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讀《師德魚教師職業(yè)生成》有感

2024-08-01 閱讀 5969

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讀《師德魚教師職業(yè)的生成》有感

在第一次新教師培訓活動中,教培研中心就給每一位新教師發(fā)了一本書――《師德與教師職業(yè)生成》。這一本書幫助我們在踏入教師生涯的同時,進一步去認識“教師”這一職業(yè),了解作為教師具有的“師德”的重要性。在專業(yè)老師指導(dǎo)和新教師的自我學習中,每一位新教師對我們現(xiàn)在所從事的職業(yè)的需要、要求,都理解得更為透徹。書中不僅有具有科學性的理論知識,還有許多案例,通過兩者結(jié)合,更好地幫助新教師去揣摩、理解。在文中看到保羅韋地博士歸納的12種“好教師”的品質(zhì),讓我不由得與自己的專業(yè)聯(lián)系了起來。

1、友善的態(tài)度。

微笑,可以傳遞一個人內(nèi)心的世界。往往,一般人喜歡與微笑的人交談、在一起。在幼兒園也不例外,老師經(jīng)常笑一笑,孩子都會非常喜歡和你親近,覺得你是最溫柔、最可愛的老師,就像姐姐、像媽媽一樣,倍感親切。所以,讓我們在平時,放開心懷,嘴角上揚,多笑一笑吧!

2、尊重課堂上每一個人。

許多文章、報道中都說,良好的師幼關(guān)系離不開“平等”兩個字。對啊,孩子也是有自尊心的,他需要老師的關(guān)注和重視。在活動中,不管是能力差的孩子,還是能力強的孩子,都需要老師的尊重。對于孩子回答的問題,要給予肯定與表揚,因為這是他經(jīng)過思考的結(jié)果。

3、耐性。

做一個幼兒教師,也許別人會問:“孩子煩嗎?”,其實不能用“煩”來詮釋孩子,孩子是在用自己的方式表現(xiàn)自己,可能有的時候,這種表現(xiàn)方式不是最好的,那就需要老師有充分的耐心,去幫助他們用適合的方式表現(xiàn),將“煩”與孩子分隔開來。

4、興趣廣泛。

當今社會飛速發(fā)展,作為一名教師,也要不斷地去適應(yīng)社會的變化,這就要求教師要不斷重組認知框架,且涉及的面要廣。對于各方面的知識都需要教師有一個了解。教師的興趣廣泛了,了解的知識多了,也能給孩子也提供一個更好了解社會、更好認知的條件。

5、良好的儀表。

一個教師,良好的儀表是非常重要的,于自身來說,要符合自身的職業(yè),為自己的職業(yè)服務(wù);對孩子來說,學齡前兒童喜歡模仿成人,在孩子眼中老師是最美的,所以教師成了孩子模仿的主要對象之一。所以,一個教師的儀表關(guān)系著自身的社會形象和孩子的成長。

6、公正。

何謂“公正”?書中的解釋是這樣的:“他會給予你應(yīng)該得到的,沒有絲毫的偏差”。每一個集體中,有能力強的孩子,也有能力較弱的孩子,有長相可愛的孩子,也有欠缺可愛的孩子,有家庭和睦的孩子,也有家庭不幸的孩子……各種各樣的孩子,他們都有一個共性,是這個班集體里的孩子。教師應(yīng)該做到絕對的公正,不偏袒個別,一視同仁。

7、幽默感。

孩子雖然年齡小,但是他們喜歡有趣的故事,教師在講述有趣的故事時,要加入幽默的語調(diào)和形象的肢體動作,幼兒欣賞、傾聽起來才會更帶勁。活動開展中,孩子要是注意力不集中,老師也可以使用一些“小手段”,利用自己的智慧和幽默去吸引孩子。

8、良好的品行。

相信每一個人都會發(fā)脾氣,老師不是神,也不例外。對于這種消極的情緒,老師應(yīng)該如何處理呢?可以向孩子講述,表達自己心中的不快,讓孩子幫助你一起來分擔。但是,絕不可以沖著孩子大喊大叫,把一切憤怒的根源發(fā)泄在孩子身上,要學會正確發(fā)泄自身的情緒。

9、對個人的關(guān)注。

在集體中,孩子的特點和能力是參差不齊的,每一個孩子都不一樣,都有自己的優(yōu)點與缺點。這就告訴教師,在關(guān)注全體的時候要注重個體差異,幫助孩子去認識自己,幫助孩子進步。

10、伸縮性。

每一個人都會犯錯誤,作為一個教師,要勇于指出、承認自己的錯誤,積極地去改正。有的時候,孩子倒是比成人更真實,對于自己的錯誤,他們不害怕丟面子,能夠大膽的承認,這時候,孩子是成人的“老師”。

11、寬容。

實幼經(jīng)驗中提到:“78.容忍孩子的犯錯和遺忘,你要做的是提醒和幫助”,這一條不就充分體現(xiàn)了教師的寬容嗎?對待孩子犯下的錯誤,教師要學會寬容,也許有的時候孩子有自己的想法,不妨讓他先說一說,老師再來與他一起討論,若真的有錯,那就幫助他來改正。

12、頗有方法。

不管是在教學活動、游戲,還是日常生活中,都需要老師有一定的指導(dǎo)方法。教學活動中,如何更好地激發(fā)孩子的興趣;如何在幼兒主動學習中給予隱性指導(dǎo);游戲中,教師的介入方法;日常生活中,怎么樣避免說教……都需要教師運用一些小方法,促進幼兒的發(fā)展。

相信做一名好教師遠遠不只是這幾點,但愿自己在不斷的學習和工作中,積累更多的經(jīng)驗,為了這一個目標奮進!

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篇2:學校教師師德培訓計劃方案

教師師德出現(xiàn)的問題,將直接影響學生發(fā)展,直至關(guān)系職業(yè)教育的發(fā)展,所以急需對教師隊伍師德重塑提高認識。下面是有學校教師師德培訓計劃方案,歡迎參閱。

學校教師師德培訓計劃方案范文1

為了進一步落實市教委有關(guān)“加強師德建設(shè),提高教師職業(yè)道德水平”的要求,學校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,特制定本計劃,以實現(xiàn)教師德育工作的經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。

一、指導(dǎo)思想;高舉*理論偉大旗幟,深入貫徹黨的*大精神,以“****”的重要思想為指導(dǎo),立足于“依法治校,依法治教”的總體要求,堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結(jié)合,推進學校的教師隊伍建設(shè)。

二、目標和任務(wù)

1、目標推進教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性,形成制度化和規(guī)范化。組織學習做到計劃落實,內(nèi)容落實;實現(xiàn)由提高法制意識向提高法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)教育、教學管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉(zhuǎn)變。完善師德師風的建設(shè)制度、相關(guān)條例,加強全員管理、科學管理,形成教職員良好的師德行為。加強《齊家中心小學教師考評制度》的執(zhí)行力度,強化師德師風教育,使教師在活動中得到啟發(fā),受到潛移默化的教育。加強過程管理與監(jiān)控,真正使制度條例通過教職員的行為表現(xiàn)出來,使師德建設(shè)扎實穩(wěn)步推進。

2、繼續(xù)開展學習民主法制理論和國家基本法律的學習。增強憲法意識,緊密結(jié)合“以德治國”公民道德建設(shè)和師德規(guī)范進行教師道德建設(shè),發(fā)揮教師的自我教育管理的潛能,使全體教師樹立良好的教師形象。堅持樹立為教育事業(yè)改革和發(fā)展全心全意服務(wù)的思想,組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《*中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等,并聯(lián)系實際進行宣講。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育,開展聽講座、討論、知識競賽等活動,提高教職員的師德水平。

3、通過師德建設(shè)活動,使全體教師的師德素質(zhì)有較大提高,使全體教師都能做到文明守紀、愛崗敬業(yè)、無私奉獻,形成一個良好的師德風氣。

三、活動方案

1、加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)工作中一項核心的工作,應(yīng)把它放在首位來抓。學校將成立由校長任組長、分管德育的教導(dǎo)主任親自負責的師德領(lǐng)導(dǎo)小組,保證師德建設(shè)的組織落實。

2、加大宣傳力度;充分利用電視、廣播、板報、墻報、標語等媒體,大力宣傳“為師就應(yīng)重師德,選擇了教育就選擇了奉獻”,“師者,人之楷模也”,這個教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)的主題,營造良好的師德建設(shè)氛圍,用良好的師德建設(shè)環(huán)境感染人、陶冶人。

3、組織各種形式的學習活動,增強教師師德建設(shè)的自覺性。采取集中學習和自學等形式,深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為準則》、《教師行為十不準》等內(nèi)容。做到授課要有講稿或教案,教師學習要有學習筆記,定期交流心得體會,同時在教師辦公室張貼《規(guī)范》、《準則》,通過各種形式的學習,使教師增強自身師德建設(shè)的自覺性。

4、在我校教師隊伍中,開展一次人生觀、價值觀、世界觀的大討論,提高全體教師對人生觀的認識,掀起一個“鑄師魂、正師風、樹形象、展風采”的師德建設(shè)新高潮。

5、開展豐富多彩的活動,把師德建設(shè)引向深入

(1)、利用教師節(jié)、國慶節(jié)等時機,廣泛開展鑄師魂、塑師德教育活動。并通過“愛事業(yè)、愛學生、愛學校”的大討論,掀起師德建設(shè)高潮使廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,努力做到愛崗敬業(yè),無私奉獻。

(2)、樹立本校的師德典型,做好典型引路,組織開展優(yōu)秀教師師德報告會,演講會,征文,座談等多種形式的活動。

四、組織領(lǐng)導(dǎo):

師德建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:李朱明

組員:夏月祥黃浩包海明唐惠良許輝楊小伍

學校教師師德培訓計劃方案范文2

新的一年已開始,為了維護教師這一崇高的形象,提高自身教育教學質(zhì)量,完善自身師德修養(yǎng)。在新的學期中,我將以塑造教師良好形象為方向,以關(guān)注學生的生命為己任,以關(guān)心學生的成長為目標,在不斷充實,不斷完善自我的同時,為學生營造良好的學習生活氛圍,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

一、加強理論學習。

在本學期的教學工作中,我將充分利用有效的時間積極學習各種師德理論,不斷的加強自身的理論基礎(chǔ)知識,加強新課程標準的學習。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學生的教育手段。轉(zhuǎn)變教育觀念,把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。認真做好自己的本職工作,時刻從大局出發(fā),踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),認真完成學校交給我的各項工作。

二、在教學中,為學生傾注所有的愛心。

1、熱愛學生、想學生所想。

熱愛學生是師德建設(shè)的核心,關(guān)心每一個學生、了解學生、走進學生、對學生嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦學生,促進學生主動。全面地發(fā)展,使學生真正變“要我學”為“我要學”。

2、樂于奉獻,保持心態(tài)。

自古以來,為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻,都是一名教師的真實寫照,保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責,培養(yǎng)學生具有良好的品德,尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理,無歧視后進生心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮,遵守教師道德十不準。

3、為人師表、以身作則。

作為一名教師,在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識,才學和完善的人格力量,去影響學生,感染學生,真正做到教書育人。

三、積極進行自我反思。

如果一個人要想進步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考應(yīng)該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學到老。

總之,一名光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!必須要有良好的思想道德素質(zhì),用自己的人格力量感化學生,立足本職,不懈努力,扎扎實實干好本職工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,為振興虎小的教育事業(yè)和發(fā)展貢獻出自己的力量。

學校教師師德培訓計劃方案范文3

一、培訓目標:

為進一步推動教師職業(yè)道德建設(shè),努力把師德建設(shè)落到實處,樹立新時期教師應(yīng)有的職業(yè)道德觀,進一步提高師德修養(yǎng)的自覺性,根據(jù)宜興市教育局《關(guān)于20*年度教師職業(yè)道德專題培訓的實施意見》,結(jié)合我校具體情況,認真扎實地做好教師繼續(xù)教育培訓工作,特制訂宜興市特殊教育學校教師職業(yè)道德專題培訓計劃。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學校根據(jù)市教育局實施意見,特成立師德培訓工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:馬瑞琪

副組長:趙海強

成員:周靜芬方國新

三、培訓內(nèi)容:

《名師講述最能感動學生的心靈教育》

四、培訓方式:

1.精讀原著,教師在專用筆記本上做好讀書摘記(全年不少于30篇);

2.將《名師講述最能感動學生的心靈教育》編成八講,由學校領(lǐng)導(dǎo)分工以講座形式對教職工進行培訓,;

3.根據(jù)書中內(nèi)容組織教師進行專題討論;

4.組織開展讀書心得交流活動和開展“熱愛學生、感動學生”教育案例征集活動。

五、培訓措施與要求:

1、學校領(lǐng)導(dǎo)充分認識師德教育工作的重要性,把師德教育作為事關(guān)教育工作全局的大事,加強領(lǐng)導(dǎo),周密部署,保證師德教育工作落到實處。

2、負責講座的領(lǐng)導(dǎo),在精心研讀原著的基礎(chǔ)上,認真編寫講稿,按培訓內(nèi)容和學校實際,認真組織培訓,努力提高培訓質(zhì)量。培訓做到“三個結(jié)合”,即:個人自學與集中學習相結(jié)合、個人思考與座談交流相結(jié)合、講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,讓每一位教師都參與到培訓全過程中,并定期檢查考核,保證培訓質(zhì)量。

3、在培訓中緊密結(jié)合教師實際,針對本校教師中存在的問題,深入開展“師德”討論交流和征文活動。對照先進人物找差距,有針對性的進行學習整改,并制定相應(yīng)的措施和要求,務(wù)求專題培訓取得實效。

六、培訓時間及內(nèi)容安排:

二月份:學習優(yōu)秀教師吳邵萍先進典型事跡(自學)主持人:趙海強

三月份:學習第一輯《行走在精神的桃源圣地》第一講主講人:馬瑞琪

四月份:學習第一輯《行走在精神的桃源圣地》第二講主講人:趙海強

五月份:學習第二輯《走近走近,溫暖地注視》第一講主講人:周靜芬

六月份:學習第二輯《走近走近,溫暖地注視》第二講主講人:方國新

暑假撰寫學習心得體會開展“熱愛學生、感動學生”教育案例征集活動。主持人:趙海強

九月份:學習第三輯《喚醒心靈的美麗》第一講主講人:馬瑞琪

十月份:學習第三輯《喚醒心靈的美麗》第二講主講人:趙海強

十一月份:學習第四輯《以雪的方式灌溉》第一講主講人:周靜芬

十二月份:學習第四輯《以雪的方式灌溉》第二講主講人:方國新

經(jīng)驗交流總結(jié)

篇3:中學教師師德師風演講比賽活動方案

一、指導(dǎo)思想

振興民族的希望在于教育,振興教育的希望在于教師。為了進一步弘揚師德風范,展現(xiàn)我校教師良好形象,提高師德修養(yǎng),使學校教學向優(yōu)質(zhì)、精品教育發(fā)展,根據(jù)本學期學校黨支部工作計劃,結(jié)合廉政文化進校園活動,舉辦教師師德師風演講比賽活動,特制定該方案。

二、主題與內(nèi)容

本次演講活動的主題是“愛與責任鑄師魂----我身邊的故事”。演講要求充分反映我校教師熱愛教育,勇于奉獻的精神風貌,具有時代特征、學校特色、教師特點,要堅持弘揚當代教師“愛崗敬業(yè),關(guān)愛學生;刻苦鉆研,嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取;淡泊名利、志存高遠”的精神,充分體現(xiàn)二中教師道德思想與精神風尚。

三、比賽時間:*年4月下旬

四、比賽地點:多功能餐廳。

五、參賽對象:語、數(shù)、外、理化生、政史地、音體美信各組各選2名教師參加。

六、活動要求:

1、演講脫稿,圍繞“愛與責任鑄師魂”為主題,從講師德,講奉獻等方面確定內(nèi)容。(題目自擬)

2、演講稿要求主題鮮明、深刻,內(nèi)容充實具體、條理清晰,邏輯嚴密,結(jié)構(gòu)精巧,富有啟發(fā)性,有較強的感染力和號召力。

3、演講時間5―8分鐘,教師按抽簽順序上場。

七、獎項設(shè)置:比賽設(shè)一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,鼓勵獎6名。獎勵按學校考核方案執(zhí)行,并發(fā)榮譽證書。

八、評委:

*

九、其他:團委負責布置會場、匯總成績、攝影。

師德師風演講比賽評分標準

1、演講內(nèi)容4分。

結(jié)合學校實際,表達真情實感,體現(xiàn)現(xiàn)實性和思想性。

2、語言表達3分。

運用演講技巧;語言純正;表達自然;生動感人

3、儀態(tài)儀表1分。

衣著大方、整齊;表情自然;肢體語言表達適當。

4、演講效果2分。

聽眾反應(yīng)好,具有感染力,產(chǎn)生良好的影響。

*中政教處

*年4月10日