感受中山精神，展現(xiàn)現(xiàn)代素質(zhì)

--廣東中山紀(jì)念中學(xué)校園文化一瞥

初二年級組zz

在孫中山先生的故鄉(xiāng)中山市翠亨村，有一所在廣東乃至全國很有影響的學(xué)校--中山紀(jì)念中學(xué)，我們這次的教育考察之行，其中的一站就是到這里來學(xué)習(xí)。剛剛踏入學(xué)校便被那中山先生的“天下為公”四個大字所吸引，一時間仿佛時光穿梭，帶我回到那個危急存亡的時代，先行者擲地有聲的吶喊，讓我在歷史的氣息中感受到了民族的責(zé)任感。漫步校園之中，感受那在遠(yuǎn)山映襯中的小橋流水悠閑，體會那厚重古香古色建筑背后的文化內(nèi)蘊，同時也在古韻中，看到了學(xué)校向前邁進的時代風(fēng)貌。考察時間雖然只有短短幾個小時，紀(jì)中獨特的校園文化已在我的腦海中留下了極其深刻的印象。

校園占地三百余畝，環(huán)抱壽屏山，校舍依山就勢，層層而上。園中古樹參天，花草遍地，樓堂軒昂，如公園，如園林，如一座現(xiàn)代化的學(xué)府。校園中彌漫著古樸而清新，傳統(tǒng)而又現(xiàn)代的氛圍，走進校門，我們不難發(fā)現(xiàn)：“中山精神”洋溢在中山紀(jì)念中學(xué)的方方面面。

1．校門印象：

校園老區(qū)是校園的主體，她以校道筆直向壽屏山上延伸為中軸線，然后東西展開。具有中山紀(jì)念中學(xué)最大特色的主建筑，全壓軸而建。中軸線上的第一道建筑是“老校門”。老校門由中軸線上一座主牌坊門樓，加上一道長廊貫穿而成。校門下建紅色方柱，上蓋綠色琉璃瓦，飛檐翹角，高低有致，莊嚴(yán)美觀。主牌坊上方，寬長的白額之上，閃耀著宋慶齡親筆題寫的六個金色大字中山紀(jì)念中學(xué)。“中山紀(jì)念”為“紀(jì)念孫中山”之意。巍峨而富民族色彩的校門和宋慶齡題寫的校名顯示出，此校是為紀(jì)念“中國近代史上第一偉人”的學(xué)校，它意味著，這所學(xué)校負(fù)有將這位偉人的“寶貴的精神遺產(chǎn)”繼承、發(fā)揚開去的重任，負(fù)有以“中山精神”為動力，培育出“現(xiàn)代建設(shè)高素質(zhì)的后備人才”的歷史重任。可以說中山紀(jì)念中學(xué)的校門為中山紀(jì)念中學(xué)的校園文化定下了“基調(diào)”。校門西接“皓東堂”，東連“壽屏堂”，這兩所建筑均為教學(xué)樓，兩堂一左一右既陪襯著校門，又像有力的雙肩，它似乎在意味著：今天在這里學(xué)習(xí)的青年將擔(dān)負(fù)著歷史賦予他們的發(fā)揚光大“中山精神”的重任。

2．中山塑像印象

穿過正門，走過這層平地，登上二十一級寬寬的臺階，一尊漢白玉雕像巍然聳立在眼前。這，就是孫中山先生的偉大形象。孫中山先生那深沉遠(yuǎn)望的眼神，高聳寬長的眉宇，堅毅緊閉的嘴唇和那濃密高翹的胡須無不顯示出他那“愛國思想、革命意志和進取精神”。這一精神就是中山紀(jì)念中學(xué)校園文化的“主題”。

3．逸仙堂印象

登上臺階，便來到了校園的一塊平地。在這層平地的中軸線上，赫然高聳著一座氣勢宏偉，風(fēng)格別致的仿古建筑逸仙堂。逸仙是孫中山先生的號，以先生的號為名的建筑當(dāng)然是校園中的“主題建筑”了。中華民族文化傳統(tǒng)認(rèn)為，紀(jì)念偉人的地方其主題建筑應(yīng)為至尊，所以“逸仙堂”處中山紀(jì)念中學(xué)最高位置。“逸仙堂”除了比其他樓堂規(guī)模更大外，建筑風(fēng)格也格外別致，飛檐臨空，四角高啄，每角之下懸吊一枚銅鈴。檐下四周盡繪彩圖，憑樓仰望，如臨空飄逸的仙境，有幾分飄逸入仙的神韻，與中山先生之號甚是相吻合拍。加上背后蒼翠的壽屏山山峰相襯，更家顯示出先生豐功偉績之長存，人格魅力之巨大，叫人崇拜，叫人紀(jì)念，叫人深受啟迪。

⒋校園道路、廣場等建筑印象

為了創(chuàng)造更好的育人環(huán)境，學(xué)校沒有忘記道路、廣場、園林、流水、塑像等文化含量。如環(huán)壽屏山山腰800米大道為“中山路”，環(huán)新區(qū)外圍800余米新路叫“慶齡路”，還有“皓東路”、“鶴齡路”、“幕貞路”等等。老校門前的廣場叫“中山廣場”，逸仙堂側(cè)的叫“逸仙廣場”，挹翠園前的叫“壽屏廣場”。四個園林中，一個是“中山公園”，一個是“壽屏廣場”；另一個叫“挹翠園”的，也沒偏離校園文化的主題。

中山紀(jì)念中學(xué)的水也別有寓意，蜿蜒穿過新區(qū)300米的小河，人稱“小蘭溪”，小蘭溪與蘭溪同一發(fā)源地，蘭溪河曾是孫中山先生游泳的地方，小蘭溪自然也賦有紀(jì)念意義。那片波光鱗鱗的湖水叫“逸仙湖”。

走在這條條道上，游覽在這綠綠的園中，小憩在這漣漣的水旁，想想它的名稱，想想它的意義，無不感到與先生同在，無不感到先生精神的永存。

5.校園活動印象

校園中的各種各類展板向我們展示了中山紀(jì)念中學(xué)豐富多彩的課余文化生活，社團活動、愛心義賣、形象大使的選拔等等，活動中展示每個學(xué)生的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生展示自我的信心，活動中處處展現(xiàn)了“中山精神”。

每屆新生一入校，首先上好兩門必修課。一是“孫中山系列教育”課。即，通過“專題材料”、“專題講座”、“專題電影《少年孫中山》”、專題電視《世紀(jì)偉人孫中山》、《世紀(jì)偉人宋慶齡》、“專題演講”、“專題心得交流”等等活動，讓學(xué)生了解孫中山的光輝歷史，學(xué)習(xí)孫中山“愛國思想、革命意志和進取精神”三個基本品質(zhì)。二是軍訓(xùn)。即利用軍訓(xùn)，讓同學(xué)們在極嚴(yán)格、極規(guī)范、極辛苦之中學(xué)習(xí)中山精神，用“中山精神”克服軍訓(xùn)中的困難，讓“中山精神”和著汗水的澆灌在同學(xué)們心田扎根，從而為三年之后獲得“中山精神＋現(xiàn)代素質(zhì)”的中山紀(jì)念中學(xué)畢業(yè)證書打下思想基礎(chǔ)，為今后走上社會獲得成功打下基礎(chǔ)。

為了培養(yǎng)學(xué)生“天下為公”、“博愛”等中山精神，學(xué)校建設(shè)了兩個“希望工程”，一個是“社會希望工程”，一個是“身邊希望工程”。希望工程部在每個教室開設(shè)了一個“希望工程箱”，號召大家將平時節(jié)省的錢“投一點進去，獻一份愛心”。錢數(shù)是有限的，但它的教育力量是無限的，它的社會效應(yīng)也是無限的。這一雙雙援助的手，一個個溫暖的胸懷，一道道滾燙的愛流，在中山紀(jì)念中學(xué)匯成了一條奔騰不息的愛河，沐浴著中山紀(jì)念中學(xué)每位同學(xué)；這條愛河沖出了校門，流向了四面八方，滋潤著你，滋潤著我，滋潤著他。孫中山先生“天下為公”的胸懷，“博愛”的情感，在紀(jì)中開著花，結(jié)著果。

為了培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成孫中山先生的“博學(xué)、審問、慎心、明辨、篤行、健體”的學(xué)識和作風(fēng)，學(xué)校每年舉辦一次“讀書節(jié)”、“名曲欣賞節(jié)”，活動中將中外名著、名曲介紹給大家，讓同學(xué)們明辨文化的良莠，把學(xué)識和藝術(shù)之根扎在優(yōu)秀文化的沃土之中。每年舉辦一次“辯論會”，選取社會上熱點為辯題，讓同學(xué)明辨是非真?zhèn)巍Ｃ磕昱e辦一次“藝術(shù)節(jié)”，其中有文藝演出，有書法，有繪畫，有集郵等等活動。每年一次“體育節(jié)”，一次“中山精神”的象征性長跑。

為了把“中山精神”轉(zhuǎn)化為同學(xué)們的自覺行動，在“文明班”、“先進團支部”、“文明宿舍”以及學(xué)生各種優(yōu)秀的評比中，均把“中山精神”作為條件之一。提到獎勵，中山紀(jì)念中學(xué)是很有特色的，僅僅對學(xué)生單個的獎勵項目就有十二種之多，如“全面優(yōu)秀獎”、“全面進步獎”、“學(xué)習(xí)進步獎”、“生活進步獎”等等，只要有進步便有獎；而且獲獎面很大，一學(xué)期三分之一同學(xué)可獲獎；評獎也靈活，只要條件成熟便給予獎勵。中山紀(jì)念中學(xué)的獎勵原則是“面向全體同學(xué)，面向每個同學(xué)全面發(fā)展，面向每個同學(xué)個性發(fā)展”。中山紀(jì)念中學(xué)的獎勵對促進同學(xué)們發(fā)揚“中山精神”，“全面提高自己的素質(zhì)”構(gòu)成了良好的機制。

篇2:外出考察學(xué)習(xí)心得體會

【外出考察學(xué)習(xí)心得體會一】

六天的考察學(xué)習(xí)時間匆匆而過，經(jīng)過這短暫而又充實的考察學(xué)習(xí)，我的感受頗多，若要對這六天做一個總結(jié)，只有一句話--出發(fā)時輕輕松松，是愉悅的心情;歸來時沉甸甸的，是收獲與責(zé)任。

臨行前，我對這次考察學(xué)習(xí)充滿了期待，步履輕快飛揚;考察學(xué)習(xí)后，我多了一份思考，腳步成熟而堅定。就如考察的目的而言，此次考察學(xué)習(xí)的目的在于觀摩先進，尋找差距，彌補不足。為此我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了景點參觀、小康建設(shè)示范點參觀學(xué)習(xí)、民族文化品牌示范點參觀學(xué)習(xí)等項目，讓我們在身心上和視野上都感受了新的洗禮，使我們在考察學(xué)習(xí)中進一步認(rèn)識自己，認(rèn)識自己所扮演的角色，更認(rèn)識了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性，之所以這種收獲不僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動力，這種動力是一種使命，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價值提升方式。

在這次考察學(xué)習(xí)中，不管是景點參觀還是建設(shè)示范點參觀學(xué)習(xí)，給我的感受和反思都很多，下面我就簡要談?wù)勎业捏w會。

一、感受和諧打造和諧

6月24日，我鎮(zhèn)第二批參觀學(xué)習(xí)團開始啟程，沿著蜿蜒盤旋的巴邊江一直南下，途經(jīng)景東、鎮(zhèn)遠(yuǎn)、寧洱、普洱，最后到達(dá)景洪市。在這幾百公里的行程中，雖然暈車一直侵襲著我，但沿途如畫般的風(fēng)景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著我，我盡量控制我的眼瞼不讓它合上，不能錯過呀，不能錯過大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車法則教育。我作為無量山鎮(zhèn)安全生產(chǎn)辦公室成員，山道交通管理是我必備的經(jīng)驗，這正是我現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)的機會呀。

山道非常狹窄，行車特別的多，但是又那么的井然有序，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然，他們的文化渲染是那么的濃烈，是那么的到位，使每個經(jīng)過山道的駕駛員都有一種守護安全的責(zé)任感，沿途的一個個顯眼的安全警示標(biāo)語就像一個個安全守護衛(wèi)士在提醒著、監(jiān)督著每個駕駛員是否珍愛生命，是否貫徹落實以人為本的*****一樣。

看到這些，我不禁想起了一句古語“久入魚肆，不聞其臭;久入蘭室，不聞其香”，這不就是說明環(huán)境育人的道理嗎，我們應(yīng)該盡力去打造一個交通安全文化環(huán)境，讓我們的駕駛員也在安全文化環(huán)境下受渲染，去自覺地遵守交通規(guī)則。

6月25日和6月26日我們參觀了西雙版納的熱帶植物園、傣族園和野象谷。這是一個人與自然和諧相處的典范，古樸的民族風(fēng)情、秀麗如畫的熱帶植物和悠然自得的野生動物悄然構(gòu)置了我們奮斗了幾代人的和諧社會。這不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎，我們也有連綿起伏的無量山和逶迤滂沱的哀牢山，它們曾經(jīng)一度是那么的鐘靈神秀，那么的生機勃勃，相信這里也曾經(jīng)是一片和諧的世界，那現(xiàn)在為何黯然失色，我們作為無量山鎮(zhèn)的建設(shè)者，理應(yīng)反思我們的建設(shè)思路和管理模式。

我們理應(yīng)堅持經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把無量山鎮(zhèn)也打造成又一個和諧社會示范點，當(dāng)然就得加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，加大環(huán)境保護力度，努力去營造人與自然和諧的局面，我相信在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能成功，一定能把無量山鎮(zhèn)打造成一個綠色產(chǎn)業(yè)旅游文化基地、經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展示范基地，我相信會有這一天，而且我能等到這一天。

二、抓住機遇創(chuàng)造機遇

6月26日下午我們驅(qū)車到達(dá)了云南第一村“大營街”，由于時間的關(guān)系我們來不及細(xì)致的參觀大營街的風(fēng)貌和了解大營街的發(fā)展歷程，幸好鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們搞到了一張介紹大營街發(fā)展歷程的光碟，回到政府后領(lǐng)導(dǎo)及時組織了全鎮(zhèn)職工收看。這不僅是大營街發(fā)展的歷程，更是我國小康社會建設(shè)的一個例證。從這一鮮活的建設(shè)例證中我們可以感知，大營街能步入小康社會，我們也能步入小康社會，我們不可以照搬大營街的建設(shè)模式，但可以學(xué)習(xí)大營街的集體主義精神和不畏艱難險阻的改革創(chuàng)新精神。

我們在今后的發(fā)展中要不斷加強教育，不斷地注入改革創(chuàng)新的新活力，團結(jié)協(xié)作，積極尋找戰(zhàn)略伙伴，努力去尋找機遇、創(chuàng)造機遇，我相信在我鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有這個潛力，更有這個實力把無量山鎮(zhèn)建設(shè)成為物產(chǎn)豐富、鄉(xiāng)風(fēng)文明的全面小康社會。

三、打造民族品牌文化挖掘無限旅游資源

6月28日我們參觀了楚雄的彝人古鎮(zhèn)。彝人古鎮(zhèn)位于云南楚雄市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)永安大道以北、太陽歷公園以西、龍川江以東、楚大高速公路以南。占地約1740畝，總建筑面積100萬平方米。該古鎮(zhèn)齊聚了吃、購、住、游、住五大功能，它不僅體現(xiàn)了彝族文化的靈魂，更為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了無限的資源。

該古鎮(zhèn)不僅給楚雄人民提供了經(jīng)濟上的創(chuàng)收，更成為了楚雄人民與外界交流的窗口，這充分體現(xiàn)出現(xiàn)代社會的發(fā)展需求、消費需求，在物質(zhì)的必要需求達(dá)到基本滿足的今天，人們對古老的、民族的和具有神秘的生存能力的品牌文化的需求也越來越高;就像許多人喜歡吃雜菜一樣，楚雄彝人古鎮(zhèn)讓古老的彝人習(xí)俗復(fù)活在喧鬧的現(xiàn)代社會之中，讓所有到彝人古鎮(zhèn)旅游的人們都流連忘返，這不僅給游客帶去了不虛此行的感覺，更給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展帶來了豐厚的回報。

這就是古老的品牌文化的魅力，古老的文化我們具有，但品牌文化我們需要去打造，這不僅是歡迎客人的儀式，更是吸引投資的方式;我們也具有古老的彝人習(xí)俗，比如彝人跳采、、彝人“打歌”、彝人酒歌等等，而且這些彝人習(xí)俗就在我們身邊，我縣也在不斷的打造彝人文化品牌，但我認(rèn)為品牌文化建設(shè)也必須為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，我們應(yīng)該盡力去尋找二者之間的切入點。

我相信，我們的領(lǐng)導(dǎo)也在考慮如何讓古老的文化為現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展做貢獻，但這不是一朝一夕的事，我們一定要有耐心，更要有信心，相信總有一天我們南澗的彝人文化品牌會走向世界，成為現(xiàn)代社會的消費需求。

此次考察學(xué)習(xí)碩果累累，要在有限的篇幅上展現(xiàn)得淋漓盡致是不大可能的，現(xiàn)在散散數(shù)言，僅代表我的一時所感和所想。我是一個喜歡思考的人，就是一個景點的觀察和反思我都會從不同的角度去想。當(dāng)然，這篇總結(jié)中我沒有提到我鎮(zhèn)建設(shè)的許多優(yōu)點，因為我是帶著一個取他人之長，補自己之短的心態(tài)去考察學(xué)習(xí)的。我堅信只要帶著一個學(xué)習(xí)的心態(tài)去看待每一件事情，我們都會有收獲，同時也會有失落;只要我們拋開失落而去抓住收獲，我們得到的將會是一份永遠(yuǎn)的感激和喜悅。

【外出考察學(xué)習(xí)心得體會二】

**年5月18日至19日，郭總帶隊組織公司各車間班長和明星員工赴青島港進行參觀學(xué)習(xí)。此次一行雖兩日時間，節(jié)奏安排的非常緊湊，但受益頗深。

18日，我們到達(dá)青島港后，對青島港進行了參觀，主要針對青島港的班組管理和精細(xì)化管理工作進行學(xué)習(xí)。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：

一、精細(xì)化管理要細(xì)到每一個點

青島港的班組管理工作可謂是精細(xì)化管理的模范標(biāo)桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細(xì)微地方得過且過，雖然在公司精細(xì)管理的條框里按章操作，但沒有一個系統(tǒng)科學(xué)的方法來領(lǐng)會精細(xì)化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個細(xì)角點都有清晰醒目的標(biāo)識，讓員工能夠有章可循。這些細(xì)節(jié)都值得我們借鑒。

二、認(rèn)真的程度值得我們學(xué)習(xí)

青島港每天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時候，青島港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態(tài)。這種認(rèn)真的習(xí)慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的“部隊正步走理論”，這一點在我們班組的建設(shè)活動中，在團隊建設(shè)中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現(xiàn)在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認(rèn)真的貫徹落實。

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的環(huán)境

青島港的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓(xùn)室，讓員工們在工作之余可以在培訓(xùn)室里進行學(xué)習(xí)充電。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)非常新穎，利用設(shè)備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運行原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習(xí)，幫助其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校矊β毠みM行培訓(xùn)，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓(xùn)的層面，真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機構(gòu)，還要向青島港學(xué)習(xí)借鑒。

這幾點心得，是我學(xué)習(xí)后的感受，回來之后還要仔細(xì)的體會，認(rèn)真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。

在參觀結(jié)束后我們在青島的棧橋和五四廣場上進行了游玩，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著陽光，海風(fēng)吹拂著臉龐，好自在的藍(lán)天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風(fēng)光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。

同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實踐精細(xì)化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設(shè)的更加美好。

祝愿我們的**明天更加輝煌!

篇3:南周中學(xué)一行赴廣東考察學(xué)習(xí)心得（三）

中山紀(jì)念中學(xué)考察有感

高二年級年級組zz

4月18日晚在王月林校長的帶領(lǐng)下，南北兩校各年級年級組長一行20人，前往廣東省廣州市和中山市進行了為期兩天的學(xué)習(xí)考察工作，兩天里，感覺眼界大開，收獲頗多。

19日上午，我們來到了中山市中山紀(jì)念中學(xué)。這是一所風(fēng)景優(yōu)美的花園式學(xué)校，整個校園占地850畝，布局合理，校內(nèi)建筑風(fēng)格雅致，古色古香，既有中山先生的紀(jì)念園，又具有一所現(xiàn)代化學(xué)校所必須的一切設(shè)施，身處其中，我所感受到的就是寧靜和放松，試想能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，將是一種怎樣的幸福呀？

這所學(xué)校是1931年由孫中山的兒子孫科所創(chuàng)立，學(xué)校選址于孫中山先生故居之側(cè)，學(xué)校最初是占用孫氏的祖墳山之地，經(jīng)后代逐步擴建到現(xiàn)在的規(guī)模，這與我們南周中學(xué)朱劍凡先生毀家興學(xué)是何等的相似，先人的義舉，又何嘗不是后人努力工作的動力？

中山紀(jì)念中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生6000多人，管理上的難度是可想而知的。可這所學(xué)校管理的細(xì)致與高效，都是讓我驚嘆的。我們在校園的兩個小時中，除了看見學(xué)生在教室上課外，生活區(qū)一個學(xué)生也沒見到，一度讓我產(chǎn)生錯覺，今天是否是周日？路過學(xué)生寢室，陽臺上晾曬的衣服整整齊齊，統(tǒng)一淺藍(lán)色的校服在外，深色校褲在內(nèi)，連角度都是一致，宛如一排儀仗隊；紀(jì)中的校園面積是我校的兩倍還多，一路上，我仔細(xì)的觀察路面衛(wèi)生，可除了南國的草木蔥蘢，真的沒有一片多余的紙片。這不得不讓人欽佩。

紀(jì)中的文化成績在廣東位列前列，一本上線率60%以上，二本上線率達(dá)到90%，這樣一所文化成績優(yōu)異的學(xué)校文藝活動也絲毫不差。據(jù)介紹，該校每年要舉行類似我校元旦晚會規(guī)模的演出達(dá)8臺，還有各種類型的其他活動，極大的豐富了學(xué)生的課余生活，也鍛煉了能力。每臺晚會，都由學(xué)生自己到外拉贊助，由于學(xué)校聲譽好，學(xué)生素質(zhì)高，一臺晚會拿到3萬元的贊助也毫不在話下，正因為如此，紀(jì)中的晚會乃校園一大文化盛事，成為紀(jì)中人津津樂道的美好回憶。我想，一個學(xué)生需要的，除了文化知識之外，還應(yīng)該有這樣一些青春的符號；一個學(xué)校需要的，除了文化底蘊外，還應(yīng)該有這樣一些活潑的因子。素質(zhì)教育決不能是文化素質(zhì)一門獨大，學(xué)生也不能人人都成為科學(xué)家，如何提供發(fā)現(xiàn)自身潛力的平臺，并激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)的動力，才是學(xué)校最應(yīng)該做的事情。

中山紀(jì)念中學(xué)和我校一樣，有著得天獨厚的德育素材，紀(jì)中人把這些素材的作用發(fā)揮到了極致。例如：將孫中山先生的頑強拼搏、屢挫屢戰(zhàn)、百折不撓、后來居上、敢為天下先的品質(zhì)升華為中山精神；將有理想、有道德、有競爭意識、進取意識、有廣博的知識、強健的身體健康的心理等視為現(xiàn)代素質(zhì)，并將兩者整合成具有紀(jì)中特色的“高尚品德、高強才智、高質(zhì)身心”的三高育人目標(biāo)。以四大品牌：第一個品牌:一種德育模式：高遠(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情操的三高德育模式;第二個品牌:一條德育途徑：德育即生活、德育重踐行、德育靠自我；第三個品牌:一節(jié)主題班會：素材型班會;第四個品牌:一支德育隊伍：班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)。以及“一本書”，“一臺戲”為推手，在德育陣線上取得了輝煌的戰(zhàn)果。在這一方面，我校完全可以做的更好。百年南周，經(jīng)歷了歲月的洗禮，可挖掘的德育素材實在很多，可提升的空間也很大。學(xué)校的文化，不一定要有多么標(biāo)新立異，關(guān)鍵是要有自己的特色，能貼合自身。

看到先進學(xué)校的優(yōu)秀，我們每個人都心生艷羨。然而，再輝煌的事業(yè)，都是人干出來的，再美好的前景，都需要所有的人一步一個腳印踏踏實實的走出來。在德育一線，紀(jì)中人無疑給我們帶了一個好頭。在紀(jì)中，年輕老師爭當(dāng)班主任，為了能當(dāng)好班主任，每個年輕老師都必須先像小學(xué)生一樣，虛心學(xué)習(xí)，當(dāng)一年實習(xí)班主任，向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)科學(xué)的管理班級方法，積累工作經(jīng)驗，只有考核過關(guān)的老師才能走上班主任崗位。當(dāng)然，紀(jì)中的班主任也獲得了學(xué)校的充分重視，班主任年會，班主任運動會，優(yōu)秀班主任周評、月評、期評，獎金也是相當(dāng)不菲。

紀(jì)中的德育品牌中的王牌即zz老師的“素材”班會。zz老師十多年的積累，自己搜集資料，整理加工，形成了一系列德育素材，用學(xué)生喜聞樂見的形式開展德育工作，其效果遠(yuǎn)超一般說教，成為高效德育教育的一面旗幟。目前該校在王老師的帶領(lǐng)下，形成了一個團隊，專門成立課題組，他的做法和帶給我們的啟示，也是此行的一大收獲。在我們周圍的一些老師心目中,班會好像是一種浪費時間的形式主義,所以不認(rèn)真對待。其實，在德育工作中，班會是不可或缺的要素。好的班會，能讓人終身受益，通過班會也能促進師生間，學(xué)生與學(xué)生間的感情交流，優(yōu)秀的，有經(jīng)驗的班主任都會用各種形式來組織班會。當(dāng)然，要想開好一堂班會，絕不是件簡單的事，絕不是幾個班干部花一中午時間隨便下幾段文字，幾幅圖片就能解決問題的，一定需要zz老師那樣的有心，才能真正使學(xué)生獲得心靈的滌蕩。

總之，紀(jì)中人的好成績，也是南周人所向往的，要想把我們的家園建設(shè)得更好，把我們的學(xué)校建設(shè)得更有競爭力，把我們的學(xué)生培養(yǎng)得更優(yōu)秀，不能只靠發(fā)怨氣和發(fā)牢騷。我由衷的希望學(xué)校所有同仁，能以學(xué)校發(fā)展為己任，在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時期埋頭苦干，早日將我們的南周推上良性循環(huán)的軌道，取得學(xué)校、學(xué)生、社會三贏。