關(guān)于“德育管理”的幾點(diǎn)思考

高一年級(jí)組zz

教育教學(xué)的雙向改革，相互促進(jìn)，歷來是學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的必由之路。今年以來，“高效課堂”在我校有聲有色地開展，那么學(xué)校的德育管理如何跟上高效課堂的腳步，并很好的服務(wù)于高效課堂，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的學(xué)生。這是作為學(xué)校德育崗位上的一員應(yīng)深入思考的問題。這一次的廣東之行考察了中山紀(jì)念學(xué)校和廣州廣雅中學(xué)，聽取了他們先進(jìn)的德育管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己所處的工作崗位，有如下幾點(diǎn)思考：

一、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，用強(qiáng)大的精神引領(lǐng)人。一個(gè)學(xué)校獨(dú)特的校園文化是其立校之本、傳承之核，也是德育實(shí)施中的領(lǐng)航之力。中山紀(jì)念學(xué)校的“中山特色”，“中山精神”，廣雅學(xué)校學(xué)校的三禮“入學(xué)禮、成人禮、冠冕禮”都有其明顯的學(xué)校特色，南周也是一個(gè)歷史悠久的名校，“南周精神”“南周文化”的提煉與強(qiáng)化應(yīng)是我們德育的出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)情點(diǎn)，并以此為載體，開展相應(yīng)的宣傳教育活動(dòng)，發(fā)展南周特色德育。

二、加強(qiáng)德育制度建設(shè)，用完善的制度管理人。學(xué)校的常規(guī)管理也是德育管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，沒有規(guī)矩，不成方圓。到這兩所學(xué)校，第一感覺是嚴(yán)格的門衛(wèi)管理，整潔的校園，舒適的教室，干凈的寢室，以及各種貼出的可顯現(xiàn)的一些宣傳標(biāo)語和制度，體現(xiàn)出了一種德育的精細(xì)化的管理。門衛(wèi)管理制度的健全與落實(shí)，以及一些日常管理制度的細(xì)化（如衛(wèi)生管理、寢室管理、學(xué)生上課、*管理、行為習(xí)慣的培養(yǎng)等）是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校德育管理的最基本的，最細(xì)節(jié)的的東西。對(duì)于南周這樣一個(gè)規(guī)模龐大的學(xué)校，只有將這些管理制度進(jìn)一步細(xì)化，并將其層層落實(shí)，才能將粗放式的管理變?yōu)榫?xì)管理，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)。

三、加強(qiáng)學(xué)生自主管理，用豐富的活動(dòng)培養(yǎng)人。學(xué)生是德育活動(dòng)的主體，紀(jì)中提出了“建立以學(xué)生為主體，以社會(huì)實(shí)踐為過程的德育實(shí)施機(jī)制”，并在此基礎(chǔ)上建立了完善的學(xué)生會(huì)，和各種學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生會(huì)的“三級(jí)建制、三個(gè)寶劍、三級(jí)鍛煉方式”保證了他們的學(xué)生會(huì)工作的有力開展；豐富多樣的學(xué)生社團(tuán)，并且每個(gè)社團(tuán)都有老師作為顧問和指導(dǎo)，既保證了社團(tuán)的多樣性、也保證了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的有序開展和健康發(fā)展。從南周的情況來看，學(xué)生的自主管理制度雖然建立，但管理的力度和實(shí)效還不盡如人意，學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)形成，但水平和品位還有待提高。建立對(duì)學(xué)生自主管理和社團(tuán)運(yùn)行的管理引導(dǎo)機(jī)制，從章程、制度和指導(dǎo)幾個(gè)方面多管齊下，使其真正高速發(fā)展、良性提升，是德育管理中的當(dāng)務(wù)之急。

四、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，以有力的機(jī)制凝聚人。班主任是實(shí)施德育活動(dòng)的主要的推手，班主任的責(zé)任心、班主任的經(jīng)驗(yàn)，直接關(guān)系到德育活動(dòng)的成敗。廣雅中學(xué)的“專業(yè)成長(zhǎng)工程”值得我們借鑒，他們開展了各類的培訓(xùn)活動(dòng)如“新教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、心理健康C證培訓(xùn)、外出考察和拓展培訓(xùn)”等，還舉辦了各種專題活動(dòng)，如“德育年會(huì)、班主任技能大賽、班主任運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣雅形象大使評(píng)選”，還建立了完善的評(píng)優(yōu)機(jī)制。以促進(jìn)班主任的專業(yè)成長(zhǎng)。在各個(gè)學(xué)校，班主任是工作最累的一個(gè)群體，很多學(xué)校不管是在政治待遇，還是經(jīng)濟(jì)待遇上，對(duì)班主任都有所傾斜。結(jié)合我校的情況，我覺得在班主任的待遇上傾斜的力度可以更大一些，要讓我們老師覺得付出的工作，能夠有等量的報(bào)酬，同時(shí)可加大對(duì)優(yōu)秀的班主任的獎(jiǎng)勵(lì)的力度，能讓優(yōu)秀者既有精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，又有經(jīng)濟(jì)上的實(shí)惠。若能讓我們老師主動(dòng)地想當(dāng)班主任，愛當(dāng)班主任，那么我們的德育管理就能開展的更好。

五、充分利用班會(huì)活動(dòng)，認(rèn)真設(shè)計(jì)好班會(huì)課。學(xué)校是德育活動(dòng)的主陣地，對(duì)于每個(gè)班級(jí)，我們的德育活動(dòng)的主戰(zhàn)場(chǎng)應(yīng)該是我們的班會(huì)活動(dòng)，王家文老師的“素材性主題班會(huì)”是紀(jì)念中學(xué)的一大特色。現(xiàn)在在全國(guó)都引起了較大的反響，他用一些生活中的典型事例，制作成短小的視頻畫面，配以音樂和文字，以動(dòng)畫的形式去震撼學(xué)生的心靈。我們學(xué)校現(xiàn)在開展了豐富的主題班會(huì)活動(dòng)，并申報(bào)了教育局的德育專題項(xiàng)目，我覺得可以以此為契機(jī)，進(jìn)一步完善我們的主題班會(huì)，并形成南周的德育特色，在班會(huì)主題的選取上應(yīng)遵循各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和身心發(fā)展建立一系列的主題班會(huì)板塊和模式，并要使主題班會(huì)具有延續(xù)性。通過主題班會(huì)活動(dòng)這一載體，使德育教育達(dá)到有效和高效

六、樹立全民德育理念，加強(qiáng)三年一貫制德育。在這次考察中，我深切感受到，真正的德育應(yīng)有全體教職員工共同參與的廣泛性和高中三年為一個(gè)序列的深入性。只有這樣，學(xué)生才能時(shí)時(shí)處處感受到他們處于強(qiáng)有力的德育氛圍中，切實(shí)增強(qiáng)德育的有效性。從我校的實(shí)際來看，應(yīng)充分引導(dǎo)和發(fā)揮任課教師及職員等在德育工作中的自覺意識(shí)和責(zé)任感，賦予他們德育的具體任務(wù)和權(quán)力，努力形成德育為先，人人有責(zé)的合力。同時(shí)，在教育處的主導(dǎo)下，以年級(jí)組為主力，集中班主任的經(jīng)驗(yàn)，明確高中三年的德育重點(diǎn)，使其成為一個(gè)循序漸進(jìn)的高效過程。在這一過程中，應(yīng)充分發(fā)揮各年級(jí)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們參與規(guī)劃制定的過程。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重他們的興趣和意愿，形成具有南周特色、教育實(shí)效，并真正受到學(xué)生歡迎的德育整體規(guī)劃。

廣東之行對(duì)于我在德育工作上觸動(dòng)和啟發(fā)的確很大，如何將以上幾點(diǎn)啟示落實(shí)在年級(jí)組的德育管理中，是我在今后的工作中將深入思考和實(shí)踐的問題。走出去的目的在于引進(jìn)來，我將始終以此自勉。

篇2:外出考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

【外出考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)一】

六天的考察學(xué)習(xí)時(shí)間匆匆而過，經(jīng)過這短暫而又充實(shí)的考察學(xué)習(xí)，我的感受頗多，若要對(duì)這六天做一個(gè)總結(jié)，只有一句話--出發(fā)時(shí)輕輕松松，是愉悅的心情;歸來時(shí)沉甸甸的，是收獲與責(zé)任。

臨行前，我對(duì)這次考察學(xué)習(xí)充滿了期待，步履輕快飛揚(yáng);考察學(xué)習(xí)后，我多了一份思考，腳步成熟而堅(jiān)定。就如考察的目的而言，此次考察學(xué)習(xí)的目的在于觀摩先進(jìn)，尋找差距，彌補(bǔ)不足。為此我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了景點(diǎn)參觀、小康建設(shè)示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)、民族文化品牌示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)等項(xiàng)目，讓我們?cè)谏硇纳虾鸵曇吧隙几惺芰诵碌南炊Y，使我們?cè)诳疾鞂W(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己所扮演的角色，更認(rèn)識(shí)了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性，之所以這種收獲不僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動(dòng)力，這種動(dòng)力是一種使命，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價(jià)值提升方式。

在這次考察學(xué)習(xí)中，不管是景點(diǎn)參觀還是建設(shè)示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，給我的感受和反思都很多，下面我就簡(jiǎn)要談?wù)勎业捏w會(huì)。

一、感受和諧打造和諧

6月24日，我鎮(zhèn)第二批參觀學(xué)習(xí)團(tuán)開始啟程，沿著蜿蜒盤旋的巴邊江一直南下，途經(jīng)景東、鎮(zhèn)遠(yuǎn)、寧洱、普洱，最后到達(dá)景洪市。在這幾百公里的行程中，雖然暈車一直侵襲著我，但沿途如畫般的風(fēng)景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著我，我盡量控制我的眼瞼不讓它合上，不能錯(cuò)過呀，不能錯(cuò)過大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車法則教育。我作為無量山鎮(zhèn)安全生產(chǎn)辦公室成員，山道交通管理是我必備的經(jīng)驗(yàn)，這正是我現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)呀。

山道非常狹窄，行車特別的多，但是又那么的井然有序，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然，他們的文化渲染是那么的濃烈，是那么的到位，使每個(gè)經(jīng)過山道的駕駛員都有一種守護(hù)安全的責(zé)任感，沿途的一個(gè)個(gè)顯眼的安全警示標(biāo)語就像一個(gè)個(gè)安全守護(hù)衛(wèi)士在提醒著、監(jiān)督著每個(gè)駕駛員是否珍愛生命，是否貫徹落實(shí)以人為本的*****一樣。

看到這些，我不禁想起了一句古語“久入魚肆，不聞其臭;久入蘭室，不聞其香”，這不就是說明環(huán)境育人的道理嗎，我們應(yīng)該盡力去打造一個(gè)交通安全文化環(huán)境，讓我們的駕駛員也在安全文化環(huán)境下受渲染，去自覺地遵守交通規(guī)則。

6月25日和6月26日我們參觀了西雙版納的熱帶植物園、傣族園和野象谷。這是一個(gè)人與自然和諧相處的典范，古樸的民族風(fēng)情、秀麗如畫的熱帶植物和悠然自得的野生動(dòng)物悄然構(gòu)置了我們奮斗了幾代人的和諧社會(huì)。這不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎，我們也有連綿起伏的無量山和逶迤滂沱的哀牢山，它們?cè)?jīng)一度是那么的鐘靈神秀，那么的生機(jī)勃勃，相信這里也曾經(jīng)是一片和諧的世界，那現(xiàn)在為何黯然失色，我們作為無量山鎮(zhèn)的建設(shè)者，理應(yīng)反思我們的建設(shè)思路和管理模式。

我們理應(yīng)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把無量山鎮(zhèn)也打造成又一個(gè)和諧社會(huì)示范點(diǎn)，當(dāng)然就得加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，加大環(huán)境保護(hù)力度，努力去營(yíng)造人與自然和諧的局面，我相信在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能成功，一定能把無量山鎮(zhèn)打造成一個(gè)綠色產(chǎn)業(yè)旅游文化基地、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展示范基地，我相信會(huì)有這一天，而且我能等到這一天。

二、抓住機(jī)遇創(chuàng)造機(jī)遇

6月26日下午我們驅(qū)車到達(dá)了云南第一村“大營(yíng)街”，由于時(shí)間的關(guān)系我們來不及細(xì)致的參觀大營(yíng)街的風(fēng)貌和了解大營(yíng)街的發(fā)展歷程，幸好鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們搞到了一張介紹大營(yíng)街發(fā)展歷程的光碟，回到政府后領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)組織了全鎮(zhèn)職工收看。這不僅是大營(yíng)街發(fā)展的歷程，更是我國(guó)小康社會(huì)建設(shè)的一個(gè)例證。從這一鮮活的建設(shè)例證中我們可以感知，大營(yíng)街能步入小康社會(huì)，我們也能步入小康社會(huì)，我們不可以照搬大營(yíng)街的建設(shè)模式，但可以學(xué)習(xí)大營(yíng)街的集體主義精神和不畏艱難險(xiǎn)阻的改革創(chuàng)新精神。

我們?cè)诮窈蟮陌l(fā)展中要不斷加強(qiáng)教育，不斷地注入改革創(chuàng)新的新活力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極尋找戰(zhàn)略伙伴，努力去尋找機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)遇，我相信在我鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有這個(gè)潛力，更有這個(gè)實(shí)力把無量山鎮(zhèn)建設(shè)成為物產(chǎn)豐富、鄉(xiāng)風(fēng)文明的全面小康社會(huì)。

三、打造民族品牌文化挖掘無限旅游資源

6月28日我們參觀了楚雄的彝人古鎮(zhèn)。彝人古鎮(zhèn)位于云南楚雄市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)永安大道以北、太陽歷公園以西、龍川江以東、楚大高速公路以南。占地約1740畝，總建筑面積100萬平方米。該古鎮(zhèn)齊聚了吃、購(gòu)、住、游、住五大功能，它不僅體現(xiàn)了彝族文化的靈魂，更為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了無限的資源。

該古鎮(zhèn)不僅給楚雄人民提供了經(jīng)濟(jì)上的創(chuàng)收，更成為了楚雄人民與外界交流的窗口，這充分體現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求、消費(fèi)需求，在物質(zhì)的必要需求達(dá)到基本滿足的今天，人們對(duì)古老的、民族的和具有神秘的生存能力的品牌文化的需求也越來越高;就像許多人喜歡吃雜菜一樣，楚雄彝人古鎮(zhèn)讓古老的彝人習(xí)俗復(fù)活在喧鬧的現(xiàn)代社會(huì)之中，讓所有到彝人古鎮(zhèn)旅游的人們都流連忘返，這不僅給游客帶去了不虛此行的感覺，更給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了豐厚的回報(bào)。

這就是古老的品牌文化的魅力，古老的文化我們具有，但品牌文化我們需要去打造，這不僅是歡迎客人的儀式，更是吸引投資的方式;我們也具有古老的彝人習(xí)俗，比如彝人跳采、、彝人“打歌”、彝人酒歌等等，而且這些彝人習(xí)俗就在我們身邊，我縣也在不斷的打造彝人文化品牌，但我認(rèn)為品牌文化建設(shè)也必須為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，我們應(yīng)該盡力去尋找二者之間的切入點(diǎn)。

我相信，我們的領(lǐng)導(dǎo)也在考慮如何讓古老的文化為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，但這不是一朝一夕的事，我們一定要有耐心，更要有信心，相信總有一天我們南澗的彝人文化品牌會(huì)走向世界，成為現(xiàn)代社會(huì)的消費(fèi)需求。

此次考察學(xué)習(xí)碩果累累，要在有限的篇幅上展現(xiàn)得淋漓盡致是不大可能的，現(xiàn)在散散數(shù)言，僅代表我的一時(shí)所感和所想。我是一個(gè)喜歡思考的人，就是一個(gè)景點(diǎn)的觀察和反思我都會(huì)從不同的角度去想。當(dāng)然，這篇總結(jié)中我沒有提到我鎮(zhèn)建設(shè)的許多優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槲沂菐е粋€(gè)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短的心態(tài)去考察學(xué)習(xí)的。我堅(jiān)信只要帶著一個(gè)學(xué)習(xí)的心態(tài)去看待每一件事情，我們都會(huì)有收獲，同時(shí)也會(huì)有失落;只要我們拋開失落而去抓住收獲，我們得到的將會(huì)是一份永遠(yuǎn)的感激和喜悅。

【外出考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)二】

**年5月18日至19日，郭總帶隊(duì)組織公司各車間班長(zhǎng)和明星員工赴青島港進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。此次一行雖兩日時(shí)間，節(jié)奏安排的非常緊湊，但受益頗深。

18日，我們到達(dá)青島港后，對(duì)青島港進(jìn)行了參觀，主要針對(duì)青島港的班組管理和精細(xì)化管理工作進(jìn)行學(xué)習(xí)。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點(diǎn)心得：

一、精細(xì)化管理要細(xì)到每一個(gè)點(diǎn)

青島港的班組管理工作可謂是精細(xì)化管理的模范標(biāo)桿，我們?cè)谌粘５幕鶎庸芾砉ぷ髦性S多的細(xì)微地方得過且過，雖然在公司精細(xì)管理的條框里按章操作，但沒有一個(gè)系統(tǒng)科學(xué)的方法來領(lǐng)會(huì)精細(xì)化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點(diǎn)，如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的座右銘，讓每個(gè)員工上班換衣服時(shí)，就提醒自己要努力工作。還有工作場(chǎng)地上每個(gè)細(xì)角點(diǎn)都有清晰醒目的標(biāo)識(shí)，讓員工能夠有章可循。這些細(xì)節(jié)都值得我們借鑒。

二、認(rèn)真的程度值得我們學(xué)習(xí)

青島港每天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時(shí)候，青島港的員工都在聚精會(huì)神的工作，絲毫沒有因?yàn)槲覀兊牡絹矶绊懙剿麄兊男膽B(tài)。這種認(rèn)真的習(xí)慣不是那么容易的，需要長(zhǎng)期的積累，就如同張總常說的“部隊(duì)正步走理論”，這一點(diǎn)在我們班組的建設(shè)活動(dòng)中，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現(xiàn)在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認(rèn)真的貫徹落實(shí)。

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的環(huán)境

青島港的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作落實(shí)的很到位，他們班組有專門的培訓(xùn)室，讓員工們?cè)诠ぷ髦嗫梢栽谂嘤?xùn)室里進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)非常新穎，利用設(shè)備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)行原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習(xí)，幫助其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校矊?duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)，但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般，只停留的理論培訓(xùn)的層面，真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機(jī)構(gòu)，還要向青島港學(xué)習(xí)借鑒。

這幾點(diǎn)心得，是我學(xué)習(xí)后的感受，回來之后還要仔細(xì)的體會(huì)，認(rèn)真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會(huì)是工作更好的開展。

在參觀結(jié)束后我們?cè)谇鄭u的棧橋和五四廣場(chǎng)上進(jìn)行了游玩，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著陽光，海風(fēng)吹拂著臉龐，好自在的藍(lán)天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風(fēng)光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。

同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實(shí)踐精細(xì)化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設(shè)的更加美好。

祝愿我們的**明天更加輝煌!

篇3:南周中學(xué)一行赴廣東考察學(xué)習(xí)心得（三）

中山紀(jì)念中學(xué)考察有感

高二年級(jí)年級(jí)組zz

4月18日晚在王月林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，南北兩校各年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)一行20人，前往廣東省廣州市和中山市進(jìn)行了為期兩天的學(xué)習(xí)考察工作，兩天里，感覺眼界大開，收獲頗多。

19日上午，我們來到了中山市中山紀(jì)念中學(xué)。這是一所風(fēng)景優(yōu)美的花園式學(xué)校，整個(gè)校園占地850畝，布局合理，校內(nèi)建筑風(fēng)格雅致，古色古香，既有中山先生的紀(jì)念園，又具有一所現(xiàn)代化學(xué)校所必須的一切設(shè)施，身處其中，我所感受到的就是寧?kù)o和放松，試想能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，將是一種怎樣的幸福呀？

這所學(xué)校是1931年由孫中山的兒子孫科所創(chuàng)立，學(xué)校選址于孫中山先生故居之側(cè)，學(xué)校最初是占用孫氏的祖墳山之地，經(jīng)后代逐步擴(kuò)建到現(xiàn)在的規(guī)模，這與我們南周中學(xué)朱劍凡先生毀家興學(xué)是何等的相似，先人的義舉，又何嘗不是后人努力工作的動(dòng)力？

中山紀(jì)念中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生6000多人，管理上的難度是可想而知的。可這所學(xué)校管理的細(xì)致與高效，都是讓我驚嘆的。我們?cè)谛@的兩個(gè)小時(shí)中，除了看見學(xué)生在教室上課外，生活區(qū)一個(gè)學(xué)生也沒見到，一度讓我產(chǎn)生錯(cuò)覺，今天是否是周日？路過學(xué)生寢室，陽臺(tái)上晾曬的衣服整整齊齊，統(tǒng)一淺藍(lán)色的校服在外，深色校褲在內(nèi)，連角度都是一致，宛如一排儀仗隊(duì)；紀(jì)中的校園面積是我校的兩倍還多，一路上，我仔細(xì)的觀察路面衛(wèi)生，可除了南國(guó)的草木蔥蘢，真的沒有一片多余的紙片。這不得不讓人欽佩。

紀(jì)中的文化成績(jī)?cè)趶V東位列前列，一本上線率60%以上，二本上線率達(dá)到90%，這樣一所文化成績(jī)優(yōu)異的學(xué)校文藝活動(dòng)也絲毫不差。據(jù)介紹，該校每年要舉行類似我校元旦晚會(huì)規(guī)模的演出達(dá)8臺(tái)，還有各種類型的其他活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的課余生活，也鍛煉了能力。每臺(tái)晚會(huì)，都由學(xué)生自己到外拉贊助，由于學(xué)校聲譽(yù)好，學(xué)生素質(zhì)高，一臺(tái)晚會(huì)拿到3萬元的贊助也毫不在話下，正因?yàn)槿绱耍o(jì)中的晚會(huì)乃校園一大文化盛事，成為紀(jì)中人津津樂道的美好回憶。我想，一個(gè)學(xué)生需要的，除了文化知識(shí)之外，還應(yīng)該有這樣一些青春的符號(hào)；一個(gè)學(xué)校需要的，除了文化底蘊(yùn)外，還應(yīng)該有這樣一些活潑的因子。素質(zhì)教育決不能是文化素質(zhì)一門獨(dú)大，學(xué)生也不能人人都成為科學(xué)家，如何提供發(fā)現(xiàn)自身潛力的平臺(tái)，并激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才是學(xué)校最應(yīng)該做的事情。

中山紀(jì)念中學(xué)和我校一樣，有著得天獨(dú)厚的德育素材，紀(jì)中人把這些素材的作用發(fā)揮到了極致。例如：將孫中山先生的頑強(qiáng)拼搏、屢挫屢戰(zhàn)、百折不撓、后來居上、敢為天下先的品質(zhì)升華為中山精神；將有理想、有道德、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、有廣博的知識(shí)、強(qiáng)健的身體健康的心理等視為現(xiàn)代素質(zhì)，并將兩者整合成具有紀(jì)中特色的“高尚品德、高強(qiáng)才智、高質(zhì)身心”的三高育人目標(biāo)。以四大品牌：第一個(gè)品牌:一種德育模式：高遠(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情操的三高德育模式;第二個(gè)品牌:一條德育途徑：德育即生活、德育重踐行、德育靠自我；第三個(gè)品牌:一節(jié)主題班會(huì)：素材型班會(huì);第四個(gè)品牌:一支德育隊(duì)伍：班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。以及“一本書”，“一臺(tái)戲”為推手，在德育陣線上取得了輝煌的戰(zhàn)果。在這一方面，我校完全可以做的更好。百年南周，經(jīng)歷了歲月的洗禮，可挖掘的德育素材實(shí)在很多，可提升的空間也很大。學(xué)校的文化，不一定要有多么標(biāo)新立異，關(guān)鍵是要有自己的特色，能貼合自身。

看到先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)秀，我們每個(gè)人都心生艷羨。然而，再輝煌的事業(yè)，都是人干出來的，再美好的前景，都需要所有的人一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的走出來。在德育一線，紀(jì)中人無疑給我們帶了一個(gè)好頭。在紀(jì)中，年輕老師爭(zhēng)當(dāng)班主任，為了能當(dāng)好班主任，每個(gè)年輕老師都必須先像小學(xué)生一樣，虛心學(xué)習(xí)，當(dāng)一年實(shí)習(xí)班主任，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)科學(xué)的管理班級(jí)方法，積累工作經(jīng)驗(yàn)，只有考核過關(guān)的老師才能走上班主任崗位。當(dāng)然，紀(jì)中的班主任也獲得了學(xué)校的充分重視，班主任年會(huì)，班主任運(yùn)動(dòng)會(huì)，優(yōu)秀班主任周評(píng)、月評(píng)、期評(píng)，獎(jiǎng)金也是相當(dāng)不菲。

紀(jì)中的德育品牌中的王牌即zz老師的“素材”班會(huì)。zz老師十多年的積累，自己搜集資料，整理加工，形成了一系列德育素材，用學(xué)生喜聞樂見的形式開展德育工作，其效果遠(yuǎn)超一般說教，成為高效德育教育的一面旗幟。目前該校在王老師的帶領(lǐng)下，形成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，專門成立課題組，他的做法和帶給我們的啟示，也是此行的一大收獲。在我們周圍的一些老師心目中,班會(huì)好像是一種浪費(fèi)時(shí)間的形式主義,所以不認(rèn)真對(duì)待。其實(shí)，在德育工作中，班會(huì)是不可或缺的要素。好的班會(huì)，能讓人終身受益，通過班會(huì)也能促進(jìn)師生間，學(xué)生與學(xué)生間的感情交流，優(yōu)秀的，有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)用各種形式來組織班會(huì)。當(dāng)然，要想開好一堂班會(huì)，絕不是件簡(jiǎn)單的事，絕不是幾個(gè)班干部花一中午時(shí)間隨便下幾段文字，幾幅圖片就能解決問題的，一定需要zz老師那樣的有心，才能真正使學(xué)生獲得心靈的滌蕩。

總之，紀(jì)中人的好成績(jī)，也是南周人所向往的，要想把我們的家園建設(shè)得更好，把我們的學(xué)校建設(shè)得更有競(jìng)爭(zhēng)力，把我們的學(xué)生培養(yǎng)得更優(yōu)秀，不能只靠發(fā)怨氣和發(fā)牢騷。我由衷的希望學(xué)校所有同仁，能以學(xué)校發(fā)展為己任，在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期埋頭苦干，早日將我們的南周推上良性循環(huán)的軌道，取得學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)三贏。