五點(diǎn)形成自己的班風(fēng)

　　班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌。它是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期細(xì)致的嚴(yán)格訓(xùn)練習(xí)慣的培養(yǎng)，在班中逐漸形成的一種行為風(fēng)氣。

　　從班風(fēng)的定義來(lái)看，班風(fēng)與習(xí)慣的培養(yǎng)是密不可分的，好的班風(fēng)不僅關(guān)系到幼兒的身體健康，而且可以約束每一個(gè)孩子，在孩子的心目中樹立一把無(wú)形的尺子。相反，不良的班風(fēng)則會(huì)有害于孩子的身心健康，使孩子走向歪路。作為一名老師應(yīng)該注重班風(fēng)建設(shè)把班風(fēng)建設(shè)放在首位。養(yǎng)成良好的班風(fēng)，首先就要以良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口。培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣不是一朝一夕可辦到的，要從生活中的每一件小事做起。

一：進(jìn)餐

　　大部分幼兒在進(jìn)餐時(shí)吃飯不專一東張西望吃的慢，有的小朋友還有挑食現(xiàn)象，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，幼兒之間會(huì)有許多的共同語(yǔ)言，他們聚在一起就會(huì)你一言我一語(yǔ)，吃飯時(shí)講話的現(xiàn)象也就多起來(lái)。每天靠老師說(shuō)“別說(shuō)話了”來(lái)解決問(wèn)題時(shí)間長(zhǎng)了孩子會(huì)感到很乏味。讓“最佳餐桌”來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的上進(jìn)心，讓他們?cè)诓妥郎献儽粍?dòng)為主動(dòng)，自覺的遵守最佳餐桌的紀(jì)律。所謂最佳餐桌就是進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話不東張西望看誰(shuí)吃的又快又香。這一小活動(dòng)能調(diào)動(dòng)起大部分小朋友的積極性，但還有個(gè)別的需要我們特殊對(duì)待。比如說(shuō)我班的劉懷宇丁丁還有趙譽(yù)涵只要他們?nèi)齻€(gè)坐在一起就你一言我一語(yǔ)，有時(shí)還伴有咯咯的聲音，這時(shí)我讓他們來(lái)比賽看誰(shuí)吃的快，沒(méi)想到的他們不但吃的快而且還把不愛吃的菜全吃了。

二：睡覺

　　在午睡時(shí)，有些小朋友不能安靜的入睡總是翻來(lái)覆去，有時(shí)還會(huì)和同床的小朋友一起嬉笑。這時(shí)我們用“哄”來(lái)使寶寶入睡。有的教室墻上會(huì)畫有許多可愛的小動(dòng)物，老師告訴小朋友現(xiàn)在是午睡時(shí)間，每個(gè)小朋友必須睡覺，這樣小朋友的身體才會(huì)健康。小朋友都睡覺了還有我班的小動(dòng)物也入睡了，你和他們一樣到中午就該睡覺了。我們和小動(dòng)物比一比看誰(shuí)先睡著，小朋友眼睛閉好，這樣就先緩和了他們的情緒。有大部分小朋友很快就能入睡但是有的小朋友不能很快安靜的入睡，這時(shí)我們就時(shí)時(shí)刻刻的提醒他咱班的小朋友和小動(dòng)物都睡著了，原本他沒(méi)睡著你也說(shuō)他表現(xiàn)好，已經(jīng)閉上眼睛睡覺了，這樣他就會(huì)在不知不覺中也漸漸的入睡。睡姿也是很重要的，告訴幼兒在睡覺是要保證正確的姿勢(shì)――側(cè)臥。這樣不僅能使全身肌肉放松，從而得到充分休息消除疲勞。

三：逛超市（學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)）

　　先設(shè)計(jì)一個(gè)媽媽帶寶寶逛超市的情景，將幼兒分為三組分別為“超市的迎接員”“媽媽”“寶寶”當(dāng)媽媽領(lǐng)著寶寶進(jìn)入超市時(shí)，迎接員要說(shuō)“您好，歡迎光臨”在逛超市的過(guò)程中媽媽要對(duì)寶寶說(shuō)逛超市要注意安全，不能隨便亂跑，小心被壞人領(lǐng)走。媽媽帶領(lǐng)寶寶離開超市時(shí)，寶寶要對(duì)迎接員阿姨說(shuō)“阿姨再見”。通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的逛超市游戲，寶寶不僅玩的開心而且還從游戲中學(xué)到了禮貌用語(yǔ)和生活小常識(shí)。豈不是一舉兩得，寶寶也許會(huì)在哪一天不經(jīng)意的說(shuō)出這樣的話來(lái)。像這樣的活動(dòng)還有“坐公交車去動(dòng)物園”學(xué)習(xí)上車前不擁擠要排隊(duì)，看見老爺爺老奶奶主動(dòng)讓座。

四：交往

　　主動(dòng)地與同伴交談，不妨礙別人活動(dòng)，不影響別人休息。當(dāng)小朋友遇到困難時(shí)要主動(dòng)幫助，當(dāng)受到別人的幫助時(shí)要有禮貌的說(shuō)聲“謝謝”。比如，有一天中午時(shí)我正在掃地，我班的蔣明睿小朋友看見了立即從門后面把小撮子給我拿來(lái)，我對(duì)他說(shuō)了聲謝謝。這時(shí)我向全班的小朋友表?yè)P(yáng)了他，并且告訴小朋友以后小朋友遇到困難要主動(dòng)幫助。自從那次以后有一天晚上放學(xué)小朋友的書包落在了教室，我班的洋洋主動(dòng)跑出教室給小朋友送書包。

五：坐姿

　　坐姿對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是很重要的。有一次上課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我班的小朋友有翹著凳子坐的還有的盤腿坐的，我感到特別的奇怪。后來(lái)我班的彤彤小朋友把小椅子翹倒了他看著我害怕我說(shuō)他，其實(shí)我并沒(méi)有說(shuō)他，我走到他身邊說(shuō)你看這個(gè)小椅子都摔疼了他生氣了，以后別在翹椅子了好嗎趕快給他揉一揉他點(diǎn)點(diǎn)頭。我告訴全班的小朋友要愛護(hù)小椅子，我們要保持正確的坐姿這樣小椅子才會(huì)和你做好朋友。從那以后我班沒(méi)有出現(xiàn)這樣的情況。

　　希望寶寶都能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，把我們的班風(fēng)建設(shè)的更加完美。

篇2:小學(xué)六年級(jí)班級(jí)公約班風(fēng)學(xué)風(fēng)班級(jí)文化個(gè)人作風(fēng)

小學(xué)六年級(jí)班級(jí)公約班風(fēng)學(xué)風(fēng)班級(jí)文化個(gè)人作風(fēng)

（一）班風(fēng):勤奮學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)進(jìn)取

1、熱愛班級(jí),熱愛集體,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),自覺維護(hù)班級(jí)利益,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;

2、勤奮學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確，思想態(tài)度端正，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣；

3、積極參與班級(jí)活動(dòng)，配合老師及班干部工作，在各項(xiàng)活動(dòng)中增進(jìn)了解，互相幫助；

4、及時(shí)記錄課堂主要表現(xiàn)情況、衛(wèi)生情況，及時(shí)總結(jié)及時(shí)改進(jìn)；

5、班干部須以身作則，在各方面起模范表率作用，帶領(lǐng)班級(jí)朝著積極向上的方向前進(jìn)。

（二）學(xué)風(fēng):勤奮團(tuán)結(jié)求實(shí)創(chuàng)新

1、上課不遲到，不早退，不曠課，有事須提前向老師請(qǐng)假，不得擅自逃課；

2、按時(shí)早點(diǎn)到校，積極參加體育鍛煉以及各項(xiàng)文藝體育活動(dòng)，適當(dāng)調(diào)節(jié)課余生活；

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，堅(jiān)持早讀與晚自習(xí)，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；

4、有困難找老師，當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決，將主要精力用于學(xué)習(xí)，適當(dāng)拓展自身興趣與素質(zhì)

（三）班級(jí)文化:團(tuán)結(jié)友好互幫互進(jìn)

1、堅(jiān)持每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)整潔，使之成為大家舒適溫馨的家；

2、確保教室安全，養(yǎng)成離室關(guān)門、關(guān)燈、關(guān)窗的好習(xí)慣，遵守學(xué)校各項(xiàng)管理?xiàng)l例；

3、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，認(rèn)真對(duì)待衛(wèi)生檢查，嚴(yán)格衛(wèi)生制度；

4、班干部須以身作則，在班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生方面做好表率，正確引導(dǎo)全班同學(xué)，規(guī)范班級(jí)管理；

5、在課間休息及午休時(shí)間不得喧嘩，影響他人學(xué)習(xí)與休息。

（四）個(gè)人作風(fēng):自尊自愛自信自強(qiáng)

1、儀表端莊，談吐文明，不隨地吐痰，不損壞花草樹木，不破壞公共設(shè)施，不做違章違法的事情，樹立自身良好形象；

2、不攀比，不浪費(fèi)，節(jié)約財(cái)務(wù)，豐富生活；

3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，按時(shí)起床，按時(shí)上課，積極參加體育鍛煉及各項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，開闊心胸；

4、積極配合老師及班級(jí)工作，如有好的建議或?qū)Π嗉?jí)工作不滿意可及時(shí)向老師或班干部反映；

5、身為班級(jí)的一員，應(yīng)當(dāng)積極配合班級(jí)工作，團(tuán)結(jié)關(guān)愛同學(xué)，共同維護(hù)班級(jí)利益。

西沖鎮(zhèn)中心小學(xué)六一班班委

20**-9-5

班風(fēng),小學(xué)

篇3:營(yíng)造良好班風(fēng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感

如何營(yíng)造良好的班風(fēng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二師三十八團(tuán)學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文組陳麗萍

作為一位班主任，經(jīng)驗(yàn)的積淀很重要，為了讓自己的班級(jí)有更好的發(fā)展，讓我與同學(xué)們共同進(jìn)步，在班級(jí)管理當(dāng)中我一直不斷探索。這個(gè)過(guò)程中針對(duì)自己本班級(jí)學(xué)生過(guò)于活潑開朗，但大多數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣偏差具體情況，在班級(jí)管理我困惑過(guò)、迷茫過(guò)，但通過(guò)研讀一些關(guān)于班級(jí)管理的書籍，一直虛心認(rèn)真的向其他同事請(qǐng)教關(guān)于班級(jí)管理方面的各種問(wèn)題，以及經(jīng)常與擔(dān)任本班教學(xué)的任課老師交流，一年多來(lái)，營(yíng)造良好班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓班級(jí)成為孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園成為我不斷追尋的目標(biāo)，尤其是這一段時(shí)間我又讀了《56號(hào)教室的奇跡》，更加堅(jiān)定了我的信念。針對(duì)所帶班級(jí)管理的具體情況，營(yíng)造良好班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感是班級(jí)建設(shè)最為重要的的一個(gè)因素之一。

班集體是學(xué)生成長(zhǎng)最直接、最有影響力的課堂。在班級(jí)當(dāng)中最有效地管理不是說(shuō)教，而是給學(xué)生營(yíng)造一種積極向上、向善的氛圍。良好的班風(fēng)它能引導(dǎo)人、陶冶人。學(xué)生在班級(jí)里，通過(guò)集體的共同學(xué)習(xí)與生活，養(yǎng)成行為規(guī)范，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)個(gè)人在集體中的角色意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、平等意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。班主任尤其要抓住學(xué)校大型活動(dòng)這樣的機(jī)會(huì)，去營(yíng)造學(xué)生積極向上、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助的良好班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的良好契機(jī)。

在我校舉行的乒乓球爭(zhēng)霸賽中，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)選四名運(yùn)動(dòng)員代表參賽。我事先通知班上同學(xué)踴躍報(bào)名參加，不刻意渲染緊張的氣氛，注重參加過(guò)程中體驗(yàn)到的快樂(lè)就好。在我的引導(dǎo)下，同學(xué)們每天利用課余時(shí)間積極訓(xùn)練，在這個(gè)游戲訓(xùn)練的過(guò)程中，同學(xué)們更勇敢了，團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)增強(qiáng)了。尤其是比賽那天，更是讓我感動(dòng)，體育老師根據(jù)本班實(shí)際選了班上四名同學(xué)去參加比賽，在回教室后，幾個(gè)學(xué)生圍上來(lái)告訴我班上有個(gè)小男生哭了。我急忙跑過(guò)去了解情況，原來(lái)，自從通知訓(xùn)練乒乓球以后，他每天都和小伙伴認(rèn)真訓(xùn)練，剩下的幾個(gè)都去參加比賽了，就他沒(méi)有去，越想越覺得委屈，所以哭了。我聽完后找到體育老師和裁判說(shuō)明情況，最后體育老師把他安排在最后邊讓他參加比賽“玩玩”，目的是為了維護(hù)孩子的自尊心，守護(hù)好孩子這份難得的集體榮譽(yù)感、集體責(zé)任感。這次比賽結(jié)束，參賽的四名學(xué)生包攬了年級(jí)組的前三名，班級(jí)在綜合評(píng)比中也取得團(tuán)體非常好的成績(jī)。我們就是上去“玩玩”的同學(xué)，他也得了個(gè)第四名。他靦腆地笑著告訴我說(shuō)他算是真的服了這些選手了，他們都很厲害，他要向他們學(xué)習(xí)，以后努力練習(xí)，爭(zhēng)取下一屆乒乓球比賽中能取得更好的成績(jī)。回到班上以后，我借此機(jī)會(huì)教育班上的學(xué)生，我告訴孩子們，這榮譽(yù)是他們幾個(gè)的，同時(shí)也是班級(jí)的，因?yàn)椋粋€(gè)人優(yōu)秀不是真的優(yōu)秀，一個(gè)班級(jí)優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。由于班級(jí)同學(xué)的共同參與訓(xùn)練，才有了個(gè)別同學(xué)的脫穎而出，這與同學(xué)們的督促、配合是分不開的。在談感想時(shí)，孩子們都愿意向獲獎(jiǎng)的同學(xué)祝賀學(xué)習(xí)，還說(shuō)以后要多做有利于班集體的好人好事。通過(guò)這件事，我想抓住學(xué)校大型活動(dòng)的細(xì)微之處來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、責(zé)任感，營(yíng)造良好的班風(fēng)是非常重要的。這樣對(duì)于班級(jí)管理，還是對(duì)于學(xué)生以后的為人處世方面都有許多的有益之處。

班級(jí)建設(shè)是一門藝術(shù)，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任還要選擇一些管理能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，讓他們給同學(xué)們樹立積極的、正面的形象，讓他們成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)向他們看齊，形成積極向上、團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)，那么一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)將會(huì)事半功倍，班級(jí)管理也會(huì)得心應(yīng)手。