義務給乙方開一個監控短信發送的端口，可以實時的看到發送的到達情況。
三、乙方義務
(1)乙方支付的發送費用在發送前結算，_________元/條。
(2)甲方提供的僅限于短信息系統硬件及技術支持和提供短信息通信傳輸服務，發送的短信息內容和發送的號碼需要由乙方自行提交，按照有關的規定，乙方發送前請先獲得手機終端用戶許可，乙方所有下發短消息的端口號都必須為(地理區號+特定卡號)，乙方不得利用該端口向用戶或會員散布和傳播*，色情等違反國家法律的信息。如乙方違反本條款規定義務，甲方有權單方解除協議，對于以上幾個方面造成的后果，甲方不負擔任何責任。
四、業務流程
乙方在發送短信息前通過互聯網的方式向甲方短信平臺提交發送內容和號碼。甲方成功發送完畢后，應立即向乙方客戶端口提供發送統計報告，包括發送的數量，成功的接收統計。
五、付款方式
發送前乙方付給甲方發送費用人民幣_________元整。
六、共同義務
(1)為保證協議順利實施，甲乙雙方指定專人負責協調解決在業務運作過程中可能發生的問題。
(2)甲、乙雙方對業務開展中出現的各種問題，應及時相互通報、協商處理解決。
(3)甲、乙雙方開展業務均應依法辦理。
(4)對于業務開發和運行過程中對方提供的所有資料(包括技術、用戶信息等)，雙方均有保密義務。未經對方書面同意，任何一方不得向第三方泄露或用作合作項目開發以外之用途，否則須向對方承擔相應的法律責任。
(5)本協議未盡事宜由甲乙雙方友好協商解決或簽定補充協議予以明確。本協議履行過程中，如因甲方上級單位政策原因或市場環境變化等因素需要對本協議內容進行調整，甲乙雙方應友好協商解決。
七、違約責任
(1)如甲方逾期發送短信息，每逾期一日，按合同總金額的百分之_________支付違約金。
(2)甲方成功發送數量不足合同約定的，應按乙方要求重新發送補足發送數量。
八、其它
本合同一式二份，雙方各執一份，具有同等法律效力。
如雙方因本合同產生爭議，因友好協商解決，協商不成，任何一方皆有權向乙方所在地法院起訴。
甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________
代表人(簽字)：_________代表人(簽字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
簽訂地點：_________簽訂地點：_________