3月8日下午，十二屆全國人大五次會(huì)議舉行了第二次全體會(huì)議，其中一項(xiàng)議程是聽取全國人大常委會(huì)關(guān)于《中華人民共和國民法總則(草案)》的說明。此次提請(qǐng)大會(huì)審議民法總則(草案)共有11章，涉及民事基本原則、民事主體、民事權(quán)利、民事責(zé)任等主要內(nèi)容。

“在民法慈母般的眼神中，每個(gè)人就是整個(gè)國家?！泵穹ㄔ诒举|(zhì)上是權(quán)利保護(hù)法，規(guī)定并保護(hù)著人們的各項(xiàng)民事權(quán)利，使得民事主體能夠在法律呵護(hù)下，通過自由意識(shí)，以自己財(cái)產(chǎn)與行為，進(jìn)行生產(chǎn)生活。為了契合社會(huì)發(fā)展，更好滿足人們對(duì)權(quán)利的訴求，就要通過不斷豐富法定權(quán)利的外延，實(shí)現(xiàn)法律的良性變遷。在這些方面，民法總則草案亮點(diǎn)多多。

調(diào)整了限制民事行為能力人的年齡標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前，未成年人生活環(huán)境、身心發(fā)育水平較立法之初發(fā)生了巨大變化。尤其是，如今未成年人處在信息時(shí)代背景下，接受著現(xiàn)代教育與信息洗禮，他們所擁有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)年的同齡人不可同日而語?，F(xiàn)行法律規(guī)定，十周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人。而民法總則草案將這一標(biāo)準(zhǔn)降低至六周歲，規(guī)定六周歲以上的未成年人實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)，但是可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為。這改變了當(dāng)前該年齡段孩子民事行為幾乎一律無效的法律現(xiàn)狀，也將減少市場(chǎng)主體因難以分辨孩子真實(shí)年齡而導(dǎo)致交易無效的可能。

擴(kuò)大了被監(jiān)護(hù)人的范圍?，F(xiàn)行的民法通則對(duì)“無民事行為能力或者限制民事行為能力的精神病人”的監(jiān)護(hù)進(jìn)行了規(guī)定，而民法總則草案將此擴(kuò)大至“無民事行為能力或者限制民事行為能力的成年人”，這意味著失去生活自理能力的老人或?qū)⒈患{入監(jiān)護(hù)體系。

明確了如何界定和保護(hù)胎兒的利益。民法總則草案規(guī)定，涉及遺產(chǎn)繼承、接受贈(zèng)與等胎兒利益保護(hù)的，胎兒視為具有民事權(quán)利能力。但是胎兒出生時(shí)為死體的，其民事權(quán)利能力自始不存在。這將對(duì)胎兒民事權(quán)益保護(hù)起到實(shí)實(shí)在在的作用。

在權(quán)利范圍的擴(kuò)展上，民法總則草案的規(guī)定也可圈可點(diǎn)。如，將訴訟時(shí)效從兩年延長(zhǎng)至三年;對(duì)數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)正式界定為民事權(quán)利等。

總體而言，民法總則草案堅(jiān)持了民法體系所必須具備的權(quán)利保護(hù)取向。相信草案將使我國民法體系更加完善，為我們描繪出更為多彩的權(quán)利畫卷。

篇2:幼兒園春節(jié)和兩會(huì)期間應(yīng)急預(yù)案

為認(rèn)真貫徹縣教育局和中心園安全工作會(huì)議精神，維護(hù)國家安定團(tuán)結(jié)，確保我園在春節(jié)和兩會(huì)期間的安全穩(wěn)定，使幼兒園師生度過“安全、文明、祥和、愉快”的春節(jié)、寒假，特制定本應(yīng)急預(yù)案：

一、維穩(wěn)工作目標(biāo)

加強(qiáng)和開展對(duì)全園師生員工的普法教育，增強(qiáng)教工法制觀念，提高大家守法意識(shí)。密切注視教工新動(dòng)向，研究新現(xiàn)象、新問題，妥善處理影響幼兒園穩(wěn)定的因素，把不安全不穩(wěn)定的因素解決在萌芽階段，確保幼兒園園安定、安全。

二、具體工作措施：

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)中心校統(tǒng)一部署，成立*幼兒園春節(jié)和兩會(huì)期間安全穩(wěn)定工作應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：*

成員：**

2、形成一級(jí)抓一級(jí)，層層落實(shí)工作機(jī)制，做到看好自家的門，管好自家的人，確保春節(jié)、兩會(huì)期間的穩(wěn)定。

3、加強(qiáng)動(dòng)態(tài)掌握和管理。確保第一時(shí)間掌握幼兒園動(dòng)態(tài)情況，矛盾、問題在第一時(shí)間處置，“情況”第一時(shí)間上報(bào)。

（二）工作原則

1、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)原則：處置群體性或突發(fā)性重大事件必須遵循統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)原則，領(lǐng)導(dǎo)小組成員聽從組長(zhǎng)統(tǒng)一指揮。

2、協(xié)同作戰(zhàn)原則：領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須相互配合，通力協(xié)作，不得互相推諉，各行其事。

3、依法處置原則：必須依照相關(guān)法律、法規(guī)和政策，客觀公正地進(jìn)行處理，慎用強(qiáng)制措施，堅(jiān)決不留隱患。

4、有情疏導(dǎo)原則：必須遵循“可散不可聚，可解不可結(jié)，可順不可激”的要求，做好教工的說服教育和關(guān)懷疏導(dǎo)工作，堅(jiān)決做到“導(dǎo)致矛盾激化的話不說，違反政策的事不做，急于脫身的辦法不用”。

（三）處置重大群體性事件程序

1、報(bào)告與信息通報(bào)。發(fā)生可能影響穩(wěn)定的群體性或突發(fā)性重大事件后，由值班教師首先報(bào)告園長(zhǎng)，再由園長(zhǎng)在第一時(shí)間內(nèi)向中心校、縣教育局報(bào)告。

2、啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案。領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究認(rèn)定事件確屬影響穩(wěn)定的群體性或突發(fā)性重大事件后，啟動(dòng)本應(yīng)急處置預(yù)案。領(lǐng)導(dǎo)小組成員立即進(jìn)入緊急狀態(tài)，趕赴現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)入應(yīng)急處理程序，迅速開展綜合協(xié)調(diào)、秩序維護(hù)、重點(diǎn)監(jiān)控、信息報(bào)道等工作。

幾種情形的處置方法：

（1）發(fā)生到省、市、縣、教育局群體*事件。以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)人員，在第一時(shí)間到達(dá)*地點(diǎn)控制局面，化解或鈍化矛盾，迅速平息事態(tài)，把*教工帶回幼兒園進(jìn)行思想疏導(dǎo)和矛盾化解，同時(shí)速報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

（2）如發(fā)生個(gè)別教工思想上有波動(dòng)，則領(lǐng)導(dǎo)小組成員一對(duì)一進(jìn)行思想溝通，力求把矛盾扼殺在萌芽之中，妥善的處理好改革發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系。

（3）如發(fā)生投毒、放火等惡性事件，組長(zhǎng)第一時(shí)間和中心校、縣綜治辦、縣教育局、縣疾控中心、縣消防隊(duì)、白龍鄉(xiāng)派出所取得聯(lián)系，組員第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)、救援、疏導(dǎo)，在場(chǎng)人員必須配合公安機(jī)關(guān)勘察。

三、善后工作

發(fā)生安全事故或涉穩(wěn)事件處置后，應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組要進(jìn)行認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并寫出書面報(bào)告。在加強(qiáng)正面引導(dǎo)的同時(shí)利用事故（件）的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)師生進(jìn)行教育，迅速恢復(fù)幼兒園的正常秩序。認(rèn)真檢查和解決工作中存在的問題，改進(jìn)工作，杜絕類似事件再發(fā)生。

四、建立報(bào)告制度和責(zé)任追究制度

安全事故或涉穩(wěn)事件處理完畢后，幼兒園要形成書面報(bào)告，報(bào)送中心校和縣教育局。

發(fā)生安全事故或突發(fā)事件時(shí)，有下列情形之一的，追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任。

1、隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)或阻礙他人報(bào)告的；

2、未按規(guī)定及時(shí)采取控制措施的；

3、不服從應(yīng)急指揮部指揮的；

4、在處理安全事故或涉穩(wěn)事件中玩忽職守、失職、瀆職的。

五、聯(lián)系方式

縣教育局：*

中心校：*

幼兒園：*

*幼兒園

20**年1月22日

篇3:兩會(huì)心得:讓工匠精神照亮中國品牌

5日提交審議的政府工作報(bào)告提出，要大力弘揚(yáng)工匠精神，厚植工匠文化，恪盡職業(yè)操守，崇尚精益求精，培育眾多“中國工匠”，打造更多享譽(yù)世界的“中國品牌”，推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入質(zhì)量時(shí)代。

所謂工匠精神，既是一種做事的態(tài)度，也是一種從業(yè)的追求;既是對(duì)自我的期許，也是對(duì)他人的承諾;既是一種職業(yè)的操守，也是一種文化的傳承?？胺Q工匠者，必有對(duì)事業(yè)的沉靜與專注，必有對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和對(duì)品質(zhì)的追求。他們細(xì)心打磨，不至極致必不輕付于人。他們承繼傳統(tǒng)而不泥古，融會(huì)貫通推陳出新。他們誠信重諾，視質(zhì)量品牌為生命而決不妥協(xié)姑且。他們摒棄浮躁，沉潛于事滴水穿石，有事業(yè)心而無功利心。

作為一種文化基因和精神傳承，工匠精神為各行各業(yè)所必需。小到技術(shù)研發(fā)、車間生產(chǎn)、服務(wù)提升等微觀領(lǐng)域質(zhì)量水平的提升，大到供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、實(shí)體經(jīng)濟(jì)振興、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)等宏觀戰(zhàn)略的實(shí)施，都離不了工匠精神的支撐。單個(gè)工匠力量雖微，但當(dāng)一個(gè)國家、一個(gè)民族都來厚植工匠文化，崇尚工匠精神，都以工匠精神來打造產(chǎn)品和企業(yè)的品牌，逐漸涌現(xiàn)出眾多的“中國工匠”和富有工匠精神的企業(yè)，就能打造出響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊放啤?，塑造出光燦燦的“中國形象”。

質(zhì)量之魂，存于匠心。近年來，我們逐漸認(rèn)識(shí)到，中國制造亟待匠心回歸，亟待工匠精神的注入和加持，以重振市場(chǎng)信心，培樹國際形象，筑就“中國品牌”。

弘揚(yáng)工匠精神，既靠思想自覺，也靠文化涵養(yǎng);既靠政策的激勵(lì)，也靠環(huán)境的營(yíng)造。既需要樹立技能寶貴、勞動(dòng)光榮的企業(yè)治理理念并注重產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)的提升，也需要形成尊重工匠、尊崇工匠精神的社會(huì)氛圍和制度、經(jīng)濟(jì)環(huán)境，樹立技能寶貴、勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚。既要建立體現(xiàn)人才和創(chuàng)新要素價(jià)值的激勵(lì)機(jī)制，也要提高科技成果轉(zhuǎn)化的效率。

工匠精神是中國經(jīng)濟(jì)迎接質(zhì)量時(shí)代和步入轉(zhuǎn)型升級(jí)攻堅(jiān)期的需要。讓我們高揚(yáng)工匠精神，照亮質(zhì)量時(shí)代之前程。