踏上教育這個崗位的第一個學年馬上就要結束了，最大的感受就是“忙碌并且充實著”，現在回想起實習期的那段日子，那時候的苦和累根本不算什么，等自己真正進入工作的時候才明白原來教師的工作也是“痛并快樂著”。一旦進入了一種新的環境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開始，慢慢的我也愛上了這種感覺，因為這里有我可愛的學生、親愛的同事。因為剛從學生轉變為教師，工作起來不是很適應，所以學校里的老師們都處處關心著我的成長！在這里我想對他們由衷的說一聲：謝謝你們！第一年想說的體會太多，卻一下子無從表達，就深刻的說幾個“最”吧！

一、最感動的事：

還記得剛來的時候，作為一名新教師對于學校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時候要準備什么材料，該怎樣去準備？對于一切都迷茫的時候，同辦公室的老師說：小蘭，沒有關系的！新教師誰不是一步步成長的，沒有誰一來都知道做所有的事情！慢慢的你就會適應了，也會找到自己的發展目標，相信自己可以的……是?。≌且驗橛辛松磉吀魑怀杏H和力的同事兼老師一直鼓勵著我，使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好！雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”，但是它對我起著多么大的幫助??！

二、最有用的話：

很多前輩老師都曾經告訴我，不要吝嗇表揚，我自己也覺得這話很對，可一旦置身其中，卻發現并不那么容易。有時候看見大家紀律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰沒有遵守紀律??？我看是誰在說話？”這樣的話有時一點效果也沒有。其實，每個人都喜歡聽好話，小孩子更不例外。特別對低段孩子來說，老師一個贊賞的眼神，一個稱贊的手勢，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此，在課堂上，我盡可能多的表揚每一位學生，為他們的成功激動不已。對一些膽小的學生，給他們更多的鼓勵和微笑，只要發現他們舉手，我總會把機會留給他們。除此以外，我還收集了一些我覺得最有用的話：“現在我們班每一位同學都表現得很好?！庇械耐瑢W喜歡向后轉，“后面有什么東西那么好看，你能帶我一起看看嗎？”這樣既沒有傷害孩子，他也能體會到自己做錯了，從而改正過來……在這一年中，學到了很多說話的藝術。

三、最煩惱的事：

最煩惱的事就是小孩子的紀律問題了！每節課總有一些問題學生出現，有時候我會面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢？就這個問題一直困擾著我，后來我請教了很多老師之后終于總結了一套幫助他們改正壞習慣的方案，但是由于他們都是低年級的學生，自我調控能力比較差，所以方案的實施還存在一定的難度！但是我會一步步改進，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。

四、最迫切想做好的事：

最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細、詳細、更詳細，能夠更多地聽聽其他老教師的課，學習他們的教育教學方法。課上的越多，就越覺得自己不會上課，所要學習的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進課堂，我竟覺得自己也是一位學生，我在向我的學生學習些什么,把向他們學習到的“經驗”結合到我的教學經驗上來，能更好的促進我的教學。

雖然工作有不順心的時候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂的成長著！“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是小學教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進入小學工作以來，那一個個忙碌的身影，一次次的實踐體會，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實踐，不斷總結經驗，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們。我想，一名優秀的小學教師是有愛心、勇于創新和思考的智能型教師，這也是新時代對小學教師的要求，我想---我可以做的更好。

篇2:新教師工作隨筆在平凡崗位干不平凡事

教師是個很平凡的職業，然而就是因為平凡，想成為一名優秀的、成績突出的、被學生和家長認可的教師是很不容易的事情。作為一名新上崗的教師，對自己、對學生都充滿著激情、希望，同時在教學過程中又有產生很多疑慮和困惑。

正在困惑之時，進修學校雪中送炭邀請我區六位名師，及時對我們新任教師進行了培訓，為我們指明了以后的工作方向、方法。這六位名師的授課使我感觸頗深，左校長的《本地教育改革與發展》讓我們了解了我區教育改革取得的成績以及深入推進校本教研；楊校長的《用愛成就教育》為我們講述了師德的重要性，如何去保護學生的自尊心；齊校長的《走進教育科研》使我們認識到作為教師不僅只是上課就行了，還要從教學中發現問題從而進行教育科研以及怎樣進行教育科研；郝峰老師的《如何備課、上課》教我們如何上精品課，怎樣把課上得更加精彩……

這三天來，讓我感受最深的是郝峰老師和徐慧老師的指點迷津，兩位老師的講解正是我們在最近的教學中遇到的困難和挫折。備課、上課看起來很簡單，許多老師認為無非是把教材吃透、照著教參講講，然而作為一名負責任的教師來說這樣的做法往往是最不可取，也是最不負責的表現。想要把課上好，不斷提高個人教學水平除了要吃透教材，還要不斷地學習同行的經驗、方法，這就要求要經常去聽本學科甚至其他學科的課，去學習別的老師的優點，吸取經驗，這樣才可能少走彎路。徐慧老師是市級優秀班主任，她介紹了她從教多年來的經驗，如何管理班級，在她的帶領下班級團結一致；身兼語文老師怎樣去提高學生的文學素養、語言訓練等等，都為我們管理班級及教學提供了寶貴的經驗。

每位名師的授課內容雖不相同，但每位老師都提到了“反思”這個概念?？梢姺此加绕涫墙虒W反思在我們教學中的重要性。人在生活工作中犯錯誤是不可避免的，關鍵是如何對待錯誤，如何在錯誤中取得進步。人在做了錯誤的事情時常常心情不好，會莫名其妙的感覺“不爽”，實際上這就是在提醒你進行“反思”，做人有時會感覺很“苦”，但這個“苦”的來源并不是外界，而正是我們自己，所以當我們感到這個“苦”時，應該意識到進步的機會，應該“反思”一下自己的思想和言行，把不好的行為思想拋棄、改正，使我們的人生覺悟上一個臺階。

我們意識到應該進行反思，那么該如何反思呢？教師的成長=經驗+反思。在新課程標準實施背景下，教學內容，教學模式都需要相應的變革，變革的成功與否很大程度上取決于教師對其實踐活動的反思質量。教師在教學過程中不斷進行反思不僅是重構教學實踐，提高教育教學質量的需要，也是教師專業成長的需要。教師的自我反思作為校本教研的一種研究方法不同于傳統教育研究中的經驗總結法，它是貫穿于整個教學生活的行為，反思切入點的多樣性使得反思活動本身呈現出多樣化的特征。

一、教師要正確認識反思

凡是對看到的聽到的親身經歷過的教育教學現象所進行的一番認真思考。教師用批判和審視的眼光看行自己的思想、觀念和行為，并做出理性的判斷和選擇。反思之后用自己的觀點、看法，評價用于自己的實踐教學就是改進教學的行動。一邊教學一邊反思，教學與反思研究相結合，相輔相成、相互促進，形成自己的教學思想和風格。

二、教師要提高反思能力

反思是教師教學中一種內省活動，也是新課改背景下教師應該具備的一種能力。要不斷地對自我及教學進行積極、主動的計劃，檢查評價、反饋、控制和調節的能力。

1、要有自我監控能力：提高自我的觀察、判斷、評價和設計的能力。要求有教學效能感。對教師自身教學效果的認識，評價進而產生的價值感、自我滿足感，自我信賴感。

2、要有教學監控能力。在教學活動內容中，教師寫出有效的教學計劃，即教學設計在課堂教學之前。明確教學課程內容、學生興趣和需要，學生發展水平、教學目標、教學任務以及教學方法與手段。預測教學中可能出現的問題與可能的教學效果。

3、要有課堂的組織與管理能力。在課堂上密切關注所有學生的反應，努力調動學生學習積極性，隨時準備應付課堂上的偶發事件。

4、教學中，師生言語互相溝通，教師要努力以自己積極的態度感染學生，以多種形式鼓勵學生努力學習。

5、教師對學生的提問、回答、作業、交流、操作等學習行為進行及時評價，或指導學習主體或同伴對學習行為進行評價。

6、教學反思。課上完后，對自己上過的課的情況進行回顧和評價。把它記錄下來。

反思精神，是進步愿望的體現，是自我完善的需要。我國歷史上十分重視進德修業，早就有“吾日三省吾身”之說。現代人素質詞匯中的“情商”，也包含有自我認知、自我管理等方面內容。正如反向拉滿弓箭之弦，是為了把箭送得更遠一樣，反思的目的是為了振奮精神、超越自我，獲取感悟、追求進步。如果反思后反而喪失了自信，迷失了方向，停止了進取，那就在根本上背離了反思的意義，也算不上進行了到位的反思。

人和社會都是有缺點的，但透過對自己的反思，就會不斷地調整和改善自己的缺點，所以《大學》中說：“茍日新，日日新，又日新?！边@也就是孔子為什么那樣喜歡不貳過的顏回之原因。我們個人在一生中都會有許多錯誤的，國家民族也如此，中國過去一直遭遇困難與挫折，甚至不斷犯錯，總體說來，中國總是往前進展的，有這種反省和改過的認識與精神，這也就是中國人最寶貴的一把鑰匙。

我堅信，只要我們新任教師保持一腔熱血，不斷學習、進步，認真努力工作，那么將會一天桃李滿天下，在平凡的崗位上能有一番成績，也能成為一屆名師。

篇3:新教師隨筆發現生活中溫暖

發現生活中的溫暖

鄭州市二七區大學路小學周利娟

以前對于保安的印象是非常死板，不通情達理。但我們學校的一個保安讓我徹底改變了看法。

這得從第一天來這個學校報到說起。那天學校通知來報到，我匆匆忙忙地帶著東西就來了，到了大門口，保安叔叔問明我的來歷，就主動幫我打電話，并告訴學校領導，還熱心的幫我帶了路。報到完走的時候，他又親切的問問我辦好了沒有。就這樣，保安叔叔讓我對獨身來到鄭州感到了溫暖。

后來開始上班了，經常會看到這個叔叔，每次他都會熱情地給我打招呼，這讓我感到受寵若驚，覺得有點不好意思。特別是有一次在學校加班晚了，路過大門口的時候，他親切的叫了我的名字，我更是感到意想不到。所以我就問他：“我剛來，怎么會記得我的名字？”他告訴我說，學校每個老師的名字他都記得，而我，是有一次去取快遞的時候他記得了我的名字。聽過這番話之后，我感到很感動。原來身邊還有這么溫暖的叔叔。慢慢的和他熟了之后，有時聊天的時候經常會提起他，辦公室的老師們也都夸他人很好，經常會把老家的一些特產帶來分給學校的老師吃。今天在課間看到的一幕也是讓我感動不已。下課了，路過校園的時候，看到一年級的孩子正圍著他嘰嘰喳喳的說個不停，我停下來想看個究竟。原來他和孩子們在玩拍手的游戲，他把這一群孩子當作了他的孫子孫女們，看著他們開心的樣子，我高興地離開了。

是啊，獨身來到鄭州這個大城市，遇見這樣一個溫暖的人，我感激不已！我相信我的身邊會出現越來越多這樣的人，我也相信，今年的鄭州會一片溫暖！