**年度一年級語文上冊期中試卷分析

縣四小：郭妃

為了了解孩子們半學期以來的知識掌握情況，11月14日我校統(tǒng)一進行了階段性綜合測試，測試范圍是《漢語拼音》、《識字》和課文1，2.三部分，本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學生的基礎知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題、解決問題的能力，促進了學生語文能力的不斷提高，語文素養(yǎng)的不斷完善。而且，測試內(nèi)容多數(shù)是學生見過和練過的題目，試卷印刷也較為清晰，只要學生做題時仔細就會體會到成功的喜悅。

一、試卷分析

從答題情況看，大部分學生的基礎知識比較扎實。但第一題按順序?qū)懗雎暷?、韻母、第三題和第五題比較薄弱，失分較多。以下就答卷情況進行分析。

第一題：按要求分類。

本題主要是考察學生對聲母、韻母的掌握程度。出錯原因；

1）聲母、韻母掌握不牢

第二題：給音節(jié)標上第三聲的聲調(diào)。

本題檢測拼音標調(diào)歌。本類題目以前出現(xiàn)過并做過練習，要求學生能夠運用拼音標調(diào)歌來完成。主要考察學生對標聲調(diào)的掌握情況，在iu、ui這兩個韻母上容易出錯，對標聲調(diào)這一塊還是不夠熟悉。

第三題：出錯點主要出現(xiàn)在

1）小ü見到jqx要脫帽，原因：知識點掌握不牢，不能活學活用。

2）忘記寫聲調(diào)。原因；考試注意力不集中，粗心大意。

第四題：讀拼音寫漢字。

本題主要是檢測學生對本冊已學過的部分一類字的掌握情況，錯的較多是“向上”這個詞，有幾個學生拼不出，因此失分。

第五題：要求將圖畫對應的音節(jié)補充完整。由于孩子接觸這類題較少，掌握得不夠好，有的同學是不懂拼讀的，標不出音節(jié)，有的同學是聲調(diào)標錯，這道題失分較多。在今后的教學中，要注意加強音節(jié)的教授。

第六題：我能選出正確的讀音，這道題完成很好。本題考察學生對于我會讀生字的掌握情況，不過還是有部分孩子粗心丟分。

第七題：比一比，再組詞這一題總體來看還好，有個別學生把詞寫反了，如“木馬”寫成“馬木”。

第八題：考察對生字筆畫數(shù)的認識，整體掌握還不錯。完成較好，有個別學生對“馬”的筆畫筆順掌握不好。

對本次學生答題情況進行分析之后，我認為今后在改進教學方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣方面還要狠下功夫，在以后教學中我會努力做到以下幾點：

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篇2:學年度第二學期一年級語文期末試卷分析

**-**學年度第二學期一年級語文期末試卷分析

東郊中心小學鄭紅英

一、考試情況

一（1）班有50人參加考試，最高分100分,最低分7分,總分4106.5平均分82.1分，優(yōu)秀人數(shù)27人，優(yōu)秀率為54%，及格人數(shù)43人，及格率為86%。本次期末考試結合本班的實際情況，學生能夠考出這樣的成績我還是滿意的。

二、試卷整體情況分析

本張試卷，覆蓋面較廣，出題靈活，既考查了學生對知識的積累和靈活運用，又考查了學生對問題的判斷，分析能力。該試卷基本符合一年級學生的認知水平和知識特點，整張試卷以基礎知識為主，但也不乏綜合能力的測驗。

三、具體情況分析

1、答題分析

第一題是選擇正確讀音，考查了孩子們對二類字的掌握，有幾位后進學生失分，這也是預料之中的事情。整體成績很好。

第二題是選擇正確的讀音，答對率100%。因為在復習過程有練習過這道題目。

第三題是讀一讀，猜一猜、選出謎底寫下來。許多同學都猜出來但有個別學生字又寫錯了。

第四題是看拼音寫詞語，考查了孩子們的拼寫能力。大多數(shù)學生書寫工整、規(guī)范，只有個別學生粗心大意出現(xiàn)寫錯別字現(xiàn)象，其主要原因是：一、沒讀清拼音；二、不看拼音，隨意猜；三、能拼準拼音，但由于粗心寫錯字的。

第五題是照樣子寫出新字，答對人數(shù)也比較多。

第六題加偏旁組新字再組詞，這道題最不應該失分卻失分最嚴重，也是學生字詞平時積累少，一下子想不出這個偏字三個字。

第七題看圖選詞語答正確率也比較。

第九題照樣子填一填，考查了學生對反義詞、量詞和動詞的掌握情況，除了幾個粗心少連的，95%的學生能夠正確連線。

第十題按課文填空答對率也是比較的。

第十一題：看圖把句子補充完整。這題不僅和教材聯(lián)系緊密，而且也與一年級學生實際相吻合。充分體現(xiàn)了”評價是為了促進發(fā)展“這一理念。讓更多的學生從考試中獲得喜悅，增強學生對語文學習的濃厚興趣

四、對今后教學的幾點看法：

1、審題能力有待提高。

2、我部分學生不會注意聽老師讀題。

3、識字不過關，字意不理解。

4、寫字寫得很差，寫字習慣有加強。

5、學生的語感有待培養(yǎng)。

6、我們的教學是要讓學生不僅學習語文，更要會用語文，生活中處處有語文，將語文課堂延伸到課外。

7、對識字這一難點在最大程度上解決。提高學生學習興趣，對后進生以鼓勵為主，讓他們樂學、愛學、好學。

篇3:一年級語文上期中考試試卷分析

一年級語文上冊期中考試試卷分析

一、本次考試整體情況：

全班16人參考，16人及格，及格率100%，90分以上14人，優(yōu)秀率87.5%，總分1536.5，100分2人，最低分77.5，平均分96.03.

二、試題分析：

本次試卷一共九道題。試卷一~四題都是對拼音的考查，一、二題主要考查單韻母、韻母、聲母和音節(jié)的歸類區(qū)分，這個部分絕大部分學生都掌握得較好，但也有個別學生沒掌握透，扣了一些分。第四題的第（1）小題是對翹舌音、送氣音、前鼻音和后鼻音的區(qū)分考查，本身這道題是簡單題，學生也都分得清楚，但由于拼音較多，學生做得有點亂，好幾個99.5分的學生就在這道題上漏連了一條線扣了0.5分，非常可惜；第（2)小題考查的是對音節(jié)的拼讀和詞語的認讀情況，（3）、（4）小題是對字的認讀考查，也是對反義詞和詞語搭配的考查，學生完成得非常好。第五題是對會寫生字的拼讀和書寫的考查，第六題是數(shù)數(shù)題，第七題看圖寫漢字，第八題填空古詩，第九題看字畫畫，學生都完成得非常好。

三、試后反思

班級的整體情況我心里很清楚，段考成績比我預期的要好，班中有三位學生在拼音的拼讀上還是有困難，這是我在后半段教學中要一并抓上來的，要保證全班學生在語文的基礎，拼音的拼讀上沒有障礙，這樣他們在后面的學習才不至于那么吃力。對于班級整體而言，在前半段的教學中，我非常注重學生對拼音的掌握，因為這關系到后面的學習是否跟得上。我按時完成教學任務，也抓著學生按時完成作業(yè)、練習，每個單元學習完都進行測試訓練，我認為對于一年級剛剛成為正式的學生的孩子們來說，這太必要了，在每次測試中，我都注重教給他們考試的方法和注意事項，使學生不至于在段考中手忙腳亂不知所措。后半段我會更加注重學生的字詞和簡單句子的學習。這個班一直在學習習慣上是令我滿意的，在讀上我也對他們下了苦功夫，這將對他們在以后的學習生活中的口頭語言表達能力有極大的幫助。有時候我不在，他們也會自己很大聲地背書、讀拼音，這令我很是欣慰。下半段的學習，我將會更加優(yōu)化我的教學，對學生投入更多的時間和精力，一起進步！