江蘇省中小學教師心理健康網絡知識競賽題及試題
**江蘇省中小學教師心理健康網絡知識競賽題答案
通過分數：80滿分：100測試時間：120分鐘得分：92分
本試卷從點擊‘再做一次’進入試卷試題頁面即使用一次答題機會，請在規定時間內點擊“提交試卷”結束答題，多次提交以最高成績為準。
1.教師也是人，也需要得到尊重、理解、關懷、自由與歸屬。
正確錯誤答案正確
2.根據Super的生涯發展理論，探索期（14-24歲）時，多數人在此時已經找到最合適的工作，決定在此領域建立穩固的地位。
3.正確錯誤答案正確
4.焦慮有時會伴有生理上的不適，嚴重時會降低人們的對疾病的抵抗能力，是指人內心的不安、恐懼、困擾和緊張的感受。
正確錯誤答案正確
5.人感到幸福的兩大因素是充實與閑適。
正確錯誤答案正確
6.焦慮是一種病態的反應，一旦產生，就要盡快消除。
正確錯誤答案正確
7.教師在調控學生非正式群體時要重視非正式群體核心人物的作用。
正確錯誤答案正確
8.只要學生的知識技能掌握的好，智力發展水平較高，并形成良好的品德，其心理就會健康的發展了。
正確錯誤答案正確
9.心理學家發現，動機與學習呈正相關，即在智力水平相當的情況下，學習動機高的學生比學習動機低的學生學習成績更好。
正確錯誤答案正確
10.在心理評估中，與來訪者進行面談時，應當多用專業詞匯，以表現咨詢師的專業性。
正確錯誤答案正確
11.個案輔導不是一般的助人行為，而是運用心理學的知識、理論和方法從心理上為來訪學生提供幫助的活動。
正確錯誤答案正確
12.心理健康活動課的一般形式有
選項1:游戲活動選項2:角色扮演選項3:情景再現選項4:討論答案正確
13.解決師生沖突的關鍵是
選項1:教師選項2:學生選項3:寬容選項4:學校答案錯誤
14.個體心理工作的三大要素包括：
選項1:真誠選項2:傾聽選項3:溝通選項4:共情（同理心）答案錯誤
15常見的人格測驗有
選項1:MMPI選項2:16PF選項3:EPQ選項4:SAT答案正確
16.在記憶甲午戰爭的年代“1894”年時，記憶為“一把揪死”，來提高記憶效率，這采取了（）記憶方法。
選項2:諧音法答案正確
17.蔡元培先生對職業境界的描述中，最高境界是哪一種
選項4:天地境界答案正確
18.下列（）不屬于溝通的幾種模式。
選項1:談話溝通答案正確
19.我們該怎么給別人幫助？
選項2:給他們需要的關心和幫助答案正確
20.()是指以兒童為主體的班級成員共有的信念、價值觀、態度的復合體。
選項3:班級文化答案正確
21.面對壓力和挫折時，心理頑強的人具有下面哪種品質？
選項2:傾向于挑戰和變化答案正確
22.蜜蜂要釀一公斤蜜，必須在200多萬朵花上采集原料，來往飛行45萬公里，相當于繞地球赤道11圈，這啟示我們選擇課題進行教育研究時要采取以下哪一種實踐策略：
選項3:厚積薄發策略答案正確
23.題型：單選題分值：2
教師鼓勵團體成員之間交換不同的觀點，彼此參與和互動，這是小學心理健康教育課的哪個流程中的任務？
選項3:互動分享答案正確
24嚴重心理問題干預是屬于三級預防系統中的哪一級？
選項3:三級預防答案正確
25、題型：單選題分值：2
大心理健康教育觀中，下列哪一項是小學心理健康教育的關鍵途徑：
選項2:全員觀念更新答案正確
26學生在學習過程中前面所學的知識對后面進行的學習產生干擾，這屬于學習過程中的
選項1:負遷移答案正確
27針對“留守”學生，應對的原則和方式是什么（）
選項4:以上都是答案正確
28、題型：單選題分值：2
人感到幸福的兩大因素是
選項1:地位與金錢
選項2:榮譽與口碑
選項3:充實與閑適答案錯誤
當我們的處境很艱難的時候，我們就活在求生存的能量中。
正確答案正確
29、題型：判斷題分值：2
輔導員對封閉式詢問技術的采用要適當，僅在必要的時候采用。
正確答案正確
30、題型：判斷題分值：2
心理健康活動課是一門使學生獲得心理體驗的課程。
正確答案正確
31、題型：判斷題分值：2
符合大心理健康教育觀原則的輔導干預，在方法和技術上一定不會出現問題。
錯誤答案正確
32、題型：判斷題分值：2
內向型性格的人在面對強烈的社會生活事件的影響時，情緒反應深刻持久，心理平衡恢復過程較長。
正確答案正確
33、題型：判斷題分值：2
心理評估是通過觀察、面談、心理測驗等手段對個體的心理現象進行描述。
正確答案正確
34、題型：判斷題分值：2
學生班級文化建設的原則有兒童主導的原則；動態的、富有個性和創意的原則等等
正確答案正確
35.如果學生的理性水平低，則采用松散的結構組織教學。
錯誤答案正確
36、題型：判斷題分值：2
調查顯示，教師職業倦怠的產生和社會支持的缺乏有直接關系。
正確
37、題型：多選題分值：2
在中小學建立學生心理檔案有何意義？
選項1:有助于進一步完善教育教學工作，提高教育教學質量選項2:有助于促進學生心理的發展選項3:有助于對學生心理健康工作的開展選項4:有助于加強對青少年心理的研究答案正確
46心理健康教育課的開設目標包括：
選項1:傳授心臟保健知識選項2:增加對自己心臟各機構的“認知”
選項3:陶冶心理品質選項4:訓練心理素質答案正確
47.學生早戀或者與異性交往過密，可能存在的原因有哪些？
選項1:不良的師生關系選項2:長期的學業失敗選項3:沉重的學習壓力選項4:喪失功能的家庭教育答案正確
48張老師是A型個性，那么以下性格特點中可能屬于張老師的是
選項1:渴望成功選項2:細致耐心選項3:較強的競爭性選項4:追求完美答案正確
49馬斯洛判斷心理健康的標準包括
選項1:生活的目標切合實際選項2:與現實環境保持接觸
選項3:能保持良好的人際關系選項4:適度的情緒表達與控制答案正確
50．造成青少年自殺的原因有
選項1:抑郁等心理障礙選項2:不良的家庭環境
選項3:學校的強大壓力選項4:無力面對個人遭遇的問題答案正確
篇2:小學語文教師課程標準(版)競賽題(含試卷)
最新整理小學語文教師課程標準（**年版）競賽題
一、填空題。
1.語文課程是一門學習語言文字運用的（綜合性）、（實踐性）課程。
2.（人文性)與(工具性)的統一，是語文課程的基本特點。
3.語文課程積極倡導(自主)、(合作）、（探究）的學習方式。
4.語文課程目標按（九年一貫）整體設計，根據（知識與技能）（過程與方法）、（情感態度與價值觀）三個方面設計。三者相互滲透，融為一體。目標的設計著眼于的整體提高.
5.課程目標九年一貫整體設計。課程標準在“總目標”之下，按（1～2年級）、（3～4年級）、（5～6年級）、7～9年級四個學段。
6.階段目標從“(識字與寫字)”、“（閱讀）”、“（寫作）”、“（口語交際）”四個方面提出要求。課程標準還提出了“綜合性學習”的要求。
7.語文課程致力于培養學生的語言文運用能力，提升學生的（綜合素養），為學好其他課程打下基礎；為學生形成正確的（世界觀）、（人生觀）、（價值觀），形成良好個性和健全人格打下基礎；為學生的（全面）發展和（終身）發展打下基礎。
8.(學生)是語文學習的主體，(教師)是學習活動的組織者和引導者。語文教學應在師生(平等對話)的過程中進行。
9.教師應確立適應社會發展和學生需求的語文教育觀念，注重吸收新知識，不斷提高自身的綜合素養。精心設計和組織教學活動，重視(啟發式)、(討論式)教學，啟迪學生智慧，提高語文教學質量。
10.（識字）、（寫字）是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點，也是貫串整個義務教育階段的重要教學內容。
11.閱讀教學是（學生）、（教師）、（教科書編者）、（文本）之間對話的過程。
12.第一、第二、第三學段，要在每天的語文課中安排（10）分鐘寫字，在教師指導下隨堂練習，做到天天練。
12.各個學段的閱讀教學都要重視（朗讀）和（默讀）。
13.各學段關于朗讀的目標中都要求“（有感情地朗讀）”，
14.朗讀要提倡（自然），要摒棄（矯情做作的腔調）。
15.應加強對閱讀方法的指導，讓學生逐步學會（精讀）、（略讀）和（瀏覽）。有些詩文應要求學生（誦讀），以利于豐富積累、增強體驗，培養語感。
16.要重視培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少（做題），多（讀書），（好讀書），（讀好書），讀（整本的書）。
17.關注學生通過多種媒介的閱讀，鼓勵學生自主選擇優秀的閱讀材料。加強（對課外閱讀的指導），開展（各種課外閱讀活動），創造（展示與交流的機會），營造（人人愛讀書的良好氛圍）。
18.能用普通話（正確）、（流利）、（有感情地）朗讀課文，是朗讀評價的總要求。
19.評價“有感情地朗讀”，要以（對內容的理解與把握為）基礎，要防止（矯情做作）。
20.誦讀的評價，重在提高(學生的誦讀興趣），增加（積累），發展（語感），加深體驗和領悟。
21.默讀的評價，應從學生默讀的(方法)、(速度)、(效果)和(習慣)等方面進行綜合考察。
22.評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點考察學生的(記誦積累)，考察他們能否憑借注釋和工具書理解(詩文大意)。詞法、句法等方面的概念不作為考試內容。
23.在寫作教學中，應注重培養學生(觀察)、(思考)、(表達)和(創造)的能力。
24.在寫作教學中,要求學生說(真話)、(實話)、(心里話)，不說(假話)、(空話)、(套話)，并且抵制抄襲行為。
25.為了降低學生寫作起始階段的難度，培養學生的寫作興趣和自信心，關于“寫作”的目標，第一學段定位于“(寫話)”，第二、三學段定位于“(習作)”，第四學段定位于寫作。
26.寫字的評價，要考察學生對于要求“會寫”的字的掌握情況，重視書寫的(正確)、(端正)、(整潔)，在此基礎上，逐步要求書寫流利。
27.小學語文低年級閱讀教學流程（導入）→（初讀）→（熟讀）→（美讀）→（拓展延伸）→（寫字）。
28.小學語文中高年級閱讀教學流程（導入）→（自讀自悟）→（質疑探究）→（品讀積累）→（拓展實踐）→（抄寫生字）。
29.重視學生讀書、寫作、口語交際、搜集處理信息等語文實踐，提倡（多讀多寫），改變（機械）、（粗糙)、(繁瑣)的作業方式，讓學生在語文實踐中學習語文，學會學習。
30.每個學段都要指導學生寫好漢字。要求學生寫字(姿勢正確)，指導學生掌握(基本的書寫技能)，養成(良好的書寫習慣)，提高書寫質量。
31.第一學段，要認識課文中出現的常用標點符號。寫話時，根據表達的需要，學習使用（逗號）、（句號）、（問號）、感嘆號。
32.掌握漢字的（基本筆畫）和常用的（偏旁部首），能按(筆順)規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。是第一學段寫字的基本要求。
33.在第二學段閱讀教學中，要求初步學會默讀，做到不（出聲），不（指讀）。學習略讀，粗知文章大意。
34.第二學段，要累計認識常用漢字（2500）個左右，其中（1600）個左右會寫。
35.第三學段的默讀要求，要有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于（300）字。學習（瀏覽），擴大知識面，根據需要搜集信息。
36.第三學段，在閱讀中要了解文章的（表達順序），體會作者的（思想感情），初步領悟文章的（基本表達方法）。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。
篇3:江蘇省中小學教師心理健康網絡知識競賽題及試題
**江蘇省中小學教師心理健康網絡知識競賽題答案
通過分數：80滿分：100測試時間：120分鐘得分：92分
本試卷從點擊‘再做一次’進入試卷試題頁面即使用一次答題機會，請在規定時間內點擊“提交試卷”結束答題，多次提交以最高成績為準。
1.教師也是人，也需要得到尊重、理解、關懷、自由與歸屬。
正確錯誤答案正確
2.根據Super的生涯發展理論，探索期（14-24歲）時，多數人在此時已經找到最合適的工作，決定在此領域建立穩固的地位。
3.正確錯誤答案正確
4.焦慮有時會伴有生理上的不適，嚴重時會降低人們的對疾病的抵抗能力，是指人內心的不安、恐懼、困擾和緊張的感受。
正確錯誤答案正確
5.人感到幸福的兩大因素是充實與閑適。
正確錯誤答案正確
6.焦慮是一種病態的反應，一旦產生，就要盡快消除。
正確錯誤答案正確
7.教師在調控學生非正式群體時要重視非正式群體核心人物的作用。
正確錯誤答案正確
8.只要學生的知識技能掌握的好，智力發展水平較高，并形成良好的品德，其心理就會健康的發展了。
正確錯誤答案正確
9.心理學家發現，動機與學習呈正相關，即在智力水平相當的情況下，學習動機高的學生比學習動機低的學生學習成績更好。
正確錯誤答案正確
10.在心理評估中，與來訪者進行面談時，應當多用專業詞匯，以表現咨詢師的專業性。
正確錯誤答案正確
11.個案輔導不是一般的助人行為，而是運用心理學的知識、理論和方法從心理上為來訪學生提供幫助的活動。
正確錯誤答案正確
12.心理健康活動課的一般形式有
選項1:游戲活動選項2:角色扮演選項3:情景再現選項4:討論答案正確
13.解決師生沖突的關鍵是
選項1:教師選項2:學生選項3:寬容選項4:學校答案錯誤
14.個體心理工作的三大要素包括：
選項1:真誠選項2:傾聽選項3:溝通選項4:共情（同理心）答案錯誤
15常見的人格測驗有
選項1:MMPI選項2:16PF選項3:EPQ選項4:SAT答案正確
16.在記憶甲午戰爭的年代“1894”年時，記憶為“一把揪死”，來提高記憶效率，這采取了（）記憶方法。
選項2:諧音法答案正確
17.蔡元培先生對職業境界的描述中，最高境界是哪一種
選項4:天地境界答案正確
18.下列（）不屬于溝通的幾種模式。
選項1:談話溝通答案正確
19.我們該怎么給別人幫助？
選項2:給他們需要的關心和幫助答案正確
20.()是指以兒童為主體的班級成員共有的信念、價值觀、態度的復合體。
選項3:班級文化答案正確
21.面對壓力和挫折時，心理頑強的人具有下面哪種品質？
選項2:傾向于挑戰和變化答案正確
22.蜜蜂要釀一公斤蜜，必須在200多萬朵花上采集原料，來往飛行45萬公里，相當于繞地球赤道11圈，這啟示我們選擇課題進行教育研究時要采取以下哪一種實踐策略：
選項3:厚積薄發策略答案正確
23.題型：單選題分值：2
教師鼓勵團體成員之間交換不同的觀點，彼此參與和互動，這是小學心理健康教育課的哪個流程中的任務？
選項3:互動分享答案正確
24嚴重心理問題干預是屬于三級預防系統中的哪一級？
選項3:三級預防答案正確
25、題型：單選題分值：2
大心理健康教育觀中，下列哪一項是小學心理健康教育的關鍵途徑：
選項2:全員觀念更新答案正確
26學生在學習過程中前面所學的知識對后面進行的學習產生干擾，這屬于學習過程中的
選項1:負遷移答案正確
27針對“留守”學生，應對的原則和方式是什么（）
選項4:以上都是答案正確
28、題型：單選題分值：2
人感到幸福的兩大因素是
選項1:地位與金錢
選項2:榮譽與口碑
選項3:充實與閑適答案錯誤
當我們的處境很艱難的時候，我們就活在求生存的能量中。
正確答案正確
29、題型：判斷題分值：2
輔導員對封閉式詢問技術的采用要適當，僅在必要的時候采用。
正確答案正確
30、題型：判斷題分值：2
心理健康活動課是一門使學生獲得心理體驗的課程。
正確答案正確
31、題型：判斷題分值：2
符合大心理健康教育觀原則的輔導干預，在方法和技術上一定不會出現問題。
錯誤答案正確
32、題型：判斷題分值：2
內向型性格的人在面對強烈的社會生活事件的影響時，情緒反應深刻持久，心理平衡恢復過程較長。
正確答案正確
33、題型：判斷題分值：2
心理評估是通過觀察、面談、心理測驗等手段對個體的心理現象進行描述。
正確答案正確
34、題型：判斷題分值：2
學生班級文化建設的原則有兒童主導的原則；動態的、富有個性和創意的原則等等
正確答案正確
35.如果學生的理性水平低，則采用松散的結構組織教學。
錯誤答案正確
36、題型：判斷題分值：2
調查顯示，教師職業倦怠的產生和社會支持的缺乏有直接關系。
正確
37、題型：多選題分值：2
在中小學建立學生心理檔案有何意義？
選項1:有助于進一步完善教育教學工作，提高教育教學質量選項2:有助于促進學生心理的發展選項3:有助于對學生心理健康工作的開展選項4:有助于加強對青少年心理的研究答案正確
46心理健康教育課的開設目標包括：
選項1:傳授心臟保健知識選項2:增加對自己心臟各機構的“認知”
選項3:陶冶心理品質選項4:訓練心理素質答案正確
47.學生早戀或者與異性交往過密，可能存在的原因有哪些？
選項1:不良的師生關系選項2:長期的學業失敗選項3:沉重的學習壓力選項4:喪失功能的家庭教育答案正確
48張老師是A型個性，那么以下性格特點中可能屬于張老師的是
選項1:渴望成功選項2:細致耐心選項3:較強的競爭性選項4:追求完美答案正確
49馬斯洛判斷心理健康的標準包括
選項1:生活的目標切合實際選項2:與現實環境保持接觸
選項3:能保持良好的人際關系選項4:適度的情緒表達與控制答案正確
50．造成青少年自殺的原因有
選項1:抑郁等心理障礙選項2:不良的家庭環境
選項3:學校的強大壓力選項4:無力面對個人遭遇的問題答案正確