本土資源巧利用體育活動顯特色
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本土資源巧利用體育活動顯特色
新《綱要》指出：“城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”而農(nóng)村有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境優(yōu)勢，想要提高幼兒體育活動的質(zhì)量，必須充分挖掘大自然賦予的優(yōu)勢，發(fā)揮教師的聰明才智，創(chuàng)造多種多樣的活動器械，充分利用這些器械，開展豐富多彩的體育活動，從而形成具有自己幼兒園特色的園本體育課程，達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。
一、多方位積極參與收集本土資源
我們黃橋地處農(nóng)村，有著豐富的本土資源，如漁網(wǎng)、蚌殼、各種農(nóng)具、包裝盒等，這些都是幼兒耳聞目染，非常熟悉的材料，而且根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，這些材料即是引發(fā)幼兒探索活動的刺激物，也是他們主動建構(gòu)，對周圍物質(zhì)世界認(rèn)識的中介。他們正是借助于對物體的直接操作，而激發(fā)創(chuàng)新意識的。正因如此，我非常重視如何收集本土材料這一環(huán)節(jié)的工作。
1、收集有價值的本土材料。雖然本土材料種類繁多，但并非每種材料都能作為幼兒體育活動的器材。在保證材料安全、無毒的前提下，我虛心和同事共同探討這種材料在體育活動中的可利用性，有了利用價值，我才著手收集。為了為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的活動空間，能使每位幼兒都有自己喜愛的、足量的體育活動材料，因此，在收集過程中我還對收集的物品保持一定的數(shù)量、質(zhì)量，便于幼兒真正能運(yùn)用在體育游戲活動中，從而為逐漸形成特色化體育活動環(huán)境奠定基礎(chǔ)。
運(yùn)用在游戲活動中，從而為逐漸形成特色化活動環(huán)境奠定基礎(chǔ)。
2、家園互動，共同收集。為了拓展收集途徑，我還積極鼓勵家長來參與這一活動，我利用家長來園接送孩子等時間，向家長宣傳收集各種資源對孩子進(jìn)行體育游戲活動的重要價值，讓他們真正了解各種物品的再造性功能、作用，同時，讓家長欣賞一些利用收集的資源制作的成品、半成品體育玩具的展示活動，來激發(fā)家長的活動積極性。
二、多角度開展活動形成園本課程
具有地方特色的本土材料經(jīng)過老師加工制作就會在體育活動中展示它們的優(yōu)勢，成為孩子們最喜歡的一種體育活動器材。在實(shí)踐中，我利用這些活動器材，組織幼兒開展了一系列的活動，形成了一些比較有特色的園本體育游戲課程。
1、利用本土材料，開展豐富多彩的體育活動。
《綱要》中提出“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒主動參與。”
幼兒喜歡活動，活動器材是激發(fā)幼兒積極性的最基本的前提，只有以幼兒感興趣的方式使用活動材料，才能維持幼兒的興趣；只有幼兒對活動器材感興趣，才能讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)與運(yùn)動。但是，正如我們實(shí)際工作中所遇到的情況：幼兒園無法在活動器材上做到經(jīng)常更換，對一些堅持性較差的幼兒而言，重復(fù)的活動往往使他們玩到一半就放棄了，強(qiáng)迫這些幼兒繼續(xù)活動只能使他們對體育活動感到厭倦。那么如何在尊重幼兒的前提上讓活動器械來吸引幼兒呢？我就充分發(fā)揮收集的本土材料的價值，對本土材料進(jìn)行修飾、改裝或再創(chuàng)造，組織幼兒開展了豐富多彩的體育活動。下面，我列舉一二。
（1）、利用本土材料開展一物多玩。
一些可利用的本土材料，經(jīng)過我加工制作就會成為孩子們最喜歡的體育活動器材，在體育活動中展示它們的優(yōu)勢。下面我重點(diǎn)介紹一下紙箱的多種玩法：我用幾個矮矮的紙箱連起來，請小朋友在里面爬，紙箱隨之轉(zhuǎn)動，就好像是坦克的履帶一樣，所以我們小朋友把它叫做坦克車。坦克車不僅可以鍛煉幼兒爬的能力，同時也增加了游戲的樂趣。我們小朋友還想到了把坦克車豎起來，幾個孩子站在里面一起往前走，好像開火車一樣。用兩個同樣大小的紙箱拼接出來一個長長的隧道，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆隧道，根據(jù)幼兒能力的不同，我制作了大小不一的隧道，用來鍛煉幼兒鉆和爬的能力。我用紙箱還做了花轎，在紙箱外面包了一層大紅色的自粘紙，看上去更加喜慶了。花轎需要三個小朋友一起玩，既鍛煉了幼兒的協(xié)調(diào)性，也培養(yǎng)了幼兒分工合作的能力。用許多同樣大小的牛奶盒和奶粉盒拼成了一長條的跨欄障礙物，讓幼兒來練習(xí)跳的能力，既可以跨跳，也可以雙腳并攏跳。在練習(xí)跨跳的時候，我還根據(jù)紙箱的寬窄做了寬窄不同的障礙物，讓不同能力的幼兒都得到了鍛煉。除了單個的障礙物，還可以把障礙物并排放，讓幼兒練習(xí)連續(xù)跳的本領(lǐng)。我還利用鞋盒通過不同的方法來練習(xí)平衡，讓幼兒腳踩在鞋盒里，向前拖著練習(xí)平衡，用鞋蓋頂在頭上，來練習(xí)平衡。為了吸引幼兒的興趣，我在方方的紙箱上貼上小動物的頭像，把它當(dāng)球門，讓幼兒進(jìn)行進(jìn)行投擲練習(xí)或趕球。在大的紙箱里，我增加點(diǎn)中重量，讓幼兒推、抬紙箱，從而鍛煉幼兒的手臂力量。小的紙箱排成一排，幼兒在紙箱中穿行練習(xí)蛇形走、跑，穿行的時候不能碰倒紙盒，碰倒了要馬上扶起來繼續(xù)走。
除了紙箱，我還指導(dǎo)幼兒利用其他本土材料輪胎、雞毛、繩子等進(jìn)行一物多玩，滾輪胎、拉輪胎、走輪胎邊緣，吹雞毛、踢雞毛毽子，繩子兩頭包上布頭，孩子們可以做繩操，可以當(dāng)馬騎，可以拼成鐵軌等……這些活動不僅考慮到了從多角度來鍛煉幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒的身心健康，而且讓幼兒在玩的過程中激發(fā)了孩子的創(chuàng)作性。
（2）、利用農(nóng)用工具開展體育活動
傳統(tǒng)農(nóng)具種類繁多，我在遵循安全、有利用價值的原則上，選擇了部分農(nóng)用工具作為幼兒體育鍛煉的工具。如篩篩子、滾篩子、轉(zhuǎn)篩子、頂篩子、跳篩子，在篩子邊緣系上彩帶就成了風(fēng)火輪，在蛇皮袋中塞滿稻草當(dāng)做拳擊袋等。我還利用農(nóng)用工具組織幼兒開展體育活動，如《好玩的扁擔(dān)》、《玩梯子》、《長凳游戲》、《好玩的水桶》《我和篩子來賽跑》等。
2、利用本土材料，創(chuàng)設(shè)特色區(qū)域游戲
我還和同事一起利用本土材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)了富有特色的區(qū)域游戲。
（1）、軍事模擬基地。把輪胎壘高作為軍事掩體，裝有泥沙的麻袋、蛇皮袋壘成戰(zhàn)壕，利用漁網(wǎng)做成鐵絲網(wǎng)練習(xí)匍匐爬，麻繩、木棍做成吊橋練習(xí)平衡，篩子作盾可以用來保護(hù)……自創(chuàng)的軍事基地讓幼兒的體能得到了鍛煉，還體驗(yàn)了當(dāng)解放軍的快樂。
（2）小農(nóng)莊。在小農(nóng)莊，小朋友可以篩糧食、撿豆、打連枷、揚(yáng)場，可以用仿制的小農(nóng)具挖沙、堆沙、篩沙、運(yùn)沙；可以用小桶提水、抬水，為蔬菜澆水，還可以推石磨、踩梅花樁等。
一系列活動不僅讓孩子體能、身體的多種技能得到了鍛煉、提高，讓孩子們在活動中玩得愉快、玩出花樣、玩出運(yùn)動量、玩出聰明才智，玩出黃橋特色，還讓孩子們了解到們黃橋的本土材料，激發(fā)了孩子們利用本土材料進(jìn)行探索活動的興趣，更充分體現(xiàn)了本土材料在我園園本課程建設(shè)中的作用，使我園體育活動的開展邁上了新的臺階，彰顯出我園自然樸素的辦園特色。
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篇2:小學(xué)特色體育活動方案
健康的體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要貫徹“讓我們一生幸福成長”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，讓每一個學(xué)生都能感受到運(yùn)動的快樂，從而豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。共同打造和諧的校園文化，突出學(xué)校體育特色，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)全國學(xué)校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的決定》。積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動為重點(diǎn)，蓬勃開展“陽光體育活動”。同時把加強(qiáng)學(xué)校體育課程建設(shè)、提高德育工作實(shí)效，促進(jìn)和諧校園等緊密結(jié)合，培養(yǎng)成學(xué)生積極主動的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，推進(jìn)校園體育文化建設(shè)。
二、特色項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：李建成
副組長：楚恩洪
成員：唐傳飛張新國丁濤蘇慶云王汝俊龔群
唐愛華蘇慶嬋凌學(xué)寨各班主任教師
三、特色項(xiàng)目（市級）
男子籃球圍棋
四、項(xiàng)目活動要求
班級有團(tuán)隊(duì)學(xué)校有活動縣市有比賽
五、項(xiàng)目活動保障
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，達(dá)成共識
以貫徹新課程理念為主旨，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《*中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、認(rèn)真理解“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，深刻反思自己，了解學(xué)生發(fā)展之需，使廣大教師深刻體會到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命，在深化課程改革，全面提高質(zhì)量的工作中，注入快樂體育的全新理念，確立合作、競爭、快樂、主動、健康發(fā)展的體育工作觀。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證時間，形成制度
以將快樂體藝、趣味體藝、傳統(tǒng)體育引入體育活動為主旨，強(qiáng)化活動的領(lǐng)導(dǎo)與管理，并建立各項(xiàng)管理制度，在活動的內(nèi)容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內(nèi)外各種體藝課程資源，不斷豐富和發(fā)展活動的內(nèi)涵，不斷提升活動水平。
3、全員參與，注重評價，強(qiáng)化激勵
堅持學(xué)生全員參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)緊密配合，教職工全員協(xié)作，突出活動的評價作用，對先進(jìn)班級和個人予以適時激勵，并開展體育競賽活動，作為學(xué)期考核評價的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入領(lǐng)導(dǎo)、班主任、老師、學(xué)生系列考評中，以保證學(xué)校陽光特色體育活動的有效開展。
六、工作奮斗目標(biāo)：
1．學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡、性別及體質(zhì)狀況積極探索、適應(yīng)小學(xué)生特點(diǎn)的體育教學(xué)的活動形式，指導(dǎo)學(xué)生開展有計劃、有目的、有規(guī)律的體育鍛煉，努力改善學(xué)生的身體形態(tài)和機(jī)能，提高運(yùn)動能力，達(dá)到健康標(biāo)準(zhǔn)。
2．陽光體育活動，我校組建了校籃球隊(duì)、圍棋隊(duì)為特色項(xiàng)目。每周安排三天的課外活動時間加強(qiáng)訓(xùn)練，確保訓(xùn)練收到實(shí)效。
七、改善體育條件
學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分吃緊的情況下，加大對體育條件的經(jīng)費(fèi)投入力度，想盡一切辦法購置體育器材和開展體育活動，把建設(shè)和完善學(xué)校體育設(shè)施納入校園美化和人文環(huán)境建設(shè)，為全體學(xué)生提供健康、安全的鍛煉環(huán)境。
八、營造輿論氛圍
學(xué)校通過舉辦體育運(yùn)動，宣傳體育鍛煉的重要性及意義，呼喚全社會都來關(guān)心學(xué)校體育工作和學(xué)生的身心健康，以“我運(yùn)動、我健康、我快樂”為主題，使全體學(xué)生跑起來、跳起來、動起來、掀起我校陽光體育的鍛煉熱潮，讓陽光體育運(yùn)動在我校蓬勃發(fā)展。