家訪征文：老師并不可怕

老師并不可怕

成長路上一邊失去，一邊在尋找。明天你好，含著淚微笑，卻提醒我勇敢是什么。

--題記

我是一個膽小的人，每當(dāng)老師經(jīng)過，人類心底的懦弱在我身上展露無遺，無邊的恐懼像一個巨大的洞穴，要把我的靈魂拉進(jìn)去。

但在今天，我發(fā)現(xiàn)老師也并沒有那么可怕。

“叮叮叮”門鈴響后，幾位老師不約而同的進(jìn)了家門。我背后有一張椅子，我頹然坐下，如坐毛氈，唯恐老師看見自己。坐下后，我利用茶幾上的一本書，遮住自己的臉，使所有老師都看不見自己。“家利媽媽，你好。”老師和媽媽簡單的寒暄之后，竟突然問了句：“家利，放假感覺怎么樣啊？”

我猛一抬頭，看見老師的臉，只聽見腦子里轟然一聲巨響，全身的血液都涌向腦子里，使我的臉頰立刻向被燒著了一般，又燙又熱。一時，我竟不知道怎么回答：不說吧，怕老師為難；說沒感覺吧，似乎也不大好；說有感覺吧，又不敢跟老師對視。片刻之后，我輕輕地說：“恩，不錯啊！放假可輕松了！”看得出來老師臉上璀璨的笑容。自初中以來，自己似乎從未跟老師有過這樣生活的對白，也似乎從未給過老師滿意的答案。“家利，沒想到這么一大早就看書，真認(rèn)真。”沙發(fā)的另一頭傳來老師熟悉的聲音。我看看自己手上剛剛為了遮臉而拿的的散文集，臉再次紅到了耳根，但是為了遮掩自己窘迫只好對老師送去一個靦腆的微笑。

我盯著要是那雙深邃的丹鳳眼，我第一次這么仔細(xì)的看老師的眼睛，但是當(dāng)老師用她那親切的眼神和我對視的那一秒，我就趕緊收回我的目光，又有一種恐怖的氣氛在我身后洋溢。

媽媽大概看出了我的心思所以就說：“老師來這么久了，快給老師倒杯茶呀。”那我還不見好就收趕緊溜進(jìn)廚房，端來一杯熱茶。

我的手抖抖索索的終于將茶順利的拿到了茶幾上，老師看后就將馬上接過茶，說了一句：“干嗎，不要緊張。老師有那么可怕嗎？”我趕緊澄清:“沒有沒有！”是啊，老師是那么公平對待我們，老師是那么嚴(yán)格對待我們，老師是那么和煦對待我們，我為什么要害怕老師呢？膽小是可怕的，不敢面對老師跟是不對的，我要改變。今天的老師不是格外溫柔嗎？

那一晚，我躺在床上，躲在被窩里翻來覆去，我開始自言自語：老師有什么可怕？老師又不是豺狼虎豹，有什么可怕?我這樣一直不敢面對老師的關(guān)懷只會讓自己的性格變得內(nèi)向，成績也不會有所提高，那還不如，一鼓作氣，面對老師，表露自己的情感，老師其實很愛我們，我們也很愛老師不是嗎？對啊。事情就是如此簡單，我何必庸人自恐呢！我覺得原來讓我恐懼的老師突然也變得可愛起來了。也許這才是世界萬物回歸本真的樣子吧！人們不也像嬰兒一樣在熟夢中夢囈嗎？清澈明朗的天空可是因為黑夜的洗滌才如此湛藍(lán)！

家訪并不可怕，只是我們失去了兒時的那一份沒心沒肺，讓人恐懼的是人心的膽怯和對未知陌生事物的不確定性。大聲的向明天的一切說你好，即使恐懼也好但也有含著淚微笑，因為經(jīng)過了明天你就會找到勇氣那是什么，這樣你就不會害怕在黑暗中跌倒。

泰戈爾曾近說過：“天空雖然沒有我的痕跡，但我已經(jīng)飛過。”昂起頭來，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，帶著執(zhí)著的信念，迎難而上吧！千萬別因一時的膽怯而永別了心靈的田野。

放假歸來，我迎面說了句：“老師我想死你了”我分明感受到了老師身上同樣的溫暖。

“我想你！敬愛的老師！”這是我為老師來我家家訪做的一份滿意的答卷。

篇2:教師節(jié)主題征文作品家訪鑄師魂師愛進(jìn)萬家

九年的班主任工作中，作為青年教師的我堅持家訪率百分之百，把愛的陽光灑向每位學(xué)生，每次激情滿懷地走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心靈，用愛心家訪，用真情育人。

一、家訪之春風(fēng)：愛，陪伴你我成長

自從爸媽離婚后，翔翔更加沉默寡言，雖是個女孩，卻常在班里生事，有一次竟和同學(xué)打起來了。

我?guī)捉?jīng)輾轉(zhuǎn)找到了翔翔媽媽，得知孩子的在校表現(xiàn)后，媽媽潸然淚下。自從離婚后，翔翔的爸爸就不準(zhǔn)女兒再和她接觸了，為此翔翔媽媽也非常苦惱。我決定借翔翔生日的機(jī)會，舉辦一次“愛，伴我成長”主題班會。

班會特別邀請了翔翔爸媽參加。班會現(xiàn)場，大家為翔翔點燃蠟燭，送上生日禮物和祝福，并播放了翔翔一家人在翔翔周歲生日、讀幼兒園期間、十歲生日和外出旅游的光盤，再現(xiàn)一家人其樂融融的美好時光。翔翔深情并茂地朗讀了自己寫的《我想有一個家》：“以前我是一只快樂的雛鷹，現(xiàn)在我是一只孤獨的小鳥，以前我是爸媽的寶，現(xiàn)在我是爸媽的草……我想有個家,家里有爸爸媽媽和我，我們每天開心的在一起,享受著種種快樂……”翔翔父母慚愧地低下了頭，教室里也靜默了，只聽到隱隱的抽泣。

班會結(jié)束后，我“趁熱打鐵”把一家三口邀到辦公室，他說：“翔翔見到媽媽后變得自信開朗了，臉上時刻洋溢著笑容，可見家庭環(huán)境對孩子成長的影響之大。家庭不和、父母離異，是孩子們健康成長的最大危害。”一席話，說得翔翔父母更加慚愧，覺得我對翔翔的關(guān)愛勝過了他們，當(dāng)即表態(tài)一定給翔翔好的成長環(huán)境，不辜負(fù)老師的良苦用心。

數(shù)周后，我又到翔翔家走訪。剛進(jìn)小區(qū)，一家三口就迎了出來，翔翔高興地前蹦后跳，一家人又是沏茶，又是削水果，得知孩子上課積極發(fā)言、關(guān)心同學(xué)、作文競賽獲獎等情況，翔翔爸媽露出了開心的笑容。

回家后，我在家訪手記中寫道：“沒想到，對翔翔的家訪，不僅改變了她的學(xué)習(xí)態(tài)度，還讓她們一家破鏡重圓，真是替她高興啊！家訪就是一份責(zé)任，登門家訪就是打開孩子心靈的一把金鑰匙。”

二、家訪之夏花：援助之手，感受集體溫暖

去年十一月份，文靜的爸爸再次中風(fēng)摔到，最終不治離世。此前的幾次家訪，我和文靜的家人已經(jīng)很熟了，聽到噩耗，我心里不是個滋味。

文靜以前是個活潑開朗的孩子，現(xiàn)在生活的壓力、父愛的缺失，使她變得沉悶起來，上課總是無精打采。我看在眼里，急在心里，號召學(xué)生伸出援助之手，通過故事會、手拉手等活動，讓文靜感受集體的溫暖。

幾天后，我又邀請了幾名女教師一道走進(jìn)文靜家，開導(dǎo)、鼓勵文靜媽媽要學(xué)會堅強(qiáng)，珍惜生命，用自己的快樂感染文靜，為孩子營造良好的氛圍，文靜母親噙著淚答應(yīng)了。幾周下來，文靜有了很大進(jìn)步，臉上有了笑容，課堂上能主動發(fā)言了。我給她講張海迪、保爾身殘志堅、頑強(qiáng)生活的事例，鼓勵她克服坎坷與艱辛，茁壯成長。節(jié)假日，我和班干部們一起為文靜送去一些精致的禮品、課外讀物。

在我和班干部的真情感染下，文靜找回了自信，變得活潑、愛學(xué)習(xí)了，期末考試取得了優(yōu)異的成績，還被評為學(xué)校“魅力學(xué)生”。

文靜母親在作業(yè)上留言：是趙老師您全心全意的照顧，才讓文靜感受了溫暖，走出了陰影。

三、家訪之秋實：孩子，我也感謝你

愛生如子，用無私的愛滋潤著每個孩子的心田。班上留守學(xué)生比例達(dá)百分之三十多，我周圍的每位老師尤其是班主任就當(dāng)起了“代理家長”。除了在學(xué)校關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)生活，我還隔三岔五地去孩子們“家”坐坐。

得知我有個雙休日冒雨家訪了九名學(xué)生，疲憊不堪，學(xué)生振鵬給我的QQ留言“桃花潭水深千尺，不及老師家訪情”。“趙老師就像我們的媽媽！”這是同學(xué)們給我的留言。

曉蘭的爸媽對她要求很嚴(yán)格，什么都想做到完美，但上學(xué)期期末測試后，曉蘭上課經(jīng)常溜號，變得少言寡語了。通過三次家訪，我了解了深層原因，原來曉蘭的爸媽認(rèn)為她是貪玩所致，多次批評她，并且提出了更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曉蘭情緒反常，承受了很大的心理壓力。

我耐心細(xì)致地和曉蘭家長探討教育方法，建議他們多關(guān)心她的課余生活，指導(dǎo)家長們盡量創(chuàng)造輕松的家庭氛圍，幫助她重樹信心，緩解心理壓力。慢慢地，曉蘭的語文成績提高了，各方面都比以前更好了。

“感謝有您！有您不求回報，只管付出的老師，才有了我們家長的期盼和希望；感謝有您！有您默默無聞耕耘，燃燒自己點亮別人的老師，才有了孩子燦爛輝煌的明天！”曉蘭家長在家長會留言本上這樣寫道。

我也想說，孩子，感謝有你！風(fēng)雨九年，我從一個稚嫩的班主任成長為一名積累了一些有效經(jīng)驗的班主任老師，也算是入門的初級班主任了吧。風(fēng)雨九年，我的家訪之路不再有冬天

篇3:家訪征文:寒冬里的一抹陽光

家訪征文：寒冬里的一抹陽光

寒冬里的一抹陽光

那一抹如慈母般的香是寒冽冬日里的一抹陽光。

------題記

沒想到一場雪卻將我推倒了，莫名的寒冷將我的整個身體都穿透了，接連不斷的咳嗽，將屋內(nèi)的灰塵震得亂竄。

我有多想去看看屋外的漫漫冬景，又有多想去擁抱隆冬溫暖的冬日，只可惜，我無力起來，病痛一點點蠶食著我，我只得無力的呻吟。

我閉上眼，想沉沉的睡去。

大門吱呀了一聲，被輕輕的推開了，傳來了噔噔的腳步聲。

“原來是老師啊，快坐快坐。”

不久就聽見父母和老師交談的聲音。

“老師，是不是孩子不乖不聽話，還是考試成績不好，所以......”

“成績”我一聽見，便突然睜開了雙眼，一股莫名的傷悲與恐懼有沖進(jìn)了腦海里。

期末考試成績發(fā)了下來，我被澆了一盆冷水，都沒有達(dá)到我預(yù)期的效果，看著同學(xué)們興高采烈的樣子，我慢慢的不再言語，淚水在打轉(zhuǎn)，打濕了眼眶。

就這成績，怎么和父母交代？我一直是一個要強(qiáng)的孩子，就不容有一絲錯誤和失敗，即使父母原諒，我也絕不接受。看著眼前的卷子，一個接一個紅彤彤的大叉相互交錯，慘不忍睹，宛如一把利劍向我刺來，這絕不是我的成績，絕不！可是那三個大字卻又是最好的鐵證。

終于，我再也按耐不住內(nèi)心的情緒。手上青筋暴起，我奮力地將試卷揉捏，淚水早已匯成河流，從我臉上瀉下。

我將試卷用力一擲，“咚”得一聲，試卷滾落到老師的腳邊，我看見老師驚愕的表情，帶著一點溫怒，我像個逃兵一樣推開門落荒而逃。

好久好久，我以為我已經(jīng)忘記了，不想去接受這血淋淋的真相，逃避，逃避，逃避，除了這樣，還能怎么樣呢？

“這下完蛋了，要是老師向爸爸媽媽告發(fā)的話，我該怎么辦呢？日后，肯定所有人都看不起我，認(rèn)為我是一個不誠實的無法接受現(xiàn)實和失敗的人，再也無法抬頭......”

終于，一陣靜默之后，老師開口了“不是不是，子偉啊，這學(xué)期是有進(jìn)步，很努力，平時也很聽話，只不過......”

“咳，咳，咳。”樓上傳來了我劇烈的咳嗽聲。

老師話鋒一轉(zhuǎn)“咦？子偉呢？”

“噢，子偉感冒了，在樓上休息呢。”

“那我去看看她吧。”老師說

“那個，不用，老師，您還是別上去了，這孩子，感冒挺嚴(yán)重的，怕傳染您。”父母勸阻道。

“沒事，我還是上去瞧瞧吧。”

老師不顧父母的勸阻，不久樓梯上便傳來了“噔噔噔”的聲音。

老師來了，我緊緊地閉緊了雙眼。

突然一陣淡淡的清香傳入我的鼻腔，空靈而悠遠(yuǎn)，仿佛將我渾渾噩噩的大腦清洗了一遍。

老師伏下身子，用手輕輕的在我額頭上碰了碰，冰涼冰涼的，卻格外舒服。老師的長發(fā)輕輕將我觸碰，老師仿佛知道我醒著似的“子偉，老師來了，我知道你很難過，你很要強(qiáng)，但是僅僅憑兩個數(shù)字是不能證明什么的。每個人都會失敗，挫折是難免的，但是老師希望你記住一點：挫折是人生最寶貴的機(jī)遇。”

淚水又一次在我眼中打轉(zhuǎn)，澀澀的，但是卻又甜甜的，這種感覺很美好......

老師起身了，從發(fā)絲融化了一滴雪水，滴落在我的唇上，細(xì)膩香甜，宛如慈母的味道，心中有一種沖動，春天仿佛已經(jīng)來臨，我的世界，春暖花開。

望著老師遠(yuǎn)去的背影，隆冬的夕陽投下了最美的剪影，枝頭上的臘梅也顯露了出來，星星點點，閃閃爍爍。

淡淡的清香，那一刻，我的世界春暖花開。