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幼兒園管理分析

隨著經濟體制的轉軌,幼兒教育逐步走向了市場,公辦、民辦、私立及合資,多種辦園體制紛紛涌現,導致幼兒園管理的價值取向(即幼兒園管理者對其所從事的管理活動具有某種重要意義的選取和指向)也出現了多元化的趨勢,以經營的意識指導幼兒園管理已經成為共識和發展趨勢。

幼兒園管理是為了實現預定的目標而合理組織和充分利用各種資源的過程,其根本目的在于提高效益,這里的效益包括了經濟效益和社會效益。經營是管理學上的一個專業術語,它是指人類進行物質財富生產和分配的經濟活動,包括整個企業的人財物、產供銷的全部活動。川在幼兒園管理中引入“經營”的概念,用企業經營的哲學來進行幼兒園的管理工作,在我國是一件新鮮事,它是教育產業化理論的產物,也是對教育產業化理論的進一步探索。但是,鑒于教育產業化理論越來越受到人們的質疑,企業經營的哲學是否適用于幼兒園的管理等也就成為值得討論的問量。企業經營的模式對幼兒園的發展是否有價值。有多大的價值?

一、經營模式對幼兒園管理是否有參考價值

經營模式是以一定的經濟理論為指導思想,以經濟效能為核心目標的活動形式。現代經營模式有三個基本特點:

1.企業運作。企業是從利潤動機出發,以承擔風險為條件,集合各種生產要素。為社會提供產品(包括服務)的單位。它擁有經營自主權,實行獨立核算和自負盈虧,直接接受市場的調節,在市場競爭中優勝劣汰、強弱分化。所謂企業運作就是指以企業為主體進行各種社會活動。

2.市場調節。就是指以市場機制實行資源的組合配置。市場機制的主導原則是價格原則,資源配置實行價格優先,而出價高的生產經營者往往是效益高的企業,這樣就可以使優質資源流向經濟效益好的部門和企業,從而使資源發揮最佳效益,避免資源的浪費。市場機制運作原則的實現是建立在價值規律的基礎上,通過供求、競爭和價格的波動刺激生產,調節供求,實現資源的合理配置。

3.盡可能地追求大于成本的預期收益。經濟效能是所有經營活動的核心目標,衡量經濟效能高低的標準是單位投入(單位成本)的產出(收益),優勝劣汰,只有產生高經濟效能才能獲得生存和發展,所以盡可能地追求大于成本的預期收益是經營活動的本性。

那么經營模式引入幼兒園的管理是否有價值?如何在幼兒園管理中融入“經營”的意識呢?

當前幼兒園走向市場化以后,公辦、民辦、私立及合資幼兒園并存,而幼兒園應該說是一個特殊的消費市場,孩子選擇哪所幼兒園由家長決定,因此,吸引家長,贏得生源,往往成為眾多幼兒園管理者的主要任務。如何在這種市場競爭的背景下求得生存和發展,顯然這里有經營的思想在里面。如何讓幼兒園的資產不斷增長。如何減少不必要的開支,即以最小的投入獲得最大的效益.如何使幼兒園教育質量的提高有一定的財力保障,如何打遺自己的品肆市囊,這些都要求幼兒園管理者擁有一定的經營思想和策略。

雖然幼兒園不能也不應該以追求利潤和經濟效能為其基本目的,但它所提供的社會性服務同樣接受著市場的調節,在市場競爭中接受優勝劣汰的考驗。它的資源利用同樣存在著經濟效能上的合理配置問題。此外,幼兒園追求經濟效能和幼兒園管理中追求經濟效能是兩個不同的概念。幼兒園作為教育實體,主要承擔著教育的功能和其他的一些社會性功能,如提高全民族的素質,促進社會的公平托進步等。但幼兒園管理工作卻不能不講經濟效能,只有在管理中講求經濟效能,才能提高教育資源的利用效率,才能保障幼兒園的可持續發展。因此,在幼兒園管理中引入經營的意識是現實的需要,是有價值的。

但經營模式引入幼兒園管理的價值是有限的,因為經營模式是以效益為取向的,它跟教育的公平取向有著沖突的一面,如果無限制地擴張其價值,將會給整個教育乃至社會的發展帶來災難性的影響。比如當前由于市場競爭而產生的幼兒教育的分層現象,以及為了生源以犧牲兒童的利益為代價來迎合家長的青睞,這些就是在經營模式引導下出現的教育誤區,它必將影響到整個教育的公平性和社會的平等法則,影響到新生一代的健康成長和發展。因此,我們要提倡在幼兒園管理中引入經營的理念,但是也要防止在幼兒園管理中全盤套用企業的經營模式。二、幼兒園管理中是否能引入企業經營的哲學

企業經營有自己的哲學,其基本的內涵可以概括為五個基本取向:

1.市場取向。滿足市場的需求是企業的根本立足點,企業只有適應并不斷開拓市場,才能增產、增銷、增收,確保自身的生存和發展。

2.競爭取向。競爭是指市場主體在市場經濟條件下爭奪自身經濟利益的活動。在市場經濟中,企業是獨立的經濟利益主體,它們為了實現利潤最大化.必然在部門內部以及部門之間進行產品、價格、銷售和服務等方面的競爭。

3.效能取向。企業必須合理利用人力、物力和財力,以盡可能少的消耗資源,來生產盡可能多的適銷對路的產品,實現資金最省化、成本最低化、利潤最高化.取得最大的經濟效益。

4.服務取向。贏得用戶就贏得市場,因而企業必須站在用戶的立場上.本著一切為了用戶利益的原則,為用戶提供周到、即時的服務。

5.創新取向。在市場競爭環境下誰能創造出新的有效管理制度、有效生產銷售和服務技術、新的性能更優產品,誰就擁有了市場主動權、擁有了更大的利潤空間。所以創新是企業發展的不二法寶。

那么,企業經營的哲學和其價值取向是否適用于幼兒園管理呢?幼兒園是以兒童的發展和社會的發展為其服務目標的,它要求幼兒園的管理活動要重視發展幼兒的創新能力和發揮教師的創新精神,幼兒園管理必須進行觀念創新、制度創新和方法的創新;由于多種幼兒園實體的存在,幼兒園之間也存在一定的市場競爭,其管理中也必須引入競爭的機制;幼兒園管理也強調效能,強調效能才能保證教育的質量和幼兒園自身的發展。

但是幼兒園和企業之間畢竟有很大的不同:

1.企業只有在市場化中才能獲得其主體的地位,企業經營必然具有市場取向。而幼兒園所從事的是教育活動,教育的本質特征在于培養人,它具有很強的公益性,是以促進社會的公平為其教育的基本目標。而公益性和社會的公平目標與市場機制具有天然的不適合性。市場機制造成的壟斷,市場不能有效地提供公益性的服務,市場不能解決收入不公平的問題,以及市場調節本身的盲目性和滯后性等問題決定了幼兒園不宜完全市場化。

2.幼兒園的管理哲學和企業的管理哲學都有效能取向,但企業強調的是經濟利益,實質是一種經濟效益取向,而幼兒園的效能取向則主要是社會效益取向,它主要追求社會效益,這是由教育的本質所決定的。

3.企業創新的自標是為了擁有更大的利潤空間,幼兒園的創新是為了提供高質量的教育服務,更好地促進幼兒的身心發展并進而影響整個社會的發展。

有研究表明,幼兒園管理的價值取向大致可以分為以下幾個發展階段:

1.市場支配,謀求生存的市場取向階段。幼兒園管理的價值取向由市場所左右,起主導作用的是幼兒園管理的經濟價值,這樣的管理很難顧及幼兒園管理的教育價值,具體的表現為:受“應試教育”的影響,為滿足家長望子成龍的心理需求,幼兒教育“小學化”傾向突出:因重視系統學科知識的傳授,教育教學的隨意性強,導致“成人化”傾向明顯。

2.制度管理,特點突出的教育價值取向階段。幼兒園管理重視經營的特色,樹立自己的“品牌”,擴大幼兒園的社會影響力。

3.理性思考,科學辦園的創新和服務取向階段。“一切為了孩子”成為幼兒園管理的主導價值取向,管理的經濟價值和社會價值通過教育價值來實現。

因此。企業經營的哲學對幼兒園管理只具有部分的適宜性,幼兒園管理中可以引入“經營”的意識,但這種“經營”的經濟含義是有限的,幼兒園的經營是在保證高效優質教育的前提下,是在保證幼兒這一獨特主體得到身心健康發展的前提下進行的經營,教育的公平性和公益性是其質的規定性。

三、如何看待和規范幼兒園的經營

幼兒園管理中引入經營意識之后,幼兒園在其經營過程中就可以追求一定的贏利。這里的“可以追求一定的贏利”在我國的《民辦教育法>中已有規定,它包含三方面的含義:

1.幼兒園可以追求贏利。幼兒園的經營就是幼兒園管理者通過特定的方式使用各種園內外資源以促進幼兒園發展的活動。由于資源使用方式不同,資源的可用范圍以及資源的使用效率就不一樣。科學合理的使用方式一方面能拓寬資源渠道,另一方面能降低資源損耗和防止資源浪費,因而其一定的資源投入所獲得的產出,與不合理的資源使用方式下資源投入所獲得的產出相比,肯定要多。在同一地區同一發展時期的社會平均教育成本的作用下,前者的教育成本低于社會平均教育成本,自然產生贏利:后者的教育成本高于社會平均教育成本,可能會發生經濟虧空。為了鼓勵幼兒園用足用好資源,政策上應該允許這種在幼兒園經營中合理生成的贏利。

2.幼兒園不能以追求贏利為主要目的。幼兒園的主要目的是實施教育而不是贏利。贏利與教育是兩種性質截然不同的活動,贏利可以不必太多地顧及人道主義原則,但教育則必須恪守人道主義原則;贏利可以不太關注社會公平問題,但教育則必須關注社會公平問題,必須對弱勢群體進行公平補償。

3.幼兒園只能有適度的贏利。我國的幼兒園教育屬于非義務教育,幼兒園收費的自由度應該比較大。從市場的角度來說,以質論價,似乎合情合理。但是贏利的示范效應極強,所以對幼兒園的贏利必須有謹慎的法律限制。盡管從經營的角度看,贏利的產生是幼兒園管理者科學合理地使用各種園內外可用資源的結果,但是贏利的最終經常性來源中很大的一部分是幼兒園收費,幼兒園過多的贏利同時就意味著幼兒及其家庭過重的經濟負擔,并且很容易形成幼兒階段的階層劃分,這樣就有失社會的教育公平性原則。所以,必須從法律上對幼兒園收費進行規范,而一旦從法律上對幼兒園收費進行規范,幼兒園贏利在客觀上就不可能很大,即使經營得當,其利潤也只能是適度的。

總之,從以上的分析可知,幼兒園管理中引入“經營”的理念是可行的,也是符合社會發展的要求的。但是,由此又有如下建議:

1.管理者在“經營幼兒園”的過程中,始終要從思想上和行動上去維護教育的社會性功能,始終要從幼兒這一特殊的教育主體出發。國家頒布的《幼兒園工作規程》中明確指出:幼兒園的任務是“實行保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育,促進其身心和諧發展”,“幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件”。這是我們應該堅持的辦園方向和根本宗旨。

2.政府要從法律上去規范幼兒園的合理經營。

3.可以借鑒國外的管理委員會模式,把社區、家長、教師引入到幼兒園的管理機制中,以增加幼兒園經營的透明度。

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篇2:幼兒園財務管理制度細則（共2734字）

幼兒園財務管理制度細則

為提高資金使用的效益，促進幼教事業的發展,根據《會計法》、《事業單位會計制度》(2013)和《中華人民共和國預算法》（2014）等國家有關法規，結合幼兒園自身特點，特制定本管理細則。

財務管理的基本原則：貫徹執行國家有關法律、法規和財務規章制度，堅持勤儉辦園的方針；正確處理事業發展需要和資金供給的關系，社會效益和經濟效益的關系，國家、集體、個人三者利益的關系。

幼兒園財務管理的主要任務：合理編制園內經費預算，加強核算，捉高資金使用效益；加強資產管理，防止資產流失；建立健全財務規章制度：對幼兒園經濟活動進行財務控制和監督；定期進行財務分析，制定財務發展規劃，如實反映幼兒園財務狀況。

一、關于財務管理體制

1、法人要對本單位的財務工作全面負責。

2、幼兒園財務管理的基本原則?"?"統一領導，統?"?"的體制。幼兒園財務活動在園長的領導下，由上級財務部門統一管理。在園長領旨下，管理園內財務活動，核算、監督園內所有賬務，并接受上級財政主管部門的領導和監督。

3、幼兒園財務人員應認真履行工作職責，有權要求本園所有人員嚴格執行國家有關財經紀律和財務會計制度，有權參與本單位經費編制計劃、簽訂經濟合同有關財務活動，有權監督、檢查本單位有關財務收支、資金使用及財產保管等情況。

二、單位預算管理

幼兒園應本著“量入為出，統籌兼顧，保證重點，收支平?”的原則，編制每學期的經費預算。

1、編制方法：

收入預算：應考慮幼兒園維持正常運轉和發展的基本需要，參考以前年度預算執行情況，根據預算年度的收入增減因素和措施測算編制???

支出預算：根據幼兒園本身財力可能、幼兒園正常教育活動和發展計劃，妥善安排其他各項必需支出。

2、預算編制的審批：

每年年末幼兒園財務領導小組成員商討通過將下學年的經費預算情況作詳細安排。（人員支出、日常辦公經費和項目支出），報上級財務主管部門審核批復并備案。重大事件需調整預算經通過財務領導小組討論并報上級批復。

三、預算外收入管理

1、收入包括保教收入，伙食費收入和其他收入。

2、幼園必須嚴格按照國家有關政策規定，依法組織收入，各項收費嚴格執行國家規定的收費范圍和標準，并使用合法票據，各項收入必須全部納入幼兒園收入賬戶，統一管理，統一使用。

四、支出管理

1、嚴格執行審批報銷手續，實行“法人”審批負責制度，每一筆經濟業務發生后，要經辦人、會計、副園長、園長審批簽字，報銷內容包括：工資、社保支出、職工福利費、辦公費、培訓費、修繕費、業務費、水電費、暖氣費、設備折舊費、固定資產投資、其他費用等。

2、幼兒園支出嚴格執行國家財務規章制度及上級主管部門支出范圍及開支標準，沒有統一規定的由幼兒園結合本園情況規定，并上報主管部門備案。

3、按預算正常執行，各項支出應按實際發生數列支。

對于大型的維修及設備購置應預先經財務小組協商簽字，報上級主管部門審批備案方可支出執行。

幼兒園應加強工程項目預算，把好質量管理等環節，防范決策失誤等有關舞弊行為。工程結束后，報請審計部門審定，工程款項與施工單位核算。

4、代管款管理

①、保教費：幼兒園應嚴格按有關教育局規定收取保教費金額，嚴禁列支無關的費用，所有收入應開具票據，款項繳入指定的銀行帳戶，做到日清月結。

②、伙食費：幼兒園按物價局規定收取幼兒伙食費，每學期實行按月收取的辦法。幼兒伙食的費用支出一切用于幼兒，堅決杜絕擠占、挪用幼兒伙食現象。對于食堂物品進庫、出庫情況，食堂保管員都作詳細記載。每日公布購菜明細，每月底向家長公布伙食費使用情況明細，接受家長監督。

5、對于支出項目預算在20萬以上（含）的，需填制《政府采購項目實施申請審批表》，層報管委會分管財政領導審批后，方可支出；

對于支出項目預算金額在5萬元（含）-20萬元的，需填制《政府采購項目實施申請審批表》，由財政局領導審批后，方可支出；

五、資產管理

幼兒園資產包括流動資產，固定資產等。

1、流動資產包括現金，銀行存款等貨幣資金及應收、暫付款、借款、存款等。

幼兒園應建立、健全貨幣資金的內部管理控制制度。

①對貨幣資金收支保管業務建立嚴格的授權批準制度，相關機構和人員相互制約，確保貨幣資金的安全。

②審批人應根據貨幣資金授權批準制度的規定，在授權范圍內進行審批。

③單位對于重要貨幣資金支付業務，應當實行集中決策和審批，并報上級主管部審批。建立責任追究制度，防范貪污，侵占，挪用貨幣資金的行為。

⑤對于大額的支出應使用轉賬，不得以現金直接支付。

⑥現金收入應當及時存入銀行，不得用于支付單位自身的支出。

⑦以幼兒園為單位借出款項必須執行嚴格的授權批準程序，嚴禁擅自挪用，借出貨幣資金。

⑧單位取得的貨幣資金收入必須及時入賬，不得私設“小金庫”，不得帳外設帳，嚴禁收款不入賬。

2、固定資產是指一般設備單位價值在1000元以上，專用設備單位價值在2000元以上或者使用期限在一年以上，并在使用過程中基本保持原有物質形態的資產，單位價值雖未達到規定標準，但耐用時間在一年以上的大批同類物資，作為固定資產管理。幼兒園應根據；房屋和建筑物、專用設備、一般設備、圖書、其他固定資產結合本園具體情況，制定各類固定資產的明細目錄。幼兒園應定期對固定資產進行清查盤點，年度終了前應當進行一些全面的清查盤點，一般的報廢、轉讓經財務領導小組批準后核銷，大型、貴重的設備應經過有關部門鑒定，報主管部門批準后核銷。

六、財務清查發生劃轉、撤并或園長、主管會計離任、外調時，應進行財務清算。在上級主管部門監督指導下，對園內的財務、債權、債務進行全面清理，做好移交、接收的交接工作，并妥善處理各遺留問題。

七、財務報告

1、各幼兒園應根據每月經費的作用情況，編制月財務報表，報送領導審查，對于一些財務變動情況及本期或者下期財務狀況發生重大影響的事項應附說明，對于存在的問題應提出改進措施。

2、學期末應對本學期收支情況進行財務分析，包括預算收支完成率，人員支出與公用支出及維修、設備支出占事業支出的比率，并與制定的預算作對應比較。

八、財務監督

1、財務監督是貫徹國家財經法規以及幼兒園財務規章制度，維護財經紀律的保證，各幼兒園必須接受國家有關部門的財務監督，并建立嚴密的內部監督制度。

2、幼兒園的財務監督包括事前監督，事中監督，事后監督三種形式，各園可根據實際情況對不同的經濟活動不同的監督方式。

3、幼兒園的財務人員有權按《會計法》及其他有關規定行使財務監督權，對違反國家財經法規的行為，有權提出意見并向上級主管部門反映。

4、財政局定期對所轄幼兒園進行財務指導監督，發現問題及時要求整改，并向上級主管部門匯報。

九、未盡事宜報請上級主管部門作出審批后方可執

?禁違反財務制度。

篇3:幼兒園安全管理制度

第一篇：幼兒園安全管理制度

幼兒園安全管理制度

我園安全教育活動的主題是“珍愛生命、安全第一”。《綱要》明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。因此，加強幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識是社會、家庭共同關注的問題，也是每個幼教工作者義不容辭的重任。我園歷年來高度重視學校安全工作，切實將安全工作擺到突出位置，強化日常管理，狠抓各項安全制度和措施的落實，并根據幼兒園的實際情況，將9月份最后一周定為幼兒園的“安全教育周”，以“安全在我心中”為口號，積極有效地做好今年的安全教育周工作，我園全體教職工在思想上高度重視，圍繞上級文件的精神，制定出安全教育周工作重點，同時，積極利用身邊的資源，請社區民警、總務主任共同參與幼兒的安全教育，本著一日生活中有機滲透的原則，有計劃、有目的、分層次地開展一系列圍繞交通、飲食、活動、生活常識等方面內容的豐富多彩的安全教育活動幼兒應掌握的安全知識與技能，既包括對自然環境和主體感覺等方面變化（或異常情況）的感知與處理，也包括對社會環境中不安全因素和危險處境的認識與應對。據此，提出如下安全自護的內容：

（一）生活環境中的安全自護教育

◆進餐：進餐或飲水時先用手摸摸碗或杯子，以免燙嘴；不能亂吃或亂喝沒有生產標志的東西；不能用牙簽剔牙。

◆睡眠：睡前要洗臉、洗腳、漱口；不能含著東西睡覺，不把雜物帶到床上玩。◆行走：行走時手不插在衣兜里；會扶著欄桿上下樓梯；學會靠右行走，不猛跑；過馬路走人行橫道，注意來往車輛；認識紅、綠燈等交通安全標志。

◆藥物：學會辨認藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，不亂吃藥；知道120急救電話，認識防毒標志。

◆防觸電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；知道高壓電的標志，并遠離它們。

◆開、關門：不在門邊玩；不把手放在門縫、抽屜里；知道“安全門”的作用。

（二）意外事故中的安全自護教育

◆防火、防燙傷：不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火機和蠟燭；知道衣服著火時迅速澆水并快速脫衣服；燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處；知道119火警電話，認識防火標志。◆防雷電：知道打雷下雨時，不能在大樹及高大的建筑物下避雨；不在雷雨天看電視。◆防洪水：了解自救知識。抓住能浮起來的物品，或上樹或爬到地勢較高的地方。◆防地震：了解地震發生時的一些現象。進行簡單的自救訓練。

◆防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號碼，知道父母的工作單位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇險時，會用電話呼救；知道報警電話110。◆防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中；不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。

第二篇：2014年幼兒園安全管理制度

近期社會上一些犯罪分子針對廣大青少年兒童進行違法犯罪活動，給無辜的兒童造成了肉體與心靈上的雙重損傷，為了杜絕類似案件的再次發生，保護祖國的花朵不在受到傷害，使廣大家長放心，我院做為××*市的正規幼兒園，按照市××部門頒發的《××做好幼兒園安全保衛工作》的通知，特制定××市幼兒園安全管理制度如下。

一、幼兒園安全保衛工作

(1)推進安保工作。聘用正規保安人員或選用年富力強、責任心強、防范能力強的男同志擔任門衛，同時安排教職員工在上學、放學學生集中出入時，到校門口維持秩序。

(2)完善安保設備。在校門口、學生宿舍等重點區域安裝視頻監控探頭，安排人員在后臺值守，及時處置異常情況。為值守保安和門衛配備橡皮警棍、防割手套等必要的防護器械，有效應對各種突發情況。

(3)落實管理措施。健全門衛制度，嚴格落實外來人員準入制度。寄宿制學校要加強晚間校園管理，加大校園巡查力度，要配備教師或管理人員專門負責管理、保衛學生宿舍，堅持晚點名、查鋪登記、值守等安全管理制度，確保學生安全。

(4)加強值班巡邏。各學校每天要有一名學校領導值班，值班學校領導要堅守崗位，認真履行職責。同時要安排一定數量的教職員工及保安值班，做好校內巡邏工作，遇有情況，能及時處理。上學、放學時段，當日值班領導、教師和保安必須在校門口值守，有序引導、護衛學生。在校門口及校園周邊如發現異常情況要及時向當地派出所報告，并采取果斷措施。學校放學以后，須檢查教室及校園內有無學生逗留，發現有學生逗留的，須及時通知班主任教師做好學生離校工作。

二、進一步加強學校安全隱患的排查工作

1、按照上級部門有關要求，與其它學校密切配合安全保衛工作，并學習其它兄弟學校優秀的安保經驗。

2、主動邀請公安派出所干警協助，認真查找學校安全保衛方面存在的問題與隱患，堵疏補漏，防患未然。

3、做好校園管制刀具的排查收繳、校內不穩定因素的排查、周邊不穩定因素排查工作。同時，認真對學校防范設施設備和制度措施進行排查，做好查漏補缺工作。

4、對地處交通復雜路段的學校，在上學、放學等時段，主動邀請交警部門派員維護校園門口道路交通秩序，引導安全通行，嚴防交通事故。

三、進一步深化安全防范教育

積極開展心理疏導和安全防范教育，圍繞一些涉校涉生典型案件，開展針對性的心理疏導和防范教育，切實將防范技能、安全常識傳播到每一位師生，提高廣大學生和教師的自防能力。要通過召開家長會、家校通、發放給家長一封信等形式，引導家長特別是低年級學生和幼兒園家長增強防范意識，積極配合學校加強學生安全管理，做到按時接送學生上放學。

四、進一步完善應急預案并開展應急演練

進一步完善涉校涉生應急預案，加強應急演練，確保一旦發生涉及在校師生人身安全的案件事故，警校雙方能快速反應，整體聯動，全力做好突發事件的處置工作，切實將損失和影響減少到最低限度。

五、加強學校幼兒教師管理規定

1、值班教師必須提前四十分鐘到校開門，在教室門口迎接每個幼兒的到來。上課之前，必須清點人數，對沒