隨著課程改革的不斷深入，新的教育理念正悄悄地滲透到學校日常教育教學中，班級建設也不例外。關注每一個學生的生命發展和生命質量，力求給學生一個全新的教育，讓每個學生的個性和才能得到最大的限度的發展，讓每一個學生都能享受成功的喜悅，是我進行班建設的指導思想。新課程理念實驗以來，我感觸頗深，現談談自己的點滴體會：

一、明確班級建設目標

科學研究表明，每個學生都是課堂“社會”的主人和班級社會的公民，只有當學生真正在集體中享受民主、平等、自由的權力，才能真正喚起激發學生參與民主管理的社會責任感。因此，我把培養學生的公民意識，民主參與和自我管理能力，改革、創新作為班級建設的目標。

二、實行輪流制，培養自我管理能力

學生是班級的主人，也是建設班級的主人，只有充分體現學生的自主性，讓學生真正成為建設班級的主人，班級建設才有可能獲得成功。在選舉班干部時，我堅持做到充分發揚民主，讓全體學生積極參與竟選，力求把大家依賴的學生推選出來，然后在實踐中有意識培養，給他出主意、想力法，幫助全們組織班隊活動，教給工作方法。

為了讓每個學生都有展示自己才能和鍛煉的機會，我采取小組長輪值制度，組長以每一行為一組，分成8個小組，每個星期輪換一次，負責收發作業，檢查家庭作業，管理好紀律、衛生等。學生表現出十分積極興奮的狀態，總是盼著自己當值日的那星期，這樣每個學生都有獨立工作的機會，在當值日中學會管理，更重要是要管理別人，首先就得以身作則，才能說服力。這一點，在后進生中表現特別突出，有的后進生平時愛犯小錯誤，但在“執政”的這幾個星期是非常注意自己的言行。通過輪流當組，我進一步認認到，班級工作人人做，集體的事大家管，每個學生都有參與班級管理的責任、義務和權利，從而激勵學生更加熱愛自己的班級。

三、提倡合作和適度競爭

適度的競爭有利于激發和加強學生的學習動機，產生成就感，增強自信心。形成競爭意識和培養競爭能力，這對學生在未來社會中的生存的發展都是極其重要的。我在班上開展了“我能行”的活動，從原來的比成績拓廣為比紀律、比團結、比勞動、比特長等各個方面。另外，我還十分注意加強學生的合作教育，開展“手拉手，共進步”活動。同時，經常以同桌、四人組、小組、大組、男女生為單位組織教學和游戲活動，促進學生相互學習，取長補短，培養學生的團隊意識，增強班級凝聚力。建立一個團結、活潑、文明、進取的班集體，同學間有良好的人際關系，讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托。學生間的友誼、集體的活動促進著孩子身心的健康發展。

班級建設工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我們在實踐中去探索、總結行之有效的方法和經驗。使班級建設工作水平在新課程實踐中不斷躍上新臺階。

篇2:小學班主任工作心得體會:表揚比責備更有力量

劉昊的字在我們班寫的是最不好的，每次改到他的作業我就頭疼，不改呢，怕傷了他的自尊心，改呢，實在是太傷腦筋了，我簡直就是猜。就連我做夢都是都在批改他的作業，竟然夢見他寫的字非常漂亮。

今天又做作業了，組長在發作業本，我無疑中看見了劉昊，一下想起來昨天做的夢，于是，我說：“昨天呀，我做了一個夢，我都笑醒了。”嘴快的學生迫不及待地問：“老師，啥夢？快告訴我們。”這時班里鴉雀無聲。我神秘地說：“真想聽？”學生們一個個點著頭。“好吧！我夢見劉昊的字寫得很漂亮！”學生們驚奇地問：“哇！老師，真的？”“真的呀！”我認真地說。有些學生說：“他真能寫好嗎？”我邊說邊看著劉昊說：“當然行，不信你們看看劉昊以后的作業，我相信劉昊一定能做到。”劉昊慢慢地點了點頭，什么也沒說。

下午，作業本交上來了，我連忙找著劉昊的作業翻開看，“啊，他的字果然有進步了”。第二天，他的作業在班中得到了表揚。從那以后，他的臉上有了笑容，課堂上也有他回答問題的聲音了。

后來，我經過反思，深深體會到：有時一句話能喚醒孩子的學習熱情，也能幫助他們重新找回學習的自信，更能為他們的長遠發展奠定基礎。因此，表揚比責備更有力量。

篇3:小學班主任工作心得心靈郵箱效應

蘇霍姆林斯基曾說：“一個好老師，首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子。”但是，老師的愛和父母的愛是有很大的區別的，老師的愛是有耐心的愛、細心的愛、簡單的愛、認真的愛、用心的愛，那是將愛化為教育智慧的行動。在與孩子相處的過程中，要觀察每個孩子的個性特點，了解孩子的內心世界，深入到每一位學生的魔法世界里，摸索許多未知的東西，感受不同的孩子要給予不同的關愛，無比瑣事的班級，天天都是一件件小事的孩子們，對于他們都是天大的事情，但作為我，一個初為人師的我，就需要用心去對待每個孩子的感受，做起來雖然有點困難，但是我愿意。把小事放大，把大事化開。

我是班主任崗位上的一名新手，沒有培訓，沒有師傅，沒有帶領人，一個人摸索著前進，想要做好，內心的骨子里有太多的強硬，別人說，著是新人的特征，我微微一笑，沒有反駁。因為，我內心有一盞燈，為我自己照明。兩個半月以來，自己感觸頗多，發現要學的東西很多，要思考的東西更多，我是在和孩子們一同成長著！同樣，他們像一面鏡子，照射著我。他們的一舉一動也是照耀著我的。

心靈郵箱效應