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幼兒園第二學(xué)期中層干部學(xué)期總結(jié)

2024-08-01 閱讀 6697

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qiquha.coM幼兒園第二學(xué)期中層干部學(xué)期總結(jié)

又到了學(xué)期將結(jié)束的時候了?;仡?*上半年,著眼大局,最令人激動的莫過于世界杯。每位運(yùn)動員的出色表現(xiàn),都讓中國人感到自豪。我從他們身上感到了一種精神,這種精神承載著希望,承載著夢想。同時這種精神也鼓舞著我積極向前?;氐脚c自己密切相關(guān)的工作崗位上,這一年雖不象奧運(yùn)健兒那么轟轟烈烈,但在平平淡淡中,也感悟?qū)W習(xí)到許多東西,收集到了在自己成長手冊中不可缺少的重要一頁。

在政治方面,我們延續(xù)著一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)的作風(fēng),積極學(xué)習(xí)部里下達(dá)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在部里號召集中學(xué)習(xí)“樹組工干部形象”的學(xué)習(xí)中,吸取文章精神,對照自己,改正不足。讓自己在政治覺悟上有了不少提高??吹嚼蠋焸兎e極的向黨組織靠攏,深感自己在這一方面的學(xué)習(xí)是不夠的,在今后還要進(jìn)一步的充實(shí)自己,不斷提高自身的政治覺悟。

在業(yè)務(wù)方面,不斷吸取知識,從而提升業(yè)務(wù)水平。今年外出及來園參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會很多,我也陸續(xù)參觀了好幾所幼兒園,吸取別的園好的地方,把它帶回來,結(jié)合自己加以改進(jìn)和創(chuàng)新。通過參觀學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)到一些平時自己看不到的新觀念和主題活動。從而提高了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一些有價(jià)值的文章,我們大家一起討論分析,積極起到了學(xué)習(xí)的目的,達(dá)到了深入學(xué)習(xí)的效果。無意間提高了自己的自主自學(xué)和表達(dá)的能力。

不斷充實(shí)自己,學(xué)習(xí)新綱要,這些理論是每一位幼兒園教師必要具備的,但只有理論沒有實(shí)踐,一味的紙上談兵,是不行的。所以今年我也著重在聯(lián)系實(shí)踐方面大下力度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中大家一起討論解答每個班及個人遇到的問題,請專家來指導(dǎo)幫助,漸漸的我感到自己越來越清楚了,并大膽的嘗試。我們開展了“交換上課”的主題活動,活動的開展完全是結(jié)合孩子的意愿與需要。讓孩子走出去,把和有關(guān)主題活動的事物請進(jìn)來。孩子親身去探索去感受,這次的活動真正做到了理論結(jié)合實(shí)踐。,更貼近社會更貼近生活。結(jié)果告訴我們,是成功的。孩子是快的。

緊接著我又迎來了一次充分的鍛煉機(jī)會,六一兒童節(jié)。兒童節(jié)對孩子來說是一年中很重要的日子,今年的六一我園開放半日活動,一方面請家長到幼兒園里與孩子一起過快樂的一天,另一方面也讓家長了解孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。這樣一個重要的日子,第一次面對那么多家長,心情是激動而又緊張的。一個人一生將有許多的第一次,但有些不會記憶深刻,,隨時聽從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)派,通過這樣的工作讓我的業(yè)務(wù)能力也得到了充分鍛煉。文

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篇2:中層干部競爭上崗方案

為合理充實(shí)中層干部隊(duì)伍,推動全院各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展,根據(jù)上級有關(guān)文件精神,結(jié)合我院實(shí)際,特制定我院中層干部上崗方案。

為推動全院經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)快速健康發(fā)展,結(jié)合我院實(shí)際,經(jīng)研究,制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的*屆四中全會精神的指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀、本著公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則,堅(jiān)持干部隊(duì)伍的“四化”方針和德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn),逐步培養(yǎng)和造就一支勇于開拓、富有活力的高素質(zhì)中層干部隊(duì)伍、實(shí)現(xiàn)全院經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展。

二、實(shí)施辦法

(一)競聘條件

1、擁護(hù)黨的路線、方針、政策,遵守國家法律法規(guī),執(zhí)行院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;

2、遵守職業(yè)道德規(guī)范、履行崗位職責(zé)、認(rèn)真完成任務(wù)、有與崗位相適應(yīng)的專業(yè)技術(shù)水平。

3、有改革創(chuàng)新意識和一定的組織管理能力;

4、有較強(qiáng)的主人翁意識和責(zé)任感;

5、本院在職在編人員(含局招聘)、身體健康、且近兩年考核結(jié)果均在合格以上;

6、年齡和學(xué)歷要求:(1)男性50周歲以下,女性45周歲以下,學(xué)歷中專(含高中)以上;(2)醫(yī)政組長、副組長學(xué)歷要求臨床醫(yī)學(xué)大專以上,且工作年滿5年或具有中級以上專業(yè)技術(shù)資格。(3)某些崗位對群眾基礎(chǔ)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的技術(shù)骨干條件可適當(dāng)放寬。崗位具體要求見附表1,如無特殊規(guī)定按本款第(1)條執(zhí)行。

(二)競聘方法

1、公布方案。公布科室設(shè)置、職能及擬聘中層干部職數(shù)、職責(zé)和權(quán)利情況(附后)等;

2、報(bào)名和資格審查。采取組織推薦和個人自薦相結(jié)合的方式進(jìn)行,競聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組對報(bào)名人選進(jìn)行資格審查。每人只能報(bào)名競爭2個職位。審查后確定競聘候選人;

3、綜合測評。由競聘候選人所在科室、職工大會、院部分別對其德、能、勤、績、廉及8小時外表現(xiàn)進(jìn)行綜合測評打分,分別以30分、30分、40分加權(quán)計(jì)算總分;

4、組織考察、決定人選。根據(jù)綜合測評成績,按照1:2比例確定考察人選并實(shí)施考察,擇優(yōu)確定擬聘中層干部人員名單,公示后聘用。如某崗位無人競聘或只有1人競聘且綜合測評得分低于70分,志愿服從調(diào)配,從綜合測評得分在70分以上的其它崗位競聘者中擇優(yōu)聘用或由院部指定臨時召集人;

5、附加分:近三年內(nèi)年度考核為“優(yōu)秀”者有一年“優(yōu)秀”加1分;本科以上學(xué)歷加2分、大專學(xué)歷加1分;近三年度內(nèi)獲優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀工作者,有一項(xiàng)加1分。附加分各項(xiàng)累加最高3分。

6、綜合測評計(jì)分方法:

參加測評人員對競聘候選人的綜合評價(jià)“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”分別計(jì)為4分、3分、2分、1分;競聘候選人實(shí)得分計(jì)算方法為:

有效測評人數(shù)實(shí)際綜合評價(jià)分值總和有效測評人數(shù)×4分

三、時間安排

1、宣傳動員階段(5月10號前)分別召開現(xiàn)任科室負(fù)責(zé)人以上干部會議和全院職工大會,公布中層干部競聘上崗實(shí)施方案,明確科室設(shè)置、職能、擬聘中層干部職數(shù)、職責(zé)、權(quán)利;組織自薦或提名推薦,確定競聘侯選人。

2、綜合測評階段(5月11-5月20日)組織召開競聘候選人所在科室人員會議,進(jìn)行科室測評打分;召開職工大會,競聘候選人實(shí)施競聘演說,職工測評打分;召開院長及支部聯(lián)席會,院部測評打分;綜合確定擬聘中層干部名單。

3、公示聘用階段(5月21-5月31日)征求市衛(wèi)生局職能科室意見;公示擬聘中層干部名單;召開黨政聯(lián)席會,確定中層干部名單;召開職工大會,頒發(fā)聘書。

四、組織措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由**等七位同志組成的中層干部競聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一負(fù)責(zé)中層干部競聘上崗工作的組織實(shí)施。

2、強(qiáng)化聘后管理。受聘的中層干部聘期為2年,實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理,享有相應(yīng)的管理權(quán)限,按規(guī)定享受相應(yīng)的中層干部津貼、目標(biāo)完成獎等待遇。受聘人員在聘期內(nèi),無法完成院部下達(dá)的工作目標(biāo)任務(wù),或發(fā)生違紀(jì)、違法行為等,由院部予以誡免談話或解聘。

篇3:學(xué)校中層干部述職報(bào)告

一、過去一年的主要工作及取得的成績。

1、深入課題研究,不斷完善和改進(jìn)“五環(huán)跟進(jìn)校本研修”。為讓老師們有目的的進(jìn)行課題研究,同時提高評課的針對性,我們在原來的課題研究基礎(chǔ)上,增加了課堂觀察量表的使用。**年肥城市教學(xué)工作會議上,張衍峰局長在講話中表揚(yáng)了我們這一做法。如今,我們將課堂觀察、課堂教學(xué)有效性教學(xué)研究和“五環(huán)跟進(jìn)校本研修”融合成了一個課題,獲得了良好的活動效果。教研室領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)我們說,附小的課題做的實(shí),效果好。

2、推動“五環(huán)跟進(jìn)校本研修”,積極參與數(shù)學(xué)學(xué)科的教研活動。我擔(dān)任一個班的數(shù)學(xué)教學(xué),在完成數(shù)學(xué)教師的常規(guī)工作外,我積極參與數(shù)學(xué)各教研組的教研活動。每學(xué)期我的聽課都不少于40節(jié),**年也不例外,上半年我聽課43節(jié),下半年聽課45節(jié),并且在聽課后及時和講課教師交流意見。

3、致力于青年教師培養(yǎng),積極提供發(fā)展空間。繼路巖參加泰安市創(chuàng)新課比賽之后,教科室抓住機(jī)遇,積極推薦教師參加市級公開課和觀摩課研討。僅去年下半年,教科室到教育局領(lǐng)回的獲獎證書就10個,有王忠成、李建、張?jiān)葡?、楊波、武國棟老師為新招鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師執(zhí)教示范課的獲獎證書,有張愛紅、劉海霞老師在數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)上執(zhí)教觀摩課的證書,有尹冬梅老師在市直小學(xué)視導(dǎo)總結(jié)暨教學(xué)研討現(xiàn)場會執(zhí)教觀摩課的獲獎證書,有劉海霞老師泰安市優(yōu)質(zhì)課一等獎的證書,還有劉海霞老師在泰安市教學(xué)研討會上提供觀摩課的證書。

4、教科室有一支甘于奉獻(xiàn)的干部團(tuán)體。**市直小學(xué)視導(dǎo)總結(jié)暨教學(xué)研討現(xiàn)場會的一個重頭戲,就是展示我?!拔瀛h(huán)跟進(jìn)”校本研修的成果。語文教師李倩,代表“五環(huán)跟進(jìn)校本研修”活動的眾多受益者,在大會上做了典型發(fā)言。孫晶主任帶領(lǐng)的四年級數(shù)學(xué)組現(xiàn)場展示了課前會議、先行課的課堂觀察、課后會議三個環(huán)節(jié),尹冬梅老師提供課例,欒紅主任、海霞主席、趙煒主任、孫晶主任等,參與了現(xiàn)場聽課、評課。尹冬梅老師精彩的課堂教學(xué),主任出色的點(diǎn)評,特別是孫晶主任落落大方的主持,博得與會領(lǐng)導(dǎo)和教師的高度好評,夸贊師范附小的教研水平高,教研氛圍濃?!拔瀛h(huán)跟進(jìn)校本研修”的研究成果,得以在全市推廣。

5、年青教師富有智慧。當(dāng)我把嶄新的獲獎證書從教育局拿來發(fā)給獲獎老師時,經(jīng)常聽到這樣一句話:成績,歸功于數(shù)學(xué)這個團(tuán)隊(duì)。的確,每次出市級公開課,數(shù)學(xué)上的幾位主任都會主動湊上前來,獻(xiàn)言獻(xiàn)策,年青教師....也經(jīng)常參與研討。尹冬梅老師參與的最多,她心靈手巧,不但經(jīng)常有奇思妙想,而且能設(shè)計(jì)課件。年青教師的活力與智慧,使得課堂更是錦上添花。海霞不止一次動情地說:她的成功非常感謝附小這個富有智慧的團(tuán)體。

6、抓住點(diǎn)滴機(jī)會,進(jìn)行校本培訓(xùn),促進(jìn)教師提高。每次外出學(xué)習(xí)后,我都讓老師們把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理、總結(jié)、整合,統(tǒng)一格式,寫成文章,裝訂成冊,有次序的在各個辦公室傳閱。閱讀后,每位教師在后面簽名或者寫一句感悟。這樣做,既是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化吸收,提高升華,又從不同的視角向沒能外出參加學(xué)習(xí)的老師傳遞了會議精神。實(shí)現(xiàn)智者雙贏。上學(xué)期迎接泰安市規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗(yàn)時,專家看到我們裝訂的培訓(xùn)檔案,特意對這一做法提出了表揚(yáng)。

7、教好學(xué)生,做教師表率。無論有什么事,我盡量不耽誤學(xué)生的課,總是及時調(diào)整,事后補(bǔ)上。我充分利用課堂,發(fā)展學(xué)生思維能力,在課堂上完成待優(yōu)生的輔導(dǎo)工作,上學(xué)期期中,期末測試,我班均取得了同年級同學(xué)科第一名的好成績,及格率100%,優(yōu)秀率93%以上。我認(rèn)為,主任,就應(yīng)該當(dāng)好老師的表率。既要做好學(xué)校分配的管理工作,更要完成本職教學(xué)工作。因?yàn)槲覀兊纳矸菔墙處煛?/p>

二、工作中存在的不足:

1、對數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)注多,對英語學(xué)科關(guān)注少。主要原因是:英語組的老師年青,個個都都好學(xué)上進(jìn),尚且有本陽主任,豐霞老師和田翠梅老師這樣敢于負(fù)責(zé)的領(lǐng)頭人,

2、考慮教師專業(yè)發(fā)展多,考慮學(xué)生成長少,由于教科室的職責(zé)所在,我很少去思考應(yīng)該組織哪些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)科活動。

3、過于以自我為中心。對學(xué)生缺少耐心,幾乎不進(jìn)行課下輔導(dǎo)。也忽視和家長的交流,輕視與家長的合作。

4、對課程改革認(rèn)識不足,重視數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué),輕視地方課的學(xué)習(xí)。

5、學(xué)科思想嚴(yán)重,太重知識情結(jié)。對學(xué)生不夠關(guān)愛,忽視對學(xué)生的思想教育和情感培養(yǎng)。

三、下一步的工作思路。

1、讓備課更有實(shí)效性。鑒于上學(xué)期備課出現(xiàn)的問題,教科室在上學(xué)期期末,草擬了“關(guān)于備課的補(bǔ)充規(guī)定”,以發(fā)往各辦公室。

2、實(shí)現(xiàn)教師向科研型的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,在教研室的關(guān)懷下,我們數(shù)學(xué)上確定了一個泰安市級課題“反思性教學(xué)與教師成長研究”。目前在填表申報(bào)準(zhǔn)備階段。課題的實(shí)施,將更加促進(jìn)教師的科研意識,有利于提高教師的科研水平,有利于學(xué)生的全面發(fā)展。教科室將單獨(dú)再召開數(shù)學(xué)教師會,就課題的實(shí)施進(jìn)行說明與指導(dǎo)。

3、打造數(shù)學(xué)學(xué)科基地,開展“名師遞進(jìn)工程”。名師創(chuàng)名校。沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,創(chuàng)不出遠(yuǎn)近聞名的學(xué)校。對于青年教師的培養(yǎng),本學(xué)期實(shí)行骨干教師包干制。一位骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)1-2名年青教師,(所謂骨干教師,是指各類教學(xué)能手,學(xué)科帶頭人,或者是泰安市以上優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者,或者說是在某個領(lǐng)域有一定研究經(jīng)驗(yàn)普遍被人認(rèn)可的教師。)一位年青教師也可聘請2-3位指導(dǎo)教師。這名教師出席的各類級別的公開課,計(jì)分時,也給指導(dǎo)教師計(jì)入相應(yīng)的個人提高分。指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系的確定,以兩人的書面協(xié)議為準(zhǔn)。